大班数学教案6篇【优选】
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的大班数学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
目标：
1．学习根据花朵的外形在表格中的相应位置勾画其三项特征。
2．认识表格，知道行和列的位置及名称。
3．乐意参加跑组活动，遵守活动常规。
准备：
教具：课件
学具：“勾画花朵特征”作业单（人手一份）
“制作特征标记”作业单（人手一份）
“圆圈涂色并记录”作业单（人手一份）
“看图填分合式”一组
水彩笔、夹子、铅笔若干
过程：
1．观察花朵并说出特征。
（1）点击第一张幻灯片，师：“花园里开满了各种美丽的鲜花，我们来看看都有些什么花？”教师带领幼儿认读每种花的名字。
（2）点击第二张幻灯片，师：“我喜欢哪两种花呢？你们看，它们是什么样子的？”（大的红色的太阳花，小的黄色的.牵牛花）
（3）请个别幼儿用完整的语言说出两种花的外形特征。
2．出示并观察认识表格。
（1）点击第三张幻灯片，师：“今天我带来了一张表格，谁知道横着的格子叫什么？竖着的格子又叫什么？”教师带领幼儿认读。
（2）请幼儿观察第一行，说说第一行每个标记的名称。
3．勾画花朵特征。
（1）将花朵放在表格的第一列中，师：“这朵花应该找什么标记做朋友？请你看看这朵花在第几行，就在这一行相应的标记下打√”。
（2）可以请个别幼儿上来操作，教师带领其他幼儿验证。
4．介绍小组活动，提出操作要求。
介绍新游戏：勾画花朵特征。
介绍三种配组游戏：制作特征标记、圆圈涂色并记录、看图填分合式。
5．幼儿跑组操作，教师巡回指导。
幼儿操作，教师重点指导新游戏。
6．评价小结、拓展
出示另一张作业单，引导幼儿讨论，激发下一次活动的愿望。
大班数学教案 篇2
活动目标：
1． 复习比较物体大小、长短的方法。
2． 按大小、长短的特征，给物体进行分类。
3． 喜欢参与操作游戏，并遵守游戏规则。
活动准备：
小猴、大象、小松鼠的图片各一张
桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干
实物：豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。
活动过程：
1． 设置问题情境：“小猴请客”，复习目测比较物体大小、长短的方法。
老师：小朋友，你们看这是谁？今天是星期天，小猴要请它的好朋友大象一家 和小松鼠一家来做客，它们的.个头一样大吗？谁大？谁小？
老师：小猴为它们准备了两张桌子，哪一张是为大象一家准备的？哪一张是为 小松鼠一家准备的？
老师：想想，这两条毛巾分别是为谁准备的？
2． 通过实物操作，学习按物品大小不一和长短特征进行分类。
操作游戏：“分豆子”，学习按物品大小特征进行分类。
老师小猴子为客人准备了好多好吃的，先是豆子，我们要把大的豆子放在大碗 里给大象吃，把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。
操作游戏：“分香肠”，学习按物品长短特征进行分类。
老师：看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠，把长的给大象吃，短的给小松 鼠吃，快动手分分吧。
3． 通过操作活动的：“摆餐具”，巩固按物大小和长短的能力。
老师：客人们就要到了，我们快把餐具摆在桌子上吧。
4． 通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”，训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。
小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了，我们也来和它们一起做个游戏吧。
游戏玩法：在游戏场四周，分别放置玩具：大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。 老师站在游戏场中心，幼儿围着老师站立，老师说儿歌：小孩儿，小孩儿真爱 玩，摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来！幼儿迅速跑至大苹果，用手触 摸后跑回老师身边。老师可随机说出不同的指令。游戏反复进行。
大班数学教案 篇3
活动目标：
1。认识公用边，初步体验平面图形之间的关系。
2。在操作活动中巩固对常见平面图形的认识，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
1。白板课件、电脑、转换仪。
2。记录纸、小kt板、羊羊图片、彩色吸管每人一份。
活动过程：
一、看视频，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？一起来看一段动画吧！（幼儿欣赏动画）
师：灰太狼又来抓羊了。喜羊羊想了一个什么好办法？（用食人花消灭灰太狼）
师：慢羊羊村长答应了吗？它说了什么？（要留着食人花做保镖呢）它提出了什么要求？（想得到食人花就得闯过几道难关）
师：那我们一起去闯关吧！
二、闯关游戏。
1。第一关，认识图形，感知图形边的数量。
师：仔细听，村长出了什么题目？
村长：你认识什么图形，它有几根棒拼搭成的？
小结：你们认识的图形可真不少，有三角形、正方形、长方形、梯形，还知道了每种图形有几根棒拼搭成的。
