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大班数学教案

时间:2023-09-18 08:26:07 数学教案 我要投稿

大班数学教案5篇(经典)

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的大班数学教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班数学教案5篇(经典)

大班数学教案 篇1

  【活动目标】

  1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。

  2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型。

  3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。

  【活动重点、难点】

  1、重点认识长方体和正方体。

  2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。

  【活动准备】

  1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。

  2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。

  3、剪刀、胶水、彩纸、调查表。

  【活动流程】

  ㈠幼儿在玩中探索发现玩具的特征,并进行分类。

  师:“小朋友老师带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩。”

  幼儿任意挑玩具,自由玩。

  师:“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答)

  师:“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里,把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。

  ㈡让幼儿对正方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征。

  1、小朋友放的真好,我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答)

  师:小朋友观察的真详细,那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?

  幼:一样大,不一样大。(幼儿争执不下)

  2、老师出示纸条,幼儿亲自动手测量,不断验证自己的想法,最好得出结论。

  3、教师小结:这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样,有六个面,十二条边,一种每个面都是长方形,一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体。

  ㈢、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。

  1、师:在我们生活中,像圆柱体、长方体的.东西有许多,今天我们一起到超市去找一找。

  2、请小朋友坐上我的汽车出发吧!哎呀,超市还没开门,我们找块空地坐下。

  师:老师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木,请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。(幼儿玩积木后自由回答)

  教师小结:一样大的圆形叠起来就是圆柱体,一样大的长方形叠起来就是长方体。

  ㈣、幼儿买商品,构建对圆柱体、长方体的知识经验

  1、超市里的商品真多,请每个小朋友买一种像圆柱体的商品,一种像长方体的商品。

  2、小朋友都卖了自己的商品,请你说一说买了什么?商品有什么不一样的地方?(幼儿自由回答)教师小结:这些圆柱体的商品大小不一样,高矮不一样,粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样,它们都有六个面,一种六个面都是长方形,一种两个面是正方形,四个面是长方形。

  ㈤、幼儿分组用买的商品造型。

  1、请幼儿相互交流:用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子?应该怎么做?(幼儿自由用买来的商品搭房子)

  2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。

  【活动延伸】

  请小朋友回家后,调查家中有多少长方体和圆柱体的物品,并完成调查表。

大班数学教案 篇2

  活动目标

  1.乐于参与动手操作活动。

  2.在操作活动中能自主探索出4的三种分和法,锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。

  3.学习4的组成,理解加法、减法的含义。

  活动准备

  操作材料人手一份

  活动重点

  在操作活动中能自主探索出4的三种分和法,锻炼思维的敏捷性和动手操作能力。

  活动难点

  理解加法、减法的含义。

  活动过程

  一、利用故事角色复习2、3的组合,激发幼儿参与活动的积极性

  1.今天熊大、熊二来到我们班和大家做游戏了。我把两个玩具球想送给它们,该怎样分给这弟兄俩?有几种分法?

  小结:任何数量为2的.物品分成两部分,都只有一种分法。

  2.三辆玩具车,该怎样分给这弟兄俩个呢?有几种分法?

  小结:所有3的物品如果要分成两部分,都有两种分法,

  二、创设故事情节,激发幼儿操作的兴趣。

  (一)尝试分雪花片的情况,探索4的不同分合方法

  1.教师示范其中的一种分法。

  2.请小朋友取出盘中的雪花片,按照这种方法来摆一摆、分一分、试试有几种

  3.请一位小朋友说一说自己是怎样分的?谁的和这位小朋友的分法一样?

  小结:将4个雪花片分给熊大、熊二是,一种方法给熊大1个雪花片时,熊二就会有3个雪花片;一种方法给熊大2个时,熊二就会有2个雪花片;一种方法给熊大3个时,熊二就会有1个雪花片。

  (二)探索圆点的分法。

  1.小朋友请在盘中每次取4个圆点分给熊大、熊二,试一试有几种分法?

  2.请一位小朋友说一说自己分圆的情况,有谁的和这位小朋友的分法一样?

