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小班数学教案

时间:2023-07-21 14:33:16 数学教案 我要投稿

小班数学教案精品[9篇]

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的小班数学教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班数学教案精品[9篇]

小班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、通过看看、说说、数数各种各样的车子,感知5以内的数量。

  2、会按汽车的种类和颜色进行分类,并点数说出总数。

  3、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  【活动重难点】

  尝试学习按不同的特征进行分类。

  掌握分类的.方法并用简单的语言说出自己的分类结果。

  【活动准备】

  汽车卡片(小轿车、卡车、公共汽车,颜色红、绿、黄)人手一辆;

  多媒体PPT;停车场三大块(有不同标志);2—5的数字卡。

  【活动过程】

  一、找找停车场的车

  1、今天老师带你们去一个地方,看看是哪里呀?(出示停车场标记)对,这里是停车场。

  2、看看,停车厂里有什么呀?(出示停车场的PPT)停车场里的车多不多呀?

  小结:停车场里停了许多汽车。

  3、停车场里有什么车?这些车一样吗?有什么不一样?(引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车)

  根据幼儿的回答进行小结:停车场里有公共汽车、卡车、小轿车,有红色的车、绿色的车、黄色的车。

  二、数数停车场里的车

  1、根据汽车的种类分类

  看看停车场里有几辆卡车?(带幼儿集体点数)出示数字卡,那个数字可以表示3辆卡车呢?

  看看停车场里有几辆公共汽车?(请一组幼儿进行点数)那个数字可以表示4辆公共汽车呢?

  看看停车场里有几辆小轿车?(请个别幼儿进行点数)那个数字可以表示5辆小轿车呢?

  小结:数字3可以代表3辆卡车,数字4可以代表4辆公共汽车,数字5可以代表5辆小轿车。

  2、根据汽车的颜色分类

  (引导幼儿根据颜色给汽车分类,方法同上)

  三、游戏:停车场

  1、感知停车场

  (1)下面我们来做一个开汽车的游戏好不好?看看这是什么?(停车场)

  (2)这些停车场的牌子一样吗?哪里不一样?

  (3)这个停车场的牌子上有什么?可以停什么车呢?

  2、找找自己喜欢的车

  (1)这里有很多汽车,等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。

  (2)看看你是什么车?(请幼儿说说自己是什么车)

  (3)汽车到了晚上就要休息啦,要停到停车场里去哦。记住你是什么车,就停到什么车的停车场里,可不能停错哦。

  3、幼儿游戏

  (1)音乐响起,幼儿带着车子的挂饰开车。

  (2)音乐停了,汽车要回家了,你们的车子停好了吗?让我来看看你们停对了吗?

  (3)我们汽车又出发了,(音乐响起)幼儿开车。这次可别停错哦。

  (4)和好朋友交换一辆车子开开吧,看清楚自己换的是什么车,可别停错哦。

  四、活动延伸

  在区域活动角里布置停车场,并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时巩固本节活动内容。

  小百科:停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场,亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。

小班数学教案 篇2

  活动目标

  1、 在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短,体验自己发现结果的成功感。

  2、 学习按照游戏规则进行活动。

  3、 培养幼儿比较和判断的能力。

  4、 体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  5、 引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备

  1、 篮子(人手一只)、吸管、彩带、(每人两件,一件长的,一件短的)

  2、 录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》

  3、 小兔、小猴头饰(都带上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是长的`尾巴)

  4、 投影仪、课件《比长短》

  活动过程

  (一)入场(启蒙室),放音乐《小鸟飞》 幼儿听着音乐走到位置上坐好。

  (二)第一次尝试活动

  1、出示物品,引起幼儿兴趣

  今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西,但是请你们玩之前呢,老师有个要求,就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点,你觉得它们是怎样的?

  2、 每人一个篮子,里面装着准备好的物品,幼儿自由尝试发现问题。

  3、 2分钟后请幼儿讨论发现的问题。

  (三)第二次尝试活动

  1、 提出要求,引导幼儿再次尝试

  现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西,玩一玩,比一比,看看这次聪明的你们又能发现什么?

