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中班音乐教案

时间:2023-07-19 09:00:08 音乐教案 我要投稿

有关中班音乐教案汇编十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的中班音乐教案10篇,希望对大家有所帮助。

有关中班音乐教案汇编十篇

中班音乐教案 篇1

  设计意图

  这首歌曲是弱起小结开头,对中班的幼儿来说有一定难度。对照理想课堂的相关因素,激发幼儿的'歌唱兴趣显得尤为重要

  活动目标

  1.学唱歌曲,能有节奏的念白。

  2.能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。

  活动准备

  青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

  活动过程

  (一)播放音乐

  《小兔子的菜园》的伴奏音乐,师幼扮演兔妈妈和兔宝宝,听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

  (二)提问导入

  小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜,你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏的念白。)

  (三)学唱歌曲

  1.小兔子吃蔬菜,学习歌曲第一段

  播放第一段音乐,请幼儿仔细倾听歌曲内容。

  教师用歌曲中的念白来回答,即按节奏念:有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

  出示节奏图谱,幼儿边拍手边念白。

  再次倾听第一段后,引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

  完整学唱第一段。

  2.小兔子种蔬菜,学习歌曲第二段

  幼儿倾听歌曲第二段,小兔子种了什么蔬菜?按什么顺序种的?

  引导幼儿大胆想像种菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

  幼儿学唱歌曲第二段,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

  3.完整演唱歌曲

  (四)延伸活动

  制作"小菜园"

  请幼儿把小兔子喜欢吃的蔬菜画在卡片上,在卡片上贴上牙签,插在一个泡沫盒上,制作成"小菜园",请小兔子来品尝。

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  (1)尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。

  (2)用歌声、动作表现出下雨的乐趣。

  (3)体验与同伴共同学习的快乐。

  (4)通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  (5)感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐做游戏。

  教学重点、难点

  重点:学习歌曲及掌握雨伞的更多有趣的玩法。

  难度:根据幼儿的不同情况培养他们探索尝试能力。

  活动准备

  (1) 音乐DO RE MI:《下雨歌》

  (2) CD《下雨歌》

  (3) 打击乐器:小玲、沙球、鼓及雨伞。

  教学反思

  活动前就让孩子感受了一下,下雨时:所听到的一些声音,在掌握了这些基本的声音后,我也留了些悬念让孩子课后去大胆联想,并思考想象如何用自己的形体动作来表现这些声音,也就是让孩子尝试用声音、动作、节奏表达出自己的想象力,感受下雨时的不同乐趣。

  在本活动中,教师根据幼儿的年龄特点对音乐活动中的.唱歌教学进行了大胆的尝试,让幼儿在游戏中学唱歌曲,使幼儿在玩玩唱唱、不知不觉中学会唱歌曲。所以整个活动幼儿的积极性高,同时,幼儿不仅认识了伞的各种特征及尝试伞的其他用途,也能够模仿雨打在伞面上的声音,从而得到了快乐,孩子的表现欲望也得到了进一步的提高。

  当然,整节课下来,也有许多不完善的地方,如:有些孩子尝试伞的其他用途的时候,表现的不是那么的大胆、自信心不够强,所以在今后的教学中,我还要多加培养孩子探索大胆尝试的能力这一块的想象力,找到了改善不足的方向,相信今后孩子们的探索能力会有更深的进步的。

  小百科:雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.初步学唱歌曲《小兔子的菜园》,能有节奏地念白。

  2.能有效地理解、记忆歌词,并参与歌表演。

  3.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  1.青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。(图片也可以教师自制)

  2.音乐磁带

  3.节奏图谱

  4.地毯

  活动过程:

  一、小兔子们走进菜园

  1.教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,边念前半段歌词边蹦蹦跳跳进入活动室。(伴随着情景,幼儿很容易融入到这个活动中,积极性就会增加)

  2.师:小兔子跳跳、小兔子跑跑,来到了什么地方呀?(菜园里)

  师:小菜园到了,兔宝宝找个地方休息一会(找到自己的座位)(老师唱前面一段后接着提问)

  3.师:菜园里有小兔子爱吃的蔬菜,猜一猜都有些什么?(根据幼儿的回答,逐一出示蔬菜的图片,并有节奏地念白)

  师:听一听小兔子念这些蔬菜的时候,哪一个蔬菜节奏上有些不一样?(用歌曲中的念白来念,边念边出示图谱:有青菜,有萝卜,有南瓜,还有毛豆。)(引导幼儿发现最后的`毛豆有些不一样要念得慢一点)(在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个还有。)

