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大班美术教案

时间：2023-08-08 11:03:36 美术教案我要投稿

[热]大班美术教案

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[热]大班美术教案

大班美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。

　　2、注意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。

　　3、发现幼儿园的美，喜爱幼儿园。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　重难点：

　　观察、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。

　　活动准备：

　　1、幼儿园不同场景的照片。

　　2、画纸、蜡笔等。

　　3、幼儿用书：《我爱幼儿园》。

　　活动过程：

　　1、教师播放幼儿园不同场景的.照片，引起幼儿兴趣。

　　教师：你能看出这是那里吗？谁愿意来介绍我们的幼儿园？幼儿园里有哪些漂亮的建筑？是什么样的？我们幼儿园最有特点的建筑是什么？

　　2、教师与幼儿讨论绘画的内容和方法。

　　教师：你想画幼儿园的什么地方？怎样让画面表现得更丰富？先画什么？然后画什么？画的时候要注意些什么呢？

　　1、在欣赏的基础上，鼓励幼儿在幼儿用书上进行创作。

　　教师：画的时候要注意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。

　　2、交流、评价幼儿作品。

　　教师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方？你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明？是怎么表现的？用了什么方法？

　　活动反思：

　　音乐活动《我爱幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲；在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力；在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮。

大班美术教案篇2

　　一、活动目标：

　　1.熟练运用折、画、贴的方法制作滑稽小丑。

　　2.能大胆想象，积极动手参与活动。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备1.小丑图片。

　　2.作品范例一个。

　　3.矿泉水瓶人手一个，彩色长条、圆形、圆锥形等各种形状的卡纸（根据幼儿能力不同三个层次：剪好的图形、画好未剪的、没画的卡纸）、彩笔、剪刀、双面胶、胶水

　　活动过程一、开始部分：

　　出示图片请幼儿欣赏，激发幼儿活动的兴趣。

　　二、基本部分：

　　A 、欣赏图片，总结作品特点1、谈话：今天老师请来了一些很有趣、很特别的朋友，我们来看看他们是谁。

　　2、讨论：引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。

　　提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小朋友们讨论回答）3、教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

　　B、欣赏范例，讨论制作方法1、请幼儿观察并讨论：制作小丑需要哪些材料？

　　2、教师讲解小丑的制作顺序。a先在脸的中间位置画一个红鼻子，下面画一个大大的嘴巴，让人一看就觉得很好笑。b鼻子上面再画上特别的眼睛，然后戴上一顶漂亮的帽子。c将彩色长条纸一前一后折成楼梯状，分别贴在瓶子的上下部分，做成小丑的胳膊和腿3.教师为幼儿重点示范讲解小丑四肢的制作方法。

　　Ｃ、介绍材料，自由创作1、出示介绍操作材料，请幼儿自由选择材料创作（1）幼儿自主选择材料，随意制作自己喜欢的小丑。

　　（2）鼓励幼儿画出各种各样的`小丑的脸。

　　2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

　　3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。

　　活动延伸请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么

　　【活动反思】

　　本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

大班美术教案篇3

　　目标：

　　1．能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

　　2．发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。

　　准备：

　　1．幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

　　2．各种造型的瓶子，各色油泥。

　　3．范画一张。

　　过程：

　　1．出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。

　　2．欣赏范画。

　　提问：

　　这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?

　　出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。

　　共同讨论制作的方法及注意事项。

　　3．幼儿制作，教师指导。

　　选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。

　　鼓励幼儿大胆想象、制作。

　　4．作品展览。

　　建议：

　　1．还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

　　2．在美工区提供材料，供感兴趣的`幼儿继续制作。

　　评价：

　　1．能利用种子的外形特征组合不同的图案。

　　2．能细致地制作种子镶嵌画。

大班美术教案篇4

　　【活动目标】

　　1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。

　　2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

　　3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。

　　【活动准备】

　　七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

　　【活动过程】

　　1、谈话猜谜语引入。

　　谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。

　　2、欣赏图片，认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察，并用语言描述。

　　（1）头是什么形状？头上有什么？

　　（2）身体是什么形状？身体上有些什么？

　　（3）仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形状？

　　教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。

　　3、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。

　　（1）教师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）

　　（2）教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；

　　（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？

　　（3）教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；

　　（4）教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：（鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。

　　4、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。

　　绘画的时候注意物体的.位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！

　　5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。

大班美术教案篇5

　　活动目标

　　1、感受风起时物体的变化，能用肢体语言进行表演。

　　2、能大胆地想象，并用色彩表现“风中的舞蹈”。

　　3、体验用不同材料绘画的乐趣。

　　重点：能用色彩表现“风中的舞蹈”。

　　难点：大胆地表达自己的想象。

　　活动准备

　　玉米壳、纸团、毛线团、海绵刷、音乐、纱巾。

　　活动形式集体、分组、个别

　　活动过程

　　一、谈话“各种各样的风”

　　师：孩子们，今天有一个神秘的客人来了，我们先闭上眼睛，慢慢地感受一下。(用扇子为小朋友扇风)

　　师：你感受到了什么?(风)感觉怎么样?(舒服、凉爽)那很舒服的时候，你想用什么颜色表达你的心情呢?那在生活中，你还有知道有哪些风呢?(大风、狂风)当这些风吹的时候，你会有什么样的感觉呢?(幼儿自由讲述)你会用什么颜色代表你的心情呢?

