实用的大班美术教案7篇【经典】
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的大班美术教案7篇,欢迎大家分享。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、掌握拓印画技能。
2、感受集体活动带来的快乐。
3、发挥想象创作新画。
活动准备:
1、各种绿色的颜料,大小、形状不同的树叶,记号笔等。
2、1K圆形褐色卡纸一张。
活动过程:
1、谈话讨论:出示各种大小不同的树叶,帮助幼儿回忆在哪里见过?这是什么树的树叶?
幼儿讨论回答,教师总结,告诉幼儿正确的名称。
2、观察树叶的颜色,感知不同绿色的.变化。
出示不同绿色的颜料,引起幼儿作画的兴趣。
3、回忆拓印要求,知道拓印时颜色要蘸满,手要压紧,不能移动。
4、幼儿拓印,教师巡回指导。
提醒幼儿颜料要蘸得适中,不要滴得到处都是。
5、等颜料干时,幼儿仔细观察树叶印好的形状,集体讨论这些树叶像什么?
6、干了以后,添加想象,变成一个什么动物。
7、评价。
大班美术教案 篇2
活动目的:
1、了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术,尝试用多种方法表现蓝印花布。
活动准备:
教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布,伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等),围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等
活动过程:
一、整体欣赏蓝印花布导入:哇,这么多的客人老师,和他们打个招呼吧,提问:除了这么多的客人老师,还有很多什么呀?
看到这么多的蓝印花布,你心里的感觉是什么?
:走进这个蓝印花布的世界,我们每个人都有自己的感觉,有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。
二、分情景欣赏蓝印花布
导入:现在,老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界,去挑一个你最喜欢的东西,等会儿来介绍你喜欢它的理由。
1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布,教师随机指导
2、幼儿说说自己喜欢的物品
a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)
提问:谁最喜欢这里面的东西?
谁来介绍?谁还来补充?还有吗?
:蓝印花布颜色只有两种,它的图案有的来自于大自然,有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望的吉祥物,有的是规则排列,有的是不规则排列,这样的蓝印花布素雅宁静又耐看,让人越看越喜欢。
b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)
提问:谁最喜欢这里面的衣服?
喜欢它的什么?
:蓝白相配的蓝印花布,素雅大方,配上喜气洋洋的红色,衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。
c.饰品吧(从装饰的方法上及体现特色)提问:谁最喜欢这里的东西?
告诉我们,你喜欢它的原因是什么?
:蓝印花布不仅可以做成衣服,还可以做成各种好看又好玩的东西那,受到游客的.欢迎,因为它体现的是特色,有着浓郁的江南水乡韵味。
三、多形式表现蓝印花布导入:看,在染布坊那里,我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里,我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里,你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了,我们现在就去工作吧!
1、幼儿自由选择,教师随机指导。
重点指导:江南布衣坊提问:你准备挑选哪一件衣服秀?
你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美?
2、幼儿整体秀a.江南布衣阁(秀给老师与同伴)b.饰品店、染布坊(和客人老师去分享)你做了什么?怎么做的?
活动环节的反思:
1、首先创设了逛蓝印花布店的情景,让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界,从而来吸引幼儿的眼球,让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中,让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围,所以在一开始就放江南的古典音乐,在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验,利于下一个活动的开展。
2、在第二个环节上,通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中,在看看、找找、摸摸的亲身体验中,让孩子自己去找寻蓝印花布的美,这是对蓝印花布第二次的欣赏。在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上,教师在进行经验的提升。
3、最后一个环节中,虽然还是让幼儿进行操作,但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布,更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美,还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西,这是对蓝印花布的故为今用。
大班美术教案 篇3
教学内容:
想象画《到太空去旅行》
教学目标:
1、 启发幼儿围绕命题大胆想象,用绘画的形式表现自己美好的愿望和理想。
2、 丰富幼儿太空知识,激发幼儿想象,发展幼儿空间想象力。
教学准备:
幼儿用书;《到太空去旅行》课件;幼儿绘画用具。
教学过程:
1、 出示课件《到太空去旅行》,引出主题。
2、 引导幼儿观看各种太空图片,丰富幼儿知识。
(1) 请幼儿准备好和老师一同做动作去旅行。
(2) 请幼儿观看九大行星图,观察行星的外型特征。
(3) 引导幼儿观看登月图,观察宇航员特点。
(4) 观看宇航图,观察人造卫星特点。
(5) 观看火星图,观察火星探测仪特点。
3、 引导幼儿观看绘画作品,激发幼儿想象
(1) 请幼儿说一说自己怎么到太空去旅行,想象中可以看到什么?
