中班音乐教案通用8篇
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的中班音乐教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐教案 篇1
活动目标:
1、借助图片分辨乐句,感知乐句长短,随着音乐做蝴蝶飞的动作,并在句尾表现花的造型。
2、感受音乐优美动人的旋律,努力用连贯、优美的肢体动作表达。
3、感知动作幅度大小与空间大小的关系,知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、由幼儿在美术区里制作的若干“纸花”插成的花篮4个,顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。
2、自制图谱一份。
3、自备小提琴曲《梁祝》。
4、蝴蝶头饰(红黄蓝绿)若干,花朵头饰(红黄蓝绿)若干。
活动过程:
一、复习韵律活动“绿毛虫”。
教师:春天来了,毛毛虫动了动身体,从冬眠状态中苏醒过来,它在做什么呢?
二、欣赏音乐《梁祝》片段——《化蝶》。
1、幼儿完整地欣赏音乐,想像蝴蝶在干什么。
教师:毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了,让我们来听着音乐,想象一下蝴蝶可能在干什么?(完整欣赏)教师:你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的?它们好像在做什么?
2、观察教师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》,再次感受音乐。
教师:蝴蝶飞啊飞,它们是要和花儿做游戏呢!我们一起来听一听!(听一遍)教师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。
教师:这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花?图上只有四朵花,表示这段音乐有几句呢?我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。
教师:那除了用刚才的方法,还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢?(幼儿探索、尝试)教师个别幼儿的介绍,带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。
教师:小朋友想的办法可真多,把掌声送给你。
三、听音乐,分辨乐句的长短。
教师:请你们听听,蝴蝶找花的过程中,那一朵花最难找,用的时间最多?我们一起来帮助它!
四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的.动作和花儿的造型。
教师不断反馈与分享幼儿优美独特的造型。
教师:这朵花真自信,它开到了我的眼前;那些花是朋友,它们开成了一片;这些花一定也是小雨的朋友,我曾经看到它们和小雨一起跳舞。……
五、玩游戏“蝴蝶找花”。
1、教师将幼儿制作的“花篮”布置在场地的四个方位,然后引导幼儿按乐句找花,一个乐句找一个花篮,在乐句末尾做花的造型。
2、改变“花篮”的位置,再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟:根据音乐长短、速度调整自己的飞行,距离远就要快快地移动,距离近就可以慢慢地移动。
六、分角色玩游戏。
1、根据幼儿意愿确定分工,一部分幼儿做花,另一部分幼儿做蝴蝶。
2、教师扮演小仙女,在音乐结束后用魔棒(教鞭)将幼儿的角色互换,再次游戏。
活动延伸:
区角活动:在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机,鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具,并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀,让幼儿利用自制道具来表演。
教学反思
1、孩子们玩得开心、很感兴趣,但也有孩子不能大胆参与,老师没有过多的时间去引导和关注;
2、大部分孩子玩得投入,认知和能力方面都得到提高,也有少数一两个幼儿一直都在赶节奏,没有自由自在投入游戏的感觉;
3、准备很充分,特别是音乐很贴切、有趣,也大大激起了孩子们的兴趣,也符合孩子的兴趣和能力水平;
4、对少数能力差的幼儿个体关注不够。
中班音乐教案 篇2
活动目标:
1.理解歌词内容,能用自然的声音演唱歌曲。
2.尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编,在创编中感受歌唱的快乐。
3.萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。
活动准备:
经验准备:请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的.故事。
物质准备:音乐《懒惰虫》,播放器
材料配套:亲子手册《领域活动。小猪也勤快了》。
活动指导:
一、谈话导人活动
教师讲述:森林里,有这么一种虫子,爸爸叫它看书它说眼睛痛,妈妈叫它吃饭它说肚子痛,奶奶叫它出去锻炼。它说脚痛。它整天这里痛,那里痛,一身都是痛。你们说说看,我们应该叫它什么虫呢?
二、教师范唱,幼儿感受并理解歌词
1.教师范唱歌曲,通过提问帮助幼儿理解歌词。
提问:大家来听听看歌曲里是怎么说它的?
2.提问:歌曲里的懒惰虫哪里痛?
