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美术教案

时间:2023-09-27 09:12:10 美术教案 我要投稿

(精)美术教案9篇

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(精)美术教案9篇

美术教案 篇1

  目标:

  1、学会“放风筝”儿歌

  2、喜欢讨论风筝的话题

  3、了解风筝的各种造型和颜色

  准备:

  1、儿歌磁带“放风筝”

  2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

  过程:

  1、播放“放风筝”儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。

  2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。

  3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

  大家动手做

  目标:

  1、了解风筝制作的基本原理

  2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验

  3、体验动手操作的乐趣

  准备:

  1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等

  2、各种风筝模型

  过程:

  1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

  (1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称

  (2) 风筝有尾巴保持平衡

  2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。

  3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架

  (1) 在画纸上画出风筝的图案,剪下。

  (2) 涂上自己喜欢的颜色

  (3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。

  (4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。

  (5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。

  4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。

  5、试飞风筝,并做一定修改。

  一起放风筝

  目标:

  1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法

  2、享受大自然的'乐趣,乐于与朋友合作放风筝

  准备:

  1、教师确定放飞的地点,时间

  2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

  3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等

  过程:

  1、确定地点要开阔和安全。

  2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。

  3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

  4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。

  5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。

  6、教师对活动进行,并夸奖幼儿的表现。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿初步感受秋天的季节特征,培养幼儿的观察力和绘画能力。

  2.鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  绘画纸、彩笔、油画棒。

  活动过程:

  1.谈话导入:

  组织幼儿谈话,引发幼儿自己秋游的热情。

  2.带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

  秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。

  3.教师讲解连环画。

  可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化,讲解连环画,也可根据事物的变化来作画。

  4.幼儿作画。

  5.展示作品,组织幼儿交流,分享经验。

  活动延伸:

  幼儿讲述秋游见闻,家长帮忙记录。

  活动反思:

  这节课中孩子们的积极性很高,孩子们在绘图的时候画出了自己所想,用连环画的方式让自己的画更加明了,孩子们讲述所画的内容,让孩子们知道各个季节的不同变化,有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。第2篇、大班美术活动用一根线条去散步教案反思活动目标:

  1.通过观察图片,创造性地运用不同的线,形表现同一物体形象。

  2.根据幼儿生活经验联想,构成有情趣的画面。

  活动准备:

  1.幼儿有一定的刮画经验。

  2.图片,作画工具。

  活动过程:

  一、导入活动,认识横切面。

  1.师:今天老师带来了一根线条,我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。瞧!线条走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走,看!线条走成了什么呀?

  2.师:究竟是什么呢?一起来看一看!(PPT)你们都吃过吗?这是把柚子横着切开后的样子,我们叫他柚子的横切面,在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀?

  3.师:你们想带着线条去旅行吗?桌子上准备了竹笔和刮画纸,请你试一试吧。

  4.幼儿尝试自主造型,教师指导幼儿画出柚子造型。

  二、幼儿第一次操作,感知线条粗细。

  1.请个别幼儿介绍自己的作品。

  师:谁愿意来介绍一下你的作品,你的线条走了那些形状?

  2.比较两幅画的区别,发现粗细线条的画法。

  师:我们来看看这两幅图画有什么不同的地方?你是怎么画出粗粗的线条的呢?(笔尾)那我要画细细的线条呢?

  3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

  师:我们一起来试一试,用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

  4.欣赏老师的绘画作品。

  师:今天老师也画了一幅柚子的切面画,你们想看吗?(想)看看我都用到哪些线条?

  5.小结:原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条,还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条,把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满,更美!

  三、联系生活,丰富幼儿线条的认识。

  1.出示洋葱切面画。

  师:在我们生活中,除了水果有漂亮的横切面,蔬菜也有哦,看看这是哪种蔬菜的切面画?(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条?

  2.出示玉米横切面。

  师:这是什么的横切面呢?(玉米)它的横切面可以怎么画呢?(出示切面画,幼儿欣赏)漂亮吗?

