现在位置：范文先生网>教案大全>美术教案>美术教案

美术教案

时间：2023-09-09 08:31:01 美术教案我要投稿

美术教案9篇[集合]

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案9篇[集合]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试探索学习用从里向外和从外向里面的方法螺旋线表现卷卷的羊毛。

　　2、进一步学习在指定的范围内均匀地进行添画活动。

　　3、认真、细心地进行添画活动，对添画羊毛活动感兴趣。

　　活动准备：

　　彩色笔范画

　　活动过程：

　　1、出示已经添画好的绵羊，引起幼儿兴趣。

　　教师：这是什么？绵羊身上有什么？

　　2、引导幼儿探索表现羊毛的'方法，学习用螺线形线表现卷卷的羊毛。引导幼儿观察羊毛，了解其形状特征。

　　教师：羊毛是什么样子的？教师边讲解边示范用笔从中间往外一圈一圈地画羊毛。

　　教师：刚才老师是怎么画羊毛的？还可以怎样画卷卷的羊毛？启发幼儿想出：从外往里画卷卷的羊毛，可以顺时针、逆时针等。请个别幼儿到黑板前面来，画一画羊毛。

　　3、引导幼儿观察幼儿用书中的画面，启发幼儿看图说说：图上有什么？可爱的绵羊身上还少什么？羊毛是什么样子的/

　　4、引导幼儿给白色的绵羊添画许多卷卷的羊毛。

　　展示幼儿作品，教师进行简单评价。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、乐意与同伴交流自己认识的桥;了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感

　　2、尝试用绘画形式表现自己认识的桥

　　3、培养幼儿初步的`创造能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　事先了解哪些地方有桥与家长一起观察、寻找桥、挂图《各种各样的桥》

　　活动过程：

　　一、猜谜导入，激发兴趣

　　二、组织幼儿互相介绍自己见过的桥

　　三、引导幼儿除了家乡见过的桥，还认识哪些桥

　　四、启发幼儿想一想画一画"我认识的桥"

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

　　2、感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

　　3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣

　　活动准备：

　　1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸;

　　2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中

　　活动过程：

　　一、预热阶段。

　　1、创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的'兴趣。

　　教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

　　2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、绿三种颜色。

　　“看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢?”丰富词汇：五颜六色。

　　“彩虹糖是什么形状的?”

　　3、分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

　　二、图形刺激。

　　1、出示瓶状的作业纸。

　　“看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看，老师把彩虹糖变出来。”

　　2、教师示范手指点画彩虹糖。

　　说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

　　三、想象创造。

　　幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

　　四、作品赏评。

　　1、鼓励孩子展示自己的作品，并把作品当礼物送给小熊。

　　2、律动《快乐的木头熊》，结束活动。

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。

　　2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。

　　活动准备：

　　1、卡纸做的锅若干、颜料、各色纸彩纸片

　　2、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽

　　活动过程：

　　一、预热阶段：律动《开汽车》。

　　1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？

　　2、好我们开着汽车出发吧！

　　二、图形刺激：

　　1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。

　　（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）

　　（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说）

　　2、学习制作披萨饼的方法。

　　（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？

　　（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？

　　先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的'蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。

　　三、想象创造。

　　1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

　　2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。

　　五、作品赏评：

　　你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

美术教案篇5

　　活动设计 每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观察周围的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。

　　活动目标

　　1、初步尝试拳头印画的方法表现毛毛虫的形态。

　　2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。

　　活动准备 水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。

　　活动过程

　　一、导入。

　　1、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　今天汪老师给我们小5班的.小朋友请来了一位神秘的小客人，（教师打开PPT）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说“好朋友，出来吧！”）

