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小班数学教案

时间：2023-08-03 12:17:36 数学教案我要投稿

（热门）小班数学教案7篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小班数学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热门）小班数学教案7篇

小班数学教案篇1

　　活动目标

　　数字点卡进行乘车游戏。

　　体验数学集体游戏的快乐。

　　初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备

　　点卡。

　　活动过程

　　一、幼儿根据点卡乘车。

　　1、请幼儿领票。

　　“我们上车啊！要根据自己的车票去坐位子，你的车票是几个点子就找的位置标记也是几个点子，如果要是做错了售票员就会让你下车的。

　　2、请幼儿乘车。

　　3、教师充当检票员开始检票。

　　①“你拿的是什么票？几元钱的，坐的是什么什么车？”

　　②“你为什么要坐在这里？”

　　③错的幼儿。“你坐的什么车？他做的'对吗？应该坐在哪辆车？”

　　④“好！请旅客们坐好车！我们出发了！我们的第一站是直塘！”“上海动物园已到请旅客们下车！”幼儿下车，教师可以适时介绍一些动物。

　　⑤“现在请旅客们坐好车！我们继续！接下来一站是沙溪！”好，旅客们，沙溪站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快！”

　　⑥“现在请旅客们坐好车！接下来一站是太仓了，出发！”好，旅客们，太仓站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快！”

　　二、活动结束

　　“今天我们出去旅游真开心！看了这么多的动物！我们下次在去海洋馆好吗？”

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.尝试按照自己的意愿表述自己家某一房间的布局，学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。

　　2.能发现自家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。

　　活动准备：

　　1.《幼儿画册》（第一册4页）

　　2.事先将活动要求告知家长，请家长引导孩子了解自家各个房间的名称、用途、家具布局及简单理由。

　　活动过程：

　　1.谈话导入：

　　师：我们每个人都有自己的家，我们都喜欢自己的`家，喜欢家里的东西，那我现在请宝宝们来看一看X老师的家，看看X老师的家里都有哪些东西，看看这些东西是怎么摆放的？

　　2.老师介绍自己家客厅的布局图，引导幼儿学说方位词。出示布局图，向幼儿进行介绍并提问：这是老师家客厅的图，来看看客厅里有些什么，他们在什么位置上呢？

　　老师先一一介绍，然后引导幼儿说出窗户下面有沙发，沙发上面有玩具小熊，墙上有一幅画和一个钟，沙发前面是电视机柜，柜子上面有电视机，柜子旁边有一盆绿色植物等。

　　3.教师请幼儿再次简单说出客厅里的东西及布局，巩固幼儿对方位的认识。

　　师：看完了X老师家的客厅，现在我请你们把自己家客厅的东西贴在图上，然后告诉老师和小朋友你家的东西都是怎样放的。

　　4.学习按照自己的意愿合理布局，再现一个自己的家。

　　（1）请幼儿使用操作卡片来再现或者设计自己家的某个房间布局。提醒幼儿一边操作一边说说自己的设计。

　　（2）相互交流，请幼儿介绍自己家的布局。老师可以用提问的方式来引导幼儿进行表述，如：你设计的是哪个房间？你的家里有哪些东西？是怎么放的呢？（引导幼儿正确运用方位词）

　　（3）发现比较各自设计的不同。提问：找一找，你的设计和别人的有什么不同？

　　总结：宝宝们都设计出了自己的家，家里的东西我们都要爱护，不能随便乱画，不能把东西打破，要喜欢、爱护自己的家。

小班数学教案篇3

　　教学目标：

　　1、在操作活动中学习3以内的数数。

　　2、学习单位量词，了解数的实际意义。

　　3、激发学习兴趣，培养观察能力。

　　教学准备：

　　小猪洗澡的图片，1—5圆点卡片和数字卡片。

　　教学过程：

　　一、看图说话

　　1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说，教师总结)小结：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

　　2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)

　　3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西，你们看看有没有用数字“3”表示的呀?(幼儿个别回答)

　　二、认识数字

　　1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?。教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么?(教师出示圆点卡片。)(用“1”来表示，因为有一个圆点。)