  二、小兔子吃蔬菜

  1.有这么多好吃的蔬菜,小兔子要开始吃起来了?小兔子吃的时候是怎么吃得?(请一个小朋友来表演一下,引出“啊呜啊呜” 的声音)

  2.这个小兔子吃得真香,你们想不想也来尝一尝?(老师唱,幼儿接着念白)

  3.提升表情再来一遍。(老师接唱最后一句)

  完整的唱第一遍,最后把图谱拿走,引出第二段。

  三、小兔子种蔬菜

  哎呀呀,小兔子的菜园没有蔬菜了,怎么办?(重新种上蔬菜)

  1.幼儿倾听歌曲第二段。(教师完整范唱第二段歌曲)小兔子种了些什么?是按什么顺序种蔬菜的。

  2.我们一起来帮小兔子种菜好吗?启发幼儿大胆想象小兔子种蔬菜的动作,如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。(引导幼儿边唱边表演第二段念白部分)

  3.小兔子种上了香香的蔬菜,过段时间又可以吃了。

  四、完整欣赏歌曲,鼓励幼儿轻轻跟唱,有节奏地念白。

  幼儿集体演唱。

  活动反思:

  在活动中运用故事情境创设,能激发幼儿学习的兴趣。活动中图谱的运用也比价的好。第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境,第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境。

  小百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。

中班音乐教案 篇4

  活动内容:

  艺术:律动《春风》

  活动目标:

  1、培养幼儿随音乐节奏做模仿动作的兴趣,感受春天的舒适感觉。

  2、培养幼儿的`节奏感和音乐表现力。

  3、引导幼儿边听音乐边做模仿动作,发展幼儿动作的协调性,并能根据音乐创编动作。

  活动准备:知识有一定的节奏感。

  物质:《春风》磁带,钢琴。

  重点:边听音乐边做动作,发展幼儿协调性。

  难点:能够听音乐创编动作。

  活动过程:

  一、导入。

  春天真美丽,到室外感受春风拂面。

  二、展开。

  1、带幼儿感受春风,进教室。

  你们喜欢春天吗,为什么。

  小结:春风拂面,春暖花开,引导幼儿表达表达春风的感受。

  2、听音乐,感受节奏。

  这个曲子好听吗,你们听到这么欢快的曲子,想到了春天的什么啊。

  3、引导幼儿做动作,创编动作。

  春天风一吹,柳树怎样了,春雨沙沙,小鸟叽叽喳喳讲不停。

  教师可以现制定动作,然后可以请幼儿创编动作。

  三、结束

  春天太美了,小朋友要快乐的表现出来。

中班音乐教案 篇5

  教学目标:

  1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。

  2、感受乐曲《跳一跳》,启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。

  重点:用不同方式表现乐句中的跳音。

  难点:节奏型╳╳│╳—│的掌握。

  教学准备: 磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干

  教学过程:

  一、律动《愉快的.假日》。 要求幼儿大胆的表现,心情愉快。

  二、完整欣赏音乐二遍,启发幼儿初步感受乐曲。

  1、 (出示小姑娘图片)

  我的名字叫乐乐,是个快乐的小姑娘,今天,我有一首好听的曲子请大家听一听。(放录音一遍)

  提问:你喜欢这首音乐吗?音乐听起来感觉怎样?

  2、请小朋友听一遍,请你找一找曲子中能跳起来的音乐。(放录音一遍)

  提问:你找到了吗?请你来试一试,把能跳起来的音乐表现出来。

  三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。 1、今天我一个人在家,真没劲,请小朋友帮我一个忙,帮我去找好朋友。

  2、(出示节奏谱)可是好朋友家的门都关着,我们来一起敲敲门,看看朋友们在不在家,但是在敲门的时候,要很有礼貌,听着音乐把跳音敲对,好朋友家的门就会打开来了。(听音乐分句敲)

  3、小动物们告诉我:乐乐呀,小朋友们可真有礼貌,请他们再来一次好吗?(听着音乐表演一遍)

  四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。 1、刚才我们是用敲门来表示能跳起来的音乐,还能用什么来表示?

  2、那我们来试一试。(二~三遍)

  五、游戏《跳一跳》 哦,好朋友找到了,我们和好朋友一起做游戏吧!

