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美术教案

时间:2023-08-14 08:05:05 美术教案 我要投稿

美术教案6篇【优】

  作为一名老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案6篇【优】

美术教案 篇1

  一、教学目标:

  了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

  培养学生对美术学习活动的兴趣。

  二、教学重点难点:

  拓宽学生对工具、材料的认识。

  三、教学材料:

  蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

  第1课时

  教学过程:

  1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么?

  2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看!多有趣啊!教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。(出示:一条用各种纸质材料做成的`鱼)

  3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的?

  4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的?你知道这种纸叫什么纸吗?(学生感觉:粗糙、光滑)

  5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢?鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢?准备好蜡笔、毛笔、调色盘)

  6、请二位学生上来画,其余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样?了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。]

  7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样?请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉?

  8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了!学生尝试用不同的作画工具在不同的材料上作画,能产生不同的效果,从而使学生产生强烈的兴趣和探索的欲望。]

美术教案 篇2

  设计意图:

  小狗是小班孩子比较喜欢的小动物,上学期我们学习了粘贴画,手指点画等绘画形式,但还有许多形式有待幼儿去学习和尝试。于是我选择了用棉签来作为绘画工具,设计了棉签画---《快乐的斑点狗》的美术活动,从而激发幼儿参与活动的兴趣。

  活动目标:

  1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  2.通过活动提升幼儿对棉签画活动的兴趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  人手一张小狗图片、斑点狗PPT一张、棉签若干、颜料、抹布。

  活动过程:

  一、教师出示小狗图片,情景导入,激发幼儿对活动的兴趣。

  1.老师出示小狗的图片(以小狗的口吻):呜呜……

  2.师:这只小狗在干什么?(哭)

  3.师:你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。

  4.师:那我来问问它啊。

  5.师:你怎么啦,小狗?

  6.小狗:我……我把衣服丢了,现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

  师:原来这只小狗把衣服弄丢了,它这样回去的话,它妈妈肯定不认识它了,所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。。。)

  师:我们先来帮它找找,看是不是掉在地上了。

  师:(老师伪装找一找,可是没找着)找不到哎。这样吧,我们来帮它做一件,好吗?这里正好有几张小狗以前的照片,我们看看它的衣服什么样子的,我们照着做一件。

  7.出示斑点狗的图片,让幼儿观察斑点狗。

  师:它的衣服什么样的啊?(白的,有一个个黑点。)

  师:哦,是的,狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的`。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。

  二、幼儿学习用棉签画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

  1.师:(老师出示棉签,启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼:棉签棒)

  2.师:猜猜看我们今天用它来干什么呢?

  3.教师示范

  师:棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色,直接涂。)

  幼:看不出来,没有颜色。

  师:没有颜色怎么办呢?

  幼儿:老师,那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了,我放在一边的颜料)

  师:哎呀,我怎么忘了这不是蜡笔是棉签,用棉签作画得先蘸好颜料。

  教师蘸好颜料,先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

  师:老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?

  幼:再到碗里,蘸一蘸吧。

  师:好的(教师再次正确示范)

  师:谁愿意来帮我画画?

  幼儿举手上前,老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

  师:他们画的真不错,把黑色的斑点都画在小狗的身上了,没有画到外面去。他们的小手真棒,你们的小手能这样做吗?

  4.师:好的,老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候,要小心自己的身上,也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了,我们仍然得放在盘子里好吗?

  幼:好的。

  师:现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

  三、幼儿操作,老师巡回指导操作要求。

  1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点,给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;

  2.提醒幼儿注意画面整洁,点画完将棉签放回盘内。

  四、展示幼儿的作品,举办斑点狗比赛。

  师:今天,我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评,表扬画面整洁的幼儿)

  师:我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮,它们呀都是漂亮的斑点狗!

  活动反思:

  这次活动在整个环节设计上,层次清晰,我首先运用拟人的手法引题,激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣,拉近了师幼之间的距离,符合小班幼儿心理特征。

  通过老师的指导后,幼儿的作品画面较干净,画出的斑点分布较均匀,并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看,幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法,使画面看起来更丰满,斑点更圆润,知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

  2、 喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

  3、 渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

  4、 对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、各种形状的.彩色纸,橡筋、音乐

  2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

  活动过程:

  一、引起兴趣

  请小朋友猜猜,今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛,听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?

