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美术教案

时间:2023-09-06 09:41:57 美术教案 我要投稿

(通用)美术教案7篇

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的美术教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(通用)美术教案7篇

美术教案 篇1

  一、教学目标

  1.通过欣赏与感受活动,了解瓶子艺术的造型特点及构造。

  2.掌握瓶子对称特点的折剪方法,能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子,并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

  3.通过自主观察与实践,提高动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。

  二、教材分析

  2.重点、难点。

  重点:瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

  难点:注意画稿时纸的开合方向,剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

  三、教学设计

  课前准备

  (学生)各类彩色纸、剪刀、固体胶、等

  (教师)多媒体课件、瓶子范作等、

  教学过程:

  一、引入新课

  1、谜语导入:

  长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,

  四季最爱巧装扮,绿叶红花插满头。

  提问:请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友会是谁呢?

  学生回答,揭示课题《花瓶》

  二、学习探究认识花瓶结构

  (一)认识花瓶结构:

  1、出示无耳花瓶,请学生说一说花瓶有哪几个部分组成?

  我们先来欣赏一只花瓶,出示图片。

  2、再出示有耳花瓶,请

  学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处?

  教师根据学生的回答作小结:一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

  欣赏经典的花瓶(6个左右)。欣赏各个花瓶外形特色,使学生在观察中了解花瓶的造型特点,启发学生的创造思维。

  ㈡分析花瓶的外形特点:

  提问:刚才我们欣赏了这组花瓶,你们发现它们的左边和右边有什么特点吗?

  学生举手回答

  教师总结:左右对称(并提醒学生之前学过的《彩蝶飞飞》一课中的`折剪方法)

  表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏:

  ①提问:从花瓶的外形设计上,请同学选出自己最喜欢的花瓶,并说明原因。从花瓶的装饰花纹上,让学生选出自己最喜欢的花瓶,从色彩的搭配上,也请学生选出自己最喜欢的花瓶,说出简单理由。

  ②同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配,接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程:

  ⅰ、将彩色纸对折(强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开

  口方向)

  ⅱ、画出一半的花瓶形状(借用上下边缘做瓶口与瓶底)

  ⅲ、延边剪下(强调快速及瓶耳对折挖空方法)

  三、学习花瓶造型

  ㈠、了解花瓶造型变化

  ①提问:花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢?学生否定。接着提问:那怎么来设计不同样子的花瓶呢?

  ②简笔图画展示花瓶造型的变化:

  瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

  瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

  ㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

  ①提问:我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?学生回答。

  小结:巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

  ②欣赏图片加强印象。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、巧妙构思折剪画册

  2、大胆地添画绘制画册

  3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

  教学过程:

  一、对比激趣,了解特点

  1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。

  2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

  二、读短文,提高兴趣

  自由读短文,理解“荒唐”的'意思。

  小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。

  你也做个小画册,画一画,翻一翻。

  三、自学并操作

  1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。

  2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。

  3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。

  4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

  四、学生相互欣赏翻阅作品

  1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。

  2、自评、互评。

  3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。

美术教案 篇3

  学情分析

  二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力,还有待于培养。教学目的、任务和要求

  (一)绘画

  1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘,提高学生的观察能力。

  2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。

  3、学习用水彩笔大胆地画出人物,动物特征进行水彩画的练习。

  (二)工艺

  1、学习简单的构成知识,利用多种材料进行构成练习。

  2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

  3、用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。

  (三)欣赏

  1、观赏家乡自然风光。

  2、欣赏中国画。

  3、欣赏中外优秀美术作品。

  教学重点、难点:

  (一)重点:

  1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

  2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

  3、学习浅显常见美术字的写法。

  4、学习简单的手工的基本方法。

  (二)难点:

  1、培养学生细致耐心的操作态度,进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。

  2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

  3、培养学生民族自豪感。

  突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法:

  1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。

  2、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。

  3、遵循美观规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象、比较、讨论,通过体验、思考、鉴别、判断,提高学生的审美情趣。

  4、加强心灵美教育,注意培养学生良好的作画习惯及学习兴趣。主张基本技能的培养。

  5、注重师生双边活动,确立学生的主体地位,倡导师生间的感情交流和平等关系。

  6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力,并能感受事物的立体特征。

  7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境,有利于学生自主合作、探究,充分发挥各自的才能。

  神奇的小画册

  第1课时

  教学目标:

  1、通过折折剪剪画画,使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。

  2、激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。

  3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。

  教学重点:画册的折剪添画过程与方法

  教学难点:有新意的变化,变化的统一性

  教学准备;自制小画册、白纸、油画棒、剪刀

  教学过程:

  一、将小画册贴在黑板上,请几个小朋友来翻翻看

  1、你发现了什么?有趣吗?

