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中班美术教案

时间:2023-07-21 10:17:20 美术教案 我要投稿

中班美术教案6篇[精]

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的中班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班美术教案6篇[精]

中班美术教案 篇1

  活动目标

  1.欣赏漫画作品,感受人物脸型、五官的夸张变形。

  2.尝试用夸张、变形的手法,对人物面部进行大胆想象和创作。

  3.感受夸张和变形的乐趣,开拓思路,大胆表现自己的想法。

  活动过程

  1、欣赏漫画作品,感受脸型的夸张、变形。

  (1)教师:前几天我们看了一些漫画作品,这些画家的作品有什么特别的地方?

  (2)教师:我们一起看看他们把脸变成什么样子了?

  (3)教师:这些画家喜欢用夸张、变形的方法来进行创作,这样可以强化脸部的某些特点。

  2、引导幼儿讨论,重点欣赏五官的各种有趣的变形。

  (1)教师:除了脸形可以变,你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。 ①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  教师:这些图片中的嘴巴特别在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?

  ②教师出示眼睛部位夸张变形的'图片,引导幼儿欣赏。

  教师:这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛特别特别的小?有点像什么?

  ③教师出示耳朵部位夸张变形的图片,引导幼儿欣赏。

  (2)教师:看到各种各样变形的脸后,你有什么样的感觉?

  (3)教师:这些作品让我们觉得很有趣!原来我们可以用移动五官位置、改变五官大小的方法将五官进行夸张、变形。

  3、明确要求,幼儿创作。

  教师:今天我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是改变五官大小的方法?

  4、相互交流作品,感受脸部的夸张变形。

  教师:你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜欢哪一张?为什么?

中班美术教案 篇2

  活动目标:

  1. 学会动物长大需经历的过程。

  2. 培养爱惜生命的观念。

  3. 身体动作的开发。

  4. 体会长大的意义。

  5. 认识各种动物的特性。

  6. 了解动物的习性。

  7. 学会动物的不同分类方式。

  8.知道家庭的组合方式。

  教学资源:

  图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸

  活动内容与过程:

  1. 介绍‘动物的'宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。

  2. 利用分类的方式,让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。

  A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子

  B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子

  C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子

  D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿

  E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿

  3. 讨论人类与其他动物不同之处,模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。

  4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情,并认识称谓。

  5. 画出动物家庭的图并与大家分享。

  过程评量:

  1.能说出动物小时后的长相

  2.能说出长大的意思

  3.能说出不同动物的生长环境

  4.能说出不同动物的饮食习惯

  5.能分辨人类和动物不同的地方

  6.能和大家一起玩接龙游戏

  7.能画出家庭组成人员

中班美术教案 篇3

  教学目标:

  1、关注演示环节,应让幼儿充分认识各种材料,并借助已有经验,创造性的使用这些材料。

  2、粘贴装饰物的方法:横着粘、竖着粘、分散粘等,丰富幼儿相关经验。

  3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中,不能涂在小雨伞以外的空白处。

  4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  1、给每一位幼儿准备一张画有小雨伞的纸。

  2、准备蜡笔、水彩笔,胶棒以及小纸片等材料。

  教学过程:

  1、师:小朋友,雨天我们离不开什么?我们最亲密的朋友是什么?

  幼:小雨伞----我亲爱的.朋友。

  师:是啊,我们用伞来挡雨,在炎热的夏天还用它来干什么呢?

  幼:我们还用它遮太阳。

  师:现在老师有一把小雨伞也想有美丽的花纹,让我们一起来帮助它。

  2、引导幼儿观察准备好的各种材料,并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。

  师:看一看,都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞?

  创作幼儿选择自己喜欢的材料,大胆装饰小雨伞。

  师:试试看,也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。

  教学延伸:

  活动后,将制作好的小雨伞展示在活动室的四周,供大家欣赏。

中班美术教案 篇4

  一、活动目标:

  1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

  2.发展幼儿的想象力和创造力。

  二、活动准备: 1.各种颜色、各种大小的圆。

  2.由圆变成的物体范例。

  3.一位大班幼儿

  三、重点和难点:

  重点:指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体

  难点:引导幼儿发挥想象,制作和别人不同的作品

  四、活动过程: 1.引起兴趣

  教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

  教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

  2.元元表演变圆魔术

  教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

  教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

  元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

  3.幼儿操作,教师巡回指导

  (1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的`材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

  (2)教师巡回指导:

  要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

  4.评价

  鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

  五、延伸活动

  小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

  在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  在说说、想象、变变的过程中,感受乌龟的基本特征,并尝试表现乌龟的动态。

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

  活动准备:

  1.PPT;

  2.绘画工具材料人手一份。

  活动过程:

  一、观看PPT,了解、感受有趣的乌龟

  1.观看认识同心圆,了解乌龟的基本特征。

  (1)师:小雨滴要来和我们做游戏了,嘀嗒点击出现一个圆,再点击两次,一共有几个雨滴?它们有什么特别的地方吗?

  (2)小结:像这样,小圆在大圆里面,大圆抱着小圆,它们围着一个中点在跳圆圈舞,我们叫它同心圆。

  2.幼儿学画同心圆,提醒画面布局。

  请幼儿在自己的画纸上变出同心圆,提醒幼儿同心圆在跳舞,有高有低,有大有小。

  3.幼儿尽情想象,同心圆像什么。

  师:想想同心圆像什么?它可以变成什么?

  4.观看大屏幕,引出乌龟。

  (1)边说儿歌边点击,出现乌龟。

  (2)通过儿歌的形式,感受乌龟的动态变化。

  二、想想、说说,感受乌龟随处游玩的快乐

  1.乌龟在哪里玩?

  师:乌龟喜欢在哪里玩?它们喜欢干什么?

  2.乌龟的.心情怎样?

  三、自由创作——有趣的乌龟

  1.幼儿创作,在自己的同心圆上表现乌龟。

  师:如果让你的同心圆来变乌龟,你会变出谁呢?你想带它们到哪里玩呢?

  2.教师指导,注意引导幼儿表现乌龟的各种动态。

  教师提醒幼儿添画细节和背景,也可在幼儿作品上适当添画场景,让画面更丰富。

  四、欣赏交流:说说我的小乌龟

  师:你喜欢哪幅作品,为什么?你觉得它们在干什么?

  谁来介绍一下你画的乌龟?乌龟们在哪里干什么?

  小结:今天你们画的小乌龟真有趣,等会请小朋友把它们带回教室,帮它们穿上五彩缤纷的衣服,打扮得漂漂亮亮的,到更有趣的地方去玩,好吗?

中班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

  2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

  3、感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔

  活动过程:

  一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

  师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  二、探索发现

  1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。

  师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

  2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

  师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

  三、幼儿创作

  1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

  师:我们来一起来画一画彩虹桥

  2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  四、欣赏评价:

  1、请幼儿在集体面前介绍自己的`"彩虹桥"。

  2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

  教学反思:

  此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。

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