大班数学教案优秀【9篇】
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班数学教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案 篇1
一、 活动目标
1、 理解5以内的减法。
2、 通过故事，认识“－”的意义。
二、 活动准备
1、 提前把卵生动物的图片放入玩具蛋壳中。
2、 《狮子和蛋》幼儿用书。
3、 白纸
三、 活动过程
1、 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出为。
2、 出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。
第一组图：
池塘力，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？
第二组图：鸟妈妈筑了个窝，生了3个蛋，有两个蛋孵化小鸟，窝里还有多少个蛋？
第三组图：鳄妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个孵化小鳄，沙滩上还有多少个蛋？
第四组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，还有多少个蛋？
第五组图：
不知谁在草丛里生了3个蛋，3个都孵化出小宝宝，叶片还有多少个蛋？
3、 认识“－”减号，每次讲完一促故事，老师引导幼儿 在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“－”表示什么？
4、 幼儿两人一组，师 给每组幼儿5个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的`故事，并在纸上写下5以内 减法算式。
5、 师与幼儿一起检查算式是否正确。
大班数学教案 篇2
活动准备
物质准备：《田鼠太太的项链》PPT；操作材料每人一份。
经验准备：幼儿已学习过7以内数的分合。
活动目标
能根据故事的情节运用减法算式题表示粮食递减的过程。
尝试用各种不同的方法去换购物品，从而体验到换购物品的乐趣。
活动过程
一、听故事，列算式
1、故事导入：
师：今天，老师带来一个有趣的故事，故事的名字叫《田鼠太太的项链》。
2、分段讲述故事，解决问题：
（1）讲述故事的开头部分：
师：秋天快要过去的时候，田鼠太太就开始为过冬准备粮食了。现在，先来数数田鼠太太有多少袋稻子呢？
重点提问：
①你是怎么数出来的？（两个两个数、目测接数等等。）
②那谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几袋稻子？（6+1=7）
③谁能根据这道加法题编出另一道加法题？（1+6=7）
小结：原来一道加法算式，当等号前的两个数字互相交换位置，两个数的和不变。
师：那玉米有多少根呢？
重点提问：
①谁能用一道加法算式来告诉田鼠太太一共有几根玉米吗？（2+5=7）
②你是根据什么来列式的？（根据玉米的大小不一样，2根大的玉米和5根小的玉米。）
③用加法交换律来列另一道算式。（5+2=7）
师：花生仁有几瓶？
重点提问：
①你们来列一道式题告诉田鼠太太它的仓库里现在有几瓶花生仁了？（4+3=7）
②用加法交换律列另一道7的加法题。（3+4=7）
（2）讲述故事中间部分，尝试用减法来解决问题：
第一次交换：
重点提问：
①谁能帮田鼠宝宝算一算还剩多少粮食呢？
7袋稻子拿走1袋还剩几袋？（7-1=6）7根玉米拿走2根还剩几根？（7-2=5）7瓶花生仁拿走3瓶还剩几瓶？（7-3=4）
小结：原来，一些物品去掉一部分，要知道还剩多少，可以用减法来计算。
第二次交换：
重点提问：
①你们能帮田鼠妈妈算一算吗？
第三次交换：
重点提问：
①你们说田鼠太太会不会再用粮食去换新鞋子呢？
②怎样列算式？ （4-4=0、2-2=0）
（3）讲述故事结尾：冬天到了，呼呼的刮着北风，天气冷极了，田鼠宝宝饿得直哭，田鼠太太没办法，只好戴着高贵的项链，穿着新衣和新鞋，在雪地里寻找吃的东西，她又累又饿，什么东西都找不到，晕倒在雪地里。
3、想想说说：
重点提问：我们怎样改编一下故事，既能让田鼠太太变漂亮，又不至于到最后饿肚子呢？
二、改故事，列算式
1、讨论改编故事：
重点提问：根据我改编的`故事，你们怎样列算式来表示呢？
2、幼儿尝试操作练习列减法算式。
3、分享交流各自的列式并用语言表达列式的过程。
三、延伸活动
其实这样一些物品连续减两次剩下一部分的方法还能用一个简单的方法来列式。（列连减的算式。）
大班数学教案 篇3
活动目标：
能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
活动准备：
1. 贴绒原片（红色6个，蓝色7个），1—10数卡一套。
2. 每人胶粒若干，《幼儿画册》。
活动过程：
1. 初步了解单双数。
（1）将6个红色圆片两个两个的分，引导幼儿观察感知双数。
提问：6个圆片两个两个的'分，分了几次？分到最后有没有剩下的？