  2、请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。

  3、怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试

  二、探究小画册的制作方法

  1、看到老师的小画册,你来猜一猜,这个小画册该怎么做呢?

  2、老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。

  首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。

  3、动脑筋:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来?

  三、欣赏有趣的学生作品

  1、互相有关联的四张连在一起的小画册。

  2、已经脱节的四张相连的小画册

  四、学生作业

  自己做一个神奇的小画册,然后画上有趣的形象。

  五、评价总结

  六、教学后记:

  神奇的小画册

  共2课时第2课时总2课时

  一、教学目标:1、巧妙构思折剪画册。

  2、大胆地添画绘制画册。

  3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

  二、教学设计

  本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上,让学生自己寻

  找制作中遇到的障碍,寻求解决的方法,最终制作出一本神奇的小画册。

  在整个教学活动中,教师应创造机会,鼓励学生的学习热情,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  为了便于学生讨论研究问题,可采用分组学习的方式,让学生制作、交流。

  三、教学过程安排如下:探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。

  教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同,一本画册为我们常见的形式,另一本画册为教材中所呈现的活动画册,鼓励学生质疑。

  提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图,尝试折剪制作画册,并鼓励部分学生到台上添画。

  如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错,教师在积极鼓励学生自己解决问题的.基础上,再提供相应的指导,帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法,启发他们力求表现画面内容等。

  学习活动的开展可采用自主表现的方式,鼓励学生巧妙设计、大胆想象,制作出一本有个性特色的小画册,然后把自己的作品翻给同学看看,试着讲讲其中的故事。

  评价可以将自评和互评结合,让学生在交流中看到积极学习的结果,感受学习的乐趣。

  四、作业要求:

  运用折、剪、添画等方法制作一本小画册,注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。

  五、评价总结

  六、教学后记:

  三个好伙伴共1课时

  第1课时

  教学目标:1.认识三原色,了解三原色的重要性,学生能在活动中观察发现间色的秘密。

  2.让学生充分体验美术学习的乐趣。

  3.培养学生的观察力,对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

  教学重点:对三原色作用的了解以及三原色的运用,吹树中观察发现三间色的产生。

  教学难点:掌握吹画的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具:A4纸、水彩水,废报纸,棉签。

美术教案 篇4

  活动目标

  1、增强幼儿的合作意识,共同商讨,发挥想象。

  2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

  3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。

  活动准备

  黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

  活动过程

  一、出示彩钉,引起兴趣。

  活动目标

  1、增强幼儿的合作意识,共同商讨,发挥想象。

  2、培养幼儿对美的感受力,注意色彩的搭配以及整体画面的协调。

  3、学会用彩钉钉画的方法,加强小肌肉群的能力。

  活动准备

  黑卡纸、地板棉、油画棒、彩钉、磁带、录音机

  活动过程

  一、出示彩钉,引起兴趣。

  “小朋友好,我是彩钉宝宝,我的本领可大了,现在请你们想想我有什么本领啊?”(幼儿自由发言)

  “你们说了我那么多本领,我真高兴,可是我还有一个很神奇的本领哦,我和很多很多的彩钉宝宝在一起可以变出很漂亮的`画哦,你们相信吗?”

  二、共同商讨绘画方法。

  “那你们想我变出什么呢?相信我的小朋友可要给我加油哦!”

  三、请四位小朋友为一组进行合作作画,共同商讨绘画内容并进行分工。

  “那么快一幅漂亮的画就画好了,我真高兴,刚刚我和很多彩钉宝宝一起合作就变出了那么漂亮的画,那么我们四个小朋友为一组也来合作吧!你们先商量好你们要变的内容,然后可以先用油画棒画下轮廓,也可以直接画,但一定要注意画面的完整和色彩的搭配,当然最重要的就是要注意安全哦!”

  四、幼儿合作作画,教师巡回指导。

  1、提醒幼儿注意色彩搭配。

  2、提醒幼儿大胆想像,丰富画面。

  3、提醒幼儿注意安全。

  五、共同评价,和客人老师共同分享。

  “你们的画都完成了,我们一起来看看谁的彩钉宝宝变出的画最漂亮。”

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿运用各种工具、材料,大胆装饰美丽的舞台。

  2、积累使用剪刀的经验。

  3、幼儿在活动中愉快地进行创造、表演。

  活动准备:

  1、铅画纸、各色皱纹纸、蜡光纸、卡纸、即时贴。

  2、水粉颜料、各色油画棒、牙刷、杯托、纸杯、擦手的湿毛巾、剪刀、糨糊、双面胶、透明胶、小箩筐(人手一份)。

  3、音乐磁带、各种花盆等。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿活动的`兴趣

  最近我发现我们小朋友都很喜欢表演,今天幼儿园里来了许多客人老师,我们一起来装扮舞台,把你们的本领表演给他们看,好吗?让客人老师们看一看,哪位小朋友的手儿最灵巧,最能干。

  二、介绍材料及用法

  这儿有一些材料,大家看一下,你们都认识吗?会使用吗?