　　2、很棒，我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)

　　三、编数数歌

　　1、好，现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?(想)

　　2、教师范念：你数1，我数1，1只小猪来洗澡;你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，我数3，3滴水珠淌下来。

　　3、好，儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师总结)

　　4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)

　　四、活动结束

　　活动反思：

　　数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的`情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受在活动中有趣和快乐。

　　2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。

　　2、鞋架两个。

　　活动过程：

　　一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈（教师）一起收拾零乱的鞋子。

　　1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　2、幼儿分散收拾。

　　评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子（如溜冰鞋）能正确配对，而对一些颜色相近或外型相似的鞋子有很多配错了。

　　二、幼儿讨论

　　1、你是怎么收拾的？这两只鞋子为什么要放在一起？

　　2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。

　　评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。

　　三、游戏：对对乐。

　　1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌："对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。"

　　2、与其他小朋友交换鞋子，再次游戏

　　评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错鞋子的几个小朋友也配对成功。

　　四、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子

　　1、教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上（可进行分组）

　　2、师生共同检查鞋子配对情况。

　　评析：这一环节与第一环节首尾呼应，又在原有基础上适当增加了难度，通过师生共同检查鞋子的配对情况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识，加深了孩子对物体的形状、大小、颜色的认识。

　　活动延伸：

　　在区域活动中，提供各种单只鞋的图片，引导幼儿继续学习配对，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对。

　　活动反思：

　　1、根据幼儿的需求生成教育。

　　本活动的设计以"为了孩子的发展"的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的'实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把"数学"的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。

　　2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。

　　同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。

　　3、提供合理的教育"平台"。

　　活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意"玩中学，玩中教，玩中求进步"的观点。在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。

　　2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。

　　3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。

　　2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。

　　3、幼儿用书

　　活动过程：

　　1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。

　　（1）看窗帘、说窗帘。

　　教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。

　　教师：瞧，这是什么？

　　教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？

　　（2）引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……

　　2、了解、学习交替排列的方法。

　　（1）教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀！你们喜欢吗？谁来试试做一幅美丽的窗帘呢？

　　（2）请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。

　　教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。

　　3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。

　　（1）师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。

　　教师：这是娃娃家的.窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？（如一片红树叶，一片黄树叶等）瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？

　　引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！

　　（2）幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。

　　教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？（树叶）引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。

　　（3）幼儿制作，教师观察知道。

　　4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。

　　（1）教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？

　　延伸活动：

　　物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。

小班数学教案篇6

　　设计意图：

　　分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动目标：（三维目标）

　　1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐

　　2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色“红黄蓝绿”并能说出颜色名称

　　3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿对颜色的认知

　　2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干

　　3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、PPT课件

　　活动过程：

　　一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》

　　在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）

　　红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的

　　黄宝宝最喜欢的颜色是黄色，他的家是黄色的'，床是红色的，小桌子凳子都是黄色的

　　蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的

　　绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的

　　小朋友们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小朋友举起手来，彩虹姐姐喜欢红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是黄色的彩虹宝宝的小朋友也举举手，彩虹姐姐也喜欢黄色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝···绿色才彩虹宝宝···

　　二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》

　　1、分糖豆

　　我们都认识了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜欢的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐准备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。彩虹宝宝们进屋一看，可高兴了（出示白板）显示出各种各样的好吃的糖豆，彩虹姐姐要请小朋友们帮忙了，小朋友们快听，彩虹宝宝说什么了，“我们要吃自己最喜欢颜色的糖豆”再来听听姐姐说什么了，“亲爱的小朋友们，你们来帮彩虹宝宝分糖豆好不好？你把它最喜欢吃的颜色分给他，你能做到吗？”小朋友都听到彩虹姐姐的要求了，彩虹宝宝要吃什么样的糖豆？“自己最喜欢的颜色”那请小朋友快去给彩虹宝宝分糖豆吧。（孩子分好后，教师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）彩虹宝宝说，他想吃的糖豆是自己最喜欢的颜色，那红宝宝，吃红色的糖豆，黄蓝绿···