  小结:将4个雪花片分给熊大、熊二时,一种方法给熊大1个圆点时,熊二就会有3个圆点;一种方法给熊大2个圆点时,熊二就会有2个圆点;一种方法给熊大3个圆点,熊二就会有1个圆点。

  三、操作数字卡,摆出4的分合式,鼓励幼儿大胆寻找规律

  1.教师示范:有4个物品时,要分成两部分,熊大、分到了数量为1的物品时,熊二就会分到数量为3的物品。

  2.试一试、摆一摆,说一说。

  3.师幼共同梳理、归纳:

  请你仔细观察,4有几种分合方法?在三种分合方法中你发现了什么规律?

  总结:一侧的数字排列,后面的数总比前面的数多1,这就叫递增。

  另一侧的数字排列,后面的数总比前面的数少1,这就叫递减。

  四、结合生活情景,渗透4的加减法

  1.这里有4块糖,被熊大吃了两块,那剩给熊二几块糖呢?为什么?

  2.熊大搬来了3个木桩,熊二搬来一个木桩,他们一共搬来了几个木桩?为什么?

  活动延伸:

  冬天渐渐来临,熊大、熊二还会继续为如何分食物、分玩具发愁,你们愿意继续帮助它们吗?

大班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

  2、提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。

  3、积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

  4、让幼儿懂得简单的数学道理。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备:

  1、PPT课件包括:旅游车,号牌为12345;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;奖品区图片;开汽车音乐。

  2、实物教具:分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

  3、操作学具材料:设计车牌号

  活动过程:

  一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣

  师:今天,老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

  二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数

  师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

  师:坐车要凭票,老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

  出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。

  小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

  出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)

  幼儿上车,入座。

  三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数

  幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

  第一次遇红灯。

  师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

  小结:刚才我们从大的'数开始数,后面的数都比前面的数少1,这种从大到小的数数方法叫倒数。

  师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

  第二次遇红灯。

  师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10~1)。

  师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

  四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数

  (一)乘电梯上楼,练习1~10顺数

  师:游乐城到了,先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

  幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

  师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

  (二)在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数

  1、引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。

  师:游乐城有这么多好玩的,都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……

  2、幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

  师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

  3、交流玩法。

  师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

  师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

  4、幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

  师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

  幼儿再次到休息区休息,教师小结。

  5、乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

  (1)播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行“有奖问答”活动,欢迎大家积极参加。

  师:孩子们,6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

  (2)扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。

  师:孩子们坐下,“有奖问答”就要开始了。

  提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?

  幼儿先讨论再回答,教师引导幼儿思考。回答对了可以得到一份奖品。

  提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

  6、乘电梯下楼,练习6~1倒数。

  师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

  五、设计车牌号,迸一步练习从10以内任意数开始的顺数或倒数

  师:这里有2辆车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

  (一)发放操作材料,幼儿设计车牌号

  (二)请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听

  (三)结束活动

  师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。

  幼儿随音乐模仿开汽车出活动室。

  活动反思:

  活动结束后,有的小朋友自觉排队,请一人当小队长,按顺序数数,有的以开火车的形式进行数数,由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

  小百科:倒数是一个数学学科术语,拼音是dàoshù。是指数学上设一个数x与其相乘的积为1的数,记为1/x,过程为“乘法逆”,除了0以外的数都存在倒数,分子和分母相倒并且两个乘积是1的数互为倒数,0没有倒数。

大班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、初步体验数量为5的物品可以分成两个部分

  2、在活动中学习掌握5的分解与组合

  3、通过感知分解组合的关系,提高对数学活动的兴趣。

  4、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  5、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  物质准备:PPT,黑板上展示操作——盘子,数字,符号卡,操作题…

  经验准备:接触过5以内数的分合

  活动过程:

  一、游戏导入:《数字问答游戏》

  二、活动环节

  1、观看并操作课件《分草莓》

  (1)教师引导引导幼儿将5颗草莓分在两个盘子里,可以怎么分呢?

