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中班音乐教案

时间:2023-07-20 08:38:24 音乐教案 我要投稿

中班音乐教案锦集[8篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案9篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案锦集[8篇]

中班音乐教案 篇1

  活动目标

  1。感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

  2。能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。

  活动准备

  1。图片:蜗牛

  2。头饰:蜗牛

  3。音乐磁带

  活动过程

  一、谜语导入

  走路从来不回头,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一边看来一边走。(蜗牛)

  二、观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

  1。出示实蜗牛图片

  2。提问

  (1)小蜗牛长得什么样子?

  (2)小蜗牛平时都在干什么?

  (3)小蜗牛爬起来是怎样的`?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?

  (引导幼儿用肢体或语言表达)

  三、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。

  1。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐。

  引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

  2。提问:

  (1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?

  (2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

  四、再次欣赏歌曲,学唱歌曲。

  1。欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。

  提问:你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?

  并尝试唱一下或用动作来表现。

  2。教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。

  (教师给予表扬,纠正唱错的地方。)

  五、采用不同的形式演唱,表现歌曲。

  1。引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

  2。鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

  3。教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

  六、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。

  七、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。

  在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、体会歌曲天真美丽的意境,感受春天的美丽。

  2、熟悉旋律,用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

  3、通过认识蒲公英,唱蒲公英,激发孩子的想象力,感受美,创造美。

  4、在艺术学习中陶冶孩子的心灵。

  5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  6、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  活动重难点:

  用优美的声音学唱歌曲《蒲公英》。

  体会歌曲天真的性质,感受春天的美丽。

  活动准备:

  1、录音磁带,录音机。

  2、蒲公英的图片。

  活动过程:

  一、导入

  复习歌曲《春雨沙沙》

  要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。

  过渡语:春姑娘带来了春雨,让种子们发芽了,喝足了雨水的种子慢慢地长大,变成了一朵可爱漂亮的花,是什么花?(教师出示蒲公英)

  关键提问:

  蒲公英花是什么样子的?吹一吹后有什么变化?

  小结:蒲公英花被风一吹就像打着小伞一样飞起来。

  过度语:蒲公英被风吹起了以后可美了,小朋友都很喜欢它,我们一起来感受一下吧。

  二、欣赏歌曲

  1、幼儿完整欣赏一遍。

  关键提问:

  听完以后,你觉得这是一首怎样的歌曲?欢快的还是优美的?你的感觉是怎么样?

  小结:这是一首很优美的歌曲,听了以后觉得很舒服很开心。

  过度语:这么好听的歌曲,到底唱了什么呢,我们再来听一听。

  2、理解歌词

  关键提问:

  春风吹来,蒲公英往哪里飞?(往前飞飞)

  蒲公英飞的时候像什么?(小伞)打着小伞去干什么?(去旅行)

  谁在后边追?(小朋友)

  教师根据歌词总结演唱,并出示图谱,幼儿尝试跟唱。

  过度语:听完歌曲你们觉得美不美啊,那么美的'歌曲,我们唱得也要美一点。

  关键提问:

  被春风吹了的小伞,飞起来是慢慢的,还是快快的?(慢慢的)

  小结:被风吹后,蒲公英的小伞是慢慢飞向远方,所以在唱飞-飞-的时候要慢一点柔一点。我们一起试试看。

  关键提问:

  小朋友在后面追,越追越近还是越追越远?