（2）将7个蓝色圆片两个两个的分，引导幼儿观察，感知单数。
提问：7个圆片两个两个的分，分了几次？分到最后有没有剩下的？
（3）小结：什么是单数，什么是双数。两个两个的分，分到最后一个都不剩的是双数，分到最后还剩一个的是单数。
2. 幼儿操作。
（1）操作游戏：分片片。
请幼儿先数数盘子里有几颗豆子，然后将豆子两个两个的分，反倒最后看看有没有剩下的，剩几个？并记录下自己的操作过程。
（2）幼儿讲述操作结果，教师在黑板上记录。
3.做《幼儿画册》。
大班数学教案 篇4
活动目标：
1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。
2.愿意交流不同发现和解决问题，体验与同伴合作游戏、相互竞争的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿有玩管子的'经验；
2.教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）、教师用管子、图文“秘密提示卡”6张等；
活动过程：
（一）启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与兴趣。
1.幼儿交流经验，在相互分享中激发玩管子的兴趣。
——师：小朋友，框里是什么积木？平时你能用管子积木变出什么好玩的？
2.交代分组情况。（按管子颜色分四组）——师：今天，我们要分组来玩“管子变形闯关”游戏。
（二）动手动脑，在探究管子变形中不断丰富几何形体等相关数学经验，促进合作能力的发展。
1.第一关：管子变长棒——在自主探究中丰富比较、等量等相关数学经验，愿意交流。
（1）（图一）在观察、相互交流中了解闯关任务一：管子变长棒（师：你能看懂第一关任务吗？）
（2）幼儿操作。（重点：两根小棒一样长。数数每根小棒有几个管子？）
（3）交流比较。师：你们的小棒都一样长吗？怎么比?（发现秘密一：管子插时用力）提示卡
2.第二关：管子变方框——两人合作探究管子变方框的方法。
（1）（图二）师：第二关任务是什么？你发现要完成方框还需要什么？（十字管、两人合作；方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发现秘密三：粗头找细头）提示卡
（2）幼儿两人合作。讨论：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）
（3）分享讨论。请幼儿交流搭建困难或介绍好办法。
3.第三关：管子变方架子——在与同伴合作探究中讨论交流，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。
（1）（图三）：观察图片，了解几何形体的结构特点。
——第三关：这是一个什么？（方架子）——师：可以怎么搭？和大家讨论一下。（发现秘密四：六人分工合作）提示卡——幼儿交流小组意见。师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点讨论：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）
（2）第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。
（3）交流讨论失败的原因。
——师：闯关时出现什么问题?谁有好办法？
——视频与实物解析，帮助幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观察：方架子由两个方框、四根小棒组成。
（4）第二次尝试。根据讨论经验继续完成闯关任务三。
（5）幼儿交流成功经验、交流好办法。（发现秘密五：弯头方向）提示卡
（三）管子畅想：在猜测想象、对比观察中激发幼儿继续探索的愿望。
1.管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？
2.管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再去研究！
大班数学教案 篇5
活动目标：
1、体验交集处的物品具有两个集合的特征，学习按交集的要求分类。
2、在观察讨论中感受、理解交集的意义，尝试用符号表示交集的关系。
3、能积极思考，努力克服畏难情绪。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有大小、颜色标记经验及分类经验;7以内数分合经验。
2、物质准备：教具：白板课件《感知交集》，
学具：操作卡片人手一套;作业单三组;小夹子、勾线笔。
活动过程：
一、感受情境，根据特征标记一级分类。
1、出示花园页面。
师：花园里有两个大花坛，可是还没种花。每个花坛种同一种特征的花，看看花坛的`标记，想一想该种什么花呢?请能干的小花匠帮帮忙吧。
2、幼儿按照标记进行一级分类。
二、观察讨论，理解交集并尝试分类。
1、师：花坛真漂亮啊，我们给他拍张照片吧。
2、演示两个集合的交集过程并进行比较。
师：现在花坛改建啦!看一看，他和原来的花坛有什么不一样?
