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中班音乐教案

时间：2023-08-04 09:58:30 音乐教案我要投稿

（通用）中班音乐教案8篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班音乐教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

（通用）中班音乐教案8篇

中班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中浓郁的民歌风格特点。

　　2.让幼儿了解小蜘蛛能吃苦爱劳动除害虫等优良品质。

　　3.掌握一领众合的演唱形式，能用欢快活泼的歌声表达对小蜘蛛的'赞美。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1.活动前为幼儿讲小蜘蛛的故事，让幼儿了解蜘蛛的生活习性丰富幼儿经验。

　　2.画一张蜘蛛织网图

　　活动过程：

　　1.出示蜘蛛织网图唤起幼儿的已知经验，说一说小蜘蛛的生活习性，引起兴趣。

　　2.请幼儿欣赏歌曲〈小蜘蛛〉，听听与以往的歌曲有什么不同，感受民歌风格。

　　3.教师分句教唱，幼儿逐句跟唱，以便于幼儿掌握节奏及旋律。

　　4.教师领唱，幼儿合唱，增加兴趣。

　　5.待幼儿熟练后，可以请幼儿领唱，合唱时呦呦可以处理为下滑音，用以加强趣味性和民歌风格。

　　6.饱含对小蜘蛛的赞美，有感情地演唱，增强幼儿的表现力。

中班音乐教案篇2

　　核心导读：【活动目标】 1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。 2、感受小鱼水中游的快乐情景。【活动准备】 PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

　　【活动目标】

　　1、感知想象小鱼游的形象，表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

　　2、感受小鱼水中游的快乐情景。

　　【活动准备】

　　PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐、鳄鱼不倒翁。

　　【活动过程】

　　一、导入：感知小鱼的形象。

　　1、今天老师带你们去一个好玩的地方，来，跟上喽！（播放音乐：我的小汽车）

　　2、美丽的海滩到啦！听听谁在海里游来游去？（播放音乐：小鱼游）

　　3、我们一起来瞧一瞧，谁游来啦！

　　4、观察动画中的小鱼，说说学学小鱼在干什么呢？

　　两只小手碰碰拢，变成小鱼游游游；

　　两只小手背后甩，摇摇尾巴小鱼游；

　　一前一后摆摆手，一条小鱼游来了；

　　小结：大海里各种各样的小鱼游来游去，我们也来跟着音乐一起游一游。（播放音乐：小鱼游）聪明的小鱼还会跟着音乐的`节奏游一游哦！

　　二、听一听猜一猜，模仿小鱼的动作。

　　（一）片段一

　　1、小鱼们游来游去真开心，突然发生了什么事情？（播放音乐：大鳄鱼）

　　小结：响响的、尖尖的声音，听起来有点吓人，原来真的是大鳄鱼来了。

　　3、别害怕，鱼妈妈告诉你们，只要我们一动也不动，变成一条石头鱼，大鳄鱼就找不到我们啦。

　　4、小鱼宝宝们，耳朵要仔细听，不要被大鳄鱼抓到啊！（播放音乐：小鱼游+大鳄鱼）

　　（二）片段二

　　1、小鱼游啊游，总算躲过了大鳄鱼。小鱼们游得没劲了，它们要去玩一样好玩的东西，听听音乐，猜一猜小鱼们正在玩什么呢？（播放音乐：滑滑梯）

　　小结：音乐就像一格一格的往上爬楼梯，然后“嗖”地一下滑下来，就像我们爱玩的滑滑梯一样。

　　2、小鱼宝宝们，我们听着音乐也来玩玩滑滑梯吧。

　　（三）片段三

　　1、小鱼玩累了，想游回家，但是回家的路上小鱼们遇到了一群大石头，我们一起来听听音乐，猜猜小鱼们是怎么游过去的呢？（播放音乐：开火车）

　　小结：音乐听起来就像一节一节开火车，小鱼宝宝一个跟着一个排队游。

　　3、那么多石头太危险了，我们一起来提醒小鱼：“小鱼小鱼，要一个跟着一个游”

　　4、请几条小鱼和我一起游一游。（先请几位孩子来示范，后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。）小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦！（播放音乐：开火车）

