小班数学教案汇总【8篇】
作为一名人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班数学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班数学教案 篇1
活动目的：
能将3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片等进行等量匹配。
让幼儿懂得简单的数学道理。
引发幼儿学习的兴趣。
活动材料：
自制三棵树，树干贴有1-3某个数字或圆点卡片、实物、圆点和数字卡片（数量为1---3）若干。
活动玩法：
1、谈话引题。
2、根据树干上的数字或圆点卡片的'圆点数量，找出相应数量的实物、圆点和数字卡片挂在树枝上、做树妈妈的朋友。
3、幼儿游戏师指导。
活动反思：
1、本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2、本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿认识树木的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
小班数学教案 篇2
活动目标：
1、在游戏情景中尝试按物体的特征（大小、高低）进行排序。
2、体验帮助熊妈妈搬新家的快乐。
活动准备：
小中大箱子若干；小中大熊胸饰若干、熊妈妈胸饰一个；幼儿操作材料
活动过程：
一、导入引趣价值分析：在幼儿巩固角色装扮的过程中，复习大中小。
1、教师语言介绍导入游戏情景（老师戴胸饰）看，我是谁？
2、巩固幼儿对角色的认识游戏：小熊小熊抱抱妈妈；中熊中熊抱抱妈妈；大熊大熊抱抱妈妈。
二、小熊搬新家价值分析：在小熊搬新家的游戏情景中感知序列1、交代主题：搬新家搬新家时需要什么来帮忙呀？
2、熊妈妈整理小花
（1）出示大小两盆花进行比较排序
（2）出示第三盆不大不小的花引导宝宝比较
（3）熊妈妈从小到大放小花小结：妈妈的花从小到大整理放好，这样又整齐又漂亮。
3、熊宝宝整理小花宝宝想一想，除了从小到大放，还可以怎么放？（引导宝宝从大到小放小花）小结：从大到小放花，又整齐又漂亮。
4、帮助熊妈妈搬新家
（1）搬新家时要搬很多很多东西，妈妈一个人搬不动，怎么办？
（2）交代要求：熊宝宝根据大小选一个箱子和一个盒子，把盒子里的`东西装到箱子里。装东西时要从有记号的地方开始，有顺序地装。
（3）小熊整理物品，熊妈妈观察指导
三、把物品装箱后搬回家
1、集体检查整理情况
2、开小车搬回家
小班数学教案 篇3
活动目标：
1、感知3以内的数量，引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。
2、愿意参加操作活动，尝试边操作边讲述。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
图片、幼儿人手一份操作材料
活动过程：
1、谈话导入活动。
森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们愿意吗？
2、引导幼儿探索数与量的匹配。
出示动物图片1~2
都有哪些动物要搬家呢？
有几只小狗？
一只小狗可以用数字几来表示？
根据动物的'数量用数字来表示
咦，这是数字几？
数字3的朋友会是谁呢？
我们一起喊它出来好不好？
喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。
原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢？
看，这有几只小猫？我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它？
3、幼儿操作。
（1）幼儿根据数字来匹配实物
（2）师个别辅导
4、送礼物给小动物。
（1）幼儿根据要求送礼物给小动物
（2）检查送的礼物是否正确
活动反思：
新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为，在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容，让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索，我们一定可以做到!
小班数学教案 篇4
【活动目标】
1、在游戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一致地进行点数，并说出总数。
2、在游戏中引导幼儿根据小鱼的特征按数、大小、颜色取物,并进行相应的分类.。
3、在游戏情境中，体验在池塘里捞鱼的快乐。
【活动准备】
1、各种颜色、大小不同的小鱼（撒落于事先布置好的场景——池塘里）；
2、三套任务卡片：第一套——上只有数字；第二套——上有数字和对应的颜色；第三套——上有数字和对应的颜色及大或小的小鱼
3、塑料小筐若干（任务卡片放在盒子里）
【活动过程】
一、情景导入，引发兴趣
师：宝宝们喜欢去郊游吗？今天老师要带你们去一个很好玩的地方，那里不仅环境很美，还有一群可爱的小动物呢，我们一起去看看好不好？（幼儿跟随老师听音乐入场）
师：小朋友快看，这里有一个什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(鱼)这些鱼是不是长得一样呢？哪里不一样？（引导幼儿从颜色、大小来区分鱼的不同）
二、游戏操作，体验乐趣
1、按圆点的数量捞鱼
师：小朋友想不想和鱼宝宝做朋友？（想）出示点卡，教师引导幼儿手口一致进行点数并讲解游戏操作要求。
幼儿进行按圆点数量捞鱼的游戏操作，并请一、两位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
2、按数、色捞鱼
师：池塘里还有许多的鱼宝宝呢在等着小朋友和它们做游戏呢！
请幼儿从小椅下拿出第二套操作卡，引导他们先仔细观察卡片上的数字和颜色标记，然后根据卡片上的要求进行按数、色捞鱼的游戏操作