　　2、分饼干

　　可是啊，光吃糖豆彩虹宝宝没吃饱，而且糖吃多了，对牙不好，所以糖不能吃太多，这个时候，姐姐又端上来一个饼干盒，里面有好多各式各样大大小小彩虹颜色的饼干，彩虹姐姐又要请小朋友们帮忙了，小朋友们快听，彩虹宝宝说什么了，红色和黄色的彩虹宝宝说了“我们长的最大，我们要吃最大的饼干”蓝色和绿色的彩虹宝宝说了“我们长得最小，我们要吃最小的饼干”我们在听一听彩虹姐姐说什么了，彩虹姐姐说“亲爱的彩虹宝宝，挑食可不好，大大小小的饼干都要吃都有营养，小朋友们，你们快把大大小小的饼干分给彩虹宝宝吧”（孩子分好后，教师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）红色和黄色的彩虹宝宝说，他们最大。那红色和黄色的彩虹宝宝，吃最大的红饼干和黄饼干，那蓝色和绿色的彩虹宝宝最小，那他们就吃最小的蓝饼干和绿饼干。小朋友和真棒，快给自己鼓鼓掌。

　　三、巩固红、黄、绿、紫四种颜色。《送彩虹宝宝回家》

　　小朋友可真棒，彩虹宝宝啊吃的可饱了，彩虹宝宝说让王老师谢谢小朋友的帮忙，太阳要下山了，彩虹宝宝从彩虹姐姐的家里出来，要回家了，可是天黑了他们不敢回家，彩虹宝宝希望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都出现了，你们能帮彩虹宝宝回家吗？（运用拖动）

　　幼：红宝宝住在红色的屋子（幼儿拖动后，彩虹宝宝说谢谢你们送我回家）

　　黄宝宝住在黄色的屋子

　　紫宝宝住在紫色的屋子

　　绿宝宝住在绿色的屋子

　　四、结束部分《夕阳西下》

　　太阳公公下山了，小朋友们也帮彩虹宝宝找到家了，他们到家睡觉了，整个美丽的彩虹王国也进入了甜甜的梦乡，那我们的小朋友也该睡觉了。快请小朋友藏好眼睛睡觉吧，晚安···

　　第一个环节出示课件，带幼儿进入情境教学

　　此环节白板与幼儿以语言进行互动，引导幼儿巩固复习颜色

　　第二个中的第一个游戏环节出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结

　　第二个环节中的第二个游戏出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结，并利用白板的拖拽功能让全体幼儿巩固复习并激发个别幼儿的兴趣

　　第三个环节，运用白板的拖拽功能，再次以游戏的形式让幼儿拖拽，并巩固分类

　　最后一个环节第四部分，运用多媒体白板PPT课件，把孩子引出情景，在放松的音乐中，放松休息

　　活动反思：

　　近日，我进行了公开课《彩虹王国》的教学活动。上完本活动后，我静下心来，对这个活动进行了反思。

　　首先在目标的定位上，我觉得还是达到了预设的目标。在活动中，我根据小朋友的接受能力，设计了三个环节。第一个环节是巩固复习颜色，达到一个复习巩固的作用。第二个环节是按颜色分类，请小朋友把数量一样的糖果分给彩虹宝宝吃。第三个环节也是让小朋友分组进行操作活动。孩子们对形象直观，生动有趣的图像非常感兴趣，在活动中，我充分利用多媒体、好朋友的形象创设情境，激发幼儿的参与兴趣，让他们参与到活动中来，在活动中得到能力的培养。

　　本活动中，我觉得需要改进的是，在课堂中灵活改进自己的教案，从而使自己从教案预设的问题中开脱出来。如在第一个环节时，我提出第一个问题时，孩子已经回答出了我第二预设问题的答案，我提第二个问题时，孩子又把预设的第三个问题答案一起回答出来了，而我没能很好地抓住孩子们的这一闪光点，进行灵活教学，还是按部就班地按教案预设问题进行提问，从而从某种程度上减少了幼儿的兴趣。教学还是有些单板，在以后的活动中，应该给予充分的重视，保证活动的顺利开展，更好地让幼儿在活动中获得相应能力的培养。