  3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

  (1)师:原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢?今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面,你们想来画一画这些横切面吗?你想画哪一种横切面,和你的好朋友说一说。

  (2)师:想好画什么了吗?在画之前老师有两个要求:

  1、画一种蔬菜或水果的切面画;

  2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

  4.幼儿开始作画,教师巡回指导幼儿。

  四、送画。

  幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。

  活动反思:

  从一开始的设计出发,三次活动有了一个很大的变化,在以下三个方面进行了改进:

  1、教具由繁化简,整合有序。

  一开始的教具做成了一本书,要一个变化就翻一页,对于孩子来说想要借鉴前一段的内容,早已经翻阅过去,同时单纯的进行示范,让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长,把一开始孩子想到的不同线条留在图片上,让它成为示范的一部分,使得每一个孩子说出的线条都可以使用,给了孩子一定的暗示作用,更让画面更加丰富。

  2、语言由粗到细,指向目标。

  教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问,教师提问的不断完善,使得活动中孩子思维更有指向性,也更能表现活动的目标。

  3、加入绘本元素,易于理解。

  由一开始的单纯欣赏线条,到后来的加入剪辑过的绘本,直观的观看线条的.变化,孩子的感受是与之前完全不同的,他的表述有了一定的支撑,就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。第3篇、大班美术袜子的联想教案反思活动目标:

  1、运用媒体的教学手段,引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。

  2、激发幼儿的创造意识,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。

  3、体验美术活动中创作的乐趣。

  活动准备:白板课件、各种大小袜子、胶水

  活动过程:

  一、导入活动--观看由袜子组成的图画,激发幼儿的活动兴趣。

  1、出示袜子组成图

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一张神奇的图片,看看这张图上有什么小秘密?

  2、师:原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝,我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画)

  二、观察、想象,学习创作方法

  师:刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形,那你们愿意来当回魔术师吗?也来给袜子宝宝变变身,看看你能变出什么?

  1、观察一只袜子展开想象

  白板上出现一只袜子,任意转动袜子的方向。

  师:如果一只袜子这样摆放,想想看像什么呢?

  (1)当幼儿说出像什么后,老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。

  (2)请个别幼儿说出自己的想象后,在白板上进行操作。

  师:"请你试一试,画一画。"(幼儿画好后,老师适时地对幼儿的操作进行评价)

  (3)小结:"刚才我们用一只袜子,通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢?"

  2、利用两只袜子拼接在一起,组成四种形状,让幼儿进行联想。

  (1)拼成X形状

  师:如果两只袜子这样摆,想什么呢?它还缺少什么?

  【教师预设一种是蝴蝶】

  (2)拼成U形

  师:如果两只袜子这样放在一起,又像什么呢?

  【教师预设一种螃蟹】

  (3)拼成S形

  师:两只袜子又换了种姿势,这样又像什么了呢?

  【教师预设一种长颈鹿】

  (4)拼成"山"形

  师:这次又是什么?

  【教师预设一种山羊】

  三、幼儿创作

  1、师:小朋友的想法呀可真多,变出了这么多的小动物,小动物想在森林了举行一场森林舞会,这场舞会的主角是长颈鹿,所以它要在舞台的中间,而且要稍微大一点,舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊,小猫和山羊是客人,所以要小一点,它们要在舞台的旁边。

  2、师:等一下小朋友可以选择你的舞会的主角,然后把它画在纸的中间,而且要画大一点,然后再邀请它的两个好朋友,不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型,然后用胶水固定,听明白了吗?

  3、教师巡回指导。

  四、作品评价与展示

  师:小朋友,你们看,这些是小朋友刚才创作的东西,这幅作品是谁的呀?来给大家介绍一下吧!