3、按数、色、大小捞鱼
师：刚才小朋友和你们小筐里的小鱼说悄悄话的时候，老师听到了池塘里传来了一阵哭声，原来还有一些鱼宝宝没有和我们小朋友做游戏呢，它们都伤心地在流眼泪了，我们把还没有和我们做过游戏的鱼宝宝邀请上来，好不好？
请幼儿从小椅下拿出地三套游戏操作卡，教师出示其中一张，请幼儿说出卡片上的数字，巩固颜色和大小标记的'认识。
引导幼儿仔细观察第三套卡片上的数字、颜色和大小标记，然后根据卡片上的要求进行按数、色、大小捞鱼的游戏操作。
请1-2位幼儿在黑板上展示自己的操作结果，其他幼儿通过口手一致点数集体验证。
三、高高兴兴回家
师：小朋友和鱼宝宝做游戏开心吗？时间不早了我们该回家了，下次我们再来看望鱼宝宝，和它们做游戏，好不好？（和小鱼说再见，听音乐做开汽车的动作离场，结束活动）。
小班数学教案 篇5
活动目标：
1．在感知“1和许多”的关系中，尝试4以内的点数。
2．积累区别上下方位的经验，乐意表达。
活动准备：
多媒体课件《大汽车开来啦》。
活动过程：
一、感知数量1。
1.情境一：大汽车开来了。
师：小朋友们，看，什么车开来了？开来了几辆大汽车？(1辆大汽车)1辆什么颜色的大汽车？（开来了一辆黄色的大汽车）车上有谁？数一数有几位司机叔叔？（一位司机叔叔）
教师小结：一位司机叔叔开着一辆黄色的大汽车去干什么？（去接客人）
2．情境二：爷爷、奶奶、阿姨坐上车。
（1）（公园）师：滴滴，大汽车开到了哪里？（公园里有树、有长长的椅子；公园里有几位爷爷在等车）谁在等车？你来说说谁在等车？一位爷爷坐上了车。
（2）（小区）师：大汽车继续往前开着，又开到了哪里？小区门口是谁？数数小区门口有几位奶奶在等车？一位奶奶上了车。
(3)师：现在车上有几个人？有几个司机，几个客人？
师：车上有3个人，一个司机叔叔，2个乘客。
（3）（商店）师：大汽车又继续往前开着，来到了商店门口，是谁在等车？商店门口有几个人？一位小朋友接着上了车。
二、尝试4以内的点数。
1．情境一：车上多少人？
师：乘客们一个一个上了车，呀！现在车上有几个人呢？我们一起来数一数，从哪里开始数？
师：车上有几个司机，几个客人？
师：原来车上有 4个人，1位司机叔叔，3个乘客。
2．情境二：书店门口多少人？
师：滴滴，大汽车又往前开，开到了书店，书店门口有几个人？从哪个开始数，点一个、数一个，数数清楚，1、2、3···。
师：书店门口有几个大人，几个小朋友？原来四个人是1个大人，3个小朋友，然后他们一个一个都坐上了车。（圈出来）
三、感知“1和许多”的关系。
1． 情境一：许多乘客要上车。
（1）师：大汽车继续往前开，来到了菜场，菜场门口的人怎么样？我来数一数，1、2、3·····很多很多，就是有许多人，菜场门口有·····
（2）师：许多人是怎么上车的？小眼睛看仔细了，（1个1个坐上车）最后许多人按照一个一个排队上车，这样又安全又快速的.上了车。
2．情境二：许多乘客要下车。
（1）师：一个司机叔叔开着许多人去了哪里？（超市）乘客们要下车啦！看仔细喽，他们是怎么下车的？（1个1个走下车）许多许多客人一个一个到了超市，超市门口又有许多人。许多客人都下车了，现在大汽车上有几个人？他是谁？
（2）师：原来许多乘客要到超市去买东西啊！
四、积累区别上下方位的经验。
1．情境一：顾客买什么？
师：他们准备买哪些东西，一共有几样东西？（一筐苹果、1盒饼干、一箱牛奶、一桶糖果）
2．情境二：东西在哪里？
师：这些东西哪里呢，我们去找一找，苹果、苹果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追问：要说到“上下”）
饼干在哪儿？牛奶在什么地方？糖果在哪边？
师：客人们四样东西买齐了吗？我们一起来数一数。
五、游戏：给福利院的弟弟妹妹送礼物。
师：乘客们带着4样东西上车了，笛，看，他们开到那里？门口有什么？（许多小朋友）是的，许多小朋友住在福利院里，乘客们要把四样东西送给他们，可是4样东西怎么分给许多小朋友？
2．师：我们一起来看一看，1筐苹果里有多少苹果？（许多个苹果）一筐苹果里面有许多个苹果，许多个苹果1个1个放在筐里就是一筐苹果。展开阅读全文
3．依次类推送饼干、牛奶、糖果。
师：一盒饼干里有多少包饼干？（许多包饼干）一盒饼干里面有许多包饼干，许多包饼干1包1包饼干装起来就是一盒饼干。
师：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（许多盒牛奶）一箱牛奶里面有许多盒牛奶，许多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。
师：一桶糖果里面有多少颗糖果？（许多颗糖果）一桶糖果里面有许多颗糖果，许多颗糖果1颗1颗糖果装起来就是一桶糖果。
师：把许多个苹果、许多包饼干、许多盒牛奶、许多颗糖果分成1个1个送给福利院的许多小朋友，把爱心献给他们，让他们也和我们一样快乐开心的成长。
小班数学教案 篇6
活动名称
数学活动：小鸡捉虫（并放对应比较5以内物体的等量关系）
活动目标
1、喜欢参加数学活动，愿意动手进行比较物体数量的游戏。
2、能按要求拿取、摆放操作材料，并正确地使用操作材料。
3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”，理解物体间的等量关系。
重点
难点重点：认识对应图，知道对应图的使用方法，学习使用对应图。
难点：使用对应图，用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。
活动准备
小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张；
小图片每人一篮（内有两种卡片各5张）
活动过程
1、教师以小鸡捉虫引入活动，激发幼儿兴趣。
2、集体操作：小鸡捉虫。
1）请幼儿猜猜草地上无序摆放的`小鸡和虫子，说说哪个多，哪个少，虫子够不够小鸡吃？你是怎么知道的？
2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。
——第一排放小鸡，一个格子里放一只小鸡；
——第二排放虫子，一个格子里放一条虫子；