  小结:小朋友越追越远了,所以在唱“追呀追呀追追追”的时候声音越来越小,就好像小朋友越来越远快看不见了一样。我们一起试试看。

  3、完整演唱

  幼儿跟唱歌曲,要求声音优美,能做适当的轻响处理。

  分组演唱,妹妹一组,弟弟一组。

  三、表演

  请几个幼儿围城一个圈,跟着老师做动作,其他幼儿在座位上演唱。

  活动延伸:

  让爸爸妈妈带我们去野外欣赏蒲公英。亲身感受与他们零距离接触。

  活动反思:

  在这个教学过程中,我以歌唱、表演为中心,环环相扣,层层递进,符合幼儿的认知规律。孩子对此活动兴趣相当高,而且对蒲公英形态变化也十分明了,孩子一看便知,音乐的选择也十分符合蒲公英的生长变化,孩子学习起来比较容易。在活动中幼儿可以体验和同伴合作的快乐,现在的孩子都是独生子女,合作对他们来说好像很难,多通过活动培养他们互相合作的精神,有利于他们以后的成长。

  小百科:蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序,种子上有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习游戏,能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。

  2、学会合作朝不同的方向转圈。

  3、积极参与音乐游戏活动,体验与他人合作游戏的快乐。

  4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  经验准备:幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

  物质准备:洗衣机洗衣服的流程图(图一:放衣服;图二:放水后衣服飘起来了;图三:洗衣服;图四:甩干)、音乐

  活动过程:

  一、迁移已有经验,回忆洗衣机洗衣服的过程。

  二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作,表现洗衣机洗衣服的程序。

  1、引导幼儿自由讲述:洗衣机洗衣服的过程

  2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

  教师:衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现一下?

  (出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。

  3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。

  教师:洗衣机放水了,衣服会怎样?

  (出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。

  4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。

  教师:水放好了,洗衣机要开始工作了,它是怎么转动的?

  (出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。

  5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

  教师:洗衣机洗好衣服后,还要做什么工作?它是怎么转动的?

  (出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。(提出要求:转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的`其他部位来表现)

  三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

  1、幼儿围成一个大洗衣机,教师指挥,集体玩游戏。

  2、幼儿做洗衣机,老师做衣服,再次表演。

  3、引导幼儿分组玩游戏:一组表演洗衣机,一组表演衣服4、幼儿自由分组、合作游戏,再次感受游戏的快乐。

  5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

  师:老师做衣架,小朋友都是衣服,现在请把衣服晾在衣架上吧。

  四、出去晒衣服,结束活动

中班音乐教案 篇4

  (一)活动目标:

  1、在活动中给予幼儿愉快、轻松的情感体验,愿意参与活动,能将情感带入歌曲中,有感情地演唱。

  2、通过活动培养幼儿爱护树苗苗、保护大自然的良好习惯,树立幼儿的环保意识。

  3、学唱歌曲,感受3/4拍的节奏以及歌曲既抒情又热烈欢快的情绪。

  (二)活动准备:

  组织幼儿到户外观察园内的.景色、乐曲带。

  (三)活动过程:

  1、讲故事,激发幼儿的兴趣

  指:春天来啦,小草醒啦,它们伸伸腰、抬抬手,偷偷地从土里钻出来……(略)

  :我们大家要爱护树苗苗,让它们快乐的张大,同时我们也要保护我们的大自然,让它变得更美丽。

  2、学习歌曲。

  1)老师无伴奏清唱,让幼儿听清楚歌词。

  提问:歌曲中唱了什么?

  2)、教师带幼儿一起熟悉歌词。

  3)、教师弹唱,幼儿打节奏,听旋律。

  4)、学习打3/4拍节奏,边打边念歌词。

  老师和幼儿一起,练习2~3遍

  5)、老师和幼儿一起轻声地合唱歌曲,引导幼儿一边演唱一边想象树苗苗随风摆动的样子。

  3、幼儿自由表演。

  熟悉歌曲后,幼儿利用根据歌词内容自编动作,边唱边跳。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。

  2.根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。

  3.在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。

  活动准备:

  1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。

  2.幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。

  3.小铃、铃鼓、响板若干。

  活动过程:

  一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。

  1.观看用书。

  教师:大家看看图上有什么呀?

  2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的`含义。

  教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?

  3.幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。

  二、幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。

  1.教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。

  2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。

  3.教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。

  三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。

  1.教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。

  教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。

  2.幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。

  四、教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。

  1.幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。

  教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。

  2.幼儿尝试为乐曲配器。

  教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?