  活动反思:

  这是孩子们第一次接触袜子创意组合画,活动一开始我先引导孩子观察并感知袜子的特征;再通过创设情景“参观袜子王国”,让幼儿产生浓厚的兴趣,并且在观察中感受袜子组合造型的美,知道袜子组合可以变出各种事物,从而更好地激发孩子参与活动的积极性,让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分给予孩子自由的空间,没有过多的干预,对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限,让孩子随意的拼贴,可以分开单个的贴,也可以组合重叠贴。另外,从提高孩子的合作能力和作画方式的多样性方面考虑,今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴,和好朋友一起合作完成。活动过程中,幼儿自由选择各种袜子,运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合,按自己的意愿自由作画。活动最后,再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品,给幼儿充分讲述、评价的时间与机会,并介绍有创意的表现,引导幼儿相互学习,能在同伴的作品中寻找、发现优点。第4篇、大班美术小树林教案反思活动目标

  1、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。

  2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

  活动准备挂图18号,幼儿用书;美工书。

  活动过程

  1、回忆、欣赏与观察。

  ①我们看到过各种树,那你最喜欢的树是怎样的?

  ②欣赏挂图,观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

  2、直接示范与讲解。

  ①示范画各种图形和线条组成的树叶。

  ②示范画树干,引导幼儿观察树干的颜色和形状,鼓励幼儿画出各种各样的树干。

  ③示范遮挡的画法。

  3、创作与指导。

  ①提出作画的要求:今天我们来画小树林,要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小树林。

  ②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

  ③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范,尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

  4、欣赏与评价。

  评价幼儿作品,重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

  教学反思:

  这次的绘画活动是让他们画小树林,活动之前,我先给他们讲解了各种树的画法,要求有树干、树冠和树叶,希望他们画出各种各样的树,并且给他们讲解了近大远小的绘画方法,之后就让他们自由想象作画。第5篇、大班手工活动小鸟一家教案活动目标:

  1、学习剪纸,卷贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱小动物的情感。

  3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。

  活动重难点:

  重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的方法。

  活动过程:

  一、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。

  "小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到爸爸妈妈)"小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈"(想)"那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧!"(好)

  二、教师讲解示范。

  重点讲解卷贴的方法。

  三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。(活动时伴有轻音乐)

  四、请小朋友将"鸟爸爸妈妈"送回家。

  五、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

  六、活动结束,幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过剪一剪、插一插,培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力,并激发幼儿对大自然的喜爱之情。2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。

  【活动准备】

  1、插花录像;2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶);3、各类野花、野草、树叶等。

  【活动过程】

  一、引出话题。师:小朋友,瞧,这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师:瞧!(播放春游:采摘野花)师:提问:这些花能摘吗?(镜头:人们种植鲜花)师:这些是人们种植起来给我们欣赏的,而这些野花它是自己生长在大自然中,很漂亮,因此我们就想把这些漂亮的野花带回来,让更多的人能够看到大自然的美。师:可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎,它们的美别人就欣赏不到了,那你有什么办法可以使这些野花变的更美,较长的留在我们身边,让别人很好的欣赏呢?师:那我们就一起来插插花,我们插花的花瓶有些特别哦,瞧,是什么?(酒坛、木桶、竹桶)师:好,现在就请你们上来试试吧!(如果觉得花柄太长,可以拿剪刀出来修一修,但用的时候要注意安全)

  二、第一次尝试插花。

  1、师:插好的小朋友请把自己位置整理干净,也可以去看看其他小朋友插的花。2、师:好了,全部下来坐到自己位置,咱们一起来欣赏下吧。3、师:你认为哪盆花插的最好看,那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢?

  三、(播放插花录像)欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。

  1、师:恩,小朋友很棒都说了自己的看法,老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程,我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像)2、师:看了录像有哪个小朋友能告诉我,为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)3、教师小结:对呀,插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,再加一些草、树叶,互相衬托,这样一盆花插的才会更漂亮。4、师:但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花,其实插花它是一门艺术,也是一门技术,每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花,如:还有球形、S形等很多,瞧我们来看看(播放录像不同造型的花)

  四、第二次尝试插花,巡回指导。

  1、师:看了这么多不同造型漂亮的花,你现在想插什么样的花呢?2、师:好,我们根据自己的设想,再照着插花师傅的插法,把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下,也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。(拍照)

  五、结束、欣赏。

  插好的小朋友请整理干净自己的位置,然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧!