(2) 请幼儿看老师带来的图片,引导幼儿观察图片内容,说出他们是怎么想象的'。
4、 引导幼儿想象自己到太空旅行的情景,并大胆通过绘画进行表现。
5、 幼儿做画,教师巡回指导,提醒幼儿发挥想象。
请幼儿互相讲评自己的作品,教师点评。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1、学习用水彩笔勾画积木的轮廓线,并能用各色线条装饰积木娃娃。
2、鼓励幼儿大胆想象,给积木娃娃添画手、脚和五官。
活动准备:
1、新村背景图一张,各种形状的贴绒积木娃娃。
2、水彩笔、作画用纸人手一份。
活动过程:
一、引出课题,激发兴趣。
美丽的佳佳新村里,来了几位特殊的小客人,它们是谁呀?(积木娃娃)它们在干什么呢?让我来问一问!(教师把耳朵贴近黑板,作倾听状)原来它们在找自己的小伙伴呢!
二、教师示范。
逐一示范圆形积木、方形积木和不规则积木这三种有代表性的积木,给积木娃娃添上手、脚,并用各种线条装饰积木。
三、幼儿作画。
1、鼓励幼儿展开想象,把所见过、所玩过的'积木形状大胆地画出来。
2、鼓励幼儿用不同的线条来装饰积木,提醒幼儿运用各种颜色。
四、找朋友。(播放音乐)请已完成的幼儿把作品送到积木娃娃跟前。积木娃娃真高兴,它找到了这么多朋友,它还谢谢我们呢!
大班美术教案 篇5
一、活动思路
每天下午给孩子梳头时,我总是精心为幼儿设计出不同的发型,孩子们非常开心,他们会一边欣赏一边谈论我是如何梳理造型的。大班的孩子马上就要进入小学,为了做好幼小衔接,培养孩子的生活自理能力,我也常鼓励幼儿自己动手,孩子们非常喜欢。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣;培养幼儿的创新意识;赋予幼儿满足感和成就感。我想为什么不能设计一节有关发型的美术活动呢?我班幼儿已有了一定的欣赏能力和动手能力,根据我班幼儿年龄特点,我了设计这节美术活动《漂亮的发型》。旨在通过对生活中各种发型的观察和认识,将自己所感受到的`美积极、大胆、快乐的表现出来,让每个孩子都真正的体验到美术活动的乐趣。
二、活动目标
1、在观察认识的基础上,大胆想象,尝试用毛线在魔术贴上创造出各种各样的发型。
2、使用各种发饰装饰发型,激发幼儿感受美、表现美的情趣,使之体验自由表现和创造的快乐。”
三、活动重难点
用毛线为发型模特制作各种发型。
四、活动准备
1、教具:制作好的发型范例,背景图一张,发型图片若干,背景音乐两首。
2、学具:各色毛线、魔术贴、剪刀、各种小发卡、丝带等。
3、环境创设:
(1)布置“发型展览会”,便于幼儿观察。
(2)场地宽敞,便于材料的摆放。
4、经验准备:已了解简单的发型,如:直发,卷发。
五、活动过程
(一)创设环境,激发幼儿设计发型兴趣。
1、参观“发型展览馆”,让幼儿初步感受不同发型的美。
带领幼儿进入发型展览馆,引导幼儿欣赏不同发型,鼓励他们积极主动参与观察。
2、欣赏身边伙伴的发型。让幼儿进一步的的感受发型的美。引导幼儿关注自己身边小伙伴的漂亮发型,并能大胆说出她们的发型。
3、关注客人老师的发型,加深幼儿对发型的认识,从而激发幼儿创作漂亮发型的欲望。鼓励幼儿大胆的邀请自己喜欢的的老师,并把她的发型介绍给大家.
(二)提出问题,引导幼儿大胆想象。
出示发模,激发幼儿大胆的说出自己的设计想法
(三)欣赏范例,激发幼儿的创作欲望。
引出教师的发型作品,并简单介绍魔术贴,让幼儿了解魔术贴的特点和优点,使幼儿能够自由的设计发型,教师重点示范卷发造型。
(四)幼儿创作,教师巡回指导。
我们来当发型设计师,比比谁设计的发型最漂亮,
1、为幼儿创设优美、宽松的创作环境,激发他们大胆的设计出不同的漂亮发型。
2、提醒幼儿要先设计好发型,再用发饰装饰。
3、注意用剪刀时,注意安全。
4、教师为幼儿提供各种发饰,来装饰漂亮发型
(五)评价总结,鼓励幼儿大胆展示作品。
1、请幼儿向客人老师介绍自己设计的发型。
2、举行发型发布会,用模特表演的方式大胆展示作品
六、活动结束
1、评价
2、总结
七、活动延伸
在班级中创设“漂亮发型展区域”。
大班美术教案 篇6
活动目标
1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画,画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。
3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备
1、连环画纸若干。
2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。
3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。
4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。
活动过程
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。
教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?