　　5、（播放音乐：小鱼游）小鱼宝宝们，我们的家终于到啦！

　　三、游戏：小鱼游。

　　（随机播放音乐：孩子们根据音乐来做相应的小鱼游的动作。）（反复多次）

　　我请小鱼宝宝一起来玩游戏，听清音乐，游一游，比比谁的耳朵有本领。

　　【活动延伸】

　　小鱼宝宝们，你们的耳朵真灵呀！下次我们再去大海里找找其他的动物好朋友好吗？先游去小便洗手喝点水休息一下吧。

　　中班音乐游戏：我学小马跑

　　中班韵律活动：小雨点和小青蛙

中班音乐教案篇3

　　活动目标

　　1、在游戏中辩听音乐情绪的变化，感受并初步理解乐曲ABA的三段体结构。

　　2、尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化，体验音乐游戏的快乐。

　　3、感受音乐的意境美，学会在游戏中调控自己的情绪和行为。

　　活动准备

　　1、课件《绿色的森林》

　　2、绿色的报纸，场地布置成绿色的树林。

　　活动过程

　　一、欣赏课件前半部分，感受对比色，理解音乐游戏背景。

　　提问：

　　1、故事发生在什么地方?

　　2、故事里有谁?

　　3、如果你是小白兔，你会怎么办?

　　二、欣赏课件后半部分，感受音乐的性质。

　　4、幼儿听音乐故事，感受音乐的对比

　　5、幼儿讲述音乐故事。

　　6、小兔出来的音乐听起来感觉怎么样?

　　7、大灰狼出来的音乐听起来感觉怎么样?

　　三、欣赏音乐，感受乐曲ABA段的`结构，尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化。

　　8、用手指随着音乐的节奏在椅背上“行走”。

　　9、跟着音乐的节奏，原地踏步走。

　　10、创编大灰狼找小兔、生气、灰溜溜的动作。

　　11、根据B段音乐，模仿大灰狼的动作及表情。

　　12、幼儿连贯地完整表演。

　　四、游戏

　　a)幼儿穿上绿色的“衣服”做游戏，请若干自愿者扮演大灰狼。

　　b)幼儿随教师做游戏2—3次。

中班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。

　　2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

　　3、初步体验参与探索学习的快乐。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录音机

　　2、相关图片

　　活动过程：

　　一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。

　　1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

　　师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?

　　2、出示图片，了解图片内容

　　3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

　　二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。

　　1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

　　重点学习蜕皮的动作。

　　2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

　　三、师生共同进行游戏

　　1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

　　2、创编蝴蝶造型，再次游戏。

　　师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?

　　那请你们变成一只漂亮的.小蝴蝶!

　　(请幼儿做出蝴蝶造型)

　　3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案篇5

　　设计思路：

　　在《动物园》的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲密的情感和初步的认知。因此，教师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活动。

　　《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。它的特点在于：A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。因此，在设计上，教师将AB两个乐段分别创设为“我喜欢的小鸭”和“小鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。

　　另外，幼儿已经尝试过了一些简单的歌唱形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积累了一些相关的`粗浅经验。在次活动中，教师希望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝试分三组歌唱，在体验歌唱有趣和快乐的同时，了解一些接唱的简单要领。

　　活动目标：

　　1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。

　　2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。

　　活动准备：

　　1.分组标志、吉他；

　　2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐

　　活动过程：

　　一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？

　　二、小小鸭子呷呷叫

　　1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。

　　你们喜欢小黄鸭吗？为什么？

　　你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。

　　请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）

　　2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。

　　我的小黄鸭有什么本领？

　　能不能加上有趣的声音？

　　教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。

　　我们一起来试试吧。

　　三、小鸭嘎嘎合唱队

　　1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？

　　我们也来参加合唱队吧！

　　2.分组游戏---重点：师生一同寻找接唱的简单要领。

　　有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？

　　我们也去和他们一起分组歌唱吧。

中班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试模仿蒙古族提、压腕的挤奶动作，能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

　　2、感受蒙古族舞蹈的风格。

　　活动准备：PPT、音乐

　　活动过程：

　　一、导入1、观看PPT，感受蒙古族人的生活。

　　提问：这些人都在做什么?

　　2、小结：他们是中国的少数民族蒙古族，蒙古族大多数过着放牧生活，他们勤劳勇敢，能歌善舞，挤奶是蒙古族姑娘的一项劳动。

　　二、欣赏并尝试模仿人物的动作。

　　1、提问：谁来学学他们是怎么挤奶的?

　　2、个别幼儿模仿动作，教师给予指导。

　　3、集体学习蒙古族提、压腕的挤奶动作。

　　4、提问：挤奶前要做好什么准备工作?

　　小结：挤奶前要准备好装牛奶的桶，还要挽好袖子哦。

　　5、引导幼儿集体学做挽袖动作。

　　三、完整学做舞蹈。

　　1、听音乐，教师示范表演《挤奶舞》。

　　2、提问：挤完了满满一桶的'牛奶，我刚才还做了哪些事情?

