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大班美术教案

时间：2023-08-05 09:43:25 美术教案我要投稿

大班美术教案优秀9篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案优秀9篇

大班美术教案篇1

　　一、活动目标

　　1、欣赏老虎鞋饱和色的强烈对比所造成的色彩美，体验中国民间手工作品的用色特点。

　　2、在剪好的鞋样上进行老虎造型与色彩的装饰，理解对称美。

　　3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

　　二、活动准备

　　1、师生共同收集老虎鞋

　　2、课件（收集图片）

　　3、油画棒、勾线笔、剪好的鞋样

　　三、活动过程

　　1、师生共同表演《两只老虎》。

　　2、引导幼儿了解老虎鞋的寓意。

　　（1）请幼儿说说老虎是什么样子，你喜欢吗？

　　（2）向幼儿介绍穿老虎鞋的寓意：妈妈给孩子穿上缝制的老虎鞋，希望孩子能够长得可爱又勇敢，像老虎一样威风凛凛。

　　3、引导幼儿欣赏老虎鞋夸张的造型与色彩

　　（1）出示家乡的老虎鞋，幼儿欣赏后，说说老虎鞋的样子和色彩。

　　教师总结：这是我们家乡的老虎鞋。老虎鞋的颜色很鲜艳，主要是红、黄、绿、蓝，鞋面上有一个大大的虎头，黑黑的'眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡须，鞋帮上还有脚和爪子，非常可爱。

　　（2）欣赏别的地方的老虎鞋，拓展幼儿的创造思维。

　　4、幼儿设计老虎鞋，教师巡回指导。

　　（1）指导语：请你为自己设计一双老虎鞋。

　　（2）提醒幼儿用上鲜艳的色彩，注意纹样的对称。

　　5、评价活动

　　展示幼儿的作品，请幼儿互相欣赏。

大班美术教案篇2

　　设计意图：

　　我园是县教师进修学校幼教室实施市级立项课题《创建低成本高质量的幼儿教育研究》的课题研究基地，随着课题研究的推进，我们也清楚地认识：农村有着丰富的自然和社会资源，充分开发和利用它们，使它们成为实现高质量幼儿教育所需要的物质条件和人力条件，这是实施《纲要》基本的实践策略。近期，幼儿园在户外体育活动的场所中投放了许多充满乡土气息的农村自然资源的游戏活动材料，如：稻草、竹子、石子等做成的各种体育器械材料。

　　在引导幼儿使用这些材料的活动过程中，我发现孩子们对投掷区的“流星锤” 和体育游戏“揪尾巴”（两种材料是稻草做成的）最感兴趣，稻草是农村常见的自然材料,而它在这里发挥的作用显然激起了孩子的好奇心和求知欲。为了顺应幼儿的兴趣和需要，我设计了大班美术活动《稻草变变变》，旨在为了挖掘本土教育资源，充分利用农村的各种乡土材料，引导幼儿通过动手操作体验创造的乐趣，有效地提高幼儿的动手操作能力，促进幼儿的想象力和创造力的发展。

　　活动目标：

　　1、学习用稻草制作各种造型的作品，发展幼儿的初步打结、搓、编稻草的操作能力和经验。

　　2、培养幼儿的合作能力，学习分享知识经验，感受快乐。

　　3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增强幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已有初步的打结、搓、编的`技能和经验

　　2、物质准备：

　　（1）请家长帮忙收集水稻和稻草

　　（2）树叶、胶带、毛线、碎步、剪刀、笔等。

　　（3）在教室四周布置一些稻草制品，如草绳、草鞋、稻草人、稻草树等。

　　（4）每桌准备一个纸篓，用于装剪下的碎稻草等垃圾。

　　活动过程：

　　1、猜谜语，引起幼儿兴趣

　　老师：今天xx小朋友的爸爸送来了两件礼物，我们一起猜猜是什么？“小时身穿绿衣裳，长大换上黄衣裳，秋风吹来收割忙，农民伯伯喜洋洋。”“水里生来水里长，小时绿来老时黄，黄金甲壳外面包，珍珠心儿里面藏。”（水稻）对了，是水稻。我们都知道了水稻的稻谷进行加工后就是大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食。凯杰小朋友的爸爸还送来另一件礼物，就是稻草，那么稻草有什么本领呢？（引导幼儿根据自己的生活经验进行交流分享）