  2、 幼儿把发现结果说出来。

  (四)出示课件

  刚才小朋友都很聪明,说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件,里面又有什么东西呢?请看。播放课件。

  看棍子,幼儿说出自己看到的情况。

  教师小结:多出来的这里是长的,出示字:长。幼儿唱读。

  这边没有的是短,出示字:短。幼儿唱读。

  (五)结束活动

  1、游戏:听信号做动作

  教师说长,幼儿用两只手比长,开始时带着幼儿做。教师说短,幼儿用手比短。

  2、游戏:看表演

  现在呢,有两只小动物要给小朋友表演,大家一起去看,好吗?幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置,到前面。

  老师有个要求,就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的?现在请小朋友准备好啦,小动物要表演了。

  教师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿回答是小兔后,放音乐《小兔跳》带领幼儿学小兔跳。

  小朋友都很棒,现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。

  活动反思

  小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少,他们尝试的时候局限在大小这个方面,因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后,幼儿在游戏中玩得好。其次,幼儿年龄小,表述方面不是很够,但幼儿都喜欢自己去尝试,会大胆表现自己,多给幼儿自由操作的材料是很好的。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。

  2、初步养成收拾整理的习惯。

  活动准备:

  玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。

  活动过程:

  (一)数数玩具有多少。

  1、玩具分一分。

  教师出示一篓混在一起的玩具。教师:小玩具来和我们玩游戏了,可它们都跑到一起去了!怎么办呢?请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。

  2、玩具有多少。

  教师:每种玩具有多少呢?怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

  (二)分水果、分蔬菜。

  1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!

  2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一数每一种有多少,用相应的数字表示。

  教师鼓励幼儿边操作边说:X个玩具用X个点子表示。

  (三)送玩具们回家。

  1、教师:现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!

  2、幼儿把自己分的玩具送到相应的`地方。

  活动延伸:

  区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量,巩固练习对数的多少及分类的能力。

小班数学教案 篇4

  活动名称:

  装糖果年龄段:小班

  活动目标:

  1、区别糖和盘的颜色、形状的不同,进行颜色、形状的对应归类。

  2、有兴趣的装糖,感受游戏的快乐。

  活动准备:(红、绿)和(圆、方)盘子若干,各种糖果剪纸若干

  活动过程:

  一、看看,说说:“糖和盘”

  1、老师这里有许多糖,这些糖一样吗?

  (1)引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同

  (2)发挥想象:猜测每种糖的口味

  一、装一装:糖果

  1、出示盘子(红、绿;方、园的盘子)

  2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里,好吗?

  (引导幼儿说一说:如何分类放糖?)

  3、个别幼儿操作:

  红(绿)的糖装在什么糖果盒里?

  圆(方)的糖装在什么糖果盒里?

  4、儿歌:红的糖装进红的盘(方的糖装进方的盘)

  绿的糖装进绿的盘(圆的糖装进圆的'盘)

  5、难点:还可以怎样装糖果?

  (1)图案一样的糖果装在一起。

  (2)每个盘子放相同数字的糖果。

  三、吃糖果

  1、小朋友,谢谢你们,老师要分糖给你们吃。

  2、你一个,你一个---;许多糖分成了一个一个

  (对“1”和许多进行巩固)

  3、请小朋友来分糖,一个糖分给你,你一个、你一个??

  活动名称:《送礼物》年龄段:小班

  活动目标:

  1、通过送礼物的游戏情境,认识“大、小”标记。

  2、学习用目测的方法比较物体大小,能按大小进行相应的匹配。

  活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个

  活动过程:

  一、创设情境,引起兴趣

  情境:今天,小四班来了两位客人

  (1)出示大、小娃娃:“它的名字叫大大(小小)”

  (引导幼儿礼貌用语,向大大、小小打招呼)

  二、游戏:给大大、小小坐椅子

  1、“这儿有两把椅子,看看它们一样吗?”

