美术教案

美术教案优选[10篇]

　　作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的美术教案10篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　活动目标：

　　1、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动反思：

　　美术作为一门艺术，能调节情绪、丰富想象力、培养创新思维，是幼儿表达行为的第二种语言。12月4日~5日，南湖区骨干教师进行了《美术教学中生活化材料、工具的运用》教学研讨活动，探讨通过生活化材料在美术活动中的运用，拓展美术教学的空间，将美术活动由封闭走向了开放，由传统过渡到创新。其中，由汤含倩老师执教的大班美术活动《纸袋蝴蝶》给我印象颇深，下面谈谈我对这节课的分析及反思：

　　一、新奇、特殊的材料新《纲要》指出："指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。"纸袋在我们日常生活中随处可见，用过后往往就丢弃了，但教师充分挖掘了它的教育功能，延发了一个生动、新颖的美术活动。引导幼儿大胆想象、探索、操作，调动了幼儿学习的积极性，并在活动中渗透了"变废为宝"的绿色教学理念，让幼儿更加关注生活中可回收利用的废旧材料，同时拓展了美术活动的内涵，激发了幼儿对美术活动的兴趣。

　　二、积极、宽松的活动氛围在本次教学活动中，教师语言亲切、自然，与幼儿互动性较强。运用启发式的提问，引导幼儿想象、探索，确立了纸袋变蝴蝶的大胆设想，并在积极、宽松的探讨氛围中，确定了制作方法。幼儿在动手尝试、体验中经验得到了提升，并掌握了蝴蝶翅膀是轴对称的这一数学知识点。在活动中，教师能根据幼儿的发展情况，提供了大小不一、软硬程度不同的纸袋，让幼儿根据自身的不同发展层次有针对性地选择材料，促进了每个孩子在原有水平上的提高。在装饰蝴蝶中，教师再次提供了生活化材料：刨花、彩纸等，让幼儿在装饰中发现美、创作美，感受美。孩子们获取了自信，感受了成功的快乐，在最后的舞蹈表演中将本次活动推向了高潮。

　　三、我的建议

　　1、装饰材料过于单一本次活动中，教师提供的装饰材料过于单一，对幼儿的创作起了局限性。且教师帮助在每个材料上贴上了双面胶，对大班幼儿来说完全有能力自己完成，应让幼儿真正以一个主动者的.身份参与到制作活动中，感受活动带来的乐趣及成功感。

　　2、创新能力有待加强在提倡创新教育的时代，我们可否让幼儿的想象力得到进一步的提升。在蝴蝶翅膀的制作过程中，教师可否引导幼儿尝试创作各种形态的翅膀，让活动变得更加有声有色。

　　本次观摩活动中，让我们对生活化美术材料有了进一步的认识和探索，对今后的美术教学也有了新的见解。在提倡"回归生活，回归自然"的教育策略下，我们教师要做好幼儿与生活的牵线者，鼓励幼儿在生活中寻找美、发现美，将美真正融入到美术创作中，绽放幼儿的艺术之花。