　　老师小结：稻草可以做燃料，用来煮饭、烧菜；烧成灰可以做肥料；草根留在田里也可以做肥料。

　　2、引导幼儿进一步探讨稻草在生活中的用处。

　　师：稻草除了能当肥料外，还有其他本领呢！（分别出示图片）

　　（1）抗洪救灾时，解放军叔叔用什么装泥土、黄沙去堵洪水的？

　　（2）玻璃在运输过程中为什么用稻草包一包？

　　（3）养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

　　（4）冬天用稻草盖青菜、萝卜，青菜、萝卜就不会被冻坏。

　　3、尝试进行制作稻草制品。

　　（1）欣赏草编作品，激发创作欲望。

　　师：稻草除了有刚才说的这些本领外，在我们班它的本领更大了，它会变，看看它能干什么？它能变成草鞋。（引导幼儿欣赏作品）

　　（2）教师示范并讲解草鞋的制作方法。

　　师：稻草怎样变成草鞋的呢？老师先变给你们看。可以两人合作，一个用纸板剪出鞋样，另一个进行装饰。鞋底用一截截稻草粘好，鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段，最后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰，这样就可以变成一双漂亮的草鞋啦。。

　　（3）请幼儿说说自己的创作设想

　　师：你们还想用稻草变什么？

　　幼：可以变绳子。

　　幼：变稻草人

　　幼：变成树。

　　师：小朋友的想法可真多，现在老师就请你们用老师提供的这些材料把你们的作品变出来，好吗？

　　（幼儿回答过程中注意幼儿的语言表达，教师可以帮助总结归纳）

　　4、幼儿自选材料共同制作，教师巡回指导。

　　（1）制作稻草人、搓草绳，并给幼儿的探索活动予以适当的支持。

　　（2）鼓励幼儿根据需要寻求帮助或相互合作商讨。

　　（3）提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

　　（4）提醒幼儿在操作过程中注意讲卫生，将剪下的碎稻草等垃圾放入纸篓里。

　　（教师重点指导：稻草娃娃外型---先用毛线在身体的两边扎出“手臂”，注意扎紧系紧，用剪刀剪短一点；再把多余的“身体”分成两把扎出两条“腿”，注意系下一点，这样一个娃娃的形状就出来了。）

　　5、引导幼儿收拾、整理材料。

　　6、展示幼儿作品，让幼儿说一说、玩一玩，教师予以表扬和鼓励，让幼儿体验成功感。

　　（1）给作品写上自己或合作者的名字，体验创作的成功。

　　（2）小朋友，你们用稻草做了什么？怎么做的，给大家玩一玩。

　　（3）总结：小朋友真聪明，知道了我们家乡的水稻全身都是宝，你们还会做稻草制品了，真能干，你们心里感到高兴吗？我们把这些稻草玩具送给弟弟妹妹们玩吧。

大班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1．幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。

　　2．幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。

　　3．幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。

　　活动准备：

　　时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤

　　1．画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。)

　　2．猜一猜是怎么做出来的?

　　教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。

　　(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。)

　　二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述

　　1．出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。

　　①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情? (比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么? (观众、体育器械……)

　　②让你添画你打算画什么?

　　2．出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。

　　①这个人缺了什么? (下身。)有可能被什么挡住了? (柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)

　　②如果让你添画你打算画什么?