　　二、在音乐中表现风中的舞蹈。

　　师：(轻音乐)听!风轻轻地吹来了，我们来一段风中的舞蹈，好吗?想象一下在风中你变成了什么?(幼儿自由想象)花瓣在空中旋转着飘落、河水也泛起了波浪。风越来越大了，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树儿、小草……在风中摇晃地更厉害了!(幼儿随音乐表现)

　　三、选择不同色彩的纱巾，再次表演风中的舞蹈。

　　1、师：老师还带来了一样神秘的礼物(出示纱巾)，看!我把它变成了什么?还可以变成什么?

　　2、师：孩子们!让我们用彩色的纱巾再来表演一次风中的舞蹈!你想变成什么呢?你会选择什么颜色的纱巾呢?(幼儿自由回答)

　　3、孩子们随音乐舞蹈，一部分孩子用多种方法抖动手中的纱巾扮演风，一部分孩子扮演随风舞蹈的花、草等。

　　四、绘画——风中的舞蹈

　　1、个别孩子尝试使用各种绘画材料表现风中的舞蹈

　　师：孩子们表演了风中的舞蹈，现在，让我们把风中的舞蹈用各种色彩画出来。老师给孩子们准备很特别的画笔，谁想来尝试一下，你想画什么样的风?(怎样画出风的速度和气势，鼓励孩子大胆表现)猜测一下，是什么在风中舞蹈?

　　2、绘画前提出要求

　　师：绘画前，请孩子们想一想：你想画什么样的风?什么在风中舞蹈?

　　3、幼儿大胆尝试用各种材料进行绘画“风中的舞蹈”。

　　教师巡回指导，完成作品的'小朋友自己把作品挂在展示栏中。

　　4、孩子们结伴欣赏作品，说一说自己画的是什么?

　　五、名画欣赏——花园里的风暴

　　师：欣赏了孩子们的作品，我们再来看一幅非常有名的画儿。这幅画画了什么呢?你是怎么看出来的?(风暴)这是发生在哪里的风暴?

　　：这是一幅关于风的名画，这幅画的名字叫“花园里的风暴”。这是一位德国的画家爱卡特画的，他的绘画风格就是能大胆地用色彩表达自己的感受和想法。

　　六、结束

　　师：看了大师的作品，再看看我们小朋友的作品，孩子们画得非常的好!只要孩子们能大胆地想象、大胆绘画，你就是最棒的!掌声送给自己!

　　延伸活动：

　　活动后，孩子们还可以再次尝试绘画，也可以通过小组合作的形式进行以风为主题的绘画活动。

大班美术教案篇6

　　1.学习绘画正面和侧面动态人物。

　　2.学会合理安排构图。

　　3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。

　　活动目标

　　1、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　2、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　准备：

　　1《小朋友书：美工》

　　2班级集体照过程：

　　1引题：看照片回忆班级过生日的有趣的事。

　　教师出示照片引导幼儿讨论：这天是谁的生日？你们当时是这样给他过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情。

　　2出示范画观察人1物的动态，分析画面构成。

　　A观察人物动态。

　　正面唱歌的.人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？

　　B引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢，关节部位的变化。

　　C思考能烘托气氛背景。

　　画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢？

　　D合理布局主体与背景关系。

　　哪些应该画的大？哪些画的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多东西要画，画不下怎么办？

　　3幼儿使用<美工》"有趣的事"进行作画。

　　先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态。

　　添加人物的节日服饰和愉快的表情。

　　添加表现生日会热烈的背景，如蛋糕，彩带，音乐等。

　　大胆用色彩烘托画面气氛。

　　4相互欣赏与讲述。

　　教师引导幼儿重点从人物动态，细节表现，节日气氛的表达等方面相互欣赏。

　　活动反思：

　　首先，请幼儿欣赏的儿童画生动有趣，色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感。

　　其次，教师通过层层递进的方法让幼儿观察、感受画面上动物、人物的动作、表情、情节等等，使幼儿一步步感受延伸画的有趣。

　　我认为在此次活动中，在幼儿欣赏画展后讨论中，教师的引导时间上有点急，应该再放慢些速度，老师的引导语应该再精练些。幼儿在作画过程中，对动作的表现比较单一，很多都是站着的造型，所以，我应在孩子们讲述动作造型的同时，及时捕捉幼儿的信息。通过这次活动使我深深感受到，在与幼儿对话中及时捕捉幼儿的信息，提炼他们的语言并加以总结是非常重要的。