中班音乐教案

中班音乐教案（集锦10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的中班音乐教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班音乐教案 篇1

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。

　　2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，找出快速记忆歌词的办法。

　　3．变速唱歌时，注意倾听伴奏及同伴的声音，主动调整自己，尽量与集体保持一致。

　　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

　　活动准备：

　　1．幼儿会玩“指鼻子”的游戏。

　　2．音乐磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、发声练习。

　　二、玩游戏“指鼻子”。

　　幼儿集中注意，快速指出身体各部分。

　　教师任意地说身体各部位的名称，幼儿在自己的身上及时指出。

　　三、幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　1．幼儿初步感受歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》2~3遍，要求幼儿指出身体的相应部位。鼓励反应迅速的幼儿，并请他们说说自己的学习方法（如记忆法、顺序法等）。

　　2．教师以常速范唱歌曲，要求全班幼儿正确指认身体各部位。找出多数幼儿的困难，教师可针对单句组织幼儿集体练习。

　　四、幼儿学唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　鼓励幼儿随音乐伴奏边做动作边学唱歌曲。

　　五、教师弹琴伴奏，幼儿变换速度唱歌，增加演唱的趣味性。

　　1．教师；这是一首有趣的歌，它有很多不一样的玩法。这次我们要变化速度唱歌。变换的.速度是什么样的？请你们注意听前奏。

　　2．教师：这次我们要在唱歌的过程中变换速度，请你们注意听琴声。

　　头发百科：头发从下向上可分为毛头、毛囊、毛根和毛干四个部分。头发的生理特征和机能主要取决于头皮表皮以下的毛头、毛囊和皮脂腺等。

中班音乐教案 篇2

　　目标：

　　1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

　　2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　准备：

　　PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。

　　过程：

　　1、谈话交流：

　　--"今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。"观看PPT课件：

　　--"你看到了什么?""这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿，五四三二六七八)2、学看图谱节奏：

　　--"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?"播放PPT课件图谱节奏：

　　(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。

　　(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

　　3、角色扮演游戏：

　　--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?"(引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)

　　(1)教师带领幼儿边唱边游戏。

　　(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。

　　4、延伸：

　　--"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。

　　活动反思：

　　歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。

　　对于新歌的教学，幼儿对歌曲的结构和歌曲的内容会出现困难。在活动过程中，我和配班老师，先以情境的方式表演故事情节，通过提问帮助幼儿熟悉歌词，为了帮助幼儿记忆歌词，我制作了图谱，更好的.帮助幼儿理解、体验和记忆。对不易理解的歌曲内容也迎刃而解了，彻底消除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边看图谱边唱，轻松地记忆歌词。

中班音乐教案 篇3

　　一、教学内容：

　　歌曲《小鸭子》。

　　二、教学目标：

　　1、情感态度价值观：通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。

　　2、过程与方法：通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。

　　3、知识与技能：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声音来演唱歌曲。

　　三、教学用具：

　　电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。

　　四、教学过程：

　　1、师生音乐问好！

　　2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课：

　　（1）师：请同学们认真看老师拍手，老师做完你来模仿。

　　师手拍XXX

　　生模仿做

　　师：请同学们继续拍，不要停，（这时师打开电子琴三拍子的`节奏，生随琴拍节拍，生继续拍，师用电子琴弹奏歌曲旋律，生随琴随歌曲旋律再拍节拍。）

　　（2）师：同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律？

　　强弱弱

　　（3）师：让我们随着音乐再来感受一下

　　师生随歌曲录音范唱律动感受。

　　(4)师：同学们表现的太棒了，为了奖励同学们，老师把一首歌曲送给大家。

　　师范唱歌曲。

　　（5）师：你听到了什么？举手告诉我。

　　（6）师：是一只勤劳可爱的小鸭子，（师出示小鸭子的图片揭示课题）请同学们打开课本20页，我们今天来学习歌曲———小鸭子。

　　3、学唱歌曲：

　　（1）生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。

　　（2）分段学习歌曲。

　　[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词

　　生小声随录音范唱学唱歌曲第一段，师弹琴，师生接龙唱，师弹琴生完整唱第一段歌词。

　　[2]师弹琴唱第二段歌词

　　生随录音范唱学唱第二段，师弹琴生唱第二段。

　　[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词

　　（3）巩固练唱：

　　[1]师生接龙唱；

　　[2]生生接龙唱；

　　[3]生分小组比赛唱；

　　[4]师组织一部分生练习打击乐器响板；

　　[5]歌表演唱；

　　[6]个别生展示表演。

　　4、做课中操《滴哩滴哩》。

　　5、师生交流。

　　师：你今天有什么收获？

　　生答。

　　师小结，我们今天学习了小鸭子这首歌曲，要学习它勤劳的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。

中班音乐教案 篇4

　　活动目标：

　　1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。

　　2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

　　3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴

　　活动过程：

　　1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

　　2、播放课件，幼儿观看课件中的`内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

　　（1） 看完课件后提问，你看到了什么？

　　（2） 白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。

　　（3） 帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？

　　（4） 雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）

　　（5） 点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

　　3、学唱歌曲

　　（1） 播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。

　　（2） 教师范唱，幼儿可以合拍子

　　（3） 点击图谱幼儿跟着演唱。

　　（4） 随课件演唱。

　　（5） 钢琴伴奏下演唱反复几遍

　　4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，

　　5、活动延伸：随音乐像白云一样走出活动室。

中班音乐教案 篇5

　　活动目标

　　1.学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律。

　　2.能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　3.体验与朋友和睦相处的快乐。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　情景表演。

　　活动过程

　　1.导入(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

　　提问："他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教师重点指导幼儿知道拉拉勾的意思。

　　2.幼儿第一次操作(2)学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　提问："歌曲里唱了什么?"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

　　3.分享经验(3)集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　提问：

　　①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样?"