　　小结：挤完了牛奶，我的心里真高兴，快快乐乐地骑马回家去了。

　　3、引导幼儿学习硬肩、骑马的动作。

　　4、引导幼儿跟随教师完整学做舞蹈。

中班音乐教案篇7

　　活动目标

　　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　　2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　　活动重难点

　　熟记歌词内容并学会演唱歌曲

　　活动准备

　　爷爷、奶奶的图片各一张。

　　观察过老人走路的样子。

　　磁带

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出课题

　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？

　　启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现

　　播放磁带

　　二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲

　　1、幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。

　　2、我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的`。

　　三、学唱歌曲第一段

　　1、教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　　2、教师再次范唱歌曲第一段。

　　3、教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　　4、教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　　四、学唱歌曲第二段

　　1、奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　　2、教师范唱歌曲第二段。

　　3、引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　　4、鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　　五、幼儿将两段歌词连起来演唱

　　1、教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　　2、幼儿边做动作边演唱歌曲。

　　六、学唱第三段歌曲

　　爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　　七、完整演唱歌曲

　　师幼完整演唱歌曲

　　分组演唱

　　表演儿童

中班音乐教案篇8

　　一、活动类型：音乐游戏

　　二、活动目标

　　1、通过学习，让幼儿掌握×××的节奏型;

　　2、用游戏的方式，让小朋友爱上音乐游戏，感知音乐游戏的快乐;

　　3、训练小朋友的角色意识及良好的倾听能力。

　　三、活动准备

　　椅子摆成半圆形、音乐、兔子玩偶、手鼓(事先放在椅子下面)人手一个、装乐器的篮子一个、小兔子头饰一人一个，篮子3个(装有胡萝卜、白萝卜、小白菜图片)

　　四、活动过程

　　(一)导入

　　1、教师：我的.小手真能干。瞧!芳芳老师的手在干什么?

　　2、教师：请你也拿出小手，我们一起来拍一拍;

　　3、教师拍手后幼儿跟着老师拍;

　　4、带幼儿熟悉过后情小朋友和老师一起来拍手;

　　5、教师拍手念儿歌：拍手两次(小白兔)，放腿上;拍手两次(白又白);拍手两次(两只耳朵)，放腿上;拍手两次(竖起来)，放腿上;拍手两次(爱吃萝卜)，放腿上;拍手两次(爱吃菜)，放腿上;拍手两次(蹦蹦跳跳)，放腿上;拍手两次(真可爱)，放腿上。第一次老师坐在椅子上与小朋友拍手，第二次老师站起来巡视小朋友拍手情况并拍手，引导小朋友感知×××的节奏;

　　6、变换：拍手两次，放腿上(小白兔);拍手两次，放腿上(白又白);拍手两次，放腿上(两只耳朵);拍手两次，放腿上(竖起来);拍手两次，放腿上(爱吃萝卜);拍手两次，放腿上(爱吃菜);拍手两次，放腿上(蹦蹦跳跳);拍手两次，放腿上(真可爱)。

　　(二)小兔子学走路

　　1、教师：刚才的儿歌实在是太好听了。今天呀，老师还带来了一首小白兔的音乐(出示兔子玩偶)：小兔子去树林玩(拿出一棵树)，小兔子一会儿从树林里钻出来玩，一会儿又躲进树林里。待会儿让我们一起来听一听音乐，听一听小兔子什么时候从树林里出来玩，什么时候躲进树林里面了;

　　2、教师提问：拿出你们的小手，让我们一起来看看小兔子是怎么样走路的呢?

　　3、播放音乐，教师带领小朋友将两只手变成小兔子放在胸前，根据音乐的提示玩游戏;

　　4、教师：小兔子是怎么样出来看一看的呀?小兔子是怎样走一走的呢?

　　(三)小兔跑到铃鼓上了

　　1、教师：小兔跑到铃鼓上了，来，把你们椅子下面的铃鼓拿出来，看一看;

　　2、教师：小手拍一拍，看老师手势"收"，小朋友立马收住铃鼓不能拍了。一起来试试看：使劲的拍一拍(幼儿使劲拍)，收(幼儿收住乐器);轻轻的拍一拍(幼儿轻轻的拍一拍)，收(幼儿收住乐器);

　　3、反复练习几次后，教师：小兔子就是这样"哒哒哒哒，看一看;哒哒哒哒，看一看"走的;

　　4、教师：接下来，我们就跟着音乐来跟小兔子玩游戏吧;

　　5、播放音乐，跟着音乐一起和小兔子做游戏，听到音乐转变后教师提示小朋友"小兔子要休息一会儿啦";