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小班数学教案

时间:2023-08-11 08:58:36 数学教案 我要投稿

实用的小班数学教案3篇(优)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的小班数学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的小班数学教案3篇(优)

小班数学教案 篇1

  设计意图:

  主题活动“好朋友”开展后,孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,我预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。

  目标

  1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。

  2、体验去朋友家做客的.快乐。 准备:

  1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

  2、水果一篮

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  过程:

  1、带礼物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

  模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

  敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

  个别提问:你在和谁打招呼?

  2、送礼物

  (1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

  要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

  幼儿选择礼物给数宝宝

  讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。

  (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?

  交换数字宝宝朋友,把水果放好。

  3、回赠礼物

  1、2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

  个别介绍,互相检查。

  4、听音游戏

  听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

  5、和数字宝宝再见,开汽车回。

小班数学教案 篇2

  设计思路:

  根据小班幼儿学习数的特点,我发现孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一有趣的游戏思维教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”,使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”、“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

  活动目标:

  1、以游戏形式帮助幼儿感知“1”和“许多”。

  2、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1、老师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小鸡。

  2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

  3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

  活动过程:

  一、找蛋

  1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

  问:鸡宝宝你们听见了什么?

  2、师:哎呀,我生了许多许多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

  3、幼儿找蛋。

  二、还蛋

  1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋,找到的鸡蛋放进箩筐。

  2、师:你们找回了多少鸡蛋?(许多)。

  3、问个别小鸡:你找回了几只鸡蛋?(1只)

  4、鸡妈妈有许多孩子,1只小鸡找回1只鸡蛋,1只1只合起来是多少?(许多)

  5、继续引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

  师:这只蛋和你们手里的'蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?

  6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

  7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

  三、玩蛋

  1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋,随意的在地上摆弄滚动)

  2、师:请鸡宝宝把蛋放回篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

  四、画蛋

  1、师:咯咯嗒,咯咯嗒,谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

  2、师:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

  3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

  附:儿歌《母鸡生蛋》

  老母鸡,真能干。

  会捉虫,会生蛋。

  数一数,几个蛋?

  一二三,三个蛋。

  老母鸡,把歌唱。

  咯咯咯,咯咯咯。

  咯哒咯哒咯咯哒。

小班数学教案 篇3

  活动过程:

  开始部分:

  用讲故事的方式引出课题 。于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

  基本部分

  1。启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律

  ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的`排列规律)

  ②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,还挂着哭着的小熊)

  2。请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

  ①教师指导

  ②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下去。

  结束部分:集体游戏:铺路

  玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好。(游戏可玩N次)

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