  二、幼儿观察

  你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?

  你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

  三、幼儿制作,教师指导。

  1、粘贴

  2、水粉、蜡笔

  3、印画

  提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

  四、新年舞会

  请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

  活动反思:

  艺术活动是一种情感创造性的活动,在整个过程中,我一切从孩子的兴趣和需要出发,给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的,丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣,孩子们也极富创意,比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子,既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中,孩子们享受创造和表现快乐。

  本次活动,孩子们很感兴趣,参与的积极性较高,都想亲手制作动物面具,只是个别孩子的操作能力较差,在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。

美术教案 篇4

  课 型:

  高一美术欣赏课

  授课班级:

  高一、一班

  授课教师:

  徐泽锋

  授课时间:

  1课时

  设计思路:

  二十一世纪,伴随着我国社会主义现代化经济建设的不断深入,人才特别是儿童青少年成才问题越来越突出 ,已成为我国经济发展的制约因素。社会要求人才不仅应具备良好的科学文化素质,而且人才应一专多能,并具备良好的身心素质。本课的教学,就是在这样的指导思想下,用心理健康教育思想和高中生心理学来指导美术欣赏课教学,试图寻求学科教学与心理教育的最佳结合点,使学科大综合,找到一种师生互动、平等轻松且创新性、实践性很强的课型。

  教学目标:

  1、知识目标:欣赏、总结达芬奇艺术生平及其名作《蒙娜丽莎》,并能结合现代社会的发展去评价和联想。

  2、情意目标:提高学生审美情操,对世界文化的热爱之情;培养学生开放的心理、主动和积极的参与心态,自信及成功的体验。

  3、能力目标:培养学生独立学习、思考、实践的能力,协作的能力,解决问题的能力;培养学生的美术欣赏能力和评价能力。

  教学重、难点:

  1、达芬奇艺术生平及名作《蒙娜丽莎》的欣赏、总结。

  2、学生良好心理的培养。

  教学用具:

  多媒体电脑、课件、皮尺、学生用资料等

  教学方法:

  讨论法、实验活动、总结、讲解、演示、启发与鼓励等

  补充说明:教案中【】内文字表示课堂设计由《高中生心理学》的相关知识作参考

  教学过程:

  说明:

  1、本课教学设计是根据美国心理学家加涅(R.M.Gagne)关于学习过程的8个环节:动机、了解、获得保持、回忆、概括、操作和反馈,并结合学习目的、计划、自学和创造和高中生的年龄特征而设计的。

  2、在上课前一月中,已安排充分的时间让学生自己在图书馆、网上等查阅有关本课内容的资料,并整理和总结【高中生学习的主动性增强,独立分析和解决问题的能力有很大提高,依赖性减少】

  一、 组织教学

  二、 实验引入新课【高中生应积极参加实践活动,亲自获得一些直接经验,培养自己综合运用知识,主动探索新知识和创造性解决问题的能力】

  1、实验内容:手展长 = 身高?

  2、方法:请6名同学分成两组,每组由一名同学当模特,其他两名同学用皮尺测量手展长及身高长度。教师用电脑统计数据并总结结论。

  3、展示达芬奇此比例图手稿图片,引出课题。

  三、 授新课

  一)、达芬奇艺术生平的`总结(学生讨论并积极发言,教师引导并用电脑总结)【培养高中生的系统概括力】

  1、 达 芬奇简介

  2、 达芬奇的创作成就

  代表作:《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》

  二)、学生对照资料,在优美的音乐中欣赏《蒙娜丽莎》并思考以下问题:【培养学生自学质疑、独立思考】

  (教师鼓励学生积极思考、回答问题,并用电脑总结并进一步讲解,肯定学生大胆而新颖的想法,让学生有成就感和自信心。)

  1、 此画创作的时间、规格、画种?

  2、 此画的题材和主题是什么?

  3、 此画在构图、色彩、技法上有什么特点?

  4、 此画为什么会如此著名?

