现在位置:范文先生网>教案大全>数学教案>中班数学教案

中班数学教案

时间:2023-07-25 13:25:41 数学教案 我要投稿

中班数学教案模板

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班数学教案模板,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班数学教案模板

中班数学教案模板1

  活动目标

  1.引导幼儿学习区别长短、宽窄、厚薄,并能用词表达。

  2.让幼儿学习按照长短、宽窄、厚薄的差异进行正逆排序,初步体验序列中物体的相对性和可变性。

  3.鼓励幼儿完成多种活动内容,并大胆讲述操作过程和操作结果。

  活动准备

  宽窄的纸条若干(同颜色、同长度;同颜色、不同长度);按长短、宽窄、厚薄、高矮、大小、多少等差异排序好的材料纸各一张

  活动过程

  1.游戏:说相反。

  2.区别宽窄:老师启发幼儿用重叠比较的.方法区别宽窄。

  3.找一找屏幕中或教室里有哪些东西宽,哪些东西窄。

  4.幼儿练习按宽窄排序。(老师重点指导幼儿用重叠比较的方法区分纸条的宽窄。)幼儿操作,老师检查。(幼儿边操作边讲述:从怎样排到怎样。)

  5.教师在幼儿摸索按宽窄排序的基础上概括按宽窄排序的方法。

  6.区别厚薄: 想一想日常生活中有哪些东西厚,哪些东西薄。

  7.小结。

  游戏活动 :彩纸排序。

中班数学教案模板2

  活动目标:

  1、探索扑克牌的多种有趣玩法,探索如何让扑克牌站立,感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。

  2、能积极、主动表述自己的探索发现,拓展思维,提高动手、判断和分析能力。

  3、愿意参与探索活动,体验成功的喜悦,萌发对生活中常见事物的探索意识。

  活动重点:

  探索扑克牌的多种有趣玩法,萌发对生活中常见事物的'探索意识。

  活动难点:

  探索如何让扑克牌站立,感受扑克牌短边对折和长边对折稳固性的不同。

  活动准备:

  1、物质准备:扑克牌(包括长边、短边对折的牌,用于比大小的10以内的牌)、篓子、盘子各若干,与扑克牌有关的变魔术视频,铃鼓,自制的皇冠等。

  2、经验准备:幼儿玩过手指游戏“开门”,有搭积木、折纸的经验。

  活动过程:

一、玩一玩,引出活动内容

  教师双手合拢(一张扑克牌藏于手掌心),边念儿歌边依次打开五个手指。

  儿歌内容:一门开开进不来,二门开开进不来,三门开开进不来,四门开开进不来,五门开开我进来。看看我的五指门里藏着什么?

  二、看一看,了解扑克牌的外部特征

  教师边给每位幼儿发一张牌边提问,引导幼儿发现扑克牌上的花纹、图案、数字各不相同。

  三、排一排,依据扑克牌花纹的不同分类和排序

  你拿到了几张牌?这么多扑克牌,我们给他分个类吧?你可以怎么分?(颜色或花色角度)介绍扑克牌的颜色和花色,看我怎么给他们排排坐?接下来要怎么排?你想给他们怎样排座位?(花色或数字角度)

  扑克牌还可以怎么玩呢?一起和宋老师玩个“比大小”的游戏吧。

  四、比一比,会根据数字比大小

  说“比、比、比大小,我是红心4,谁的牌比我大,请你赶快举起来”,幼儿根据教师的要求迅速作出判断,如果手中的牌比4大就举起来。

  五、试一试,让扑克牌站起来

  指导语:小朋友们猜一猜,扑克牌可以站起来吗?我们让它站在小椅子上试试吧。

  幼儿尝试,教师观察,及时肯定幼儿的方法,并鼓励他们在集体面前表述,如“让扑克牌靠着椅背站立”。

  指导语:怎样才能让扑克牌自己站起来呢?幼儿再次探索,教师引导他们用折叠的方法尝试,重点介绍“短边对折"和“长边对折”。

  六、搭一搭,感知长边、短边对折稳固性的不同

  1.出示长边、短边对折的扑克牌,探索高楼怎样搭。

  请两名幼儿分别用长边、短边对折过的两种牌搭高楼,发现“很难叠高”后,教师出示未折过的扑克牌,鼓励幼儿继续探索。

  七、活动延伸:

  你还有什么样的玩法?一起交流一下吧!

中班数学教案模板3

  活动目标:

  1、能正确的按数量卡片分类和按数量排序,进一步理解4以内数的实际含义。

  2、了解小树的生长过程,有初步的逻辑判断能力。

  活动准备:

  1、幼儿认识数字1―4,有初步目测4以内数的经验。

  2、学具:相册模板16个,相应图片16套;教具:相册、照片范例。

  活动过程: 1、导入,引起幼儿兴趣。

  (1)师:树妈妈给树宝宝拍了许多照片,你们想看吗?

  师:我们来看看,它都给小树拍了哪些照片。

  (2)出示小树相片,幼儿感受照片上小树的不同数量和不同的生长阶段。

  ①出示“小芽”的照片。

  师:这是树宝宝的照片吗?是树宝宝什么时候的照片?