木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”
二、教师出示、讲解范画。
教师出示范画:
(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:
(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。
(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。
(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸 。
(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
教师出示范画
(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:
(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。
(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。
(3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊!”
三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。
1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。
2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。
3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。
1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。
教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的`小朋友,坐到粘贴组。
2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。
3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。
五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。
活动延伸
小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。
活动反思
选材符合幼儿的年龄特点和发展需要,体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现关、创造美的情趣。
大班美术教案 篇7
幼儿现状分析:
让幼儿在美术活动中,感受美、表现美,是我们美术活动所必备的条件。在一次水粉画中,幼儿无意中在画纸上留下的指纹,让我产生了学习指纹画的念头。幼儿在日常的美术活动中,能轻松自然地掌握常用的绘画工具,但只能依赖有限的绘画工具,不能大胆地突破常规绘画。本次指纹画的活动中,让幼儿从学习指纹画、装饰指纹画中,不断突破传统的绘画经验,让幼儿在轻松自如的环境中发挥自己的想像,大胆地作画,体会创作带来的无穷乐趣。
活动目标
重点:学习指纹画的技巧和步骤。
难点:在熟悉指纹画的技巧和步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。
1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形,并掌握指纹画的技巧。
2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。
3、发挥幼儿的想象空间,激发幼儿的创造力,体验美术活动的乐趣。
活动准备
1、故事《开心派对》的课件。
2、水粉颜料、调色碟。
3、卡纸、蜡笔。
4、洗手盆、擦手布。
活动过程
一、教师讲述故事《开心派对》,导入活动。
1、教师与幼儿玩手指游戏。
师:请小朋友伸出小手与老师一起玩手指游戏。
师:我们的小手能变出这么多的动物,还能做什么呢?
2、教师讲述故事《开心派对》。一边讲述故事,一边出示故事中出现的指纹画的动物。
师:今天,老师给小朋友们带来一个故事《开心派对》。教师一边讲述,一边展示故事中的指纹画。
师:故事中出现的画是怎样做的?你们想知道吗?
二、教师示范指纹画的画法,引导幼儿学习指纹画的技巧。
1、教师用不同的手指沾颜色,然后在纸上按指纹,再用蜡笔勾画出动物的外形。
⑴师依次出示:颜料、蜡笔、卡纸,介绍邀请卡所需要的材料。
师:我们今天就是用这些绘画工具来画指纹画。
⑵师在黑板上示范指纹画的技巧和步骤,幼儿观察和模仿。
教师在画纸上操作,先用大拇指、食指、小拇指分别点上颜料,用正印、侧印、点印的.方法先印出一组分散的手指印,边印边念儿歌:
大拇指压一压,印个椭圆胖嘟嘟;
食指头歪一歪,瘦瘦椭圆扁扁长;
小拇指点一点,小小圆圈圆又圆。
2、幼儿学习指纹画。
⑴幼儿边念儿歌边尝试进行正印、侧印、点印。
⑵教师启发引导幼儿用不同颜色的水粉颜料,根据自己的想象在卡纸上变换手指的位置,分别用正印、侧印、点印的方法压出各种不同的印纹。
三、启发幼儿根据故事的情节,用指纹画装饰邀请卡。
1、启发幼儿根据自己不同的印纹,用蜡笔进行添画。
师:请小朋友用你的小蜡笔,在你不同的印纹上添画,让它们变得更加漂亮。
2、利用对称的方法装饰邀请卡。
⑴师:小朋友想想还可以用什么方法装饰我们的邀请卡,让它变得更加漂亮。
⑵提示幼儿用对称的方法装饰邀请卡。
四、幼儿作画,教师巡视指导。
1、提醒幼儿每用完一种颜料后,要先擦干净手,才能换另一种颜色。不要将颜料碰到身上。
2、引导幼儿在印画的时候,要先想好再开始印画。
五、作品,请幼儿互相欣赏同伴的作品,说说自己喜欢的邀请卡。
六、教师,结束活动。
师:请带上自己邀请卡邀请你喜欢的同伴或朋友来参加开心派对。
幼儿随音乐,带上邀请卡离开课室。
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