　　2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。

　　师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？（毛毛虫）

　　这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？

　　3、教师：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。

　　二、尝试拳头印画。

　　1、：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会，我们一起它，好不好？

　　你们知道我请来了谁毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）

　　2、教师示范手印添画的方法。

　　（1）尝试印画

　　师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽！

　　（2）尝试添画

　　师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛！

　　3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。

　　师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。

　　（教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体）

　　三、毛毛虫开舞会。

　　1、交代要求，幼儿创作。

　　师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。

　　指导要点：

　　（1）提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，注意保持衣服的干净。

　　（2）鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。

　　2、作品展示。

　　师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，赶紧带它们去参加舞会吧。

　　（引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起欣赏。）

美术教案篇6

　　一、教学目标：

　　1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱

　　2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品

　　3．培养学生发现问题,解决问题的能力

　　二、教学重点、难点：

　　教学重点：自悟生肖动物外形的重要性

　　教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观

　　三、教学准备：

　　课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、

　　彩色、纸剪、刀胶棒、范作、生肖乐园的背景图

　　四、教学过程：

　　（一）、导入:?听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。（学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

　　（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性

　　1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画

　　2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

　　3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）

　　4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的`更长，才能使动物的形象栩栩如生??（不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。）

　　5修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴??你的生肖图案能与总不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

　　（三）、剪纸造型

　　1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法??

　　3学生实践、体会

　　（四）、评价展示

　　布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示

　　（五）、拓展延伸

　　欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

　　课后记：

　　课堂上教师注重讲授,在如何将知识，技能讲清楚上做文章,下功夫，学生只要全神贯注的听，就能完成学习任务,教师细致入微的讲解代替了学生的感悟和认识。因此,学生始终处在被动接受的地位,倾听成为学生最重要的学习方法,学生还需要动脑筋思考吗？我们培养的是有终身学习能力的人，必须让孩子善于发现问题，学会独立思考，解决问题，掌握科学的学习方法，这是最重要的。

　　用剪纸的方法，有主题的来表现十二生肖是本节课的教学内容，设计时先画后剪，画很重要，画时要抓住生肖动物的外形特征，类似剪影的

　　效果，然而光靠教师不断强调，教学效果不佳，于是我设计了这样的环节：先让学生自由的画出动物的外形，请几位学生在黑板上绘画，接着我来进行修改，我轻轻擦去所有生肖动物的五官、身上的花纹，只剩下外轮廓，有点象影子的效果，我再请学生观察黑板上的生肖动物还象吗？有的还象，有的却面目全非了，我趁势发问：“为什么擦去一部分后，有的生肖动物还能那么明显，而有的却看不出来了呢？”学生开始思考起来，经过激烈的讨论，达成了共识：剪纸生肖动物绘制的关键是五官、花纹，而是外形，要想剪出的动物更生动有趣，更要突出、夸张的表现动物的外形特征如，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生??不需要教师将答案直接呈现给学生，而是给他们自主探究的空间，通过思考和讨论，他们自己就能发现问题，并找到答案，,

　　在接下来的教学中，学生也就格外注意得之不易的制作要领，掌握的更迅速准确,教学成效更加显著。我觉得教学中就应该让学生多些思考，自己去发现问题的关键，这个过程也许比结果更有意义，

美术教案篇7

　　教学目标：

　　1.指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。

　　2.培养学生的记忆、创新的能力。

　　3.引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。

　　教学重难点：

　　指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。

　　教学准备：

　　优秀作品、有关做梦的科学常识（录象）、油画棒、工具刀、牙签等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、提问导入