  教学反思:

  这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的.新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

  小百科:插花既不是单纯的各种花材的组合,现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配,但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构图,也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合,达到的效果则是完全不同的,这也就是艺术插花的表现力。

美术教案 篇4

  活动目标

  1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。

  2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的。

  活动重难点

  1、重点:画小蜜蜂的基本步骤及方法。

  2、难点:感受和谐色彩搭配带来的美感。

  活动准备

  经验准备:

  1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。

  2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

  物质准备:

  1、真实的蜜蜂图片。

  2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。

  活动过程

  一、激趣导入。

  小朋友,老师带来了一段非常精彩的舞蹈,你们想看吗?教师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

  二、谈话活动。

  1、观察小蜜蜂的'样子。

  出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与自己的发现。说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。

  2、说说小蜜蜂每天都在做什么?

  鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

  引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

  三、给小蜜蜂画像。

  1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。

  引导幼儿出绘画小蜜蜂的步骤:

  (1)先画身体部分:分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;

  (2)再画翅膀和腿部:翅膀是透明的有花纹,六条腿两两相对,位置不同;

  (3)最后画眼睛和触角:注意触角的形状。

  2、小朋友说得很好,老师也了画小蜜蜂的方法,现在我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。

  3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么(大考吧幼儿教育 )现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画,教师巡回指导。

  4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

  出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

  5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

  四、欣赏。

  1、小组内展示交流。幼儿互相作品。

  2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进行有针对性的的。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的。以提高幼儿的鉴赏能力。

  五、活动结束。

  1、。

  2、。

  活动延伸

  寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。

美术教案 篇5

  教案再设计

  大班美术活动:花瓶设计师

  教学活动再设计之——神奇的花瓶

  活动目标

  1、在观察青花瓷特征的基础上,了解花瓶的基本形状,并能根据不同的形状创编出更多形状的花瓶。

  2、培养幼儿观察、求异和创造性思维,以贴近生活的设计来提高审美能力。

  3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。

  活动准备:

  青花瓷实物花瓶一只,多媒体课件,勾线笔若干,画纸,金牌标志(幼儿人数相等)

  一、设计学堂学习

  师:刚接到一个通知,说是要举行花瓶设计大赛,小朋友想参加吗?为了让我们能更好的当上一名设计师,现在就让我们先到设计学堂里去学习学习吧!

  1、出示并介绍青花瓷。

  ○这是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)

  ○教师简单介绍青花瓷:青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的,距离现在已经有几百年的历史了,它是中国的一种珍贵的瓷器。

  2、引导幼儿观察花瓶的`形状。

  教师逐一提问引出花瓶的瓶嘴、瓶颈、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用椭圆或一条线来表示瓶嘴随着看到的角度不同而不同。

  3、出示更多形状各异的花瓶。(ppt)引导幼儿观察,并尝试用身体做花瓶。 ○这些花瓶都是什么形状的?

  ○谁会试着用身体来表示一下呢?(鼓励幼儿大胆表现)

  总结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  二、尝试设计生活花瓶

  师:紧急通知,花瓶王国来电,由于他们在生活中的用品都是花瓶形状的,

  所以现在奇缺各种实用的花瓶,希望本次大赛能帮他们设计一些生活中有用的花瓶。你愿意帮他们吗?

  1、你觉得生活中会需要哪些东西,并可以用花瓶形状来替代呢!(启发幼儿大胆想象,回忆生活中的实用品并加以花瓶创编)

  2、幼儿尝试设计操作。

  三、展示作品,冠军评奖

  1、这么多作品个个都很厉害,让我们看看大家设计的都是些什么?可以用来干什么?(请设计师自己说说)

  2、评奖。

  各自的作品已经介绍完了,现在让我们来评出最后的冠军吧!(孩子把手中的金牌贴到自己觉得最好的作品下面)。统计最后金牌数最多的作品为冠军。

  四、花瓶王国的庆典

  为了感谢大家的精心设计,花瓶国王准备了庆典活动,现在就让我们一起进入花瓶王国,跟花瓶们跳舞去吧!(幼儿模仿花瓶姿态跳舞欢庆)

美术教案 篇6

  第一课:三原色和三间色(必修课)

  教学目标

  1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。

  2.掌握用原色调配间色的技能。

  媒体使用

  电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等

  重点难点

  重点:使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

  难点:掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。

  组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、"导入新课

  1·放录像思考问题:

  a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?

