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大班数学教案

时间：2023-09-17 11:45:12 数学教案我要投稿

大班数学教案集合【8篇】

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班数学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班数学教案集合【8篇】

大班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1．通过观察比较，在操作活动中认识球体的主要特征。

　　2．在活动中让大班幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。

　　3．培养幼儿的探索精神和动手操作能力。

　　4．发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。

　　【活动准备】

　　1．布置自选商场场景。(如：皮球、乒乓球、苹果等)

　　2．人手一套小筐。

　　3．泥土、橡皮泥。

　　【活动过程】

　　一、请幼儿进入自选商场选购商品，激发幼儿兴趣

　　师：今天，我们到自选商场去选商品，你们高不高兴?在选商品的时候有一个要求，请你们把凡是可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。

　　二、幼儿第一次尝试

　　1．找出能滚动的物体。

　　师：现在我来看看，你们选了些什么商品，这些所有会滚动的`东西又有什么不同呢?小朋友去试一试、滚一滚、想一想。

　　2．请幼儿在玩中观察、比较这些能滚动的物体有什么不同。

　　3．请幼儿上前玩一玩、讲一讲，并指出哪些能向不同方向滚动。

　　三、幼儿第二次尝试

　　1．观察比较，认识球体。

　　师：(出示皮球与纸片)请幼儿试着看一看、比一比、说一说，它们有什么不同?

　　2．教师小结：皮球、乒乓球都是球体。

　　四、巩固对球体的认识

　　1．请幼儿在周围找出与球体相似的物体。

　　师：小朋友已经知道了什么叫球体，现在就请你到边上去把与球体相似的东西找出来。

　　2．让幼儿说出日常生活中与球体相似的物体。

　　五、结束活动

　　在复习巩固对球体认识的基础上，让幼儿做出与球体相似的物品。

　　师：电话铃响，老师接(经理需要球体的商品)，小朋友愿意加工球体的产品吗?在加工之前先要知道怎样做球体，(教师边说边示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圆，做好后还可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动，小朋友会做了吗?

　　现在就请小朋友们到加工厂去做球体的产品吧?

　　(幼儿出活动室)

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。

　　2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。

　　3、敢大胆讲述自己的操作过程。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

　　2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　（1）目测数群，感知10以内的数。

　　教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说：图片上有什么？有多少？l你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数，并说出物体的总数（2）学习按群测数。

　　教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。

　　教师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。

　　2、操作活动。

　　（1）看实物和圆点连线。（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的'卡片。

　　比较两组物体的数量，请你给多的一组打√，再写上数字。

　　（2）统计活动。

　　观察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

　　3、活动评价。

　　（1）重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”，请幼儿自己讲述操作过程。

　　（2）对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

　　2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。

　　3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图

　　2、学具准备：数字卡片、数棒

　　活动过程：

　　1、热身活动。教师幼儿相互问候。走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到“我的邻居在哪里”时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念“你的邻居在这里”并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。 2、集体活动。

　　①复习1~20的序数。接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。

　　②感知“一个数的相邻数有两个”。出示“宿舍楼”挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居？组织幼儿讨论交流，可能出现两种找法。第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。小结：一个数的'相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。

　　③体会相邻数之间多1少1的关系。操作学具“数棒”，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗？引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。

　　3、游戏活动。游戏“抱一抱”。分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。游戏反复进行。

　　4、分组活动。第一组：操作数字卡片和数棒。幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。第二组：完成操作册第33页的活动。第三组：玩相邻数接龙游戏。一名幼儿出数字卡片，其余幼儿接龙。

　　5、交流小结，收拾学具。

大班数学教案篇4

　　活动目标

　　1.学习4、5的分解、组成，知道4的三种分合方法，5的四种分合方法。

　　2.初步探索组成的互换规律、互补规律以及总数和部分数之间的关系，培养幼儿初步的推理能力。

　　3.能用卡片记录自己的操作结果，并正确表达。

　　活动准备

　　1.悟空、唐僧、猪八戒头饰各1个。

　　2.多媒体教学课件、保龄球、套圈、各种玩具，若干小筐。

　　3.用卡纸制作的记录卡、数字卡若干。

　　活动过程

　　一、开始部分：播放《西游记》的主题曲

　　师：小朋友，你听谁来了?(出示悟空的图片)

　　幼：孙悟空。

　　师：对，他们师徒四人正在取经的路上，(师徒四人的图片)，他们又累又渴，悟空说：“师傅，我去摘些桃子来吃吧。”悟空一个筋斗不见了，他去摘桃子了。

　　二、基本部分

　　1.复习3的分解和组成。

　　师：(播放课件)看，孙悟空摘来了几个桃子，他想分给唐僧和沙僧两个人，可他不会分，这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?

　　(活动中，根据幼儿回答，课件出示3的分成式，引导幼儿观察，发现递增、递减的规律。)

　　师：小朋友真是太棒了，可惜没有猪八戒的桃子，他可不愿意，那我们一起去摘桃子分给他和师傅吧!

　　出示悟空、唐僧和猪八戒的头饰和记录卡，让幼儿来帮悟空分桃子。

　　利用记录卡讲解4的分合式，引导幼儿观察，发现递增，递减的规律。

　　2.自由探索、记录。

　　师：孩子们，你们太棒了!帮悟空分了桃子，还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了，它拔出一根毫毛，一吹……看!给我们变出了这么多好玩的东西!

　　出示课件，介绍玩法，让孩子们自由探索，并把自己玩的结果记在记录卡上。

　　(1)介绍保龄球玩法。

　　保龄球：保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面，用保龄球打球瓶。记录：打倒了几个?剩下几个?