  1、请小朋友们贴好胸饰。

  2、听音乐找好朋友跳一跳。

  3、我们再来玩一次。

  六、来,一起和小动物们去外面玩吧!(听音乐出活动室)

中班音乐教案 篇6

  活动背景:

  公共汽车是幼儿熟悉的交通工具,他们有乘车的生活经验。自由活动中,幼儿特别喜欢玩“公共汽车”的游戏,总是争着当“小司机”。为了让幼儿进一步认识公共汽车各部件的功能和乘客的不同表现,在轮流扮演角色的过程中,体验扮演“乘客”的快乐,懂得合作的重要,我设计了本次音乐游戏活动。

  活动目标:

  1.回忆汽车部件及车上各种人物的形态和动作,进行想象创编。

  2.在标记的提示下,主动探索游戏规则。

  3.感受扮演不同角色、按规则进行游戏的乐趣,喜欢玩音乐游戏。

  4.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

  5.感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  活动准备:

  经验准备:观察过汽车上人物的各种状态,已学会唱第一段歌曲。

  物质准备:图谱(节奏谱)、操作卡片若干张(图片:喇叭、雨刮器、方向盘等;人物头像画:爷爷、奶奶、叔叔、阿姨和宝宝等)、钢琴等。幼儿左手带腕花,坐成四路竖排。

  活动过程:

  一、复习歌曲,认识图谱

  1.出示图谱,复习歌曲《汽车上》。

  2.跟着音乐,边唱边跟着节奏学做绕线等身体动作来表示轮子转动。

  3.跟着音乐,边唱边看着图谱拍节奏。

  (析:活动开始,通过复习歌曲和做身体动作,熟悉歌曲的节奏,为下面的环节作铺垫。)

  二、理解图谱,创编歌曲

  1.提问:汽车上有轮子转转转,还有什么可以动起来?响起来的?

  2.幼儿自由讨论(雨刮器、方向盘、喇叭等)。

  (析:鼓励幼儿运用已有经验,积极表达,为创编活动做准备。)

  3.会把刚才想到的都编到歌曲里吗?

  先按照图谱上的节奏说一说,再跟着音乐唱一唱。

  (析:此环节既让幼儿再次练习了节奏,也让他们理解了图谱与歌曲的关系。)

  4.汽车上有哪些乘客?他们在汽车上做些什么?你能把这些人和他们的动作也编到歌曲里吗?

  (析:让幼儿结合平时的观察,选择自己熟悉的人物和情景进行创编,既发展幼儿的想象力,又帮助幼儿理解、记忆歌曲。)

  5.幼儿跟着音乐模仿汽车上各种人物的动作。

  三、集体讨论,构建规则

  1.介绍游戏玩法:交换座位。

  (1)在音乐间奏时,每个幼儿向前移动一个座位。

  (2)幼儿集体练习一遍。提问:你遇到什么问题?怎么办?(发现每组排头的小朋友没有座位,可以让他移到最后一个座位。)

  (析:让幼儿自己发现问题、解决问题,充分发挥自主性。)

  2.讨论游戏规则,解决相互碰撞的问题。

  (1)幼儿再次练习后,发现了相互碰撞的.问题。

  (2)幼儿讨论:怎么才能避免互相碰撞呢?(幼儿积极讨论、尝试,发现每组排头的幼儿从带腕花的方向转身后向后顺延移动,其他幼儿从另一侧向前移动一个座位,就能避免相互碰撞。)

  (析:幼儿多次讨论、尝试,建构游戏规则,使游戏得以顺利进行,让幼儿真正成为规则的主人。)

  四、完整游戏,体验规则

  幼儿根据图谱上的顺序,边唱边完整地玩游戏。

  (析:幼儿自觉遵守规则,与同伴互相配合,体验合作游戏带来的快乐。)

  活动反思:

  本次音乐活动,教师运用形象的图谱,在引导幼儿复习和创编歌曲的过程中,循序渐进地将幼儿的视、听、运动觉充分调动起来,使原本比较机械的创编过程,变得生动、有趣,富有创意。在讨论和制定游戏规则时,注意激发幼儿的学习积极性,让他们在自主探索、反复体验中,发现问题、解决问题、获得经验。通过分解、分步骤的练习,充分利用腕花这个标记,帮助幼儿解决交换座位、相互碰撞两大难点,使游戏得以顺利进行。幼儿在自行建构规则、理解规则,与同伴积极配合中,充分体验合作游戏带来的快乐。

  附歌词:

  汽车上

  汽车上的轮子,转呀转,转呀转,转转转转转。

  (幼儿创编): 汽车上的雨刮器,刷呀刷,刷呀刷,刷刷刷刷刷。

  汽车上的喇叭,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘀。

  汽车上的娃娃,哇哇哇,哇哇哇,哇哇哇哇哇。

  汽车上的爸爸,呼噜噜,呼噜噜,呼噜噜噜噜。

中班音乐教案 篇7

  活动目标

  1.在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

  2.尝试分角色表演,体验并表现歌曲有趣的情节。

  3.有初步的自我保护意识。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备

  1.大背景图一张,其中三只猴子可以跳动。

  2.图片八张。

  3.表演头饰:猴子的三只、猴子妈妈的一只。

  4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

  5.医院标志一个。

  活动过程

  1.欣赏歌曲,熟悉歌词。

  (1)引导幼儿观察大背景图,了解歌曲第一段的内容。

  ①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

  猴子到了床上会干什么呢?

  它是怎么跳的?

  请个别幼儿表演:谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)

  请集体表演(站起来):我们一起来把猴子调皮的样子表现出来,比比哪只猴子最调皮。

  引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

  教师清唱:三只猴子在床上跳。

  ②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。

  ③小猴子从床上掉下来,谁会来?

  看到小猴子摔在地上,妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演)

  看到床上还有两只猴子,她会说些什么呢?

  教师清唱:妈妈急得大声叫:“赶快下来别再跳。”

  集体(坐着学):我们一起来把妈妈的样子表现出来,看看谁最着急。

  (2)教师范唱歌曲的第二、第三段。

  2.在参与表演的过程中学唱歌曲。

  (1)教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

  你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?

  唱的时候,你觉得哪句最难呢?

  化解难点:第二句十六分音符

  (2)边做手指游戏边演唱歌曲。

  你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?

  情感处理:第一句——高兴,第二句——痛苦,第三句——着急。

  (3)边做动作边歌唱。

  (4)教师清唱歌曲最后一段,引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

  床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?

  这间活动室哪里可以当作医院呢?

  3.尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。

  (1)三名幼儿扮演小猴子,一名幼儿扮演猴子妈妈,教师与其余幼儿演唱歌曲。

  表现出猴子的样子,(调皮、但是表演时要懂得保护自己哦!)观察图片(颜色)的暗示,妈妈送小猴子进医院。

  (2)幼儿分角色表演。

  现在所有孩子都表演了,谁唱呢?(客人老师和我们一起唱。)

  现在还是三只猴子吗?我们应该怎么唱?

  请你先想好,你想扮演穿什么颜色衣服的`猴子,绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)

  4.知道不能在床上跳,要学会保护自己。

  (1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩,安全吗?

  我们不要在高的地方跳,头上就不会有包包,保护自己很重要,做个健康的乖宝宝。

  5.结束活动。

  我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了,等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听,别忘了告诉他,也要学会保护自己哦!

  教学反思:

  《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动,旋律也比较简单,孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏,孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节,孩子们很容易兴奋,但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏,这在平时的一些活动中并不常用,但效果却出奇得好,所以在以后的音乐教学活动中,应尽量提供孩子钢琴伴奏,以便更准确、更有效的学习。

中班音乐教案 篇8

  一、活动目标

  1.喜欢参加音乐活动,会在音乐中大胆表情感体验。

  2.感受乐曲的欢快气氛,切准4/4节奏,能随着音高音低的变化而改变动作。

  二、重点和难点

  这是一段欢快的乐曲,4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏,切准节奏,并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的'难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。

  三、材料及环境创设

  1.录音磁带“钻山洞”乐曲。

  2.制作一个山洞可供幼儿玩耍。

  3.若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

  四、设计思路

  为大班的幼儿按排这个教材,最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏,因为在儿童作品中很多是2/4节奏,听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感,同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分,时而弹奏在低音部分,以引起幼儿对乐曲变化的注意,感受音高音低。

  五、活动流程

  角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落

  活动中进一步表现乐曲

中班音乐教案 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。

  2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。

  3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。

  活动准备:解放军图图片。

  活动过程:

  一、律动、练声

  1、《日常生活模仿动作》

  2、《拍手点头》

  3、《我们大家做得好》

  4、《我爱我的小动物》

  5、《扮家家》

  二、导入活动

  1、出示解放军图片:小朋友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们当兵的?

  1、小朋友你们喜欢解放军吗?你想当兵吗?

  2、小朋友都想当兵,你们都还小,那就来当小兵吧。

  三、学学小兵

  1、解放军事什么样子的?他们平时会做些什么动作?

