小班数学教案

小班数学教案[必备7篇]

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班数学教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班数学教案 篇1

　　活动目标

　　1、能在与正方形的比较中认识长方形。

　　2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

　　活动准备

　　1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

　　2、每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。

　　3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

　　活动过程

　　一、感知长方形

　　1、出示神奇口袋

　　请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉大家自己摸的图形名称。

　　2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

　　二、在操作中比较正方形和长方形

　　1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。

　　2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。

　　三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的.地方。

　　1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

　　2、运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形（三角形除外），长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

　　四、连连看看

　　指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。

　　幼儿园小班数学教案：去小熊家做客

　　[设计意图]

　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了“去小熊家做客”这一主题，让幼儿通过“给小熊串糖葫芦”和“穿项链打扮自己”等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到“玩中学、学中玩”的乐趣。

　　[活动目标]

　　1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。

　　2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。

　　[活动准备]

　　1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）

　　2、 场地布置：小河、山洞。

　　3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。

　　[活动过程]

　　1、 导入活动。

　　（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：“亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。”“我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？”“哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！”

　　（2） 教师带幼儿过“小河”、钻“山洞”，并引导幼儿点数“石头”、“山洞”的数量。

　　2、 开活动。

　　（1） 串糖葫芦。

　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多“宝盒”（幼儿活动材料）。教师说：“我们看看能从宝盒里发现什么。”引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制“糖葫芦”。

　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫芦”。

　　幼儿制成“糖葫芦”后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。

　　（2） 穿项链。

　　（3） 教师说：“我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能让自己变得更漂亮呢？”引导幼儿根据“宝盒”里的绳子、珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。

　　幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。

　　教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。

　　3、结束活动。

　　教师带幼儿来到小熊家，把“糖葫芦”送给小熊。

　　教师扮成小熊：“欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们

　　准备了许多好吃的。”引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。

小班数学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能将相同数量的物品归放在一起，并用1——5的点卡进行匹配。

　　2、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力。

　　3、乐意大声的回答问题，能愉快的参加活动。

　　活动准备：

　　幼儿每人一个胸饰：点卡;货物架三个;拖盘、食品盘各五个(上面带有数字);吃的东西：饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。

　　活动过程：

　　1、电话铃声导入

　　“叮铃铃，叮铃铃”

　　(1)师：喂，你好，你是谁?是小熊呀，哦，我知道了。

　　(2)对幼儿说：“刚才是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到它家去作客。

　　2、复习5以内的数

　　(1)开汽车到小熊家去

　　师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧!到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数数吧!

　　一边开一边出示5以内的`点卡牌子，表示5个站头。

　　(2)帮小熊整理超市

　　师：看，小熊家到了。我们一起来敲敲门。

　　幼：小熊我们来了。

　　小熊：小朋友，今天我请你们来帮我一个忙，我准备开一个水果超市，但水果刚刚运回来，还没整理好呢，要请你们来帮我整理好吗?

　　要求：水果送到相应的柜台上，水果背后的点卡与拖盘点子相同。

　　(1)幼儿分水果

　　3、游戏：

　　师：小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市，它要和小朋友一起做一个游戏呢!

　　(1)相同的点卡做朋友

　　(2)排队：红旗处排队，按1、2、3、4、5的顺序排队。

　　4、结束活动：

　　师：小熊今天超市开业，它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。

　　要求：去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几，然后到相应的拖盘里去吃东西，吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。

小班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。

　　2.培养幼儿仔细观察、积极思考的`能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书。

　　2.展示板。

　　活动过程：

　　一、情境导入。

　　今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？

　　师：除了小动物图上还有什么？

　　二、数一数。

　　图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）

　　三、认一认。

　　小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。（1~4同上）

　　活动延伸：数一数皮球。

小班数学教案 篇4

　　活动目标：

　　1.学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

　　2.初步认识数的不变性。

　　活动准备：

　　1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

　　2.材料配套：主题活动《摆一摆 数一数》。

　　活动过程：

　　1.摸一摸，猜一猜。

　　出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

　　将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

　　2.看一看，玩一玩。

　　出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的'个数。

　　3.摆一摆，数一数。

　　介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

　　幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

小班数学教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。

　　2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起。

　　3、体验数学集体游戏的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　【活动准备】

　　数字卡片、多媒体课件

　　【活动过程】

　　1、律动《我爱你爸爸妈妈》

　　2、复习7以内数

　　参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么?

　　Y：三只长颈鹿用数字3表示

　　Y：一头大象用数字1表示

　　S：小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢?用数字几表示?

　　Y：舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。

　　S：我们今天就来学习数字7，7像镰刀割青草，7还像什么?

　　Y：还像拐杖，尺子

　　3、数一数，有几个填到括号里

　　【活动延伸】

　　S：在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说?

　　Y：电话上、车牌上、衣服上等等

　　S：老师在生活中搜集到了一些带有数字7的图片，我们一起来欣赏一下。

　　教学反思：

　　通过巩固联练习，大部分幼儿都能准确的发音，以及数字7的书写格式都能正确掌握，除个别的.民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7，而且还要教会如何把数字7写得更漂亮。

小班数学教案 篇6

　　活动目标：

　　1．能感知正方形。

　　2．感知正方形在生活中的应用。

　　活动准备：

　　1．正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

　　2．大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

　　活动过程：

　　1．认识正方形。

　　出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

　　请幼儿说说什么东西是正方形的`，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

　　2．游戏：“给大方巾找朋友”。

　　玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，

　　请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

　　3．找班上的正方形。

　　引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

　　4．激发回家找正方形的兴趣。

　　向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

　　5 . 建议：

　　利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

　　6 . 活动结束：

　　能指认正方形的物品。

　　7 . 附亲子调查单：我家的正方形

　　小朋友家长：

　　您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。

小班数学教案 篇7

　　一、活动目标

　　小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据《新纲要》中，教师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探索各种事物，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂《喂宝宝》的数学活动，让幼儿能够大胆地参与活动，积极地投入到实践中去。

　　年龄特点，将目标定位于:

　　1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。

　　2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。

　　二、活动准备

　　根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参与了本次活动。

　　三、活动过程

　　整个活动，我一共分了四个部分进行。

　　第一部分，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们仔细观察一下，你们发现了什么?请幼儿自己探索，教师接着引导。

　　第二部分，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述，比较大小，怎么样分才是最合适的.，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。

　　第四部分，幼儿操作，教师指导，每一个幼儿都是不在同一发展基础上，所以在进行才做时，教师根据幼儿的发展情况进行指导。

　　本次活动，我一共设计了四个环节， 相信通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。

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