（优选）美术教案6篇
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的美术教案6篇，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用“画一画”、“贴一贴”等游戏方式表现彩色的雨滴及给人们带来的美丽春景图。
3、在轻松的游戏氛围中，培养小班幼儿动手、爱画的能力，初步体验合作作画的快乐，学会感恩。
活动准备：
1、 红黄蓝绿颜料及棉签
2、 音乐
3、 春景图：嫩芽及七彩小花
活动过程：
一、 音乐游戏：《草地舞》导入
1、 今天老师带你们到草地上玩，你们高兴吗？（出示课件）
2、 草地上可以看见蓝蓝的什么？绿绿的什么？
3、 老师编了一首好听的《草地舞》，一起跳吧！（播放音乐）
二、 感受颜色，巩固红黄蓝绿四基色
1、 我们玩得很开心，引来了些宝宝和大家一起玩，看看是谁吧？
2、 出示红色花宝宝：这是谁？什么颜色的？你见过什么也是红色的？
（这是红色的花宝宝，苹果也是红色的）
3、 依次出示黄色蓝色花宝宝、绿叶宝宝，巩固基本色。
三、 游戏：彩色的雨滴
1、 音乐《大自然的声音》：“轰隆隆”什么声音？打雷后会怎样？（出示课件）
2、 下雨的声音是怎样的？（大雨哗啦啦，小雨沙沙沙…）
3、 雨滴娃娃是什么形状的`？（线形或者椭圆形）出示课件
4、 雨滴娃娃会落到哪里？（调皮 小树草地…..到处）
一） 玩一玩
1、 我有个好主意，不如用花宝宝身上的颜色来画一画彩色的雨滴吧？
2、 出示棉签颜料，幼儿分组进行活动，师指导。
二） 贴一贴
1、 春雨淅沥沥、哗啦啦地下着，土地公公喝足了水份，让草地上开出了七彩小花，树上长出了绿绿的嫩芽。
2、 出示春景图：幼儿分组在草地上贴上小花，树上贴上绿绿的嫩芽。
四、 活动延伸，学会感恩
1、 多美的春景图啊，是谁把春天的大地打扮得这么漂亮呢？
2、 我们应该对彩色雨滴说些什么呢？（学会感恩）
美术教案 篇2
设计意图：
剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的`部分。
活动目标：
1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。
2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。
活动准备：
彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。
活动过程：
一、课题导入：现在是什么季节？
你喜欢春天吗？
我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉？
二、分组操作：
1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小朋友合作完成一副作品。
2.请幼儿自由分组。
3.请幼儿讨论，进行创作内容的分配。
4.幼儿开始进行创作，教师巡回指导。
3.鼓励幼儿大胆想象，丰富画面内容。
三、总结欣赏：
1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。
2.带领幼儿欣赏大家的作品。
3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。
美术教案 篇3
成功与否，其色彩的运用是极其重要的决定因素。
作为一个包装设计者，不但应具有绘画色彩的知识和表现技艺，也要了解商品包装色彩的特点，就色彩的规律而论，包装设计的色彩运用与绘画中色彩的运用是有不同特点的。我们前面所学的“写生色彩”和“水彩静物画”中，色彩的运用 多注重于描绘对象的光色规律，写实性强，多用间色，而装潢设计中的色彩运用，一般多着重于色块、线条的组合，强调形式感，多用原色。
2、纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目，引人注意，让人通过视学印象而产生联想。
3、配色时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几色取得较好的配色效果。
4、要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。
(二)着色步骤：(教师边示范边讲解)
1、涂底色。要求色彩要调匀。
2、涂字与纹样。
3、盒面配色的整体修改和调整。
(三)学生课堂涂色，完成作业。
1、装潢着色。
2、粘贴成所需的纸盒包诸。注意面、边、角的造型变化。
(四)小结
1、巡视指导学生作业。
2、优秀作业展评。纸盒包装设计(2学时)
课型：综合课
教学方法：欣赏、讲解和手工制作相结合。
一、教学目的
1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。
2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。
二、教学重点和难点
1、重点：盒面的装饰和配色。
2、难点：纸盒的结构设计。
三、教具与学具准备
1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。
2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。
四、教学步骤
本课按排为二节课，第一课时主要介绍纸盒包装的作用 、特点和形式。并要求学生在纸盒展开图上构思盒面装饰的铅笔稿。
第二课时讲解盒配色特点和涂色方法，指导学生进行纸盒面的配色，并完成作业。
第一课时：
一、组织教学：检查学具，按定情绪。
二、课前谈话导入新课。
(一)包装设计的作用：
同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力 的发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力，直接关系到产品的销量。
(二)包装设计的特点：
商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢?