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。

　　掌握制作车的基本方法。

　　在实践操作中感受用不同大小、不同形状，不同质地的.材料制作车的乐趣和成就感。

　　训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神。

　　教学重点：

　　利用生活中显而易见的材料，制作汽车。

　　教学难点：

　　车型设计新颖美观，结构合理。

　　学生用具：

　　自备的制作汽车的各种材料（如，塑料瓶，易拉罐，各种蔬菜、瓜果，橡胶泥，剪刀，小刀，钻子，牙签，旧鞋，袜子，玩具赛车车轮等。）

　　教学过程：

　　一、开门见山，明确目标

　　1、欣赏萝卜汽车和拖鞋汽车，并分析其制作材料的特殊性。

　　2、板书课题。

　　（引起学生的兴趣，直接进入第二课时）

　　二、交流讨论，呈现问题

　　1、提出问题，学生讨论：你会选用哪些材料，制作汽车的哪个部分呢？

　　2、师生互动探讨：恰当、巧妙地选材。

　　（了解学生的创作想法与思路，教师及时予以引导。）

　　三、综合分析，解决问题

　　1、运用媒体，将实物图片进行恰当的组拼，提示学生选择材料要合理、巧妙。

　　2、教师示范，学生参与讨论，提示学生制作“汽车”要美观。

　　3、对比欣赏学生作品。

　　（通过不同的教学途径，帮助学生解决选材、制作、装饰等问题。并指导学生欣赏作品。）

　　四、学生自主表现，教师指导

　　1、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜欢的汽车。

　　2、学生作业。

　　3、学生在玩耍中展示“汽车”。

　　（明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。）

　　五、赏析评价，课题延伸

　　1、作品自评、互评、师评。

　　2、欣赏能动的“汽车”，教师小结全课。

　　（通过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。）

美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1．欣赏陆抑非的作品，感受中国花鸟画的特点。

　　2．通过欣赏、观察，知道作品表现了春意盎然的景象。

　　3．体验用毛笔画画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．陆抑非的《桃柳春燕图》和电脑图片；作者图片，中国花鸟画PPT欣赏。

　　2．电脑录音"燕子的叫声"，音乐《小燕子》，轻音乐。

　　3．幼儿课前学过用勾线笔画柳条、桃花和燕子。

　　4．毛笔和宣纸若干（幼儿数），国画颜料红、绿、黑每组一份，宣纸铺在报纸上。

　　活动过程：

　　一、播放"燕子的叫声"，激发兴趣。

　　教师：听，这是谁在叫呀？好听吗？你猜它们在干什么？

　　二、欣赏《桃柳春燕图》，感受意境。

　　1 。 出示名画图片，初步观察。

　　教师：原来是小燕子来了，这是什么季节？我们一起看看图上有什么？请用好听的话完整的说一说。

　　2．播放电脑图片，深入观察。

　　教师：柳树的叶子有什么不一样？桃花有什么不一样？小燕子有几只，它们又有什么不一样？

　　3 。 重点观察图片，猜测模仿。

　　教师：你们猜猜小燕子在说什么呢？我们来模仿模仿。

　　4 。 感受图片意境，联系歌曲。

　　教师：看到这幅画，你有什么样的感觉？你们记得有一首歌曲《小燕子》吗？我们一起表演吧！

　　5 。 介绍作品名称，熟悉作品。

　　教师：这幅画你想给它起个什么名字？这幅画作者给它起了个名字叫作《桃柳春燕图》。他把画中的事物都概括在里面了，有桃花、柳树和春天的燕子，我们一起说一遍。

　　三、认识作者及中国花鸟画，感受特点。

　　1 。 出示图片，认识作者。

　　教师：你们知道这幅《桃柳春燕图》是谁画的吗？就是这位——他叫陆抑非（1908－1997），是杰出的中国花鸟画大师和卓越的'美术教育家，他是我们江苏常熟人。

　　2 。 简单认识，感受特点。

　　教师：你们知道这幅画是用什么来画的吗？原来这幅画是用毛笔、宣纸和国画颜料画的，称之为中国画。在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。

　　3 。 欣赏PPT，拓展经验。

　　教师：我们一起再欣赏几幅花鸟画作品。

　　四、探索毛笔绘画，体验快乐。

　　1 。 简单示范讲解。

　　教师：好看吗？你们想不想也来用毛笔画一画花鸟？这种画有点难，我们今天自己感受一下。落笔先想好；提笔快一点，换色要洗笔或者换笔哦。

　　2．幼儿操作，教师指导。

　　五、教师简单小结，快乐表演。

　　教师：今天我们一起欣赏了陆抑非的中国花鸟画《桃柳春燕图》，我们还自己用毛笔画了画，你们喜欢吗？那我们把自己的作品拿到前面来，一起快乐得唱一唱吧。

　　活动延伸：

　　日常活动：组织孩子多欣赏中国画，感受中国画的魅力。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　１．学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶．茎部分。

　　２．能用印章选择自己喜欢的颜色进行印画，并对印画产生兴趣。

　　３．通过印画来锻炼幼儿小手臂的肌肉发展。

　　４．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　５．培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　１．各种蔬菜印章（莲藕节．青椒．大蒜．青菜．萝卜）等．

