现在位置:范文先生网>教案大全>音乐教案>中班音乐教案

中班音乐教案

时间:2023-08-02 10:15:44 音乐教案 我要投稿

(优选)中班音乐教案6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(优选)中班音乐教案6篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容。

  2、了解动物尾巴的特征。

  3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。

  活动准备课件《谁的尾巴最好看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐活动过程

  一、发声练习

  1、师弹"谁的尾巴最好看"音乐,幼儿随音乐唱"啦"或"啊"的音

  2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

  二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

  1、 看课件欣赏歌曲提问:歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样子。

  2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。

  评:通过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。

  三、 学唱歌词,表演唱歌曲

  1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:小动物们遇到麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮助他们吗?

  幼儿操作:将相应的尾巴贴到小动物身边。

  2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说"谁的`尾巴长"幼答"猴子尾巴长";老师三句三句问,幼儿三句三句答。

  3、集体跟音乐唱歌曲师引导:小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、 和幼儿一起创编动作,边唱边表演。

  5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐"找朋友"找到自己的同伴站一起,围成圆圈来表演歌曲。表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。

  评:幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。

  四、游戏揪尾巴

  巩固幼儿对尾巴的认识师:我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小朋友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗?

  幼儿随音乐玩揪尾巴评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品。然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。

  五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。

  1、师:你还知道哪些动物有尾巴,是什么样的,怎么知道的?

  2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣,乌龟的尾巴最有趣)等。

  小结:不同的小动物有着不同的尾巴,请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴,来和大家分享。

  1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

中班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点,感受歌曲的优美意境。

  2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

  活动准备:

  1、“小小的船”伴奏曲

  2、“小小的船”歌曲音乐

  3、“小小的船”视频

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友们,今天呀!我们一起来听一段好听的乐曲,好吗?

  二、欣赏歌曲

  1、第一次欣赏,熟悉旋律。

  教师播放“小小的船”伴奏曲。

  师:这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样?

  师:你觉得这首乐曲的节奏是怎样的'?

  师:这就是三拍子节奏的特点:强弱弱,强弱弱。

  师:我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧!(教师播放伴奏音乐,师幼共同跟着音乐打拍子)

  师:听着这么轻柔优美的旋律,你想到了什么?(幼儿自由联想)

  2、第二次欣赏,初步了解歌曲内容。

  师:这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢!我们一起来听一听。

  师播放“小小的船”歌曲音乐

  师:歌曲里唱到了什么?

  (1)是怎样的小船?像什么呀?我坐在小船里看到了什么?

  (2)是怎样的月儿?像什么呀?我坐在月亮船里看到了什么?

  (3)谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀?他坐在哪里看到的?怎样的小船?像什么呀?

  师:原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。

  3、第三次欣赏,自由畅想。

  师:现在我们把小眼睛闭起来,想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友,听着音乐响一想你会看到什么呢?

  教师播放“小小的船”歌曲音乐

  师:谁来说说你看到了什么?

  师:哇!你们说的这幅画面真美!

  4、第四次欣赏,观看视频

  师:我这儿还有一段小电影呢,看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗?

  师:电影中的小朋友看到了什么?

  5、第五次欣赏,初步尝试跟唱。

  师:小电影真好看,歌曲真动听,我想唱一唱,你们想吗?那我们一起来跟着音乐哼一哼吧!

  6、第六次欣赏,尝试动作表演。

  师:这样的夜晚真安静、真美妙,星星眨着眼睛看着我们,让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧!

  幼儿两两结伴,找一个月亮船坐下,听着音乐的旋律自由摇摆。

  三、结束部分

  师:今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”,你们喜欢吗?那下次我们一起来用小乐器给它伴奏,好吗?现在请小朋友跟我回教室吧!

中班音乐教案 篇3

  妈妈您歇歇吧

  教学目标:

  1.学习歌曲《妈妈您歇歇吧》,用自己的真实情感来演唱歌曲。

  2.通过学习妈妈您歇歇吧,懂得自己的事情自己做,养成爱劳动的好习惯!

  教学重难点:歌曲节奏的学习;创编歌曲歌词。

  教学准备:课件

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课:

  1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。

  2.师:动画视频中的小动物在干什么?

  3.小朋友们回答:小喜鹊在筑巢,小蜜蜂在采蜜。

  师:同学们观察的真仔细,它们的幸福生活是靠什么创造的?(劳动)

  二、新课教学:

  1.学习主要的四个乐句

  教师:爱劳动的孩子人人夸。

  那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情?出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读:

  (1)自己穿衣服呀(2)自己穿鞋袜呀

  (3)自己叠被子呀(4)自己梳头发呀

  2.请幼儿用动作表现歌词,并通过模唱学习四句歌词。

  3.初听范唱

  4.用听唱的方法学会歌曲,注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。

  5.师唱前面,学生填后面的歌词。(来两遍)

  6.师幼对换。

  7.演唱并表演歌曲。(分角色扮演,一个扮演妈妈,一个或多个扮演孩子,老师做相应的语言的提示等等)

  请小朋友一起来帮妈妈做事情,好不好?