1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图-----“毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。
2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如：课本“电子系列包装”、石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。
3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。
4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。
5、能刺激购买者的购买欲。
6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。
(三)包装设计的形式：
商品包装的形式 很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。
1、结构设计：
常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形式的.纸盒应用最多。
2、装潢设计：
文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。
a. 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写法，字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用，也可作说明用。甚至在一件包装设计中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。
b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段，也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画，中国书法，使我们 的包装设计具有民族风格。
c. 标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品之间要有联系，使人看后产生联想。
d.在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一视觉印象，从而产生购买的欲望。
(四)纸盒包装设计的步骤：
1、首先要确定纸盒的造型和展开图。
2、确定哪个面是主要的，哪个面最易被观众注意;哪个面是次要的;哪个面是装饰;哪个面不要装饰。
3、画铅笔稿。先画主要部分的装饰，纹样要简练、切题，文字要明确、清楚，安与纹样应取得平衡呼应，并注意到它们的比例和位置。其它像厂名、文字说明等，可按排在其他几个面上。
(五)构思设计纸盒包装：
要求学生设计一只简单的纸盒，并在纸盒展开图上画盒 面的铅笔稿，要求盒面造型新颖、大方、文字 和纹样要美观、醒目、内容、形式不限。(六)课堂小结：教师巡堂指导并讲评小结，指出学生在构图设计过程中存在的不足，表扬优秀作业。
第二课时：
一、组织教学：
二、复习旧课，导入新课。
上节课，我们对纸盒包装设计的作用、特点和形成有了初步的认识，并构思设计了纸盒包装的初稿，今天我们将着色装饰盒面，完成作业。
三、讲授新课。
(一)分析纸盒包装的配色特点：
1、商品包装设计成
美术教案 篇4
活动目标：
1.通过观察图谱折百合花，学习折菱形。
2.能耐心地进行折纸活动，将折痕抹平。
活动准备：
折纸图谱一张、吸管、正方形的手工纸、剪好的叶片、双面胶
活动过程：
1.创设情境，引出活动内容。
师：我们的花店开业了，最近百合花的生意特别好，有很多人都来买，现在店里的百合花正缺货，花店里的人想请你们帮花店做一些百合花，你们愿意吗?
2.看步骤图折“百合花”并组合。
(1)(出示步骤图1-4步)教师：老师给小朋友准备了一张折“百合花”的.图谱，请小朋友仔细看每一步?你都能看明白吗?
(2)请幼儿下去试着折一折。
(3)教师拿出幼儿的作品进行对比。仔细看一看，这两个折得一样吗?。(虽然折得一样，但是要看一看方向)
(4)(出示步骤图5-6步)请你下去把5、6两步折一折?
(5)刚才在折的过程中你有什么困难?(请几名幼儿说出有困难的地方，其他幼儿帮助解决)
(6)教师示范5、6步的折法，再次让幼儿操作。
(7)(出示步骤图7-9步)比较7、8步，这两步是一样吗?
(8)看我的百合花已经做好了，还需要什么材料?
3.评价活动。
(1)展示作品。将折好的百合花插在花泥里。
(2)评价作品。百合花都折好了，你最喜欢哪一朵，为什么?
4.结束活动。
我们一起把花送到花店里去吧!
美术教案 篇5
活动目标
●运用自己喜欢的方式装饰翅膀。
●体验自主作画的乐趣。
活动重难点
●重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。
●难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。
活动准备
●自制翅膀一对。
●各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
●《美工》第19~20页。
●挂图《毛毛虫的美梦》。
●语言CD(故事《毛毛虫的美梦》）。
活动过程
●毛毛虫的美梦。
·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。
——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。
它在看什么呢？我们一起来听听。
·结合挂图，思考并表述自己的想法。
——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？
——迪迪很想有一对什么？为什么？
——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。
——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？
●毛毛虫的翅膀。
·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。
——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。）
——结合泼水工具做做热身运动。
——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？
——我把漂亮的翅膀送给迪迪。（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。）迪迪一定很开心。
·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。
——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的.？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）
——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。（教师出示美工书。）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。
●毛毛虫的美梦成真。
·互相看看、说说自己装饰的翅膀
——请你给朋友们看看你做的翅膀。（引导幼儿同伴间互相欣赏。）
——谁愿意来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。
·再次欣赏故事，体验成功的快乐。
——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。
（教师讲一遍故事。）
——迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！”（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。）
美术教案 篇6
【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】
由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的.情感。
【活动准备】
1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】
重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】
1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”
“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。”
3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。请小朋友们把垃圾捡起来放到纸篓里。
【活动延伸】
教师：“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。
反思：
这节课主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。
小百科：鸟最早见于甲骨文其本义为长尾飞禽，后引申为能飞的昆虫、地名等。
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