　　1.师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？

　　2.让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。

　　3.师小结：刚才同学们描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用出示课题）

　　二、渗透做梦的科学常识

　　1.让学生说说人为什么会做梦。

　　2.师播放录象补充人做梦的科学常识。

　　三、画画奇妙的梦境

　　1.作业要求：用单色线描的`方法描绘梦境。

　　2.指导要点：突出主体形象，画面饱满。

　　3.作业展示：以参观画展的形式展示和评价。

　　第二课时

　　一、引导欣赏对比学习刮法

　　1.欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。

　　2.指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：

　　（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。

　　（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。

　　二、发展阶段

　　1. 回忆做过的梦。

　　2.用油画棒或蜡笔。

　　3.比一比，赛一赛，把自己的梦境用绘画形式表现在刮蜡纸上，用带来的工具刮出机理效果。

　　三、引导观摩作业，交流与评价

　　以参观画展的形式展示和评价学生的作品。

　　1.学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。

　　2.欣赏范例作品，学生讨论刮蜡画中线条的运用和变化。

　　3.教师解答学生讨论中疑问，明确构图和表现的方法。

美术教案篇8

　　一、活动目标：掌握撕纸，撒纸，捡纸的技能，体验与纸宝宝一起玩的乐趣。

　　二、活动准备：1、教具一份：白纸条、小盒子、音乐、手偶小青蛙。

　　2、幼儿学具：小盒子（每人一份），白纸条若干。

　　三、活动过程：

　　1、出示手偶小青蛙，激发幼儿兴趣，引出课题。

　　（1）（课前律动）小小手，放膝盖，小小脚，并并拢，小腰板，挺挺直，小嘴巴，不说话，嘘······

　　今天啊，老师请来了一位小客人，你们看是谁啊（出示手偶）？（幼儿回答）小青蛙，快和小朋友们打个招呼，（以小青蛙口吻）“小朋友，你们好！我是小青蛙。”小朋友们，我们也给小青蛙打个招呼吧，你好，小青蛙！那我们一起和小青蛙做游戏吧！（突然，手偶小青蛙乱动）小青蛙，怎么了，难道你不想和我们一起玩吗？（手偶做摇头状）那是为什么呢？你说什么？（开始做窃窃私语状）哦，是这样啊！小朋友们，刚才小青蛙跟老师说，它好久没看到下雪了，它想玩雪花，可是没有雪怎么办呢？（幼儿回答）

　　2、教师边念儿歌边示范怎样撕雪花。

　　（1）老师想了个好办法，自己做雪花，我啊，（出示纸条）请纸宝宝帮忙，那么怎样才能让纸宝宝变成漂亮的雪花呢？（幼儿回答）小朋友们，看好喽！（教师边念儿歌边撕雪花）一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱。

　　3、幼儿操作，撕纸做雪花，然后进行降雪活动。

　　（1）老师一个人做的雪花太少了，我们小朋友一起来帮老师做雪花，好不好？

　　（2）现在啊，老师把纸宝宝送给每个小朋友，也为小朋友每人准备了一个小盒子，待会就用纸宝宝做雪花，记住要撕很多很多的雪花，这样啊，小青蛙才高兴。

　　（3）好了，我们一起做雪花吧！两只小手要抓住纸宝宝，要不然它会摔下去的'，然后用分别用两个手指头捏住纸宝宝，再慢慢往下用力，咦，撕开来啦！小朋友，快快撕哦！老师来看看谁撕得又快又好看！

　　（4）老师对个别幼儿进行指导。

　　4、老师与幼儿听音乐在雪地里滚雪球。

　　（老师把撕好的纸往空中抛）咦！老师这儿怎么下起雪来了，小朋友你们哪儿有没有下起雪来啊！（再抛一次）又下雪啦！（全体幼儿把撕好的纸往空中抛），下雪喽！雪地上都变白了，小青蛙看到这么多的雪，心里真高兴，它想和我们小朋友一起来滚雪球。（放音乐，带小朋友围成一个圈，走起来）滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，我们啊，继续滚雪球，滚雪球，滚滚滚，雪球变大了，雪球变小了，雪球变高了，雪球变矮了，哈哈哈，雪球滚好啦！我们休息一会吧！

　　5、老师与幼儿一起捡雪花。

　　小朋友，你们看，地上有好多的雪花啊，都不好走路了，过会啊，要是有其他小朋友也来玩，就没办法进来了，怎么办呢？小朋友们，我们一起做一个勤快的小朋友，把雪花都捡到小盒子里，这样啊，其他小朋友也能一起进来玩啦！小朋友，快快快，我们一起捡雪花！

　　哇！小朋友们，真棒，是个勤快的小朋友！老师啊，要给大家发奖品了！