  幼儿边演唱,边自发地做动作,一起来。

  三、创编歌词。

  1.除了这些劳动,你还可以帮妈妈做那些事情呢?请你用

  自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。(用节奏接龙的方法)

  生:自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师注意修正学生在创编歌词中的节奏

  2.看老师怎么来编的,

  3.请几个创编歌词的小朋友上来,用他们自己的动作来表现你们的歌词。

  4.选择几个小朋友的创编歌词(表演动作简单形象的)来集体演唱、表演。(不规定动作,请小朋友自由发挥自己的想法来表演)。

  小兔子乖乖

  活动目标:

  1.了解小兔子乖乖故事情节。

  2.学会唱小兔子乖乖歌曲。

  3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。

  活动准备:大兔子图画,大灰狼图画,小兔子和房子图画。活动重难点:记住歌词,唱出歌曲。

  活动过程:

  一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

  1.小朋友们都见过哪些动物啊?小猫、小狗、小鸟……

  哦,还有小兔子啊?小兔子什么样子的?看看,老师黑板上的这只小动物,是什么呀?它都有些什么特点?

  二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画,声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

  三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

  1.哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔妈妈的衣服,带上了跟兔妈妈一样的假耳朵,还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。

  可惜,还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说,兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的'呀?

  哦,最主要的,是唱歌!

  那么,还记得兔妈妈唱的歌吗?跟着老师来唱一遍吧。

  四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错,让小朋友学会歌曲。

  五、分角色演唱小兔子乖乖。

  1.小朋友们唱的真棒!现在,我们来演一演。有谁演大灰狼?谁当小兔子呀?哦,还有兔妈妈!

  记住你们要唱的部分了吗?来,老师带大家唱一遍,然后小朋友们就自己来唱啰。

  六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。(幼儿教育)

  音乐欣赏:可爱的小鸭子

  活动目的:

  1.让幼儿反复倾听,感受、理解音乐。

  2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系,鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。

  活动准备:主题音乐、小鸭的头饰

  活动过程:

  一、整段欣赏

  1.今天,老师给小朋友带来了一段小动物的音乐,请小朋友听一听,是什么小动物?(第一遍音乐)你如果听出来了,也可以用动作表现出来。

  2.听过一遍后,说出、表现出小鸭子后,问:你是从哪里听出来的?(有鸭子的叫声)

  3.小朋友真聪明,这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在,让我们再来听一遍,听一听,想一想,小鸭子在做什么?(第二遍音乐)在幼儿欣赏第二遍音乐时,教师可做出与音乐相对应的动作,帮助幼儿理解音乐。

  4.谁听出小鸭子在干什么呀?幼儿可自由说说

  二、分段欣赏:

  1.老师把这段音乐分成了三段,我们先来听听,在这段音乐里,小鸭子在做什么?(师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说,

中班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。 活动准备: 钢琴

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发活动目标:1、引导幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并尝试用声音和动作表现乐曲热情有力的情感。

  活动准备:

  钢琴

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发声练习:师生问好歌曲《唱支节日歌》、《小指勾一勾》、《豆浆真好喝》。

  2、律动练习:《头发、肩膀,膝盖、脚》、《手腕转动》、《摘果子》。

  二、幼儿进行倾听歌曲,引导幼儿学习兴趣。

  1、教师请幼儿进行倾听乐曲,说说乐曲的名称是什么?(引导幼儿说出乐曲的名称)

  2、我们刚刚听到的音乐,和以前的歌曲有什么不一样?

  幼儿今天讨论然后说说自己的观点。

  3、教师随钢琴伴奏用稍慢的速度的`演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的时候,做挥拳的动作,一表达热情活力的劳动状态。

  三、引导幼儿学唱歌曲。

  (1)感受劳动号子。

  提问:刚才我唱歌的时候做了一个动作,你们发现时什么动作了吗?

  “嗬嗨”是劳动号子,喊出来考验鼓励我们大家加油干!

  (2)幼儿学唱。

  提问:请大家跟着我一起唱,唱到“嗬嗨”的时候,和我一起做挥拳的动作。

  (3)教师和幼儿一起学唱歌曲?衬词部分。

  提问:在乐曲里,我们还可以加上的歌词,你们觉得是哪一句啊?

  这是歌曲的衬词,我们一起来学一学。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦罗罗罗呔。

  (4)教师弹钢琴幼儿跟随琴声一起练习歌曲两遍。

  提问:现在我们小朋友来跟随音乐做动作,看看你们是如何把这首劳动性质的音乐表现出来的。(用合拍的拍手表示干活,轻快的拍手表示劳动的快乐、边拍手边跺脚表示很用劲)

  教师进行小结:

  刚才我发现有一部分幼儿拍的非常的好,但是刚才有一段非常快的音乐,我们小朋友拍手的时候,应该轻快点,这样才能好听,(带领幼儿单独练习一遍)。

  四、结束部分

  1、歌表演《我们大家做的好》。

  2、小结活动下课。

  效果分析:

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解歌曲旋律特点,感受歌曲中特有的京剧韵味,并学唱歌曲。

  2、学走小碎步,初步学会用动作,表情来表现不同的音乐情绪。

  3、激发表现欲,体验音乐带来的快乐。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  活动准备:

  1、幼儿已有捡豆豆的意识和亲身体验。

  2、红豆豆、绿豆豆各54份,小竹篮或塑料篮54个,盒子6只,筷子54双。

  3、歌曲录音磁带,录音机

  活动过程:

  一、游戏:挟豆豆。

  1、今天我们班来了许多豆宝宝,他们想和小朋友一起玩游戏,你们愿意和他们一起玩吗?(喂瓶娃娃吃豆子,挟豆子比赛)

  2、游戏:挟豆豆比赛。

  (1)幼儿自由组合分成六组,每组幼儿将盒子里的红豆豆、绿豆豆,用筷子挟到篮子里,谁盒子里的豆豆先挟完,那一组就表示先赢。

  (2)幼儿自由组合进行比赛。

  咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下来应该怎么办啊?(捡到篮子里)(这咦环节通过挟豆豆比赛,引出捡豆豆的动作,喂下面的环节打下良好的铺垫)

  二、欣赏表演,感受旋律

  1、老师刚才把小朋友们捡的豆豆的动作编排了一个歌表演,你们愿意看一看,听一听吗?

  2、幼儿边听音乐边看教师的歌表演。

  3、这首歌曲好听吗?旋律听上去怎样?表演中,我在干什么?

  (这一环节,幼儿在欣赏歌表演的同时,能有效的提高对音乐的感受力,理解力,开阔幼儿的音乐视野,提高幼儿的音乐听觉能力)

  三、欣赏并理解旋律,师生共演。

  1、这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同?你最喜欢歌曲中的哪一句?(教师在表演的同时鼓励幼儿模仿)你觉得哪个动作表演的十分有趣?(教师带领幼儿根据歌曲的节奏练走小碎步)

  2、师生随音乐共同表演。(这一环节中,歌表演也是向幼儿进行美育的`重要途径,幼儿通过歌表演,提高音乐素质,并能从中体会到对生活的感受与理解,抒发情怀,愉悦身心)

  活动反思:

  在第一环节时,幼儿比赛挟豆豆,并没有我想的那样幼儿会出现紧张,混乱时,将手中的豆子滑落到地上。因此而引出了捡豆豆的动作。我看这一方法不灵,我又请出两位小朋友,到前面来单挑比赛,并请下面的小朋友给他俩呐喊助威。这一招终于等来了机会,红婷露小朋友在谨慎加小心的同时,还是有一颗豆豆落下地了,我就抓住这一小小环节问幼儿:豆子掉下地了该怎么办啊?幼儿其心回答:“捡起来。”于是,我就请小朋友一起做一下捡豆豆的动作,并引出歌表演的音乐。在二三环节中,幼儿对表演很感兴趣,监视刚开始表演,他们就自发的离开椅子跟老师学了。

  在整节活动中,幼儿能大胆地表现自己的情感和体验,自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏,对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同,还有,由于幼儿热衷于表演,对歌曲的演唱显得不太认真和投入。

中班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、初步感知音乐三段体回旋式结构,辨别音乐的不同性质。

  2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发挥幼儿的想象。

  3、熟悉音乐,能用不同的肢体动作表现音乐形象,增强幼儿动作的协调性和对美的感受。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、磁带《风中的童话》ABA段。

  2、多媒体课件。

  活动过程:

  一、通过游戏帮助幼儿理解音乐三段体结构。

  1、根据弦外音做适合的动作。(柔和→活泼→柔和)

  2、再次欣赏音乐,区分段落。

  (1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(欣赏)

  (2)音乐到底发生了什么变化?(出示~~~~~、∧∧∧∧∧、~~~~~)

  (3)乐曲中有个小秘密,是什么?

  (4)整首乐曲可以分几段?为什么?

  (5)小结:一首乐曲分成了3段,这种形式的乐曲称为

  三段体。刚才我们听到的.乐曲,其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的,只有第2段是不一样的,这样形式的乐曲也叫三段体,它是三段体的一种特殊形式。

  二、完整欣赏,再次感受音乐三段体。

  三、分段欣赏,利用图片,帮助幼儿理解、感受音乐。

  (一)第一段:

  1、我们一段一段来听。

  2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的,为什么?

  3、能用什么动作表现呢?

  (二)第二段:

  1、听听第二段音乐发生了什么变化?

  2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

  3、用什么动作来表现?

  (三)第三段:这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结:重复三段体概念。

  四、幼儿用动作完整表现音乐的形象

  1、集体表演。

  2、分角色表演。

  3、讲评。

  五、结束:回活动室。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

【中班音乐教案】相关文章:

中班音乐教案06-14

中班音乐教案06-15

中班音乐教案(精选)07-22

(经典)中班音乐教案07-24

(精选)中班音乐教案07-20

中班音乐教案[经典]07-28

【精选】中班音乐教案07-26

中班音乐教案[精选]07-26

中班音乐教案【经典】07-29

中班音乐教案(精选)07-29