【优秀】大班数学教案7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班数学教案7篇,希望对大家有所帮助。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、认识10以内的单双数。
2、在操作中理解并区分10以内的单双数,
3、能寻找生活中的单数和双数的物体。
活动准备:
1、课件
2、单双数1——10的数字卡、小动物卡片
活动过程:
1、手指数“10个小朋友”
2、1——10报数
3、出示单数图,与幼儿共同观察,发现10以内的单数和双数。
教师:数一数每栏中都有多少张笑脸,把他们两个两个围在一起,说说你发现了什么规律。与幼儿共同小结,凡是两个两个地数完就是双数,还余下一个就是单数。
教师:说1——10中的那些是单数,那些是双数。
二、游戏:
1、小动物找队:引导幼儿把1——10带数字的小动物找到自己的队,单数为白菜队,双数为萝卜队。
2、搭桥:双数动物与萝卜队(双数队)连,单数动物与白菜队(单数队)相连。
3、我会想:1——10号小朋友出来站队,单数一队,双数一队按顺序站好,把一位小朋友藏起来,让幼儿推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同种方法推理双数。
三、动一动,找一找
1、把自己课前准备的十个小东西拿出来,摆一摆单数和双数,并说一说。
2、引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。
四、连一连,画一画
情幼儿看自己身上的数字号码,找到自己是白菜队的成员还是萝卜队的成员。
教学反思:
1、整个活动结合幼儿日常生活来学习单双数,并运用观察法,游戏法、赏识激励法,特别是操作法是运用,是突破重难点的一个不可缺少的方法。因为在操作中,能引起幼儿思维的积极碳素。
2、幼儿能积极、主动地参与到活动中,为小动物、小伙伴和自己找队,幼儿表现出高昂的情绪。教具的运用符合幼儿的年龄特点,是幼儿付出智力上的`努力能独立完成的。在操作中,幼儿能自己开动脑筋碳素知识,获得经验,并运用各种感言参与,多种智能得到了发展和提高。
3、本次活动以游戏开始,在游戏中收尾,整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中,并结合幼儿的日常生活经验和收菜为主题,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握单双数,丰富多彩的形式使抽象知识变得生动,形象起来,让幼儿更容易接受,更喜欢学习。
大班数学教案 篇2
设计意图
大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥工活动时,一名幼儿在团泥的过程中,无意间将手指摁在了泥上,观察到了指印上有很多纹路,于是就和周围的小朋友一起观察起来,并不停地在泥上印指纹。于是,我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动,以满足幼儿的探索愿望和兴趣。
幼儿园大班科学活动:有趣的指纹
活动目标
1.观察、认识指纹,了解两种典型指纹的差异,知道每个人的指纹是不一样的。
2.了解指纹在现代生活中的运用。
3.培养探索自身的兴趣,养成细致观察的习惯。
活动准备
1.红色印泥、抹布每组一份。
2.手形图、放大镜每人一个。
3.PPT:手指印画,斗型、箕型指纹图片。
4.课件:警察破案,指纹高科技产品。
5.游戏图片:谁动了我的东西,指纹图片若干。
活动过程
1.认识指纹
(1)欣赏讨论:
PPT:播放指纹印画,请幼儿欣赏,并说说这是用什么画的?
老师小结:原来手指也能画出这么好看的图画,真有趣。
(2)观察、认识:
请幼儿用手指蘸印泥,将十个指印都印在手形图止,并利用放大镜观察自己和别人的指印,说说有什么发现。
老师小结:这些指印有一个好听的名字,叫做"指纹"。指纹就是手指尖的皮肤纹理。每个人的指纹都是不一样的,就算是双咆眙,他们的指纹也不会一样。
2.区分指纹:
PPT:播放两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异,并说说他们有什么不同?
老师小结:由许多同心圆构成,看上去像水中的`旋涡的指纹是斗型指纹;纹线像簸箕似的,有一边是开口的指纹是箕型指纹。
请幼儿观察自己的十个指纹印,看一看都是什么形状的指纹,数一数自己有几个指纹是斗型的,有几个指纹是箕型的。
3.指纹的作用
(1)猜想活动
播放课件一:红红家被盗了,警察叔叔来到红红家进行破案,看到地上有一个杯子。
请幼儿想一想,有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。
播放课件后半部分:警察叔叔抓到了小偷,最终通过指纹比对,小偷承认了所犯罪行。
(2)演示活动:
老师演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物,请幼儿说说有什么发现。
教师小结:当我们的手指和物体接触时,将会留下指纹。警察叔叔就是利用指纹作为证据抓住小偷的。每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。
(3)讨论活动:
引导幼儿讨论:指纹除了可以帮助警察叔叔破案,还对我们有什么帮助?