请个别幼儿回答,教师根据幼儿的回答一一唱出。
三、幼儿学唱歌曲
1.教师大声唱,幼儿轻声跟唱。
2.教师演奏乐器或播放伴奏音乐,幼儿独立跟随乐器或音乐演唱。
四、引导幼儿创编歌曲
引导语:散惰虫听到你们这么说都不好意思了,它决定改掉懒惰的坏毛病,变成勤劳虫。我们来夸夸它。
引导幼儿创编勤劳虫做的事情,并用自然的声音唱出来,如:“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会穿衣服,我会叠被子,我的全身都不痛!”
五、总结谈话
总结:我们要学会自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子,就不会变成锻惰虫啦!那我们一起出去锻炼吧。“不是懒惰虫,不是懒惰虫,我的全身都不痛。我会拍皮球,我会做早操,我的全身都不痛。”
活动建议
领域整合:本活动可与其他领域鼓励幼儿自己的事情自己做的活动有机整合。
家园共育:请家长利用亲子手册《小猪也勤快了》给幼儿讲故事。
中班音乐教案 篇3
教学目标:
1.初步学唱歌曲,努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2.学习用亲切、愉快的.声音演唱,表达自己爱妈妈的情感。
教学准备:
活动前组织幼儿谈话,说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事,懂得自己已经长大了,应该自己的事情自己做,不给妈妈添麻烦。
重难点:
努力唱好歌曲中的附点和休止符。
活动过程:
一、谈话,引起幼儿学习歌曲的兴趣。
1.师:“‘ 三八’节是谁的节日?”
2.欣赏歌曲。
先听录音,再清唱。师:“今天老师带来了首好听的歌曲,我们一起来欣赏一下。”
二、熟悉、理解歌词。
1.引导幼儿讨论:怎样不再麻烦好妈妈?自己已会做哪些事情?
2.多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1.示范唱歌,幼儿倾听歌曲旋律。
2.幼儿轻声、整首感受学唱。
3.通过重点示范和练习,帮助幼儿唱好附点音符与休止符。
4.引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1、通过小鼹鼠被泡泡糖粘住的情节,感受音乐中音的长短变化。
2、乐意参加音乐游戏,体验音乐游戏的乐趣。
活动准备:
1、《问候舞》音乐。
2、《鼹鼠的故事》片段。
活动过程:
一、动画片导入,引起兴趣。
“你们认识它吗?有一天小鼹鼠,捡到了一个泡泡糖,可是发生了什么事?这只小鼹鼠怎么了?”
二、感受A段音乐,学习小鼹鼠走路的动作。
1、“小鼹鼠怎么走路的呢?谁愿意来学一下。”
2、“我们一起来学一学。”
三、感受B段音乐,按音长短学做拉泡泡糖的动作。
1、探索小鼹鼠拉泡泡糖的动作
“有一段音乐也是讲的'小鼹鼠与泡泡糖的故事,我们一起来听一听在音乐的什么地方,小鼹鼠被粘住了?”
2、“到了草地上,小鼹鼠的手上粘到了一个大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么办呢?谁用动作来学学小鼹鼠拉泡泡糖的样子呢?
3、“小鼹鼠怎么拉的,是轻轻的,还是怎样?”“为什么要用力啊?”
4、“小鼹鼠和泡泡糖的故事真有趣,我们也来表演一下吧。泡泡糖拉多长,音乐会告诉我们。”
四、创编动作,探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
1、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。
“想一想,泡泡糖弹回来,还会粘到身体的什么地方呢?”
2、幼儿分散练习,自由想象,大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
“让我们找个空地方把粘在这些地方的泡泡糖拉拉看。”
3、创设游戏情节,进一步完整感受并表现音乐。
“今天天气真好,鼠妈妈带着宝宝们出去玩,但是那边的房子里住着一只老花猫,轻一点,别吵醒老花猫哦!”(猫出现了:“喵呜”)“猫来了,赶快回家!”
五、完整表现音乐,体验合作游戏的快乐。
1、“有没有可能两个小鼹鼠粘到一起?那现在请你和旁边的小朋友悄悄地说一说泡泡糖会粘到你们哪里呢?”
2、“说好了吗?谁愿意来表演一下。”
3、倾听AB段音乐,完整合作表现音乐2遍。
六、懂得不要乱扔泡泡糖。
“这个泡泡糖太黏了,我来帮助你们分开,咔嚓咔嚓咔嚓,包起来,去扔掉!”
