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美术教案

时间:2023-09-17 10:18:54 美术教案 我要投稿

美术教案实用(5篇)

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案实用(5篇)

美术教案 篇1

  教学目的:

  1.通过观察和感受三个不同形状的罐子,比较罐子之间不同的特征,培养儿童敏锐的感受力。

  2.通过直觉感受,用线表现形的不同特征。

  教学要点:

  1.选择造型特点不同的陶罐,便于通过对比感知每个罐子的形状特点。

  2.鼓励儿童大胆用线画出特点不同的罐子,运笔要认真、果断,不能潦草。

  教学准备:

  教师:三个不同形状的陶罐。

  学生:8开纸,深色尼龙水笔。

  教学过程:

  一、观察与讨论

  提问:摆在桌子上面的东西是什么?它是用来做什么的? 教师启发儿童认识器皿的使用功能,这些是用来盛水或其他东西的器皿。

  提问:陶罐的基本构造有哪些部分?

  二、教师引导儿童通过具体观察,了解陶罐的构造。

  有圆形的罐体、罐口、罐底。此外,有的罐有双耳,有的罐有像杯子一样的吧。

  提问:这些罐子的形状有什么不同呢?

  教师启发儿童根据对罐子的高矮、大小、不同形状的分析,认识不同罐子的特征。

  三、作画提示:

  1、在纸上画三个不同的罐子,可以考虑从最高、最大的`一个开始画。画在纸的什么位置上?可以靠在纸的一边,也可以画在纸的中间。然后再比较着画其他两个。

  2.画罐子从哪里入手?先画罐口,然后根据口的大小画罐体的形状,最后再添画罐子的花纹。

  教师辅导:

  1.行间巡视应不断强调罐子的不同特征,要求儿童进行比较。

  2.画面安排要注意罐子在画面空间的大小和位置。

  3.展示典型作业,作为示范引导。

  四、作业评赏:展示全体学生作业。

  找出表现特征最好的作业,说一说优点在哪里?

  五、总结:

  通过观察比较,了解罐子的形状是各不相同的,注意表现出它们形状的特点。

  本课作业中体现了儿童敏锐观察和表现物象不同特征的能力,这是造型训练中最重要的内容。

美术教案 篇2

  教学目标:

  知识与技能:了解变色龙的形态特征和生活习性。

  过程与方法:能画一只与周边环境相融合的变色龙。

  情感态度与价值观:增强对大自然的好奇和热爱,养成观察的好习惯。

  教学重点:变色龙的形态特征和变色习性。

  教学难点:相似色的恰当运用。

  课时安排:2课时

  第一课时

  课时目标

  1、了解变色龙的.形态特征和生活习性。

  2、能画一只与周边环境相融合的变色龙。

  教学程序:

  一、找一找寻找游戏激趣导入

  1、寻找变色龙游戏:

  在这片树林里,住着一位有隐藏本领的小家伙,它是谁?你能找到它吗?为什么它们的颜色不相同呢?

  小结:变色龙能根据环境来变化自己的颜色,来保护自己。

  二、涂一涂认识方法尝试练习

  1.教师出示一幅画,问:既然变色龙的颜色能72变,你能选出适合变色龙隐藏在画面中的颜色吗?

  2.学生说说颜色,教师涂鸦色块,教学生认识更多的颜色。如:淡绿、柠檬黄、草绿、湖蓝、普兰等颜色。

  3.师:请选择一种颜色,为变色龙涂上。学生涂色。

  4.师:平平的变色龙怎样让它活起来呢?教师示范重叠涂画法,在动物的边缘重叠稍深的颜色。

  5.学生尝试使用重叠涂画的方法练习涂画。

  6.教师点评

  问题1:重叠涂画要在物体的边缘开始重叠。

  问题2:重叠的颜色比本色要稍深。

  小结:重叠画法使颜色更有层次变化。

  三、看一看观察形态了解步骤

  1.出示变色龙图片。师:请同学们仔细观察变色龙长什么样?扁扁的脑袋、椭圆的身体、四条腿、卷长的尾巴。

  2.教师在白纸上示范画一只变色龙。

  3.展示另外两幅步骤图。

  第二步:添加了背景

  第三步:添加变色龙以及背景的颜色

  四.作品欣赏

  板书设计

  第二课时

  课时目标:

  增强对大自然的好奇和热爱,养成观察的好习惯。

  教学程序:

  一、画一画展开想象自主表现

  1.大胆想象,利用叠色涂法,把变色龙藏进你的画中,想想它的皮肤会变成什么颜色。

  2.教师巡回辅导。

  二、评一评欣赏评述

  1.自评:说说自己的变色龙藏在了哪里?变成了什么颜色?