教师点击按钮，出现鼓掌声。
师：恭喜你们，顺利通过第一关。
2。第二关，认识公用边。
师：第二关，村长出了什么难题呢？我们一起来看一看！
师：这是两个什么图形？（三角形）共有几根小棒？（6根）拿掉一根小棒，还有几根？请你用5根小棒，拼出两个三角形。
师：谁愿意来试试呢？
幼儿操作白板。
师：哇，你们成功了！不过，我有些好奇，同样是两个三角形，为什么第一次两个三角形用了六条根棒，第二次用了五根棒？
小结：原来这根小棒是上面三角形的一条边，也是下面三角形的一条边。这两个图形合用了一条长短一样的边，它有个好听的名字叫做公用边。叫什么？（幼儿重复“公用边”）（教师边说说用笔划出来）什么叫公用边？（幼儿组织语言回答：两个图形合用的一条长短一样的边）
村长：那我来考考你们，下面的图形中，哪根小棒是公用边？
师：请你用蜡笔把公用边划出来！
幼儿独立操作。
师：谁来介绍一下你找到的公用边？（幼儿用白板笔操作）
幼儿操作时，教师引导其余幼儿讲述“这是三角形和正方形的公用边”等。
师：你们都找到了吗？（点击课件）恭喜，闯关成功！
3。第三关，根据要求拼图形。
师：哇，这么快就到第三关了，听听村长又出了什么题目？
村长：请用六根棒，用公用边的方法，拼出一个三角形和一个正方形。（教师用笔点出课件中的数字和图形。）
师：我们先数数，这两个图形原来用了几根棒！（幼儿一起数）
师：听清楚村长的要求了吗？先数六根棒，再用公用边的方法拼出一个三角形和一个正方形。
幼儿操作。
教师引导幼儿操作时，找找不同的公用边。
师：正方形的四条边都可以作为公用边，赶紧拼一拼吧！
师：来，请你介绍一下，你是怎么拼的？它们的公用边在哪里？
师：这条公用边在上面，这个图形是向上的。
师：谁跟他拼得不一样？你是怎么拼的？它的公用边在下面，这个图形是向下的。有没有小朋友使用的公用边在左边？
小结：（点击课件，出示四个方向的拼图。）小朋友们真聪明，使用不同的公用边，拼出的图形方向也不同。
师：咦，这张表是什么意思？（用九根棒，用公用边的方法拼出一个长方形和一个梯形。）教师边说边用笔点着表格说。
师：我们先数数这个长方形和梯形用了几根小棒！（11根）梯形的这条长边用了两个小棒，长方形的两条长边也都用了两根小棒！
师：现在，只给你9根小棒，怎样拼出这两个图形呢？动动脑筋哦！
幼儿操作。
师：请你再拿三根小棒，现在我们有9根小棒了，请你用这9根小棒，用公用边的方法拼出一个一个长方形和一个梯形。
师：公用边是两个图形合用的一条长短一样的边哦！赶紧动手试一试吧！
师：看，我把你们拼的图形都请上来了。谁来找一找公用边呢？
小结：原来，这两个图形用到的公用边，是长方形的两条长边。你们成功了吗？（点击课件，鼓掌）
4。第四关，游戏“造房子”。
师：最后一关了，村长出的题目一定很难，你们有信心闯关吗？好，请听题！
村长：为了更好的抵御灰太狼，我们的羊村要改造了。请你用公用边的方法，把小样们的'房子造在一起！
师：我们看看喜羊羊原来是什么形状的房子？（正方形）美羊羊的是一座三角形的房子，懒羊羊的是长方形的房子，沸羊羊的是梯形的房子。（说图形的时候，教师请幼儿一起说。）
师：这一关有点难，那请一组上的小朋友合作完成任务吧！记住，使用公用边的方法把小羊的四座房子都造在一起！
幼儿操作，教师指导。
师：可以先为一只小羊造房子，然后商量一下，再为谁造房子，怎样造就用到了公用边这个方法。
师：房子造好了，别忘了把小羊送回家！
教师观察每一组的操作情况。对比较快的组提出要求：把公用边的找出来，换上黄色的边。
师：你们快完成了，那请你们把公用边找出来，换上黄色的边！
师：已经完成的一组，小朋友可以和边上的朋友说说，谁和谁的房子用到了公用边！
幼儿基本完成。
师：小朋友们房子都造好了，派个代表来介绍一下，你们是怎么样为小羊们造房子的？谁和谁的房子用到了公用边？
幼儿说的时候，教师指出公用边是哪条。
三、看视频，唱歌退场。
师：小朋友们真棒，帮助羊羊闯过了难关。看！喜羊羊终于得到村长的食人花了！（播放视频）
师：灰太郎被消灭了，我们一起唱歌庆祝吧！
大班数学教案 篇4
教学目标：
1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
教学准备：
1、教具：黑白序列的排序图样。
2、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。
3、环境创设：小动物的家。
教学过程：
一、以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。
二、幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
1)铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序
2)围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
3)做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
4)种树：提供高矮、品种不同的树木，，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
2、自主探索活动内容的交流：
1)取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的'?
