实用的大班数学教案精华6篇
在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的大班数学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班数学教案 篇1
目标:
1、复习10以内的加减,能准确迅速地进行运算。
2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣,培养幼儿良好的游戏秩序。
准备:
小猫家、小溪、环境布置;鳄鱼头饰,请配 班老师扮演。
过程:
一、以去捉鱼导入,激起幼儿的欲望。
1、孩子们,今天林老师想带你们一起去捉鱼,想去吗?
2、在去之前,我想考考咱们大(7)班孩子,通过考验的才有资格去捉鱼哦!
3、我们以碰碰球的形式开始。知道什么是碰碰球吗?
讲解:比如说碰10个球,就是林老师的球和你们的球合起来是10个球,理解吗?
4、好!现在请接球。请5、6个小朋友。
二、捉鱼。
1、捉鱼讲解:
真不错!那现在我们可以准备捉鱼了,但是这个池塘里不仅仅只有鱼,还有一只饿急了的鳄鱼,我们小朋友去捉鱼时,要小心些。看见鳄鱼来了,就要马上跳到得数是10的`一块大石头上。那样就可以避开鳄鱼了。若是得数不是10或者没跳到石头上,那样你就会成为鳄鱼的早餐了。每人一次捉一条鱼。记住了吗?
2、分三批进行捉鱼。
第一次:总结被捉的:逃到其他地方的。
第二次:鼓励被捉的,总结经验。
第三次:表扬成功的孩子。
三、卖鱼。
1、捉到鱼的孩子根据鱼的颜色分批坐。
2、讲解鱼身上的数字的意义。
3、买鱼的规则:一次购买两条鱼,一条红一条蓝,合起是10元的。
四、延伸活动:
将鱼与钱投到区角,让孩子在日后的活动中进行继续操作。
大班数学教案 篇2
活动目标:1、通过自制座位票,了解座位票中"排"与"座"的意义。2、学习按座位票中的两个条件,对号入座的正确方法。3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。
活动准备:1、教具:一张大的"排"、"座";1~4排的"排"标记。2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔
活动过程:一、自制座位票1、认识排,幼儿自做"排"号。师:"看!这里的椅子已经排成了一排排,请小朋友找个小椅子坐下来,请第一排的小朋友站起来,请第二排的小朋友挥挥手,请第三排的幼儿点点头,请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排?"幼儿做出相应的动作。师:"小朋友看,这是什么字(排)?这个排字的前面多了什么?这一横线表示写几排,请小朋友拿笔记在纸上,你是第几排的。"3、认识"座",幼儿制作"座"位号。师:"请小朋友把笔放下,数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几号座位的'?请所有5号座的小朋友站起来,请所有4号座的小朋友点点头,清所有3号座的小朋友挥挥手,请所有2号座的小朋友站起来,请所有1号座的小朋友举双手。"幼儿做出相应动作。师:"小朋友看,这是什么字(号)?这个号字的前面多了什么?这一横线表示写几号,请小朋友拿笔记在纸上,你是第几排的。"3、认读座位票师:"请小朋友把你们椅子下面的纸打开,这就是座位票,请小朋友读一读你的座位票。"幼儿:"三排四号..."二、交换座位票,学习看票找座位。师:"请小朋友把笔放下,拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读,大声地读出来,然后找到好朋友的座位坐下去。"
小结:我们看座位票找座位时,要先找到"排",再找到"座"。三、活动结束师:"小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗?请小朋友想一想,你在哪里见过座位票。"幼儿:"电影院。"师:"小朋友知道得真多!以后你们就可以看票自己找座位了,不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗?"幼儿:"好!"
大班数学教案 篇3
活动目标:
1.认识钟面数字与指针表示的意思,以及在钟面上看整点和半点。
2.了解时间与生活、学习的关系。
活动准备:
1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等),玩具钟若干。
2.整点记录表(见操作材料包“下课10分钟”)。
活动过程:
一、看时间
1.讨论:时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。)
每个时钟的钟面上都有什么?(如1—12个数字,时针,分针等。)
2.区分时针和分针,谈论他们不
3.同的功能。
二、学习认整点
1.讨论:现在是几点钟?你是怎么知道的?
2.教师小结:钟面上一共有12格,每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候,时针指向数字就是几点钟。
三、拨时钟
1.教师与幼儿共同拨弄时针,分辨准确的时间。
2.幼儿两人一组,玩玩“我说时间你来拨”的游戏。
3.在已能辨认整点的基础上,适当出现“半点”,让幼儿尝试拨“X点半”,辨认“X点半”;从中面上分辨是超过了“X点”还是没有到“X点”。
环境创设:幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)
重点与难点:认知三个数之间的相邻关系。
活动过程:
一、数圆
幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下,玩数金鱼,边数圆形边把相应的`数字卡放在“金鱼”下面。
二、找邻居
每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡,请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居,要求幼儿会说3有2个相邻数,3比2大1.3比4小1.