师：这个部分是怎么来的呢?表示什么意思呢?他属于哪个花坛?为什么?
教师：这部分是这两个花园共同拥有的地方，它既属于大花坛，又属于黄花坛。他既符合大花坛的特征，也符合黄花坛的特征。
3、尝试按交集要求种花。
师：那现在这个花坛该怎么种花呢?这个交集的部分应该种具有什么特征的花?
鼓励幼儿大胆尝试按交集分类种花，并讲述自己的理解。
4、交流结果，师生。
请幼儿将自己的操作展现在页面上，并陈述理由。
师生共同：这两个花园共同拥有的地方，所种的花既要符合大花坛的特征，又要符合黄花坛的特征。
三、小组活动。
第一组：幼儿操作材料《感知交集》
师：这边有好多大大小小、不同颜色的气球，请你把他们送回家吧，还要说一说，你为什么这么分。
第二组：数的分合(4、5、6、7)
第三组：7以内的加减法
大班数学教案 篇6
【活动目标】
1、在情境中尝试阅读各类盒子包装广告，猜测盒中物品名称、用途。
2、能够按不同的方法为包装盒分类并学习用表格记录分类结果。
3、体验通过送礼物传递关爱带来的快乐。
【活动准备】各类盒子，货架，空白表格。
【活动过程】
（一）情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
［师带上生日帽］师：小朋友，你们看看，周老师和平时有什么不一样？（幼：带了生日帽）为什么要戴生日帽呢？（幼：老师要过生日了）
师：你们猜对了，我马上要过生日了。可是，到现在，我都还没有收到礼物呢，你们愿不愿意送生日礼物给我啊？（幼：愿意）
（二）通过阅读盒子包装信息，挑选合适的礼物。
师：你们看，那里的货架上摆着各种各样的礼物，请你们不要打开盒子，为我挑选一件合适的礼物。挑选好后请带着你的礼物回到座位上。
（三）介绍自己挑选的礼物。
师：哇，你们为我挑选了这么多礼物啊！谁愿意给我介绍一下，你为我挑选的礼物是什么？你是怎么看出来的？
师：我发现有的小朋友为我选了许多的牛奶，谁能告诉我这些都是什么口味的牛奶啊？（引导幼儿观察包装广告，了解相关信息）
师：有的小朋友为我选了鞋子，我们看看上面的图画，你觉得这是一双什么鞋子？我穿合适吗？（如果不合适请这位小朋友再为我挑选一份礼物。）
（四）介绍自己的分类方式。
师：谢谢你们为我送的礼物，这么多礼物堆在这里，为了整理我把这些礼物分一下类，你们看，是按照什么分成几类？（幼：按用途分成两类）那请你们帮我把礼物放到合适的货架上面吧。
（五）统计每类礼物的数量。
师：我们来检查一下，你们的礼物是不是都放对了。
师：现在，我们一起来数数不同种类的礼物分别有几样。［示范记录在统计表中］
师：什么礼物选的'人最多啊？什么礼物选的最少？
（六）为礼物分类并用记录表的形式记录分类结果。
师：除了这个方法，你们还有其它分类方法吗？老师为你们提供了这些礼物的图片，请你们两个小朋友一组，商量一下，可以按什么方式分成几类，摆放好后在空白记录纸上用合适的符号记录下来。
（七）介绍自己的分类方式，活动结束。
师：谁来介绍一下你们是按照什么分类的？有哪几组是用的一种办法？
师：谢谢你们送了我那么多礼物，还为我整理好礼物，周老师今天也有礼物送给你们，看是什么？（糖果）请享用吧！
大班数学教案 篇7
大班数学：以自身为中心区分左右
活动目标：
1．以自身为中心区分自己身体的左右。
2．愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边。
3. 提高空间方位知觉和判断力。
活动准备：手环人手一个。
活动过程：
1．猜谜激趣。
“一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。”
2．区别自己身体的左右。
（1）区别左右手。
①请小朋友举起拿笔的那只手，招招手。
②交流做哪些事情需要用到右手？
③伸出左手摇一摇。
④出示手环，请把手环戴在右手。
⑤小结：戴手环的`这只是右手。摇摇手的是左手。
（2）区别左右脚。
①我们的身上除了左手、右手，还有什么也分左右的？
②区分左右脚、左右眼睛、左右耳朵。
③小结：左手的这边是左边，右手的这边是右边。
3．感知左、右边。
（1）请小朋友看看自己身边，请问你的左边是谁？右边是谁？
（2）改变方位，区分左右。
4．游戏：我说你做
（1）举起你的右手；举起你的左手
（2）抬起你的右脚；抬起你的左脚