　　(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的.添画做好铺垫。)

　　三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导

　　1．仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。

　　2．注意桌面的卫生，安全使用剪刀。

　　教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。

　　四、幼儿作品欣赏

　　1．幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。

　　2．教师挑选几幅作品讲评。可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。

大班美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过欣赏《拾穗者》和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。

　　2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。

　　3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。

　　二、活动重点、难点： 幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。

　　三、活动准备：

　　1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。

　　2、色环卡和挂图《拾穗者》

　　3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。

　　4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。

　　四、活动过程：

　　1、出示挂图《拾穗者》请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。

　　(1)图中是哪个季节的景色？（秋季)

　　(2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子)

　　(3)图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等)

　　(4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色)

　　2、出示色环，请幼儿仔细观察。

　　(1)与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。

　　(2)在观察中，使幼儿了解秋天的.颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。

　　3、和幼儿一起逛《五彩超市》，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。

　　在活动中提醒幼儿注意：

　　(1)找准暖调的颜色。

　　(2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。

　　(3)在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。

　　(4)在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。

　　4、幼儿和教师共同讲评（体现以幼儿为主的美术活动)

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、能用印染、添画、折叠等方法制作彩色花。

　　2、初步了解印染画和折叠纸花的基本步骤和方法。

　　3、对纸工活动有兴趣，萌发大胆创造的愿望。

　　活动准备：

　　1、范例：印染花朵、折纸花朵、彩笔装饰花朵。

　　2、操作材料：正方形宣纸、铅画纸、各色皱纹纸、手工纸、颜料、抹布。

　　活动过程：

　　1、参观《花朵展示会》。

　　（1）将各种范例布置成《花朵展览会》，带领幼儿观察欣赏。

　　（2）教师：你最喜欢哪种花朵？想一想，猜一猜，这些花朵是怎样做的？

　　2、观察教师制作彩色的纸花。

　　（1）印染花：将宣纸三次对角折，折出中点，在三角形的中间，离中心点稍远的地方剪一个弧形，在自己喜欢的颜色中蘸一下，再用边角蘸颜色；还可以将宣纸对边折，方法同对角折，最后轻轻打开，晾干。

　　（2）皱纹纸花：将准备好的`皱纹纸（6厘米宽）折成扇形，再对折，用软铅丝固定，拉开成花形。

　　3、制作彩色的纸花。

　　（1）鼓励幼儿自由选择一种彩色纸花的制作方法，尝试进行纸花制作。

　　（2）引导幼儿讨论：刚才你在做彩色纸花的时候，有没有困难？

　　（3）教师或同伴对幼儿遇到的困难给予建议和解答。

　　（4）幼儿再次制作彩色纸花，教师进行个别指导和帮助。

　　4、参观幼儿作品展，相互交流欣赏作品。

　　（1）将印染好的宣纸作品和各种纸花放在桌子上、贴在瓷砖墙上或黑板上，既能晾干又便于欣赏。

　　（2）教师：哪幅纸花是你制作的？你最喜欢哪一张？为什么？

　　（3）教师进行简单的小结，并对幼儿进行表扬和肯定。

大班美术教案篇6

　　活动目标

　　1.探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系，感受其中的趣味。

　　2.发现绘画的充分可变性，在自由的氛围中产生对绘画的浓厚兴趣。

　　重难点

　　理解折线在造型变化中的作用并能有目的地运用。

　　活动准备

　　1.长方形桌子4张，小筐4个，小型吸铁石若干，记号笔15支，黑板一块。

　　2.两种浅色的纸，其中折好的长方形纸42张、没折的纸(如A4纸的1／4大小)同幼儿人数。

　　活动过程

　　一、观察理解，表现“顶天立地的小人”造型

　　1.幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

　　（1）教师：今天，我们来画一个“顶天立地的小人”。

　　（2）出示图片，引导幼儿仔细观察“小人”的造型。

　　2.幼儿在画纸上表现“顶天立地的小人”。

　　教师请幼儿找出小筐内的纸(没有折过的)，把观察到的“小人”画在这张纸上。

　　3.教师边交代边取走图片，观察幼儿绘画的过程和结果。

　　二、观察讨论，发现“小人”造型的变化与折纸的关系

　　1．幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。(如图2)

　　（1）教师：请你取出另一种颜色的纸(折好的纸)，再次把观察到的“小人”画在这张纸上，而且要增加一个要求：不准打开这张纸。

　　（2）幼儿在折过的纸上绘画。

　　2.幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

　　（1）你画的“小人”怎么了?