播放课件二:了解利用指纹研制的高科技产品,开阔幼儿眼界:指纹考勤机、光学指纹鼠标、指纹保险箱、指纹锁等。
幼师小结:指纹的作用真大,不仅司以帮助警察叔叔破案,还有那些高科技产品为我们服务,为我们的生活提供便利。
请幼儿讲一讲怎样保护指纹。
4.游戏活动:谁动了我的东西
幼儿人手一张指纹图片,在众多的图片中通过比对找出相同的指纹。
活动延伸
请幼儿在自己的指纹印上进行添画,丰富指纹墙。
大班数学教案 篇3
活动目标:
1、学习用一一对应的方法感知物体的数量,并能用相应的词汇“多、少、一样多”。
2、乐于与同伴合作,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
人手一套操作材料(瓶子和盖子各不多于5个);幼儿计算用书.
活动过程
(一)激趣引入
小朋友,今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"
(二)幼儿操作,师幼讨论
1、瓶子娃娃找帽子
现在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队,
再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子?
2、鼓励幼儿与同伴交流讨论
操作完的'小朋友可以跟同伴说说你操作的结果?互相讨论一下娃娃为什么找到,那帽子有没有找到主人?
3、师幼共同探索
4、师小结
5、指导幼儿看计算用书并做练习
(三)活动延伸
请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。
大班数学教案 篇4
目标:
1、知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4
2、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成
3、愿意积极动脑,大胆尝试。
准备:
一、复习1~5的组成
1、师:今天我们来玩上次老师教过的“碰球”游戏,再复习一下我们学过的2~5的组
成。
2、教师在黑板上写上要玩的数字的碰球
师:嗨嗨,我的一球碰几球?
幼:嗨嗨,你的一球碰一球。
3、教师与幼儿分全体和个人玩这个游戏
大班数学6的组成(复习)
目标:1、复习6的组成,知道6的组成有5种不同的分法,学习按序分合。
2、根据教师的出示的数熟练的说出能组成6的另一个数。
3、初步感知数的分合的有序性。
准备:6个玩具
活动过程:
一、复习6的组成
1、请个别幼儿起立玩碰球游戏
2、以3桌为一组,请其中一组说出小于6的数,另一组找到与其组成6的数字
二、玩游戏,巩固6的组成
(一)猜猜我的`手上有多少
1、教师讲明游戏规则:教师手上一共有6片雪花片,教师出示其中一只手的雪花片,请幼儿说说教师另一只手有多少雪花片
2、分幼儿全体和个人进行游戏
3、请幼儿回答为什么能准确的说出答案,教师对幼儿的答案小结
(二)开火车回答
幼儿按顺序快速回答教师另一手中雪花片的数量(不能快速回答的幼儿由大家帮忙)
三、做作业
1、教师讲明作业做法
2、幼儿独立完成
大班数学教案 篇5
数学活动:《按数群计数》
活动目标:
1、尝试按树群整5、整10数数,并说出总数。
2、能大胆与他人交流自己的操作过程。
3、乐于参加数数活动,体验用不同方法数数的乐趣。
活动准备:
1、教具准备:“猴子捞月”;挂图“猴子捞月”;挂图“数手印”;音乐磁带一盘;
教室的地上画6个圆圈(圆圈里写有不同的数字)。
2、学具准备:“猴子捞月”;“金色珠子①②③”中的串珠;花生1袋。活动过程:
1、预备活动,师幼互相问候。
2、集体活动
①创设情境:看谁数得快又准。
教师:今天我们来举行数数比赛。首先老师要给你们讲《猴子捞月》的故事,小朋友们根据故事内容数数。(教师一边出示挂图“猴子捞月”,一边讲故事)有一天,1只小猴到河边玩,看到水里有个黄黄的月亮,大叫:“月亮掉进水里了!月亮掉进水里了!”于是,许多小猴来捞月亮,大家看,先来了几只小猴(出示5个一组的教具小猴),又来了几只小猴(依次出示几组),一共来了多少只小猴?