——注意摆放方向：从左至右
——摆放好后引导幼儿观察：小鸡和小虫子是一样多的！
3）教师小结：一只小鸡吃一条虫子，第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。
3、个别操作：蝴蝶找花。
1）无序摆放三只蝴蝶和四朵花，请幼儿说说哪个多，哪个少？
2）请个别幼儿用一一对应的方法，使用对应图比较蝴蝶和花的多少。
4、幼儿操作：我们和小鸡做游戏。
1）请每位幼儿从篮子里拿出卡片，用对应图比一比，说说哪种卡片多，哪个少？为什么？
2）如时间充裕，还可交换篮子里的卡片，再进行一次比较。
4、小鸡吃饱了要回家，结束活动。
小班数学教案 篇7
比较大小
一、活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料（大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗）15份，大小分类盒各一个。
三、活动过程：
（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”
（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。
1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化），
老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”
2、帮助大大小小打扮。
（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。
老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”
“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”
（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。
老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”
（三）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）
1、认识大小标记
老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的'身体是小小的，叫小标记。”
2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”
3、请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）
（四）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）
1、老师示范根据大小标记分类。
2、幼儿操作。
老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”
（五）玩游戏“找椅子”。（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）
老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”
（六）结束活动
老师：“这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小朋友玩吧。”
小班数学教案 篇8
一、教学目标：
1、通过活动让幼儿了解ABAB的排列规律。
2、尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让孩子们能正确判断数量。
二、活动准备：课件，红色、蓝色的花，小兔回家的路，展板，小兔头饰
三、活动过程：
(一)小兔搬家
1、教师头戴小兔头饰："小朋友，你们认识我吗?"
2、我今天有个好消息想分享给小朋友们：我要搬新家了!所以，我想去采些花来装饰我的小路。
(二)探索、发现规律。
1、漂亮的花
(1)哇，草地上有好多花呀，我们一起来看看，有哪些颜色?
(2)这些花是怎么排队的?指名说---集体说(引导幼儿看课件观察，并说出排序的规律。)
(3)老师小结：原来这些花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的规律交替的排列着。所以显得更漂亮。
2、摘花啦
(1)小兔已经迫不及待的想去摘花了，我们来看看小兔是怎么摘花的吧?
(3)教师边操作课件，边请小朋友说一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色。
(4)草地上的'花真多呀，小朋友也来帮我一起摘，好吗?但是在摘花摘花的时候我有个要求：一朵红色，一朵蓝色，一朵红色，一朵蓝色的摘，边说边摘。
(5)幼儿操作摘花，教师在旁指导。
(6)引导摘完花的幼儿将花送进各组的框子。
3、装饰小路
(1)小朋友们帮小兔摘了好多花呀，小兔已经开始装饰小路了。
(2)教师出示已经装饰好的小路，引导幼儿说说，小兔是怎么装饰小路的?
(3)请个别幼儿操作。
(5)小朋友你们想不想试试?那我们现在走到桌子旁，赶紧去试试吧!
(6)幼儿操作，教师巡视指导。
(三)展示成果
(1)将幼儿的作品连在一起展示在展板上。
(2)请幼儿观察，验证小路是否正确，有问题的我们一起验证。
(3)师幼一起验证个别成果。
(4)谢谢小朋友帮我装饰了小路，今天的小路装饰的都特别漂亮。
(5)那我们现在踏着这漂亮的小路，一起去小兔家玩吧!
教学反思
这节课有儿掌握的不是很好，由于我班幼儿大多数都是民族幼儿，对汉语的理解能力较差，对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语，掌握汉语的词和句子必须要多说，多听，多练习。
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