  (师播放录像,生观察。)

  b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。

  请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?

  (红、黄、蓝、橙、绿、紫……,

  2.板书课题:

  画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。

  板书课题:《三原色与三间色》

  三,讲授新课

  (一)认识三原色与三间色。

  1·认识三原色:

  a.出示定义。

  问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

  b.观看电脑课件。

  师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。

  师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?

  (让学生回答,说出红、黄、蓝。)

  师:这三种色都说了句什么?

  (不能由别的颜色调合成)

  修改

  c.得出定义:我们知道,不能由别的.颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

  2·认识三间色:

  a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

  b.观察色轮,出示三色轮,思考三原色相加变化哪三种颜色。

  问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?

  色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?

  色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?

  (让学生尝试后回答。)

  生小结:用色块表示。红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫

  c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。

  d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

  四、课堂练习(15分钟)

  1·用圆、方、三角形等几何图形,自·己·译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。

  2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。

  3·学生作业,教师巡视指导。(轻音乐)

  五、讲评作业。(7-8分钟)

美术教案 篇7

  活动背景:

  八月十五中秋节,中秋节是我国传统的节日,它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说,他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。

  我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中,我们主要以“快乐”为中心点,开展中秋节的活动

  以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

  活动目标:

  1、能大胆地选择色彩印画“月饼”,并展开想象,让“月饼”飞起来,感受成功的喜悦。

  2、知道中秋节到了,月亮圆了,感受团圆、快乐的节日气氛。

  活动准备:

  1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。

  2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;

  3、有关中秋的歌曲,电脑。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月,吃月饼)

  二、展示背景图

  师:“蓝色的夜空静悄悄的,月亮在哪呢?”

  出示圆盘,“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”

  打开圆盘后面的翅膀,演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单,她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”

  三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

  师:“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说:月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。

  师:“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”

  四、幼儿作画,教师指导

  重点:提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

  伴奏:《爷爷为我打月饼》

  五、想象添画

  1、师:“这么多可爱的月饼宝宝,我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”

  鼓励幼儿想象出不同的方法,师简笔画出。说到长翅膀时,教师演示双手蘸色印的方法。

  重点:翅膀要印在“月饼”的两侧。

  2、幼儿添画,提供勾线笔和颜料,用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

  六、展示作品

  1、将幼儿作品布置在主题墙饰上,体验成功的喜悦。

  2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊,她给小朋友们送来了月饼感谢。”

  出示圆圆的月饼,让小朋友闻闻,一起切月饼,分享。

  活动评价:

  孩子已经融入了主题,知道中秋节到了,月亮圆圆的,还有圆圆的月饼,他们参与活动是快乐的,自由的。

  对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试,孩子们特别感兴趣,拿起“月饼”就印满了画纸,似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。

  尤其在让月饼“飞起来”时,让双手蘸上喜欢的颜色,印在圆圆的“月饼”上,让孩子的快乐达

  到了高潮。通过这个活动,我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识,什么才是适合孩子的,有利于孩子发展的,生成孩子喜欢的`活动内容。教学内容是要我们去选择的,根据本班孩子的特点,有意识的设立孩子感兴趣的活动,丰富课程内容,更好地为孩子服务。

  活动反思:

  一个完整的活动不是老师一个人的操作过程,而是包含了很多前期的观察和了解,对孩子的观察,对孩子能力的了解,设立一个可行性的目标,适合孩子才是正确的。在一个活动中,孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的,也有是预设之外的,这才是活动本身带给我们的思考。

  孩子是活动的主体,是我们围绕的中心,只有关注了孩子,才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的,在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主,相信孩子。

美术教案 篇8

  活动目标:

  学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。

  尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。

  体会对比颜色搭配的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏儿歌《荷花娃娃》,感知荷花与荷叶的颜色。

  教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸,问:这是什么?它们是什么颜色的呢?

  二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。

  1,个别幼儿示范涂色

  教师:你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?