  2.互评:说说你觉得谁画的变色龙隐藏得最好,为什么?

  三、玩一玩课后游戏

  请同学们将作业进行相互欣赏,找找隐藏在别人画中的变色龙。

  四、拓展延伸

  白天在花丛中的变色龙、晚上在树叶上的变色龙。

  1、说说你还想让它藏在哪儿?

  2、变什么颜色?

  小结:变色龙在大自然中快乐的生活着。

美术教案 篇3

  活动名称:

  乘地铁(偏艺术)

  目标:

  1、尝试用方形连接的方式画车厢。

  2、感知地铁的方便与快捷,体验大家一起乘地铁的愉快。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备(物质准备、经验准备):

  PPT课件、彩色纸(已画好铁轨和两个方向的车头)幼儿人手一张、黑色水彩笔

  活动过程:

  一、观察与交流

  1、认识地铁标志。

  导入:小朋友们,你们认识这个标志吗?你在什么地方看到过?

  2、回忆幼儿乘地铁的经验。

  提问:地铁是在地铁站里开的,那么它和小汽车、公共汽车有什么不一样呢?哪个更快呀?

  提问:在隧道里有没有红绿灯?会不会堵车呀?

  小结:哦,原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车是不一样的,地铁里没有红绿灯。

  过渡:你都和谁乘过地铁?你喜欢和谁一起乘地铁呀?

  二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

  1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

  提问:谁来说说地铁是什么样形状的呀?

  小结:原来地铁是长长的,有一节一节车厢的,而且有两个车头,跟马路上的车不一样,是开在铁轨上的。

  2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

  过渡:小朋友们,我们乘的长长的地铁上,还有一节一节的车厢,请你们来画一画。

  小结:车厢要画的牢牢的哦,每条线都要手拉手,车厢才能牢固哦。

  3、延伸:请好朋友一起乘地铁。

  提问:小朋友们,你们的地铁都画好了吗?想不想请你的.好朋友一起乘地铁呀?试试看,把自己和好朋友画在你的地铁里。

  小结:小朋友的本领真大,画了地铁还邀请了好朋友一起乘地铁,高兴吗?

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

美术教案 篇4

  活动目标

  1.感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

  2.积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

  3.愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。

  活动准备

  1.有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。

  2.画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。

  3.音乐课件《粉刷匠》。

  活动过程

  1.欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。

  (1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?

  幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的颜色。

  (2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢?(帮他一起刷墙)

  2.获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。

  (1)获得礼物,初步了解工具。

  教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

  (2)小刷子律动。

  教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)

  教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。(师幼跟随音乐,边说边舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

  3.涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。

  (1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。

  教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!

  幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

  (2)涂鸦魔术,变出油画棒的'舞蹈。

  幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。(白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

  4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

美术教案 篇5

  活动目标

  1.感受大自然的神奇与美妙,欣赏彩虹七种色彩搭配。

  2.了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。

  3.能大胆通过想象力表现绚丽的`彩虹桥。

  活动准备

  经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹图片 画纸水彩笔活动过程

  一、情境导入

  1.谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。

  指导语:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?

  2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师:你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?

  二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

  师:引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

  师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?

  师:今天我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥,在桥上面,桥下面发挥你们的想象力,把它装饰成一幅完整的画。

  2.出示水彩笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

  师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

  师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

  3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。

  师:你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?

  三、幼儿创作1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

  师:我们来一起来画一画彩虹桥,并添画上你喜欢的人物,装饰和背景。

  2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。

  3.幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。

  四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

  2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

  五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。

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