  三、装扮舞台

  1 、装饰背景

  老师这里有一个舞台,可是颜色太单调了,老师想借用一下你们灵巧的双手,把它装扮成一个五彩缤纷,漂亮的大舞台,好吗?

  师生一起用各种材料装扮舞台。

  2、 剪贴操作

  小朋友们真能干,把舞台装扮得真漂亮,我们一起再来做些漂亮的花,让舞台变得更美些,好吗?

  老师给小朋友们准备了许多材料,请小朋友去选择自己喜欢的材料,继续装扮美丽的舞台,好吗?

  师生一起用各种材料再次装扮舞台。

  四、活动评价

  舞台装扮好了,请小朋友看一看,你觉得舞台哪里最漂亮?为什么?哪里还需要改进一下?(自评、他评)

  五、游戏:时装表演

  小朋友们,我们一起来进行时装表演吧!把这美好的一刻拍下来,好吗? (小朋友自由表演,与客人老师合影留念。)

美术教案 篇6

  课时:1课时

  类型:制作绘画相结合

  授课时间:

  教学目的:体验与发现:体验设计照片框架的乐趣,发现能突出主题照片的漂亮形式和颜色

  理论与发明:发明设计并制作出自己个性的作品

  欣赏与评议:在制作过程完成后,选几副优秀的作品让大家一起来欣赏和评议

  教学重点:

  了解类似于相框框架的作品制作程序

  了解简单照片复杂照片简单化的对比作用以及相框图案的表现手法

  教学难点:设计个性化的新鲜的相框

  难点解决尽可能的给学生各种各样多的背景信息

  教学准备:照片,铅笔,油画棒(学生)粉笔(教师)

  作业要求:基础层面:照片能与图案文字相结合,并带有名字

  深度层面:照片与图案有机组合,富有意趣

  探究层面:图案新鲜独特,色彩与照片和谐

  教学流程:

  导入:

  (教师活动)问,WHEN OU COME THIS SCHOOL你需要交什么?—》学生注销表格,那这个表格上有什么东西能让老师还没看到你就知道你的样子了呢?-》照片(教学意图)引入照片的概念,从而让其知道突出照片的效果客观性

  问,一般放照片的相框,在家的作用是什么?(教学意图)引入相框的漂亮与否对于审美来说的重要性

  欣赏:

  给其欣赏各式各样的相框(教学意图)从欣赏中获得信息。得到借鉴资料信息

  走进相框的`制作:

  讲授制作过程步骤(边传授边理论及时发现问题,及时解决问题(为美化教室或家做铺垫)

  步入相框画面设计制作:

  想一下自己想设计一个怎么样的相框?图案内容是什么?(让PPT联播各式相框画面从而促进学生对作品的图案样式的想象)

  正式进入设计描绘:

  请你吧自己的想象设计都表现到画纸上(真正落实想象中的漂亮画面)

  教学评价展示成果:

  拿几副首先完成的作品到台上,让所有学生评一下比较一下,各个作品之间,自己与他人之间的优点和不足(说出不足能使自己提高,说出优点能使自己自信)

  出现单词:photo照片everybody每人me我

美术教案 篇7

  一、活动名称:大班美术活动《戏说脸谱》

  二、活动目标:1、知道京剧是传统艺术,感受京剧的特点和魅力。。

  2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

  三、活动准备:脸谱图片、画笔、ppt课件、纸、音乐《戏说脸谱》等

  四、活动过程:

  (一)观察讨论

  导入:小朋友们,上节课我们学习了歌曲《戏说脸谱》你们知道脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)

  讨论:

  1、教师播放ppt课件,逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)

  2、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里(播放ppt),所以现在的脸谱有非常多的颜色。脸谱不仅可以做成艺术品,还可以用作邮票,非常漂亮。

  3、教师示范,幼儿参与。

  (二)联想创作

  今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱吧。

  提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。

  2、化妆的.时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。

  3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。

  4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)

  5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家?

  (三)分组讲评

  教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他幼儿说说同不同意,为什么同意,为什么不同意?(从主要颜色上进行讲评)

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