　　２．各色水粉颜料．棉签．白纸．

　　３．幼儿每人一件工作衣．抹布若干．

　　活动重点：

　　掌握印画的要求和步骤．

　　活动过程：

　　１．谈话引题

　　师：我想问你们一个问题，你们平常都见过什么颜色的花儿？

　　幼儿回想，并自由回答．

　　师：你们见过的花儿真漂亮呀！那你们是用什么办法记录这些漂亮的花儿呢？ 幼儿发挥想象．

　　师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们准备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！

　　幼儿一起回答．

　　师：今天我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的漂亮花儿！

　　２．幼儿自己动手试画．

　　３．根据幼儿的作画情况，来讨论作画步骤和要求．

　　a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上

　　b.要记得变换印章和颜色．

　　c.要记得用棉签添画花的'茎和叶．

　　４．幼儿再次作画，教师巡回指导，并提醒作画步骤和要求．

　　５．点评 出示幼儿作品，让幼儿相互评价．

　　６．结束 现在我带大家到户外采野花，走喽！

　　活动反思：

　　本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

美术教案 篇5

　　教学目标：了解美术学习中工具、材料的多样性，初步体验工具、材料的基本特性。培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。培养学生对色彩的感受，表现能力。

　　教学重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。

　　教学难点：颜色的'使用方法。

　　作业要求：用自己喜欢的方法涂一涂、画一画，感受绘画的乐趣。

　　学习材料：图画纸、宣纸、板刷、水粉颜料、油画棒、水彩笔、棉签等。

　　教学过程：

　　1、设问：你喜欢画画吗？用什么用具画过？

　　2、认识常用的绘画用具：毛笔、铅笔、彩笔、油画棒、水粉等。

　　3、让学生打开书。

　　问：你看他们是用什么方法画画的？你还能想出别的方法来吗？

　　4、打开本组的“百宝箱”看一看都有什么用具，每钟用具都怎么使用？可以试一试

　　5、找几名同学到黑板前试一试

　　6、板书课题宣布要求

　　用你最喜欢的方法画一幅画。

　　欣赏评述：

　　1、展示学生作品请学生互相欣赏。

　　2、你学会了几种绘画方法？还想试试那种方法来画一画？

　　愿意和同学一起画吗？

　　3、教师简单

　　板书设计：

　　涂涂画画

　　学生画一画

美术教案 篇6

　　制作意图：

　　小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

　　教育价值：

　　1、发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。

　　2、能按颜色、形状进行分类。

　　3、提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

　　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。

　　制作方法：

　　1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

　　2、红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

　　适用年龄：小班室内活动

　　操作方法：

　　1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

　　2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

　　3、能力强的'幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）

美术教案 篇7

　　设计意图：

　　太阳是幼儿十分熟悉而且喜欢的事物。孩子们几乎每天都会在太阳的陪伴下来幼儿园、在太阳的怀抱里做操、游戏……幼儿对太阳有了感性经验。在一次美术活动时，教孩子们画被子，情景是被子在太阳下晾晒。我班高雨萌不被经验拘束，竟然画出了五彩的太阳。我很好奇的问她为什么这样画太阳，她说因为太阳的光是七色的，和彩虹一样。原来孩子们的设想是这么的新奇有创意。她的话给了我一个小启示，我便设计了这节活动课。

　　活动目标：

　　1、能大胆的表达自己的设想。

　　2、用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色。

　　3、体验艺术活动的快乐。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸

　　活动过程：

　　一、谜语导入，引发兴趣

　　1、师：你们喜欢猜谜语吗？我说一个谜语，你们来猜一猜！有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。（太阳）

　　2、师：对！你真聪明！（一下子就猜到了）答案就是太阳。

　　3、师：孩子们，今天的太阳它来我们班做客了。（出示太阳）我们和太阳公公打声招呼吧！

　　4、师：谁知道太阳的家在哪里？太阳光晒在身上有什么感觉？如果没有太阳会怎么样？

　　师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。

　　二、观察图片，交流想法

　　1、师：太阳公公好不好啊？可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我总是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧！”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊？（想）

　　2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服？然后和身边的小伙伴互相说一说。

　　3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服？

　　4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧！（出示图片，供幼儿欣赏）。边欣赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。

　　5、师：我给你们准备了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜欢的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧!