中班音乐教案 篇5
活动目标
1、在熟悉故事内容的基础上认真倾听音乐,能随乐句变化表现相应的动作。
2、感受音乐AB段结构特点,根据情境主动参与游戏。
3、在音乐游戏当中养成团结友爱、知错就改等良好品质。
活动准备
物质准备:故事大书、音乐、小狗头饰、“鸡笼”一个。
经验准备:幼儿已听过原大书《饥饿的狐狸》的故事(未改编)。
活动重点倾听音乐,熟悉音乐旋律并相应动作。
活动难点能随音乐主动参与游戏,遵守游戏规则。
活动过程
一、教师随音乐翻大书、讲述故事,导入活动:
1、一只狐狸肚子饿了,好饿呀、好饿呀(随音乐节拍一下一下),他一步一步溜进农庄,看看有什么好吃的。他“轻轻地”绕过大黄狗,这边找一找,那边找一找,再找一找,这边找一找,那边找一找,打开鸡笼,抓鸡啦!突然,农夫来了,狐狸很快变成成一个稻草人,一动也不动,农夫这儿摸摸,那儿挠挠,哎呀,怎么是个稻草人呀,农夫离开了,狐狸赶快跑回了家。
2、启发幼儿理解故事改编结局,学习稻草人的样子:你们刚才听到张老师讲的这个《饥饿的狐狸》和以前有什么不一样?他为什么要变成稻草人呢?稻草人是什么样的?你们也来学一学稻草人的样子。
二、教师和幼儿随音乐做动作。
1、带幼儿坐在椅子上提炼动作。第一乐段:
(a)狐狸饿了是什么样子?(提炼幼儿动作,捂着肚子一下一下弯腰)
(b)狐狸溜进了农庄,是怎么溜进去的`?(轻轻地、踮起脚尖),谁能学一学狐狸溜进村庄的样子。(提炼幼儿动作做手部动作,随音乐一前一后)
(c)然后绕过黄狗是怎么做的?(可提示幼儿,看画面,踮着脚、双手打开,保持平衡),轻轻绕过大黄狗,找一找,有没有吃的,再从这边绕过去,找一找,有没有吃的。
(d)狐狸发现了鸡笼是怎么做的?(打开鸡笼、大喊:“抓鸡啦!”)
第二乐段:听到音乐变化:农夫来了!狐狸赶快变成了稻草人,农夫这个动一动、那个摇一摇,一动也不动,原来是稻草人啊,农夫走了,狐狸快快逃回了家。(回座位)
2、坐在椅子上跟音乐做动作,熟悉音乐。
3、站起来跟音乐做动作,练习游戏。
三、集体游戏:农夫和狐狸。
1、教师当狐狸妈妈,小朋友当狐狸宝宝,一位配班教师当农夫。
师:“这次,老师来当狐狸妈妈,小朋友当狐狸宝宝,我们一起“溜进农庄”去偷鸡,我们是一群会听音乐的小狐狸,我们要仔细听音乐,音乐会告诉我们接下来会做什么。”
“狐狸宝宝”跟着“狐狸妈妈”一个跟着一个排一队“溜进农庄”。第一次游戏,“农夫”捉走一只“小狐狸”。
2、教师和幼儿经验:为什么那只“小狐狸”会被捉走?因为他动了。
师:这只小狐狸也太不小心了,都变成稻草人了就要坚持住一动也不动,这样才不会被农夫发现(请这名幼儿回来,再给一次机会)
3、再次游戏,增加难度:
农夫提问:“你是狐狸吗?”“你是稻草人吗?”“你叫什么名字啊?”“今天下雨了吗?”“唉呀,谁的东西掉了?”。
四、经验,提高挑战:
1、再次游戏,被捉走的“小狐狸”戴上草帽变成“小农夫”,和“农夫”一起找其他“小狐狸”。
2、经验,启发幼儿怎么救回自己的伙伴:小狐狸为什么会被捉走?他们被捉走了怎么办?(去救他们)小狐狸虽然被捉走了变成了农夫,可是他们还是我们的伙伴,我们要把他们救回来!怎么救呢?(向农夫求情)农夫为什么要捉狐狸啊?我们偷鸡是不对的,要向农夫承认错误:“我们再也不偷鸡了!请把小狐狸还给我们吧!”
3、幼儿游戏,教师退出,“小狐狸”自己去救伙伴。
师:“妈妈累了,这次你们自己去救你们的伙伴,记着,不要再偷鸡了,要向农夫道歉啊。”
幼儿游戏,农夫出现,向农夫“道歉、求情”。
四、故事结局:小狐狸自己劳动,找食物。
农夫:“你们能知错就改还是好孩子,那把你们的伙伴还给你们吧!不过以后可不能再偷鸡了!”