  (不一样,一把大、一把小)

  2、“我请大大和小小坐椅子,谁来帮助它们?”

  小结:大大坐大椅子,小小坐小椅子。

  三、送礼物

  要求:幼儿目测比较礼物的大小,对应送给客人

  (并能讲一句话)

  (1)教师提供材料,个别幼儿进行操作

  相同的两件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  相同的三件东西,比较后大的送给大大,小的送给小小

  从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西,比较后,大的送给大大,小的送给小小。

  (2)游戏结束:

  将大大小小送回相应的家,幼儿在娃娃家游戏。

小班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

  2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

  活动准备:

  图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子

  活动过程:

  一、情景表演,出示小狗、小兔,引出课题。

  老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是小狗,一个是小兔。

  二、出示礼物,感知物体的多少。

  今天是小狗和小兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

  出示图片①:小兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数 一数?小狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

  出示图片②:小兔收到了什么礼物?小狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

  教师引导:我们是用什么好办法比较多少的`?

  出示图片③:小兔收到了什么礼物,有几块饼干?小狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

  三、游戏:

  ⑴、小兔和小狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下,一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

  ⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

小班数学教案 篇6

  活动目标:

  1、运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。

  2、能确认卡片上图形的数量,并制作相应数目的实物。

  3、愿意与同伴一起活动,初步感受过年的快乐。

  活动准备:

  1、事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。3以内的图形可片、实物卡片若干。

  2、教学挂图(一)中的点子卡片。教学挂图(二)中的烟花轮廓图,纸片等若干。

  活动过程:

  1、游戏"放烟花",引发幼儿的活动兴趣。

  幼儿尝试放烟花。

  教师出示图片:新年到了,小朋友最喜欢放烟花了。你们放过烟花吗?今天我们一起来放烟花吧!

  师幼一起尝试举手做点烟花状,嘴里发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。

  幼儿按实物卡片放烟花。

  教师:我们来玩"放烟花"游戏,我举起一张卡片,请你们数一数卡片上的`图形数量是几,就发出几下"嘭"的声响同时两臂张开做放烟花绽放的动作。

  教师或个别幼儿举起卡片,其他幼儿点数卡片上烟花的数量,再根据卡片上的烟花数量做点烟花状,嘴里并发出"嘭、嘭、嘭"的放烟花声。游戏可进行数次。

  2、游戏"放鞭炮",感知3以内的数。

  幼儿听声报数。

  教师:新年到了没有洗可多了,我们再玩"放鞭炮"游戏吧!

  师幼一起玩放鞭炮游戏,教师发出"啪。。。"的鞭炮声音,幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声,也可拍几下手表示声响时几下。

  幼儿看点子卡片放鞭炮。

  教师:我们再尝试,看点子卡片放鞭炮吧!

  教师与个别幼儿出示几的点子卡片,幼儿就发出相应次数的鞭炮声。

  3、操作活动:做烟花鞭炮。

  教师:要过年了!我们一起做烟花鞭炮吧!怎么做呢?

  师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法,如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

  教师:我们每次做什么呢?请小朋友看卡片上有几个点子(图形),就分别做几个烟花鞭炮,昨晚以后可换种方法来做。

  展示幼儿制作的烟花鞭炮。

  教师:把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下!谁来说一说,你做了几个鞭炮?

  请幼儿先说出卡片上的树木,再说说做了几个鞭炮,师幼一起检查正确与否。

  教师:我们做了这么多的烟花鞭炮,真能干!为自己鼓鼓掌吧!