②引导幼儿说出总数,并说一说自己是怎么数出来的。如:我是1个1个数的;
我是先数先来的5只,再接着1个1个地数后面的。
③还有没有其它的方法能数得更快呢?引导幼儿用5个一数或10个一数的方法
数出总数。教师再依次出示教具“猴子捞月”中的若干组猴子(数量视幼儿能力定),引导幼儿用最快的方法说出总数
复习巩固所学知识
跳绳练习
户外活动:看书
下午Z
数学活动:《感知数位》
活动目标:
1、在活动中初步感知个位、十位、百位,了解数位之间的关系。
2、喜欢认识数为的数学活动,体验其中的乐趣。
活动准备:
1、教具准备:“数字卡片”;挂图“数酸奶”;两位数、三位数数位板各1张。
2、学具准备:“数字卡片”;“金色珠①②③”。
活动过程:
1、预备活动,师幼互相问候。
2、集体活动
①认识数位
教师出示“金色珠”中的3串串珠和9颗粒珠,创设情境:小猪嘟嘟的串珠店开张了,它一大早就起来做串烧了,做着做着,迷糊的`嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出来了,我们帮帮它吧。教师引导幼儿将3串串珠摆在右边,下方摆出数字卡片30,9个粒珠摆在右边,下方摆出数字卡片9.
教师:这么多的丸子,到底怎么来表示呢?教师示范将数字卡片30放在事先准备好的两位数数板中,再将数字卡片9放在个位的位置。
引导幼儿认识数字39中,数字9所在的位置叫做个位,数字3所在的位置叫做十位。也就是个位上是数字9,十位上是数字3.
用相同的方法认识数字139,认识百位。
②幼儿自己去卡片,拼成200以内的数,再说说个位是几,十位是几,百位是几。师幼共同小结:个位的“1”表示1个1,十位的“1”表示1个10,百位的“1”表示1个100.
大班数学教案 篇6
活动目标:
1、通过发现物体的排列规律,并让幼儿尝试按规律进行排序。
2、培养观察,比较能力和初步的判断推理能力。
活动准备:装饰后的裙子一条、字卡(图形、物体、大小、颜色)、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种
活动过程:
一、出示裙子,让幼儿观察,找到裙子上的秘密。
——红红小朋友的生日马上到了, 赵 老师为她做了一条漂亮的裙子,这条裙子上面藏着很多秘密,你能把它找出来吗?
幼儿说说自己找到的秘密。引导幼儿找到裙子中的四处秘密。(幼儿每说出一个地方,师将准备好的图案依次出示)
——:原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的,领子是按照物体的不同排队的,(出示字卡:物体);袖口是按照图形的变化规律排队的(图形);腰带是按大小的变化规律排队的(大小);下摆上的图案则是按颜色的变化规律排队的(颜色),这样的排队就叫做按规律排序!
二、展示已排好序的.图样,让幼儿观察,分析出各种图样属于以哪种变化为规律排序的。
——我们来看看这些图样是按照什么规律来排序的呢?
三、幼儿尝试按规律排序。
——老师也为小朋友们准备了一些材料,让我们一起来把它们有规律的排一排吧。
——请小朋友来说说你是按什么规律排的?
教师:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。
四、有规律排序除了排出来,我们还可以用其它的方法来表示呢。
——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。(分成两组喵汪汪,喵汪汪、喵汪汪)
——我们用动作来试试看(如:小鸡小狗小猫的动作,重复三次)
五、幼儿分组自由选择操作材料(装饰衣服、铺地砖、串彩链、围围墙),进行按规律排序。
——红红准备在她生日那天开个“生日PATY”,要做很多的准备工作,让我们去帮忙,你们愿意吗?四个小朋友一组,在工作之前,每一组要商量好用什么规律来进行排序。
——幼儿操作,教师巡视帮助。
——展示作品,师幼一起评析。
六、谈谈排序跟我们生活的密切关系
——请小朋友找找看,教室里有没有有规律排序的东西呢?
——在我们的生活中,还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢?(观看电脑)
请小朋友回家找找,家里有那些地方也是有规律排序的呢?请你把它画来来,明天带到幼儿园来一起交流,好吗?
大班数学教案 篇7
活动目标:
1、探索物体等分的多种方法,激发对等分的兴趣。
2、学习将一个物体分成相等的两份,学习感知二等分。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备:(加粗)
各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。
活动过程:(加粗)
一、参观商店导入,引起兴趣,初步感知二等分。
1、导入语:“今天天气真好!我们一起去参观商店,好吗?”
2、幼儿自由参观。
3、小结:“你看见了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求:请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。
6、小结:把一个物体分成相等的两份,叫做二等分。
二、幼儿操作探索,进一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份,并完成记录卡。
(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。
三、小结与评价。
四、游戏:“找朋友”,巩固二等分的学习。
活动反思:
在本次活动中,教师能设计情境、游戏让孩子们学习感知二等分。孩子们的兴趣高,活动目标基本上能达到。另外,在材料的准备上,分组准备了不同水平的材料,让不同水平的`孩子在自己的基础上得到发展。不足的是:、整体与部分的概念不清楚。
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