师:小狐狸再也不偷鸡了,可是还是很饿,怎么办呢?我们还能找点别的吃的吗?”
幼:摘葡萄、挖土豆…
师:我们自己动手劳动去找别的吃的,或者用我们劳动得来的食物去换取我们爱吃的东西好吗?我们自己动手劳动,到山上找点吃的吧!”
师幼跟音乐做“种菜”、“挖菜”等相应动作。
中班音乐教案 篇6
教学目标:
1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。
2、感受乐曲《跳一跳》,启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。
重点:用不同方式表现乐句中的跳音。
难点:节奏型╳╳│╳—│的掌握。
教学准备: 磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干
教学过程:
一、律动《愉快的假日》。 要求幼儿大胆的表现,心情愉快。
二、完整欣赏音乐二遍,启发幼儿初步感受乐曲。
1、 (出示小姑娘图片)
我的名字叫乐乐,是个快乐的小姑娘,今天,我有一首好听的曲子请大家听一听。(放录音一遍)
提问:你喜欢这首音乐吗?音乐听起来感觉怎样?
2、请小朋友听一遍,请你找一找曲子中能跳起来的音乐。(放录音一遍)
提问:你找到了吗?请你来试一试,把能跳起来的音乐表现出来。
三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。 1、今天我一个人在家,真没劲,请小朋友帮我一个忙,帮我去找好朋友。
2、(出示节奏谱)可是好朋友家的`门都关着,我们来一起敲敲门,看看朋友们在不在家,但是在敲门的时候,要很有礼貌,听着音乐把跳音敲对,好朋友家的门就会打开来了。(听音乐分句敲)
3、小动物们告诉我:乐乐呀,小朋友们可真有礼貌,请他们再来一次好吗?(听着音乐表演一遍)
四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。 1、刚才我们是用敲门来表示能跳起来的音乐,还能用什么来表示?
2、那我们来试一试。(二~三遍)
五、游戏《跳一跳》 哦,好朋友找到了,我们和好朋友一起做游戏吧!
1、请小朋友们贴好胸饰。
2、听音乐找好朋友跳一跳。
3、我们再来玩一次。
六、来,一起和小动物们去外面玩吧!(听音乐出活动室)
中班音乐教案 篇7
教学名称:
歌表演《拉拉勾》(第二课时)
教学目标:
1.进一步学习演唱歌曲,体验歌曲前后两段的不同情绪,并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。
2.在理解歌曲含义的基础上,尝试创编舞蹈动作,以更好地表现歌曲。
3.结合对生活经验的回忆,懂得同伴间应团结友爱,在表演中学习用眼神与同伴交流。
教学准备:
幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》,录音机、音乐磁带。
教学过程:
一.开始部分:
1.听音乐进教室
提醒幼儿注意与同伴的'目光交流。
2.练声曲《找朋友》。
二.学习歌表演。《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。
2.探索尝试创编。
(1)语言导入,激发幼儿创编的兴趣。
(2)引导幼儿逐句创编,在全体幼儿参与创编的基础上,选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。
a.提问:平时小朋友生气了会做什么动作,表演前一段。
b.提问:和小朋反和好了会做什么动作?
表演后一段(最后一句暂时不编)。
(3)师生共同整理幼儿创编出的动作。
(4)幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。
幼儿自由结伴表演到最后一句时,启发提问:你们和好朋友在一起时想做什么动作?3.完整表演。(1)边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作,如勾手等;2)跟着音乐完整表演三.结束部分:1.小结幼儿活动情况。2.欣赏老师表演的舞蹈《小海军》
中班音乐教案 篇8
活动目标:
1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2.激发参与兴趣,体验和朋友共同歌唱的快乐。
活动准备:
1.可站立的立体分组标志(游泳队、唱歌队、泡泡队)
2.ppt课件、《小黄鸭》音乐
活动过程:
一、水中游来小黄鸭---引入和体验(出现大浴缸)
师:今天我请来的是一位喜欢水的朋友,猜猜可能会是谁?
(引导幼儿联想,如:鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等)
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏(出现小黄鸭)重点提问:
1.师:你们喜欢小黄鸭吗?为什么?
(观察图片,引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因2.师:你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗?请你来听一听。
(教师演唱唱A段第一遍,引导幼儿倾听歌词)
3.师:你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?
