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中班数学感知8、9的数量教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班数学感知8、9的数量教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学感知8、9的数量教案1
活动名称：
数学——感知8、9的数量活动目标：
1引导幼儿正确感知8、9的数量。
2培养幼儿注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。
活动准备：
教具：大范例图——数量为5——9的数群卡学具：雪花片活动过程：
一、集体活动1、复习感知7以内的数1）看数字做相应数量的`动作。
2）说数字举相应数量的数群卡。
2、目测数群（出示数群卡）今天都来了哪些小动物？它们都来了多少？你是怎么看，怎么数的？（启发幼儿先看大数再接着数小数）3、给数群卡排队现在请小朋友来给小动物排排队。幼儿讲述，教师操作。“应该把谁排在最前面，为什么？现在谁的数量最多？
4、引导幼儿感知8、9的数量1）现在请一个小朋友来给这些小动物，送圆点朋友。（请个别幼儿操作，根据数群卡数量，画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时，能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果）2）做动作，进一步感知8、9的数量教师说数字8或9，幼儿根据要求做出相应数量的动作。（要求幼儿能够安静倾听，并按要求做动作）二、幼儿操作1、听数字，取雪花片现在，我们来玩一个游戏，老师说数字几，你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。
三、结束部分
1、表扬能够认真倾听老师讲，并能够安静操作的幼儿。
2、组织幼儿收拾用具，结束本次活动。
中班数学感知8、9的数量教案2
活动名称：数学——感知8、9的数量活动目标：
1引导幼儿正确感知8、9的数量。
2培养幼儿注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。
活动准备：
教具：大范例图——数量为5——9的`数群卡学具：雪花片活动过程：
一、集体活动1、复习感知7以内的数1）看数字做相应数量的动作。
2）说数字举相应数量的数群卡。
2、目测数群（出示数群卡）今天都来了哪些小动物？它们都来了多少？你是怎么看，怎么数的？（启发幼儿先看大数再接着数小数）3、给数群卡排队现在请小朋友来给小动物排排队。幼儿讲述，教师操作。“应该把谁排在最前面，为什么？现在谁的数量最多？
4、引导幼儿感知8、9的数量1）现在请一个小朋友来给这些小动物，送圆点朋友。（请个别幼儿操作，根据数群卡数量，画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时，能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果）2）做动作，进一步感知8、9的数量教师说数字8或9，幼儿根据要求做出相应数量的动作。（要求幼儿能够安静倾听，并按要求做动作）
二、幼儿操作
1、听数字，取雪花片现在，我们来玩一个游戏，老师说数字几，你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。
三、结束部分1、表扬能够认真倾听老师讲，并能够安静操作的幼儿。
2、组织幼儿收拾用具，结束本次活动。
中班数学感知8、9的数量教案3
活动目标：
1、引导幼儿正确感知8、9的数量。
2、培养幼儿注意倾听老师的要求，并按老师的要求进行活动。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
教具：大范例图——数量为5——9的数群卡
学具：雪花片
活动过程：
一、集体活动
1、复习感知7以内的数
1）看数字做相应数量的动作。
2）说数字举相应数量的数群卡。
2、目测数群
（出示数群卡）今天都来了哪些小动物？它们都来了多少？你是怎么看，怎么数的？（启发幼儿先看大数再接着数小数）
3、给数群卡排队
现在请小朋友来给小动物排排队。幼儿讲述，教师操作。“应该把谁排
在最前面，为什么？现在谁的数量最多？
4、引导幼儿感知8、9的`数量
1）现在请一个小朋友来给这些小动物，送圆点朋友。（请个别幼儿操作，根据数群卡数量，画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时，能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果）
2）做动作，进一步感知8、9的数量
教师说数字8或9，幼儿根据要求做出相应数量的动作。（要求幼儿能够安静倾听，并按要求做动作）
二、幼儿操作
1、听数字，取雪花片
现在，我们来玩一个游戏，老师说数字几，你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。
三、结束部分
1、表扬能够认真倾听老师讲，并能够安静操作的幼儿。
2、组织幼儿收拾用具，结束本次活动。
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