2)引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
3)针对幼儿的疑惑进行讨论。
4)师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
三、出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律。
(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。
四、让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
五、欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。
六、设计“黑白配”小毛巾
1、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。
2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。
教学延伸：
观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
活动反思：对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。
大班数学教案 篇5
【活动目标】
1、激发幼儿学习数学的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3、引导幼儿探索学习5的组成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。
【活动准备】
卡通人物图片3张、雪花片玩具数片。
【活动过程】
一、游戏引入
1、今天我要和小朋友来玩一个游戏，小朋友看过米奇妙妙屋吗？（看过）
2、里面都有哪些人物啊？（米奇、米妮、黛西、高飞、布鲁托、唐老鸭）
3、小朋友们都看过，今天我们就来扮演一下里面的人物好吗？（好）
4、老师扮演米奇，1组小朋友扮演米妮，2组小朋友扮演高飞，3组小朋友扮演唐老鸭。小朋友们准备好了吗？游戏开始喽！（准备好了）
二、开始游戏
1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎对了！小朋友要不要跟我进我的妙妙屋啊？（要）
2、太好了，我们走吧，哦！差点忘了，要进入妙妙屋，我们必须要念奇妙的咒语，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我说一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）
3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇妙妙屋开启，快进来，非常好玩，点名唐老鸭、米妮、高飞。（有、有、到）
4、今天米奇遇到了一个难题，想请我的好朋友唐老鸭、米妮、高飞和我一起来，解开它好吗？（好）
5、我这里有５个小雪花片玩具，需要分别放在２个筐里，我不知道该怎么分，你们来帮我好吗？（好）
6、可是我的东西忘带了，怎么办呢？（看看妙妙工具箱有没有）
7、好的，那我们一起来看看，大家一起来说：“呕，土豆”（呕，土豆）
8、下面我请几个小帮手来帮我给每个小朋友发5个玩具，谁愿意来帮助我？（我）
9、现在小朋友都拿到了5个雪花片玩具，那就开始来帮我一起解决我的问题好吗？（好）
10、小朋友们想一想5个玩具怎样分成2份，都有哪些分法，那么我们开始吧，找到答案的小朋友请举手好吗？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）
11、小朋友们真是太聪明了，这么快就找到了答案，可是我不知道哪一队的小朋友最厉害，最聪明，你们比一比好吗？（好）
三、讲述比赛规则。
1、如果我说5可以分成1和4开始时，那么小朋友就迅速把5个玩具分成1和4。
2、先说的.数字1放左边，后说的数字4放右边，我说结束，所有的小朋友一起把手背背后。如果没有把手背背后的小朋友，就是违反了游戏规则，那么就不计分哦，小朋友们都明白了吗？（明白了）
3、Areyouready？（yes，I’mready）
4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。
四、游戏结束。
1、我们来看一看今天哪一队获得了胜利，恭喜某某对获得了胜利，没有获得胜利的小朋友也不要灰心，你们已经很棒了，掌声送给获胜队也送给自己。
2、大家跟我一起读一次5的分成。
3、游戏结束，大家站起来跟着音乐一起跳米奇妙妙舞，游戏随着音乐自然结束。
大班数学教案 篇6
教学目标：
1，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.
2，发展分析问题的能力.
教学准备：
大头子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.
教学过程：
一看骰子---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?
---我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)
二玩骰子---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应该看最上面)---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)---老师示范写出合成式.并告诉幼儿几和几合在一起是多少.
---请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式.
---老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导.(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式.掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星.然后换一个人掷骰子,继续操作.)---请小朋友把他们的`记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多.
叁游戏:掷骰抱团---老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起.
活动反思：
这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。
【大班数学教案】相关文章：
大班优秀数学教案02-04
大班数学教案06-27
大班快乐数学教案04-02
大班对称数学教案04-02
大班数学教案（精选）07-24
大班数学教案[经典]07-21
大班数学教案07-20
大班数学教案(精选)07-20
【经典】大班数学教案07-29
大班数学教案(经典)07-28