(教师引导幼儿说出听到的歌词,并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4.小结:是呀。我一个人洗澡真没劲,有了小黄鸭做伴和我一起玩水,真高兴。请你们来做小黄鸭,把这里当成一个大浴缸,一起来做游戏吧。
(教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次,让幼儿充分感受附点节奏)
5.师:你们是怎么玩水的?
(引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法,如:踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等)
6.小结:教师用x.xx.x|x-|的节奏语言进行总结。
(教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|,帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏)
7.师:我的小黄鸭连叫声都特别动听,你们知道它是怎样叫的吗?
(听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声,教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声)
8.教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲,让幼儿分辨师:请你来听一听,找一找,这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的?
9.师:小黄鸭可能在说什么?
(教师在此时引导幼儿加入情景,尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。
如:小黄鸭要过生日,要小声许愿;小黄鸭要跟远方的朋友打招呼,声音响一点等等)
10.师生合唱A段2遍。
(此时教师可以根据幼儿歌唱过程中出现的问题进行随时指导,如:节奏不稳,歌唱1-2遍歌曲A段。)
三、玩玩唱唱重点提问:
1.我的小黄鸭不仅叫声好听,还有三个本领呢?
(引导幼儿说说小黄鸭可能有什么本领)
2.请你来听一听我的.小黄鸭有什么本领?
(教师清唱歌曲AB第一遍同时出示图片,图片呈现的内容必须能够帮助幼儿理解和记忆歌词)
3.追问:我的小黄鸭有什么本领?
(引导幼儿将听到的歌词"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"说出来,教师带领幼儿进行摘句练唱)
4.可不可以加上一些有趣的声音呢?
(教师引导幼儿在"它会游""它会唱""它会吹许多泡泡"后根据适当节奏添加象声词"哗哗""嘎嘎""咕噜咕噜")
5.你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?
(在"它会吹许多泡泡"后添加象声词的时候,教师可以加上象声词上行和下行的练习,增强幼儿的参与性和游戏性,同时也能够让幼儿感受到歌曲的乐曲终止感觉)6.这样一来这首歌更有趣了,一齐来唱唱吧!
(师生共同歌唱歌曲AB第一遍,同时可以观看图片,用画面来提醒歌词)7.你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了,瞧瞧来了几只?
(引导幼儿观察图片,出现许多小黄鸭,引导幼儿数一数)
三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱(一)、齐唱练习重点提问:
1.这是一个小黄鸭合唱队,想邀请你们参加他们的合唱队,我们一起来试试吧。
(师生共同歌唱歌曲AB第二遍,,提示幼儿跟着音乐合唱)
2.小黄鸭合唱队今天要去沙滩上演出了,瞧!他们还打扮了一下,他们怎么打扮的呀!
(出现6只小黄鸭,有1只戴着泳帽、2只戴着领带、3只戴着墨镜)
3.沙滩到了,可是观众提要求了,要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。这可怎么分呢?
(引导幼儿说说不同的分组方法,如可以按照泳帽、墨镜、领带或颜色的方法来分三组;可以按照装饰物的颜色来分组。同时教师出示可站立的立体分组标志)
4.谢谢你们帮忙,他们总算分好了!
(出现分组完毕的小黄鸭合唱队)
5.这下可以演出了。可是问题又出现了,分成三组以后每一组的人都太少了,声音不够亮,后面的观众听不见,你们能去帮助他们吗?
(从情感上激发幼儿帮助小黄鸭,参加合唱队的愿望)
6.那么赶快让我们去参加吧!请赶快站到你想去的队伍中。
(幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和歌唱队来进行分组唱)
7.小黄鸭合唱队准备好了,我们来排练一下吧!怎么唱呢?"它会游"哪组唱?"它会唱"哪组唱?"它会吹许多泡泡"哪组唱?前面一段谁来唱?
(师生共同讨论分组唱的规则,听伴奏变换形式完整歌唱2遍AB)
8.正式表演的时间到了,我们快来表演吧!
(师生共同听伴奏分组歌唱AB第三遍)
【中班音乐教案】相关文章:
中班音乐教案06-14
中班音乐教案06-15
(经典)中班音乐教案07-24
(经典)中班音乐教案07-24
(精选)中班音乐教案07-20
中班音乐教案【经典】07-29
中班音乐教案(精选)07-29
中班音乐教案(精选)07-22
中班音乐教案[经典]07-28
【精选】中班音乐教案07-26