（3）用你的右手拉你的右耳朵；用你的左手拉你的左耳朵
（4）用你的右手摸你的左眼睛；用你的左手摸你的右眼睛
5． 竞赛游戏：我说你做
（1）按手环颜色分组进行比赛
（2）比赛中用五角星进行评价
6．评出冠军组。
大班数学教案 篇8
活动目标：
学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。
活动准备：
种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。
活动过程：
一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，引起幼儿兴趣。
1、师：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？
幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐。
2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么？
幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。
3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么？
幼：先洗手、后吃点心。
小结：小朋友刚刚我们说了很多平时做事情的先后顺序，知道我们做事都有先后顺序。今天我们来学习认识先后。
二、幼儿分组操作活动，巩固幼儿对时间与事件先后的理解。
1、请个别幼儿示范操作。
师:植物的生长过程也是有先后顺序。
种子发芽长出两片叶子长出许多叶子。
2、幼儿分组操作，根据图片内容的.先后排序。
师：在小朋友的桌子上也准备了一些生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。
3、分享交流，教师评价。
师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是怎样排序的。
师：这组的小朋友你们是怎样给洗手的顺序排序的？
幼：我们是根据老师教我们的洗手方法来排序的。
师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是怎样排序的？
幼：我们是看从太阳到月亮来排序。
师：这组的小朋友你们是怎样排序的。
幼：我们是先起床再穿衣服排序。
4、教师小结。
在这次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。
三、结束部分。
小朋友在我们日常生活中还有很多可见的先后顺序，请你说说还有那些？
妈妈炒菜的时候是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。
大班数学教案 篇9
活动目标：
1、 能选择自然物测量物品的长度，初步掌握“首尾相接”的基本测量方法
2、 知道量具的长短与测量的`结果有关，体验测量活动带来的乐趣与成就感
活动准备：
测量工具：绳子、长棍、纸筒、笔
记录表
活动过程：
一、教师通过组织幼儿讨论身高、体重引出课题，知道测量要借助工具
二、基本过程：
1、 邀请幼儿测量桌子的长度，初步探索自然测量的基本方法
(1) 请幼儿讨论除了尺子还可以用哪些工具进行测量，引导幼儿说出各种自然测量工具(长棍、绳子、笔等)
(2) 请幼儿以小组为单位自由测量桌子的长度并做好记录
(3) 请多名幼儿演示不同的测量的方法，(mamanv)师生讨论哪种方法测出的结果更准确
2、 教师示范演示首尾相接测量法，引导幼儿掌握其中要领
(1) 讨论：为什么量了一次后要用手按住这个点，然后移动小木棍从这个点开始继续测量?
(2) 教师讲解、示范正确的测量方法并请幼儿操作
(3) 幼儿自由选择测量工具进行自主测量桌子的长度并做好记录表的填写
(4) 对用不同工具测量出的结果进行比较，引导幼儿发现：量具的长短与测量结果有关：量具越长(或大)测量的次数越少;量具越短(或小)测量的次数越多(自然结束)
活动延伸：
借助自然测量工具测量环境中的其他事物
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