　　（2）他画的“小人”为何没有断开，你画的“小人”为何断开了?

　　（3）想一想，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?

　　3.幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

　　（1）有没有办法把断开的地方连起来?

　　（2）请你用连线的'方式把断开的地方连起来。

　　4.幼儿将自己的作品展示在黑板上。

　　教师引导幼儿观察同伴的作品，说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?

　　5.幼儿第三次在折纸上绘画。

　　（1）教师：如果再给你一次画画的机会，你想把“小人”的哪里变长?

　　（2）如果要把某个部位变长，必须把它画在什么地方?幼儿会说折线上。

　　（3）如果我想把脸和手臂都变长，怎么办？

　　（4）鼓励幼儿再画一次：比一比，这次谁画的与众不同，变化最有创意。

　　(教师观察幼儿再次在折纸上进行绘画，看看谁的作品有创意：如脸部器官变形、头发变形、身体的几个部位同时变形等。)

　　三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望

　　1.幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

　　(教师与幼儿再次欣赏、交流所画的“小人”，将有创意的作品进行分类张贴，教师要尊重幼儿对同伴的评价，切忌以自己的评价标准左右幼儿。)

　　2.幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

　　教师提示：如果把纸换个方向会怎么样?再折一下会有什么变化?

　　如果尝试画别的东西，又会有什么好玩的发现?

　　小筐里最后一张纸是送给你们的，带着这张纸回去试试吧。

大班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.了解石头在生活中的作用。

　　2.能利用石头进行艺术创作。

　　3.体验创作的乐趣。

　　活动重难点：

　　重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

　　难点：利用石头的造型进行艺术创作。

　　活动准备：

　　1.不同形状的石头若干。

　　2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

　　3.石头创意电子稿图片若干张。

　　4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

　　二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

　　2.教师示范，提出要求。

　　师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。

　　3.播放好看的'石头画，请幼儿欣赏石头画作品。

　　师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

　　三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。

　　师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。

　　2.教师给予适当指导。

　　四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。

大班美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、欣赏吴冠中作品《春如线》，感受线条的柔美与点的跳跃，并展开大胆想象。

　　2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。

　　3、大胆运用线条与点进行美术创作。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　PPT水墨颜料、宣纸、毛笔

　　活动过程：

　　一、欣赏美术作品：春如线。(展现幻灯一：作品)

　　1、用视觉直观欣赏。

　　“今天，老师给小朋友带来了一幅特别的画，让我们一起来欣赏这幅画吧!”

　　“这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”

　　小结：这是我们中国特有的中国水墨画。

　　“从这幅画上，你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?

　　2、听音乐作画：

　　仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?

　　——用手势书空，老师示范作画

　　——交待要求，幼儿用毛笔试一试。

　　小结：小朋友真能干，转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前，就象老师带来的这副画那样，真奇妙!更奇妙的是，这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜，是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!

　　二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二：画家画像)

　　1、介绍作家的人文背景。

　　他是中国一位很有名的画家，家乡就在江苏，是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的`摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙，这副画就是他对春天的特别感受，被命名为《春如线》

　　三、再次欣赏作品，畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)

　　“刚才听了吴冠中画家的介绍，我们再来看这幅画，你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)

　　“你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”

　　小结：“春天万物复苏，一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来，细细的。柳树发芽了，被春风一吹，摇啊摇，像姑娘的长发飘啊飘，树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了，白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着，落在池塘里，像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了，看，小兔，小松鼠一蹦一跳，在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中，春天在优美的音乐里，春天在画家神奇的笔下。”

　　瞧，画家多厉害，用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来，你们喜欢这样的画吗?

　　四、创作活动：我来学大师

　　“你们想不想学大师，用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料，请小朋友也来创作一幅画，让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

　　小百科：吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题，这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过：“‘春如线’是《牡丹亭游园惊梦》中的一句唱词，给我留下深刻印象：‘春如线，剪不断，理还乱，李煜之情丝丝如线’。线，形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网，从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的情结，纵横交错，上下遨游，线在感情世界中任情奔驰。