  教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

  2,讨论涂色的方向

  教师:他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的`?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。

  三、幼儿尝试平涂

  1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服,那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。

  2、在涂色穿衣服时候,尽量顺着一个方向涂色,注意不要涂到边的外面。

  四、幼儿评价

  展示幼儿作品,带领幼儿欣赏自己的作品,有感情地朗诵诗歌:《荷花娃娃》。

美术教案 篇9

  活动目标

  1、初步学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

  2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

  活动准备

  范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。

  活动过程

  一、欣赏范画。

  欣赏教师制作的彩色巧克力糖,说说这是什么形状,是怎么做成的。

  讨论怎样制作彩色巧克力糖,几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖?

  二、尝试用纸浆制作巧克力糖。

  1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?

  2、幼儿挑选自己喜欢的`颜色的纸浆,自己制作。

  3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具,教师适当予以帮助。

  4、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  三、共同分享。

  1、洗好双手,欣赏作品,然后教师打开手中的巧克力糖,让幼儿分享美食。

  2、在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

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(精)美术教案9篇

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的美术教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(精)美术教案9篇

美术教案 篇1

  目标:

  1、学会“放风筝”儿歌

  2、喜欢讨论风筝的话题

  3、了解风筝的各种造型和颜色

  准备:

  1、儿歌磁带“放风筝”

  2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

  过程:

  1、播放“放风筝”儿歌,并与幼儿讨论儿歌的内容,激发幼儿对风筝的兴趣。

  2、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片,并自由讨论。

  3、教师与幼儿共同讨论风筝话题,并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

  大家动手做

  目标:

  1、了解风筝制作的基本原理

  2、喜欢与他人合作制作风筝,并分享喜悦,交流经验

  3、体验动手操作的乐趣

  准备:

  1、竹条,细绳,剪刀,纸,颜料,水粉笔等

  2、各种风筝模型

  过程:

  1、拿出几只不同造型的风筝,与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

  (1) 发现关键在于骨架重量适宜,左右对称

  (2) 风筝有尾巴保持平衡

  2、分析出原理后,鼓励幼儿自由分组(3-5人/组),互相协作准备制作风筝。

  3、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面,再用竹条和绳子做出风筝架

  (1) 在画纸上画出风筝的图案,剪下。

  (2) 涂上自己喜欢的颜色

  (3) 互相交流讨论并适当剪贴修改,使图案更美观,更利于起飞。

  (4) 风筝骨架应左右对称,大小适合风筝面。

  (5) 骨架捆绑结实,并与风筝面粘合紧密。

  4、制作过程中,教师应及时给予指导协助,并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全,尽量不要把颜料沾到衣服上。

  5、试飞风筝,并做一定修改。

  一起放风筝

  目标:

  1、学会放风筝的基本方法,乐于探索解决问题的方法

  2、享受大自然的'乐趣,乐于与朋友合作放风筝

  准备:

  1、教师确定放飞的地点,时间

  2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

  3、带上修补的工具,如剪刀,胶水,纸,绳子等

  过程:

  1、确定地点要开阔和安全。

  2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝,确定风向风力。

  3、每小组幼儿互相协作放飞风筝、

  4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞,组织大家讨论风筝不能起飞的原因(骨架太松,不对称,尾巴轻等问题)。

  5、鼓励幼儿探索解决的办法,并对风筝进行改进。

  6、教师对活动进行,并夸奖幼儿的表现。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.让幼儿初步感受秋天的季节特征,培养幼儿的观察力和绘画能力。

  2.鼓励幼儿用连环画的形式进行描绘。

  3.培养幼儿的欣赏能力。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  绘画纸、彩笔、油画棒。

  活动过程:

  1.谈话导入:

  组织幼儿谈话,引发幼儿自己秋游的热情。

  2.带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

  秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着打扮等方面)引导幼儿仔细观察。

  3.教师讲解连环画。

  可根据实际情况联系春、夏、冬季的季节变化,讲解连环画,也可根据事物的变化来作画。

  4.幼儿作画。

  5.展示作品,组织幼儿交流,分享经验。

  活动延伸:

  幼儿讲述秋游见闻,家长帮忙记录。

  活动反思:

  这节课中孩子们的积极性很高,孩子们在绘图的时候画出了自己所想,用连环画的方式让自己的画更加明了,孩子们讲述所画的内容,让孩子们知道各个季节的不同变化,有条理的进行绘画。最后的时候把孩子们的作品展示在主题墙上。第2篇、大班美术活动用一根线条去散步教案反思活动目标:

  1.通过观察图片,创造性地运用不同的线,形表现同一物体形象。

  2.根据幼儿生活经验联想,构成有情趣的画面。

  活动准备:

  1.幼儿有一定的刮画经验。

  2.图片,作画工具。

  活动过程:

  一、导入活动,认识横切面。

  1.师:今天老师带来了一根线条,我要带着他去散步哦!看看我的线条是怎样散步的。瞧!线条走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一个大大的圆)接着我们再到圆里面去走一走,看!线条走成了什么呀?

  2.师:究竟是什么呢?一起来看一看!(PPT)你们都吃过吗?这是把柚子横着切开后的样子,我们叫他柚子的横切面,在柚子的横切面里面藏着哪些线条呀?

  3.师:你们想带着线条去旅行吗?桌子上准备了竹笔和刮画纸,请你试一试吧。

  4.幼儿尝试自主造型,教师指导幼儿画出柚子造型。

  二、幼儿第一次操作,感知线条粗细。

  1.请个别幼儿介绍自己的作品。

  师:谁愿意来介绍一下你的作品,你的线条走了那些形状?

  2.比较两幅画的区别,发现粗细线条的画法。

  师:我们来看看这两幅图画有什么不同的地方?你是怎么画出粗粗的线条的呢?(笔尾)那我要画细细的线条呢?

  3.幼儿尝试粗线条与细线条的不同画法。

  师:我们一起来试一试,用笔尾画一条粗粗的线。再把笔反过来用笔尖画一条细细的线。

  4.欣赏老师的绘画作品。

  师:今天老师也画了一幅柚子的切面画,你们想看吗?(想)看看我都用到哪些线条?

  5.小结:原来我们的竹笔可以留下粗粗的、细细的线条,还可以留下锯齿线、弹簧线。曲线各种不同的线条,把这些线条组合在一起的时候会让我们的画面变得更丰满,更美!

  三、联系生活,丰富幼儿线条的认识。

  1.出示洋葱切面画。

  师:在我们生活中,除了水果有漂亮的横切面,蔬菜也有哦,看看这是哪种蔬菜的切面画?(洋葱)看看在这幅切面画里用了哪些线条?

  2.出示玉米横切面。

  师:这是什么的横切面呢?(玉米)它的横切面可以怎么画呢?(出示切面画,幼儿欣赏)漂亮吗?

  3.幼儿尝试画出各种蔬菜横切面。

  (1)师:原来蔬菜和水果里面藏着这么多漂亮的线条呢?今天老师还给大家带来了许多蔬菜水果的横切面,你们想来画一画这些横切面吗?你想画哪一种横切面,和你的好朋友说一说。

  (2)师:想好画什么了吗?在画之前老师有两个要求:

  1、画一种蔬菜或水果的切面画;

  2、用粗细不同的各种线条来装饰你的图画。

  4.幼儿开始作画,教师巡回指导幼儿。

  四、送画。

  幼儿将自己创作的切面画作为礼物送给爸爸或妈妈。

  活动反思:

  从一开始的设计出发,三次活动有了一个很大的变化,在以下三个方面进行了改进:

  1、教具由繁化简,整合有序。

  一开始的教具做成了一本书,要一个变化就翻一页,对于孩子来说想要借鉴前一段的内容,早已经翻阅过去,同时单纯的进行示范,让孩子等待的时间就变的长了些。所以经过修改把第一部分至第三部分进行留用拉长,把一开始孩子想到的不同线条留在图片上,让它成为示范的一部分,使得每一个孩子说出的线条都可以使用,给了孩子一定的暗示作用,更让画面更加丰富。