  三)、对《蒙娜丽莎》一画的猜测【迁移创造。获得创造的快乐,树立创造的自信心,培养创新意识和创造精神,敢想、敢说、敢做、敢冒风险、敢标新立异】

  (学生通过欣赏及联想,总结现代人对《蒙娜丽莎》的猜测,或通过思考、研究说出自己的独特见解、猜测、看法,教师用电脑特技展示并给以肯定和表扬)

  1、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇自己

  2、《蒙娜丽莎》画的是一位怀孕的母亲

  3、《蒙娜丽莎》画的是一名妓女

  4、《蒙娜丽莎》画的是一名肝炎患者

  5、《蒙娜丽莎》画的是达芬奇的情人等等

  四)、对《蒙娜丽莎》一画的再创作【迁移创造。注意集中思维和发散思维的协同发展,培养创造思维品质,掌握创造的方法】【个性培养】

  (教师讲解并用电脑特技演示对《蒙娜丽莎》的再创作,学生思考并发表自我想法)

  如:长胡子的《蒙娜丽莎》、华阳中学的礼仪小姐《蒙娜丽莎》、时装模特《蒙娜丽莎》、新娘《蒙娜丽莎》、学者《蒙娜丽莎》、老师本人和《蒙娜丽莎》的纪念合影等

  四、 欣赏、创作的实践体验【作业解难、反馈调控】

  二题任选一题

  1、 根据资料及所学知识,结合自己的感受,为《蒙娜丽莎》写一篇小论文

  2、 以《我心中的蒙娜丽莎》为题画一幅画,形式、内容不限。

  五、 结束

  教学流程图:

美术教案 篇5

  目 标:

  1.能大胆画出四肢变化的动态人物

  2.体验制作成功的快乐

  准 备: 会动的娃娃玩具1个、铅笔数同幼儿数、纸若干

  过 程:

  (一)找不同 老师今天带来了两张娃娃的图片,你们看看这两张图片上的娃娃有什么不一样的地方?

  (二)找原因

  1.老师现在要变个小魔术,让图画里的娃娃动起来,你们信吗?

  2.娃娃的什么地方动了?

  3.为什么这些地方会动?

  (三)试试看

  1.原来娃娃会动的地方在两张图画上的`动作不一样,快速的用铅笔拉动纸头,娃娃就可以动了。除了这些动作,娃娃还可以做哪些的动作?(请幼儿到前面做动作)

  2.怎样画呢?(幼儿说,教师画)

  (四)幼儿操作

  1.原来娃娃可以做这么多不一样的动作,如果让你来做一个会动的娃娃,你想让他做什么动作 呢?

  2.看来你们都想到了好办法,那快点把娃娃请出来吧!

  (五)作品展示

  1.谁愿意请你的娃娃给我们表演一下?

  2.猜猜他的娃娃在做什么?

美术教案 篇6

  活动目标:

  1.初步学习四角向中心折的方法。

  2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

  活动准备:

  折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

  活动过程:

  一、开始部分--情景导入:出示一只折好的小狐狸。

  师:有一只孤独的小狐狸,它没有朋友,每天都一个人在森林里,它经常会想:"我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢?我们一起来帮助它。"幼:

  二、基本部分--观察、交流

  1.教师进行折纸狐狸,引导幼儿仔细观察师:小朋友仔细看老师是怎么折出来的。

  2.教师边操作边说儿歌师:四个好朋友头碰头,四个角就是四个小朋友的头,我们把它们挤到中心交叉点,然后把边压平。

  师:接着让四个好朋友背靠背,反过来,我们把四个角向中心交叉折,压平。看,四个小朋友多么亲热呀!

  师:再将上下、左右两条边、两个角对齐,压平成一条线。

  3.教师将折好的`这一步反过来师:这好像四顶小帐篷,四个小手指当小柱子,把四顶小帐篷支起来,转过去看一看会变成什么呢?

  4.添画师:现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧!你学会了吗?现在请你们试一试来折一只小狐狸把。(难折的地方重点讲一下)

  5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求:折时要角对角,边对边、对齐压平折,纸要平整。

  6.幼儿拿水彩笔进行添画

  三、结束部分--游戏:森林音乐会

  师:小狐狸有这么多的好朋友,它好开心啊。森林里要举办音乐会了,你们想让你们的小狐狸参加吗?

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