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大班数学教案

时间:2023-08-07 08:11:22 数学教案 我要投稿

大班数学教案集合[3篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的大班数学教案3篇,希望对大家有所帮助。

大班数学教案集合[3篇]

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、发现物体排序的规律,有序地操作,并大胆记录。

  2、体验和同伴合作完成数学活动的乐趣。

  活动准备:

  歌曲《海底总动员》,轻音乐,动物图片,幼儿操作材料。

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣。

  这里是美丽的海底世界,让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧!(听音乐学小鱼游)

  二、感知abbabb的规律,动手操作。

  1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条?它们谁多、谁少、还是一样多呢?

  2、小丑鱼第一个来排队,蓝藻鱼排在小丑鱼的后面,又有一条小丑鱼游来了,后面还跟着一条蓝藻鱼呢!猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢?为什么?

  总结:它们是按照:一条小丑鱼,一条蓝藻鱼,一条蓝藻鱼,一条小丑鱼,一条蓝藻鱼,一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的'。

  3、集体讨论:出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记,幼儿操作,按规律排队。

  4、提升经验,总结方法。

  三、感知abcabc的规律,幼儿合作完成操作。

  1、出示范例,幼儿讨论。

  小丑鱼、蓝藻鱼、海星开始玩排队游戏啦!看看他们是怎么排队的?

  2、接下来是谁呢?你为什么这样排呢?

  总结:原来可以有很多种规律来排队,每次排队的方法都可以不一样。

  四、实践操作,提升经验。

  1、讲解操作要求--请你们两两合作动脑筋找出操作板上小动物排队的规律,接着排下去。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,引导先完成的孩子讲述规律。

  3、展示操作板,进行分析,进一步深化对规律的认识。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、能初步区分10以内的单、双数。

  2、在小组活动中能边做边讲操作过程。

  活动准备:

  学具:红色圆片(1——10)

  教具:积木、雪花片若干 1——10的圆点卡片 球一个

  活动过程:

  一集体活动

  1、认识单、双数

  (出示圆片、见书图六)“黑板上有什么?”“每一行有几个红圆片,谁

  会用数字来表示?”(请幼儿在每行圆片下放上相应的数字)“你是怎么数的?”(带领幼儿一起说说每排圆片的数目)

  “小圆片要出去散步了,我们让每行的圆片两个两个手拉手,排好队吧”(教师示范两两排列,方法是把最上面一个圆片拿下来与最下面的一个配对,如果是单数会有一个不能成对)

  “现在1、2、3、4、5的圆片已经两个两个排整齐了,谁来为后面每行的圆片两两排队?”“看看哪些数两个两个配对后有一个是单的,哪些数两个两个配对后没有单的?”(幼儿操作,并提示幼儿进行观察)

  总结:两两配对后,有一个单的就叫单数,两两配对后没有单的叫双数。

  2、区别10以内的单、双数

  ①分别指单数和双数引导幼儿进行观察、讨论。

  ②说一说:教师任指某一数,引导幼儿观察。“它是几?排成什么样子?

  是单数还是双数?”

  二幼儿操作

  摆积木:教师出题如:请你摆出7。(幼儿就摆出7块积木或雪花片)

  请给这7个积木两个两个手拉手排队。排好之后,看一看,它们排出来的队伍是怎样的,这个数字是单数还是双数,你是怎么看出来的?

  (以这样的'方式出题,让幼儿通过摆放不同数量的积木或雪花片,进一步感知单、双数)

  三游戏:传球

  玩法:教师摇铃鼓,幼儿传球,鼓声停,球传到谁的手上,谁就到老师

  手中抽取一张圆点卡,数一数告诉大家是几个圆点,几是单数(或双数)(游戏可反复进行)

  四结束部分

  总结:今天,我们认识了单数和双数,数两两配对后有一个是单的就叫

  单数,两两配对后没有单的就叫双数。单数有:1、3、5、7、9,双数有:2、4、6、8、10.

  2、收拾用具,结束本次活动。

大班数学教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。

  2、感受同伴间相互交流的乐趣。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  【活动准备】

  花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片(各类动植物若干)单双数的汉字词组卡片,花杆等。

  【活动过程】

  1、导入——游戏“猜花片”

  我们小朋友很喜欢玩花片,今天老师就用花片和小朋友一起做个猜花片的游戏好吗?请小朋友每人抓一小把花片,数一数有几个花片,可以用数字几来表示?并找出数字卡片。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。

  2、探索单双数——游戏“找朋友”

  (1)现在老师请小朋友帮他们找好朋友,要2个2个做好朋友,看看他们能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的数字卡片举起来,(挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上)不能全部找到好朋友的数字卡片举起来,(教师挑几张1、3、5、7、9)贴在黑板上)。

  (2)师生共同检验:小朋友看一看你们有没有不同的.意见?

  (3)小结:都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字,你们知道叫什么吗?(双数)不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么?(单数)出示汉字词组。那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。

  (4)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫“双数”,不能都找到好朋友的数字叫“单数”。现在我们一起来玩一个“抱双,躲单”的游戏,好吗?

  3、巩固单双数——游戏“抱双,躲单”

  游戏规则:幼儿根据教

  师念或举单数双数,如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上,如果教师念的是双数,就用双手抱住手臂。

  4、游戏“跳花杆”

  (1)老师介绍游戏玩法:如双数打开花杆,单数合拢,幼儿根据老师的口令做相应的动作。

  (2)游戏数次,由简单到难。

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