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、幼儿动手操作

　　2、教师巡回指导。

　　四、师生评价，体验乐趣

　　1、展示幼儿绘画作品，师生评价。

　　2、师：帮太阳公公换新衣你们高兴吗？看看，你们给太阳公公换的新衣服可真漂亮，太阳公公特别高兴！它对你们说：谢谢你们的帮忙！我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧！

　　活动反思：

　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的'情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

美术教案 篇8

　　一、教学目标

　　（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作和创新。

　　（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。

　　二、教学重点和难点

　　（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。

　　（二）难点：作业的新颖和富于情趣。

　　三、课前准备：

　　（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒

　　（二）教学器材：电视、电脑、录音机

　　（三）教学课件：《课件—美丽的天空》

　　四、教学设计

　　学习内容

　　学生活动

　　教师活动

　　一组织教学

　　师生问好

　　二讲授新课

　　1、创设情景，引入课题

　　师生谈话，感受旅途中的

　　美丽风景、增长知识、见闻。

　　学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。

　　师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？

　　师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？

　　师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

　　2欣赏图片，

　　启发思路

　　⑴作起飞准备（放起飞声音）

　　⑵欣赏

　　⑶欣赏作业，选择作业形式

　　小组讨论，进行竞赛

　　根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。

　　学生观察、讨论并回答。

　　师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。

　　师：各位乘客请注意，欢乘坐本次航班，我是此次空中旅行的`导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）

　　师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）

　　师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？

　　师：见书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？

　　3创作实践

　　学生创作。

　　师：请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。

　　教师指导

　　4

　　欣赏画面、讲故事

　　师：大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。

美术教案 篇9

　　活动准备

　　1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

　　2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

　　3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

　　活动过程

　　1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

　　教师：你想种一个什么样的太阳呢?它会发出什么样的光芒?

　　2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

　　(1)教师出示画有树干的作业纸。

　　教师：太阳树长出来了，可是太阳呢?我们来给它添上太阳吧!

　　(2)教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

　　(3)教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的`用法。

　　教师：用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

　　3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

　　(1)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

　　教师：今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

　　(2)幼儿作画，教师指导。

　　提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

　　4、欣赏作品，教师评价、总结。

　　(1)教师：你画的太阳一样吗?你画的太阳准备送给谁?

　　(2)有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

　　教师：你用了几种线条来画太阳的?是怎样画的?

　　5、歌表演“种太阳”。

　　幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。

美术教案 篇10

　　设计意图：

　　棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指灵活度不高，对于一些粘贴的美术活动很感兴趣，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出美丽的作品，还能发挥幼儿动手能力。

　　活动目标：

　　喜欢参与美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的`进行粘贴，通过粘贴培养幼儿动手能力。

　　活动重点：

　　动手将棉花粘贴在纸上。

　　活动难点：

　　能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。

　　活动准备：

　　物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。

　　经验：对芭蕾舞有初步的了解。

　　活动过程：

　　一、材料引入，激发幼儿兴趣

　　1. 师：小朋友看，今天老师带来了什么？

　　分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）

　　2. 师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）

　　3. 师：谁来猜猜老师今天要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由猜测。

　　4. 小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。

　　二、教师示范，幼儿仔细观察

　　1. 出示《芭蕾舞娃娃》一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！

　　提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃

　　2. 师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿仔细观察回答

　　蚕豆：头部

　　棉花：头饰、衣服

　　3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？

　　教师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿认识。

　　4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？

　　教师示范：①蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面

　　②在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去

　　③在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去

　　5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真漂亮。

　　三、幼儿自由操作，教师个别指导

　　1. 师：小朋友，你们想试一试吗？

　　2. 讲解注意事项：①浆糊不要蘸太多

　　②画面要保持整洁

　　③棉花不要拿太多

　　3． 幼儿自由操作，教师个别指导

　　四、点评作品

　　1. 师：好了的把画给老师贴起来

　　教师按动作排列粘贴

　　2. 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。

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