归纳:请幼儿找10以内各数的相邻数,发现除1和10以外,其余各数都有2个相邻数。
三、排卡片
幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡,另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡,并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5,3比4小1,5比4大1.游戏反复进行。
大班数学教案 篇4
活动目标:
1、学习4的减法、理解每幅图之间的数量关系、体验“走掉”“还剩”的含义。
2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。
3、培养幼儿审题的意识。
活动重点:
能根据图意讲述并列出4的减法算式。
活动难点:
理解“走掉了”“还剩下”的含义。
活动过程:
一、集体活动
1、拍手碰球游戏:你的球和我的球和起来是4。
T:嘿嘿、我的1球碰几球?
Y:嘿嘿、你的1球碰3球。(集体游戏——个别游戏)
2、复习4的`加法
请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题:
1+3=3和3+1=32+2=4(幼儿都能准确地说出答案)
2、学习4的减法
(1)看图讲述
提问:“黑板上的三幅图记的是一件事、每幅图用一句话能讲清楚吗?”
“如果用算式记录应该怎样记录呢?”
出示三幅图、引导幼儿描述:树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩下几只小鸟?列出算式:4-1=3
(2)引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式:4-3=1
(3)看图讲述
1、引导幼儿描述:
盘子里有4个梨子、烂掉了2个、还剩下几个苹果?
教师小结:4的减法有两道算式题:
4—1=3
4—3=1
4—2=2
2、(请幼儿讲述)
3、幼儿作业:看图列算式
大班数学教案 篇5
活动目标:
1、学习按指定的方向和序数找出相应的物体并涂色。
2、能按指定的方向,用数数的方法确定序数。
3、培养幼儿的思维能力,观察力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、1——10的数字、方向卡
2、动物图片
3、图形(圆形、三角形、正方形)各若干
4、幼儿操作卡片,蜡笔
活动过程:
一、复习1—10的数字师:今天刘老师带来了可爱的数字宝宝,看,他们是谁生:齐说出1—10的数字师:数字宝宝可想和大家玩游戏了,你们喜欢吗?
师:看谁表现最好,就把数字宝宝发给谁(分发卡片)请小朋友按从小到大的顺序排好,看谁又对又快
二、检查幼儿的操作并表扬幼儿
三、师:小朋友真聪明,老师特别喜欢你们,老师带来了一些可爱的小动物,看!他们有谁?
生:小兔、小狗、小鸡i、小鸭……
师:请你数一数一共有几只动物生:……
师:谁能说出按箭头方向数,排第一的是什么……
师:一直数下去第六个是什么动物?
生:……师:谁可以说一说小鸡排第几?
四、小结:
师:小朋友我们数物品或数字时,先要看从哪里数,排第几个是什么。
五、出示图片:
1、请幼儿观察并说说有什么?一共有几个?
2、请幼儿根据箭头的方向数过去第⑤个是什么,并在下面圈出相应的物品。
3、小结:圈东西时,先看清楚从哪里数起,再看要找第几个,最后把它圈出来。
六、出示图形:请幼儿观察并涂上相应的颜色
1、先请幼儿看看有什么颜色的图形,数数有几个?
2、请幼儿根据箭头的方向数过来,排第④个是什么颜色的图形,并在下图涂上相应的颜色
3、叫一位幼儿出来操作,其他幼儿做练习4、检查并小结八、检查作业
活动反思:
本活动的主要目标是认识1—10的序数,学习确定物体在序列中的.位置和掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置,考虑到序列是多样的,序列的方向不是固定的,教学中,我进行一些序数变化方式,如:
1、辨认排列形式不同的“序列”如:横直排的,纵向排的,
2、从不同的方向确认序数,如:从左到右是第几?从右到左是第几?从上到下上第几?从下到上是第几?
3、确认同种类物体的序列,哪个物体排第几?
4、在变化的情景中确认序数,如确定了序列中物体的序数后,变换序列中的物体,再认一认变换后的物体排第几?这样做既有利于形成序数的概念,也有利于发展幼儿思维的灵活性。整个活动,幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣,教师与他们共同参与,起到了导向辅助的作用。本节课教具准备充分,游戏性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。
大班数学教案 篇6
活动目标
1、幼儿能说出要购买的物品与数量。
2、幼儿学习运用货币。
重点幼儿学习运用货币。
难点幼儿能说出要购买的物品与数量。
活动准备
玩具卡,教室中的小东西,价格牌,骰子,分类表。我的数学操作材料,加减法操作材料,附加题操作材料。
活动过程
1、集体活动。
--请幼儿三人一组。其中两人各拿一张分类表。第三人开银行,将钱币摆在桌子中间。
--幼儿轮流掷骰子,按骰子上的点数拿出钱币。
--请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、小组活动。
第一、二组:我的`数学材料。
第三、四组:加减法材料。
第五、六组:附加题材料。
3、活动评价。
请幼儿口述作业单,师生共同评价。
鼓励幼儿多参与操作活动,提高幼儿操作的能力。
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