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小学一年级语文《静夜思》教案设计及教学反思

时间:2023-09-19 07:08:28 语文教案 我要投稿
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小学一年级语文《静夜思》教案设计及教学反思

  在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的小学一年级语文《静夜思》教案设计及教学反思,希望能够帮助到大家。

小学一年级语文《静夜思》教案设计及教学反思

小学一年级语文《静夜思》教案设计及教学反思1

  一、揭题导入

  1、师:同学们,你们喜欢月亮吗?从古至今,许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮,望着月亮,诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天,我们就来学习一首古诗《静夜思》。

  2、(板书课题:静夜思)学生认读生字“夜”“思”。出示生字卡片,巩固认读。(让学生自由举手读、齐读)

  二、初读古诗,识记生字

  1、简介诗人。

  (1)师:你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么?(学生交流)

  (2)(出示李白的图片)师:你知道图中画的是谁吗?

  (3)师简介李白:李白是唐代的`大诗人,他一生写了一千多首诗。《唐诗三百首》里就有很多李白的诗。

  (4)师:你们看李白在干什么呢?(抬着头看月亮。)

  (5)师:对,他看到天上圆圆的月亮,就想起了自己的家乡,想起了家乡的亲人,于是写出了我们今天要学的这首诗。

  (6)(课件出示古诗)播放《静夜思》配乐朗诵,感受诗歌的韵律节奏。

  2、自主读文识字。

  (1)师:当你在读诗遇到困难,如有的字不会读时,怎么办?(可以借助拼音,可以问老师,可以问同学。)这就是高效率的学习方法。现在请同学们把生字圈出来,比一比看哪些同学能准确读出这些生字宝宝。

  (2)带拼音读生字,巩固汉语拼音。

  ①小老师领读。(课件出示带拼音的生字)生字宝宝们跑出课文要和同学们交朋友,谁做小老师为大家介绍一下它们?

  ②说说哪个字的拼音是整体认读音节,三拼音节的字有哪些。理解“故乡”,说说你的故乡是哪儿。

  ③同桌互相检查,互相正音。

  (3)生字组词,帮助记忆。

  ①你们给这些生字宝宝找个朋友吧,这样大家才会记得更牢!

  ②游戏巩固:开火车读词语。

  (4)去掉拼音及词认读生字。

  ①生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴,你还认识它吗?(齐读)

  ②游戏巩固:出示课件,做“摘星星”的游戏。

  (5)教师检查认读情况。(出示生字卡片认读,开火车认读)

  三、指导书写

  1、课件出示生字,指导学生观察生字在田字格中的位置。注意观察“思、光、低”三字中钩画的不同形态及写法。

  2、认真书写,同桌讨论这些字在田字格中的位置,试写一个。

  3、教师逐字范写,边写边讲解笔顺规则。

  4、学生练习书写,教师巡视,对有困难的学生手把手辅导。

  5、组词记生字。

小学一年级语文《静夜思》教案设计及教学反思2

  教学目标:

  1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。

  2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。

  3、培养观察大自然的兴趣,引导学生观察夜空,阅读有关课外书籍。

  教学重点:

  1、认读生字,写生字。

  2、朗读、背诵古诗。

  教学难点:

  1、在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。

  2、培养观察大自然的兴趣,落实观察夜空、阅读有关课外读物的`实践活动。

  教学时间:1课时

  课前准备:

  1、每位学生留心看夜空,看看有些什么。

  2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。

  教学过程:

  一、观图导入。

  说说自己看到的。

  二、揭题、释题。

  1、“思”:思念,想念。

  2、谁在什么地方,思念什么?

  3、课前准备情况(有关李白的)交流。

  三、初读古诗。

  1、借助拼音自由读,要求把每个字音都读准。

  2、把诗中的生字单独拿出读两遍,认一认。

  3、检查读的情况。(主要是字音)

  4、读后交流:你知道了什么,想知道什么。

  三、细读古诗。

  1、朗读古诗。你喜欢怎样读?(让学生按照自己的理解去读,多肯定,多鼓励)

  2、配乐朗诵。

  3、当堂背诵。

  四、认记生字。

  1、说说你认记生字的方法。

  2、生字卡片认读。

  3、“摘苹果”游戏:把认到的生字摘下,组成词大声说出来。

  五、练习写字。

  六、课外作业

  1、再看夜晚的天空,把新的发现说给同学听。

  2、课外继续收集和阅读:有关李白及他写的其他诗,还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里,向同学介绍或互相借阅。

小学一年级语文《静夜思》教案设计及教学反思3

  教学目标:

  1、巩固生字,会背诵古诗。

  2、会观察夜晚的星空,把看到的想到的说给别人听。

  3、积累收集有关思念家乡的'诗句。

  教学重点:

  写字。

  教学难点:

  识字写字。

  课前准备:

  生字卡

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、上节课中一张照片让小朋友想起了自己远在异国他乡的妈妈……大诗人李白看到皎洁的月光,也想起了自己的亲人。小朋友,让我们再来和李白一起,做一回思乡之人。朗诵古诗。

  2、拓展说话:

  那小朋友来看看这副夜景,(播放课件)说说你看到了什么,又让你想起了什么?(很凄凉、很伤感的感觉)

  3、看书中插图,也来说说你看到了什么,又让你想起了什么?

  (很美好、很美丽的感觉)

  小组内说指名说。

  (从说中,孩子们学会了即使是同样的夜晚,只要景物不同,所产生的联想也是不同的。)

  二、指导书写,巩固识字。

  1、自己认读、认记“头和米”,师范写,生练写。

  2、复习四个生字,选择生字,找朋友扩词。

  三、巩固练习,强化积累。

  闯关游戏:

  第一关:我会读。

  (领读生字。)

  第二关:我会背。

  (开展背诵竞赛。)

  第三关:我知道。

  (拓展积累:你还知道哪些描写思念家乡的诗句?)

  (小组内比赛,选出获胜者,再由各获胜者进行比赛。)

  四、教师拓展资料,把搜集到的描写思念家乡的诗句发给学生,要求学生会读,有能力的可以尝试背诵。

  板书设计:

  静夜思

  床前/明月光,疑是/地上霜。

  举头/望明月,低头/思故乡。

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