　　(2)套圈圈：5个圈圈和一个露露瓶。孩子们站在规定的线后面，用圈套瓶。记录：套住了几个?剩下几个?

　　(3)分玩具：5个积木和两个小筐。孩子们把5个积木分到两个小筐里。记录：1个小筐几个?另一个几个?

　　(4)小猴子捉迷藏：5个画有小猴的瓶盖。孩子们放在手上撒到桌子上。记录：有几个小猴不见了?几个小猴出来了?

　　(5)摘桃子：一颗长满桃子的大树。小朋友去摘5个桃子来分桃子。记录：分给师傅几个?分给猪八戒几个?

　　3.互相交流。

　　孩子们，你们玩得这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的.什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!

　　4.集体总结。

　　(1)黑板上展示幼儿的记录结果，组成5的分合式。

　　(2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分合式。

　　5.巩固练习5以内数的组成。

　　游戏：问答歌。

　　师：小朋友，告诉我，5可以分成1和几?

　　幼：邹老师，告诉你，5可以分成1和4。

　　结束部分：

　　师：小朋友真是太棒了，孙悟空特别感谢你们，看他们师徒四人又出发了，跟他们说“再见”吧!

大班数学教案篇5

　　【活动目标】

　　1.学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。

　　2.积极参与操作，体验数学活动的乐趣。

　　3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.记录纸、教师使用图片两份

　　2.幼儿图片人手一份

　　【活动过程】

　　1.引题激趣

　　(1)老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧!

　　(2)出示图片，幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。

　　师：你发现了什么?(飞机)它是怎样的?(蜻蜓)它会做什么?

　　(3)小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。

　　2.幼儿尝试分类

　　(1)有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢?

　　(2)出示幼儿操作材料：老师给大家准备了图片和记录纸请你们试着给他们分分家，分好以后告诉我们你是怎样分的，为什么要这样分好吗?

　　(3)幼儿操作，教师巡视。

　　(4)集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。(XX你是怎么分的?为什么这么分?还有不一样的分法吗?)幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。

　　(5)小结：刚才我们按照人造的和非人造的;会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。

　　3.逐级再次分类。

　　(1)师：它们住在一起之后，科学家觉得还不是很合适，又把房子分成了两个房间。想请这桩房子里的东西分别住进两间房间，你们觉得可以怎么分呢?

　　(2)教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。师：这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。

　　(3)刚才我们一起分了这装房子里的东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的`东西凡在房间里。

　　(4)幼儿在桌上操作，教师巡回指导。

　　(5)集中交流：你是怎么分的为什么?。

　　(5)小结：小朋友们分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按会飞的和不会飞的分;有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。

　　4.快乐分一分

　　(1)我们小朋友能不能把自己分一分呢?

　　(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)

　　(3)现在男孩子队还可以怎么分，女孩子还可以怎么分?

　　(4)教师小结。

大班数学教案篇6

　　活动设计背景

　　幼儿集中度不高，学习不够积极主动，参与意识不强。

　　活动目标

　　1、学习3的分解，初步感知3的合成。

　　2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力

　　教学重点、难点

　　3的分解和组成

　　活动准备

　　桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

　　活动过程

　　一：复习2的分解合成。

　　1、西游记歌曲导入

　　2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。

　　3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的`故事。

　　4、指名幼儿填空

　　1 1

　　5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

　　二、新授

　　1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成

　　2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

　　桃子分一分。

　　3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书

　　3 3

　　2 1 1 2

　　4、师生一起用手势比划3的分解和组成

　　三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”

　　四、小结

　　小朋友想一想今天我们学了几的分解？它一共有几种分法？

　　教学反思

　　学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角度来看，孩子都会这类型的题目了。

大班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。

　　2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

　　3、乐于和大家分享自己找不同的经验。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、展示图片。

　　2、幼儿用书、教学挂图60—52。

　　活动过程：

　　1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经验。

　　2、通过找不同，巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。

　　（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？

　　（2）观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。

　　（3）幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

　　（4）幼儿互相检查操作结果，并纠正。

　　（5）集体验证答案。

　　3、请幼儿互相分享找不同的经验。

　　（1）你是怎么很快找到答案的？出处你的技巧是什么？

　　（2）找不同时，你心里是怎么想的？

　　（3）你觉得谁的.方法比较好？为什么？

　　（4）你想学习谁？为什么？

　　教师小结：

　　并表扬今天表现积极或其他方面取得进步的幼儿。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

大班数学教案篇8

　　活动背景：

　　数学是一门逻辑性很强的学科，“灌输式”的教学不能激发起幼儿的学习兴趣，让幼儿被动地接受知识。而《螳螂太太的新家》这本绘本是将数学元素融入故事情节，以形状为线索讲述故事，使幼儿在阅读故事的过程中感受到各种图形及图形的变化，从而巩固幼儿对几何图形的认识。相对于传统的数学活动而言，从形式来说比较新颖、从内容来说比较有趣，能够激发起幼儿主动学习的兴趣。

　　活动目标：

　　1. 在听听、说说、做做的过程中加深对几何图形的认识。

　　2. 在尝试一刀剪的过程中感受图形变化的神奇和乐趣。

　　3. 引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　“今天我要介绍一位动物朋友给你们认识，它是螳螂青青。”

　　二、阅读绘本，认识两种图形组合及变化。

　　1、“青青它有一双能干的手，会用图形宝宝做出各种各样的东西。”

　　重点提问：你们看它都做了些什么?这些东西是由哪些图形组成的?