  2、请小朋友们来学学解放军开枪和开炮的动作。

  3、解放军天天都在训练,他们的动作非常有精神,就像这样。(教师示范表演解放军开枪和开炮的`动作。

  四、欣赏音乐

  1、小朋友们学的真好,真是一群勇敢的小兵,请小朋友坐下来听一首好听的音乐。

  2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。提问:你听了这首歌有什么感觉?

  3、这首歌说的就是小朋友们学解放军的事情,歌曲的名字叫《这是小兵》,请小朋友在听一听,并跟着音乐一起拍拍手。

  4、引导幼儿跟着音乐合拍地拍打节奏(一排一次)

  五、表演歌曲

  1、你们能跟着这首好听的音乐来表演解放军开枪和开炮的动作吗?(幼儿跟着音乐自由表演)

  2、教师带领幼儿表演。(拍两次手,开两次抢或打两次炮,同时嘴里模仿开枪和开炮的声音。)

  3、教师弹奏旋律,幼儿表演歌曲。

中班音乐教案 篇10

  【活动设计】

  音乐活动需要尽可能多地让幼儿浸润在所要学习和表现的音乐中。热身韵律活动以《休止符音响》为背景音乐,并在这一过程中通过教师的暗示让幼儿自然地熟悉音乐结构,掌握休止符的节奏。重点让幼儿在学唱《小小休止符》的歌曲中掌握“×××××”的节奏中的休止,这也是整个活动最关键的部分,所以,在音乐的其他部分,幼儿边唱歌边按照图谱敲打乐器。

  【活动目标】

  1、通过学唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符处空拍。

  2、尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。

  3、倾听自制乐器发出的声音,感受乐器的独特音色。

  【活动重点】

  通过学唱歌曲《小小休止符》,掌握并理解在休止符处空拍,并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。

  【活动难点】

  幼儿掌握并理解在休止符处空拍,并尝试使用自制乐器按照图谱为歌曲伴奏。

  【活动准备】

  1、自制创意乐器所需的材料:空饮料瓶、铁碗、玻璃杯、塑料脸盆、小钢管、沙子、蛋糕盒、鼓棒若干。

  2、小鸡图谱。

  3、音乐CD。

  【活动过程】

  一、热身韵律活动,初步了解休止符。

  师:小鸡宝宝们,秋天到了,我们一起去郊游吧!

  师幼一起在《休止符音响》的音乐背景下,进行热身韵律活动。

  ——教师用动作和语言引导幼儿合着旋律节拍进行,并在音乐停处休止。

  幼儿坐定后讲解:为什么要在跳的时候喊停,什么时候停?

  师结:因为那里出现了休止符,休止符就是乐谱中用以表示乐音停顿时间长短的符号。

  师:今天,休止符宝宝也来到了我们鸡宝宝的身边,它说,他们休止符唱歌从来不发声,但是它好想听听鸡宝宝们唱歌。

  发声练习:小鸡怎样叫,叽叽叽叽叽。(4遍)

  师:休止符说你们唱的真好听,它要送你们一首好听的儿歌。

  二、按照节奏,结合图谱拍手练习歌词,掌握休止符。

  师:你们在歌曲中听到了什么?

  师幼一同拍节奏合儿歌。(出示图谱)前面分开点的小鸡拍的慢一点,(屈老师)后面紧挨着的3只小鸡拍的快一点,“×××××”。遇到休止符“○○×××”的'时候就停止拍手,反复练习。

  三、配合琴声唱歌,并结合图谱打节奏,加深对休止符的理解。

  师:这首好听的儿歌还能唱呢,让我们一起来听一听。(配合琴声,边唱边看图谱拍节奏,男女分组表演。

  四、倾听自制乐器的声音,结合歌曲,按照图谱伴奏。

  师:休止符说,你们唱的真不错,为了奖励你们,它要送你们一些乐器。

  教师组合乐器,幼儿使用,敲打出“×××××””的节奏并在“×××××”节奏中休止符出现处,停止敲击。男女分组演奏。

  合奏表演。

  活动结束:

  (教师收到来自森林的邀请函):邀请函上说,森林里还有全休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符等许多的休止符听说我们演奏的很棒,想请我们鸡宝宝去演出,我们出发吧!

  教师带领幼儿听琴声敲打乐器,边走边唱的出活动室。

  活动延伸:

  1、演奏除了在“×××××”处休止外的乐句,演奏更丰富的乐曲奏。

  2、排练成集体舞进行表演。

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