　　②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

　　4.幼儿再次操作(4)幼儿创编，能根据歌词创编相应的'动作进行歌表演。

　　提问："这句歌词可以用什么动作来表示?"教师重点指导幼儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

　　(5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新成为好朋友的情感转化过程。

　　活动延伸

　　(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。

　　(2)日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

　　教学反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。

中班音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1、学习有感情地朗诵儿歌

　　2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述

　　3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果

　　4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、香蕉实物，挂图

　　2、幼儿知识

　　经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解

　　活动过程：

　　一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）

　　二、感知儿歌的内容

　　1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述

　　（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：这样看，像什么？

　　（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又像什么？

　　（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：这样子看，又像什么？

　　2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？

　　三、幼儿学习儿歌

　　1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。

　　2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到"真奇怪"时要用什么表情？语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）

　　3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处活动延伸；幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》

　　教学反思

　　本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像XX"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。

　　本次活动我收获最深的'是教师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！

　　整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。

　　小百科：香蕉喜湿热气候，在土层深、土质疏松、排水良好的地里生长旺盛。在类似牙买加南部的半干旱地区灌溉栽培也已成功。野生香蕉采用种子栽培，人工香蕉可用吸根和假鳞茎分株栽培；第一次收获需10～15个月，之后几乎连续采收。

中班音乐教案 篇7

　　活动目标：

　　1、能根据游戏创编不同的小鱼和海草的动作。

　　2、通过教师的示范和幼儿自身探索体验，掌握游戏规则。

　　3、在游戏活动中体验与同伴相互交流和合作的快乐。

　　活动准备：

　　课前观赏过小鱼游和小海草的动态，熟悉音乐。

　　活动过程：

　　1、进场律动：小鱼游。

　　（1）回忆小鱼的.动作。

　　（2）激发幼儿创编小海草的动作并随音乐表现。

　　2、教师通过边讲故事边示范游戏玩法。

　　引导幼儿了解游戏规则，并在游戏中表现小海草和小鱼的动作。

　　（1） 教师引导幼儿通过观察教师的示范了解游戏规则介绍游戏玩法。

　　（2） 请个别幼儿做"领头鱼"学习游戏规则，尝试游戏。

　　（3） 请两名幼儿做"领头鱼"，学习跟好队伍，不串队，熟悉游戏规则。

　　3、幼儿集体学习游戏。

　　（1）请两名幼儿做"领头鱼"，其他幼儿在活动场地散点的自由做小海草的动作，可以借助石头道具表现小海草。

　　（2）继续请两名幼儿做"领头鱼"，其他幼儿在活动场地自由结伴组合海草群进行游戏。

　　4、加入角色情节，继续游戏。

　　（1）知道不同音乐表现不同的角色。

　　（2）鼓励幼儿在鲨鱼出现时做小海草的动作。

中班音乐教案 篇8

　　一、活动目标：

　　1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

　　2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

　　二、活动准备：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

　　三、活动过程：

　　（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？

　　（二）熟悉儿谣。

　　1。听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的.？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

　　2。熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

　　（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。

　　1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。

　　语词：拍腿。 间奏八拍：拍手、数数。 念白：抱拳恭喜状。

　　2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

　　语词：甩纱巾各处走。 间奏八拍：放鞭炮。 念白：互相抱拳恭喜状。

　　（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

　　（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词 铃鼓：拍子 念白：一起合奏）

　　（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。

中班音乐教案 篇9

　　一、教学目标：

　　1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。

　　2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。

　　二、教学准备：

　　秋天丰收的图片、录音机、磁带。

　　三、教学重点与难点：

　　重点：能按音乐节奏协调地做动作。

　　难点：创编动作。

　　四、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。

　　五、教学过程：

中班音乐教案 篇10

　　活动目标：

　　1.重点掌握节奏型：XXXXX

　　2.学习用自然的声音来演唱歌曲.

　　3.幼儿能根据歌曲有表情地表演.

　　活动准备：

　　录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.

　　活动过程：

　　1.进场：幼儿自由做小猪动作进场.

　　2.学习节奏型

　　(1)发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么?

　　(2)出示节奏卡，教师范唱.

　　(3)幼儿用不同的.唱法创编节奏.

　　3.学儿歌

　　(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌).

　　(2)提问：

　　儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说)

　　(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).

　　4.学唱歌曲

　　(1)教师清唱歌曲，幼儿学会倾听.

　　(2)幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作.

　　(3)请单个幼儿表演唱歌曲.

　　(4)分组唱演唱歌曲，教师给予点评.

　　5.活动结束

　　幼儿听音乐退场.

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