  (2)教师示范将5颗草莓分成1颗和4颗。

  (3)请幼儿操作,尝试不同的分法。

  教师:还可以怎么分呢?请小朋友试试看吧!

  (4)教师小结:5颗草莓可以分成1颗草莓和4颗草莓4颗草莓和1颗草莓2颗草莓和3颗草莓3颗草莓和2颗草莓一共有4种分法。

  2、观看课件《学习分合式》,认识分合号及分合式。

  (1)认识分合号教师:这是分合号,用分合号就可以很方便把刚才分草莓的结果记录下来。

  (2)教师示范分合式及读法教师:5颗草莓分成了1颗和4颗,所以5可以分成1和4;1颗草莓和4颗草莓合起来是5颗草莓,所以1和4合起来是5。

  3、操作课件《数字卡片》,进一步了解5的分解组合。

  教师:请根据卡片上的数字及图案数量,找出合起来是5的两张不同形状的卡片。

  4、操作课件《彩色气球》,巩固5的分解组合。

  教师:请给气球涂上红蓝两种颜色,涂完后用对应的分合式记录下来。

  三、教师将分合式汇总到黑板上进行展示。

  教师:小朋友看一看有几种分法?请小朋友分分看。

  幼儿:4种。

  教师:这4种分法怎样记录让我们看起来更清晰呢?

  幼儿:按顺序记。

  教师:我们分成的数字叫部分数,记录时可以按一个部分数递增,另一个部分数递减的规律,这样看起来更清楚。

  教师和幼儿一起按规律记录。

  四、分组活动第一二组:《涂一涂》根据分合式数字将每种花涂上两种不同颜色,第三四组:《贴一贴》根据图案在方框里贴出相应的数字。

  第五六组:《连一连》将数字合起来是5的`两张扑克牌连起来

  五、交流小结

  1、幼儿讲述操作过程

  2、教师根据幼儿不同的表现给予相应的总结。

  3、师幼儿共同收拾整理材料

  六、活动延伸

  在一日活动中可以引导幼儿利用周围事物练习5的分解组合,比如:每只手上的5根手指头,衣服上的5颗纽扣等。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

大班数学教案 篇5

  活动目标:

  1、学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的关系。

  2、能够大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。

  3、在活动中学会用简单的数学方式解决生活中的实际问题,体验数学活动的有趣。

  重点:学习将一个物体分成相等的两份,感知分得的一份比原来的小,了解整体与部分之间的关系。

  难点:大胆讲述操作过程和结果,探索二等份的多种方法。

  活动准备:

  1.知识经验准备:幼儿听大黑和小黑的故事。

  2.学具:正方形、长方形饼干若干。

  教具:大黑、小黑图片、正方形、长方形、剪刀若干。

  活动过程:

  开始部分:故事导入活动

  师:“今天有两位朋友来做客,看看他们是谁?

  为什么大黑和小黑不开心?你有什么好办法?

  小结:把物体分成相等的两份叫二等分。

  基本部分:

  一、尝试对不同形状的饼干进行二等分。

  1.提问:看看框子里都有哪些形状的饼干?那你们尝试着分一分。(正方形、长方形)

  2.幼儿讲述正方形、长方形饼干二等分的`方法,鼓励幼儿大胆讲述不同分法。

  二、教师引导幼儿不同的分法。(如:边对边、角对角、延对角线对折)

  1、 尝试着分一下老师的大图形。

  2、 教师来用重叠的方法恢复原来的图形,幼儿观察。

  小结:我们把一样东西分成一样大小的两份叫二等分,而且二等分后的每一份都比原来的小。

  三、操作部分:

  1、“刚才我们把圆形、正方形、长方形用对折的方法进行了二等分,可是,在生活中还有很多东西像毛线、吸管、毛根等。现在请小朋友看看这些东西,怎样进行二等分。”

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、个别幼儿主动介绍自己的方法。

  延伸活动:

  我们小朋友真能干,帮大黑、小黑分了这么多东西,现在大黑和小黑家里来了两个客人,想请我们小朋友把这些东西分成一样大小的四份,进行四等分,你们愿意吗?一会大家可以来试一试。

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