  3.幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:欣赏歌曲"大声唱歌",尝试分辨歌声中音色的强弱,并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。

 活动过程:

  1、听歌曲,找角色

  (1)大家一起来唱歌

  说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上)

  (2)听听找找少了谁?

  幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。(教师帮助将对应的角色图片贴于黑板)

  2、分角色,辨声音

  (1)幼儿听辨角色唱歌声音的'大小。

  幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。

  (2)师生共同验证角色大小声音归类正确性。

  幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌,并加以验证。

  (3)ppt演示

  探索角色唱歌的节奏型。

  (4)分组对唱

  幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。

  3、乐器一起来唱歌

  (1)听声音,猜乐器。

  教师逐一敲击乐器,请幼儿说出乐器的名称。

  (2)个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。

  师:找一找你想用什么乐器表现角色的大声和小声唱歌。如何表现?

  (3)小组合作尝试演奏

  (4)集体合作用乐器表现歌曲"大声唱歌"

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、能随音乐做动作,体验与同伴合作的.快乐。

  2、初步了解我国民间婚礼习俗--坐花轿。

  3,学会演唱歌曲。

  活动准备:

  红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程:

  一、马兰开花"的游戏。

  二、导入课题:

  出示纱巾盖头上提问,我成什么了?你从哪里看见新娘子是这样的?新娘子结婚要坐什么?

  三、学习游戏"抬花轿"。

  (一)分段练习动作。

  1、抬轿子一步一蹲稳稳地走。

  2、往前冲(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。

  3、颠轿(走两步,扭一扭)。

  4、看新娘子(快跑4步,做两个开心的动作)。

  5、下轿(做邀请的动作)。

  (二)、配音乐进行游戏。

  1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。

  四、分组游戏。

  1、老师扮新娘子,幼儿集体抬花轿。

  2、请个别幼儿扮新娘子,集体抬花轿。

  五、幼儿自主游戏。

  三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一前一后抬花轿。

中班音乐教案 篇8

  活动目标:

  1、根据乐曲想象某一物品被风吹动的情形,感受风力大小与物体移动之间的关系。

  2、以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。

  活动准备:

  1、小乐器与幼儿人数相等。

  2、录音磁带

  活动过程:

  1、以制造风的形式引出大风和小风。

  师:我们一起来玩个小游戏,请小朋友举起双手,轻轻地吹一下,你的手上感觉到了什么?

  师:我们再用力地吹一下,感觉和刚才有什么不同?

  师:原来轻轻地吹风就小,用力地吹风就大。老师这里有两段音乐,就是讲风的,请你闭上眼睛,静静地听一听,这两段音乐分别吹得是什么风?(第一段是大风,第二段是小风)

  2、根据乐曲想象某一物品被大风和小风吹动的情形,并用肢体动作来表现。

  (1)师:请小朋友想一下,风会把什么东西吹走呢?

  小树叶被风吹了以后,会怎么样呢?谁来做一下动作呢?

  师:下面,请每个小朋友把自己当成一样能被风吹走的东西,听着大风和小风的音乐做动作,想一下,大风吹得时候,你会怎么样,小风吹得时候,你会怎么样?最后,风停了,你的动作又是怎么样?(幼儿听音乐做动作)

  (2)师:那么,什么东西一般是不容易被风吹走的呢?或者根本就吹不走呢?

  树被风吹了以后,会怎么样呢?谁来做一下动作?

  师:下面,请小朋友把自己当成一样不能被风吹走的东西,听着大风和小风的`音乐做动作,想一下,大风吹得时候怎么样,小风吹得时候又是怎么样?

  3、用小乐器来演奏大风和小风。

  师:老师为小朋友准备了许多的小乐器,想一下,大风的时候,你怎么样为乐曲伴奏,小风的时候,你怎么样为乐曲伴奏?(引导幼儿用不同的节奏和强弱对比来表现大风和小风,两遍)

  活动结束

  小朋友一起听音乐。

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