  师:小的时候它叫什么呢?

  (引导幼儿说出小芽)

  师:这是小树在小芽时候的照片,是几个小芽?(目测小芽的数量)

  ②出示“种子”的照片。

  师:这是树宝宝什么时候的照片?

  师:它们还是树宝宝很小很小的时候,躺在泥土里的时候的照片。有几颗种子?

  ③出示“大树”的照片。

  师:这是树宝宝什么时候的照片?

  师:是几颗大树的照片?

  ④出示“小树苗”的照片。

  师:那这个是什么时候的照片呢?叫什么?

  师:是几颗小树苗?

  ⑤幼儿目测其余照片的数量。

  2、按数量分类整理相册。

  (1)观察相册,准确认识数字1、2、3、4。

  师:树宝宝拍了这么多的照片,大树妈妈觉得有点乱,想请我们小朋友把这些照片一起整理到漂亮的小树成长相册里。你们想不想帮助大树妈妈啊?

  (2)出示数字1―4,理解数物匹配。

  师:我们帮她整理到这样一个成长相册里。(出示成长相册)

  师:我们看小树苗有单人照,有双人照(两个小数宝宝的),还有更多小树宝宝的,你们觉得可以用数字来表示么?怎么表示?

  师:那一颗小树苗可以用几来表示?幼:1。(出示数字1)

  师:两个小数的.合影呢?幼:2。(出示数字2)

  (同样方法引出数字3)

  师:4怎么表示,表示几个小树宝宝的合影?幼:4个。(出示数字4)

  (3)鼓励幼儿找出所有与数字1相同的照片。

  师:相册里有了1、2、3、4,那后面呢还要插几张相片。就要请你们动脑筋想一想,到底在1后面放哪些树宝宝的照片更合适。

  师:待会汇给每个小朋友发一张小的成长相册,请你们呢把1后面合适放哪些照片插 进去。

  (幼儿操作)

  (4)展示幼儿的成长相册。

  师:请小朋友上来再大相册上摆摆你是怎么排照片的?并且说说你为什么这样排?

  师:还可以怎么排?你为什么这么排?

  师:她们谁排的更合适?为什么?

  (教师根据幼儿的操作情况展示讲解幼儿的成长相册)

  师:1颗种子、1颗嫩芽、1颗小树苗,1颗大树,那1还可以表示什么呢?(幼儿说一说)

  师:原来1可以表示许许多多都是1个的物体。

  (5)请一个幼儿尝试排列数量2.

  师:她是按照什么顺序放的啊?(出示从小到大的标记)

  3、幼儿分组操作,教师观察指导。

  师:大树妈妈觉得你们这样放真好,她很高兴!待会请你轻轻地到前面来把你的成长相册拿回去,先把数字1后面的相册调整好,再把它排完。整理好后把成长相册给客人老师看一看,看看他们会不会满意,如果有需要调整的地方请你再调整一下。

中班数学教案模板4

  活动目标:

  1、体验在玩中学的快乐。

  2、能正确点数7以内的物体,提高点数能力。

  3、学习7的形成,认读数字7。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动重点:

  知道7的形成,正确点数7以内的物体。

  活动难点:

  理解7的实际意义。

  活动准备:

  白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具:小花,苹果卡片

  活动过程:

 一、导入

  1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室,引起幼儿学习兴趣。

  2、复习6的形成和数数

  师:瞧!小矮人真的来了!

  出示5个小矮人卡片,问:来了几个小矮人?(5个)

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?(6个)

  问:5添1是几?一起数一数。

  二、新授7的形成和数数

  1、师:一个小矮人用一个小圆点来表示,六个小矮人用几个小圆点来表示?

  出示相应的圆点。

  又来了一个小矮人,现在是几个小矮人?

  6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个),后来的`一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

  6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

  小结:6添1是7。

  2、师:小矮人去摘苹果了,依次出示6个苹果

  问:摘了几个苹果(6个)齐数,又摘了一个苹果,现在是几个苹果?

  6添1是几?

  3、师:小矮人把苹果送给白雪公主了,我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

  每桌都有一盆花,请小朋友先送6朵花,幼儿取出6朵花摆好。

  可白雪公主有7个小矮人呀,怎么办呀?请小朋友再送一朵花,现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?

  小结:现在好了,7个小矮人7朵花,每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

  4、师:白雪公主也有礼物送给小朋友

  请小朋友取出苹果卡片,有几个红苹果?

  6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

  三、理解7的实际意义,认读数字7

  1、师:7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7,7象什么?

  2、还有什么东西可以用数字7来表示?

  小结:凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

  3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示,集体验证。

  四、活动延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体,结束活动。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

【中班数学教案】相关文章:

中班数学教案12-04

中班数学教案花03-27

中班数学教案左邻右舍03-26

中班数学教案:梯形02-27

分类中班数学教案02-21

中班数学教案《宝宝》03-07

《分类》中班数学教案12-19

中班数学教案:分类07-08

【热门】中班数学教案01-06

【精】中班数学教案01-06