小班数学教案 篇7

  活动目标:

  1、通过摘桔子活动,幼儿尝试以小组为单位数一数、比一比桔子的个数、大 小,初步理解7以内的数量。

  2、体验大家一起劳动的快乐。

  活动准备:

  长满桔子的桔子树、人手一个篮子、幼儿分成红、黄、蓝三组(胸卡上的颜色)、人手一份任务胸卡、幼儿的图形标记、统计表等

  活动过程:

  一、数一数、比较桔子的多少

  交代要求:在3分钟内摘桔子。3分钟后幼儿以胸卡颜色分组集合在一起。(1)你摘了几只桔子?

  (2)大家比一比在3分钟内谁摘的桔子最多?

  (3)你怎么会摘到这么多桔子?

  (4)找一找、比一比自己摘的.桔子里哪一只最大,哪一只最小?

  小结:

  小朋友在3分钟的时间里摘到了许多桔子,还用数一数的办法比出了谁摘得多,谁摘得少,和谁摘得一样多。

  二、比一比谁摘得最快

  1、交代要求:根据胸卡上的任务摘桔子,看谁摘得快,教师在黑板上统计幼儿摘桔子的情况。

  2、幼儿互相验证摘的桔子是否正确。

  请幼儿介绍自己是怎样解读任务卡摘桔子的。

  3、与幼儿一起看一看、数一数统计表上每个时间段有几个小朋友完成了任务?比一比哪个时间段人多,哪个时间段人少?

  三、分桔子

  1、交代要求:人手两个马甲袋,要将自己摘的桔子放进两个马甲袋,并要分得一样多。(教师巡回了解幼儿分得方法)

  2、请幼儿介绍自己是怎样分的。

  3、说说自己发现的问题。

  讨论:不能分得一样多,怎么办?

  小结:

  摘的桔子不能一分二的时候,我们可以去掉一个桔子或者是再加一个桔子就可以一分二了。

  四、分享劳动成果

  1、组织幼儿品尝桔子

  数一数一只桔子有几瓤,谁多谁少,谁的一样多?2、说说桔子的味道。

小班数学教案 篇8

  活动目标:

  1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好

  2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。

  活动准备:

  多种玩具充当饼干

  重点难点:

  对掉下的'饼干不多数。

  活动地点:

  活动室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、幼儿扮演小动物,小动物饿了,需要找食物吃。

  2、小动物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每个小动物一次只能够拿5块饼干,幼儿到婆婆那里取饼干。

  3、小动物还是很饿,又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求,每个小动物一次只能够拿6块糕点。

  4、小动物没有吃饱,又去超市买了每人7个草莓,他们吃得好开心啊。

  5、小动物吃完了,感觉特别高兴,一起出去到草地上玩捉迷藏。

小班数学教案 篇9

  活动目标:

  1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。

  2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备: 1、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。

  2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

  3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

  4、大型可站立的房子和大树各一幅。

  5、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

  6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

  活动过程: 一、引起兴趣:

  (1)谈话导入游戏,分配游戏角色。

  小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。

  (2)电话铃响,警长听电话。

  警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?

  二、引导幼儿学习方位词。

  (1)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。

  (2)警长示范。

  (3)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。

  三、引导幼儿学习正确使用方位词。

  (1)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的`肯定,错的纠正)。

  (2)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

  四、进一步理解和运用方位词。

  刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬XX、XXX警士

  但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本领。

  (1)听命令行动

  请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。

  (2)开三轮摩托车去现场。

  三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

  (3)布置任务。

  某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。

  (4)抓“一只耳”

  其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

  五、游戏结束。

  特警队胜利完成任务,在音乐中休息。结束游戏。

  活动反思: 通过上课、反思,我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节向下一个环节过渡时,都是由老师提出问题,不应过多的去牵着幼儿走,让他们独立完成,这样才能看出幼儿对本次活动的掌握差异,以对个别没掌握的幼儿进行巩固辅导。此外还存在一些问题,比如幼儿在语言表达方面耽误了一些时间,使得整个活动的时间有所延长,这是我准备工作不够充分的原因。在本次活动中,我的语言组织还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散,与此同时要对幼儿的常规教育做进一步的强化,这些都是以后教学中不能忽略地方。

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