  2、语言由粗到细,指向目标。

  教师的指导语从一研中的无序慢慢改为一环扣一环的提问,教师提问的不断完善,使得活动中孩子思维更有指向性,也更能表现活动的目标。

  3、加入绘本元素,易于理解。

  由一开始的单纯欣赏线条,到后来的加入剪辑过的绘本,直观的观看线条的.变化,孩子的感受是与之前完全不同的,他的表述有了一定的支撑,就更容易去理解抽象的各种线条是可以表述成各种美丽的景色的。第3篇、大班美术袜子的联想教案反思活动目标:

  1、运用媒体的教学手段,引导幼儿尝试利用袜子的外形特点展开联想并进行创作。

  2、激发幼儿的创造意识,培养幼儿的想象力,创造力和表现力。

  3、体验美术活动中创作的乐趣。

  活动准备:白板课件、各种大小袜子、胶水

  活动过程:

  一、导入活动--观看由袜子组成的图画,激发幼儿的活动兴趣。

  1、出示袜子组成图

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一张神奇的图片,看看这张图上有什么小秘密?

  2、师:原来这幅漂亮的图画里藏着许许多多的袜子宝宝,我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画)

  二、观察、想象,学习创作方法

  师:刚才啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形,那你们愿意来当回魔术师吗?也来给袜子宝宝变变身,看看你能变出什么?

  1、观察一只袜子展开想象

  白板上出现一只袜子,任意转动袜子的方向。

  师:如果一只袜子这样摆放,想想看像什么呢?

  (1)当幼儿说出像什么后,老师根据幼儿的答案在白板上利用袜子的形状再进行相应的添画。

  (2)请个别幼儿说出自己的想象后,在白板上进行操作。

  师:"请你试一试,画一画。"(幼儿画好后,老师适时地对幼儿的操作进行评价)

  (3)小结:"刚才我们用一只袜子,通过联想添画成了这么多有趣的图案。两只袜子可以拼成什么呢?"

  2、利用两只袜子拼接在一起,组成四种形状,让幼儿进行联想。

  (1)拼成X形状

  师:如果两只袜子这样摆,想什么呢?它还缺少什么?

  【教师预设一种是蝴蝶】

  (2)拼成U形

  师:如果两只袜子这样放在一起,又像什么呢?

  【教师预设一种螃蟹】

  (3)拼成S形

  师:两只袜子又换了种姿势,这样又像什么了呢?

  【教师预设一种长颈鹿】

  (4)拼成"山"形

  师:这次又是什么?

  【教师预设一种山羊】

  三、幼儿创作

  1、师:小朋友的想法呀可真多,变出了这么多的小动物,小动物想在森林了举行一场森林舞会,这场舞会的主角是长颈鹿,所以它要在舞台的中间,而且要稍微大一点,舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊,小猫和山羊是客人,所以要小一点,它们要在舞台的旁边。

  2、师:等一下小朋友可以选择你的舞会的主角,然后把它画在纸的中间,而且要画大一点,然后再邀请它的两个好朋友,不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动物的造型,然后用胶水固定,听明白了吗?

  3、教师巡回指导。

  四、作品评价与展示

  师:小朋友,你们看,这些是小朋友刚才创作的东西,这幅作品是谁的呀?来给大家介绍一下吧!

  活动反思:

  这是孩子们第一次接触袜子创意组合画,活动一开始我先引导孩子观察并感知袜子的特征;再通过创设情景“参观袜子王国”,让幼儿产生浓厚的兴趣,并且在观察中感受袜子组合造型的美,知道袜子组合可以变出各种事物,从而更好地激发孩子参与活动的积极性,让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分给予孩子自由的空间,没有过多的干预,对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限,让孩子随意的拼贴,可以分开单个的贴,也可以组合重叠贴。另外,从提高孩子的合作能力和作画方式的多样性方面考虑,今天的作画形式我鼓励幼儿自由结伴,和好朋友一起合作完成。活动过程中,幼儿自由选择各种袜子,运用各种辅助材料和水粉颜料搭配、组合,按自己的意愿自由作画。活动最后,再请孩子大胆地介绍、讲述自己小组的作品,给幼儿充分讲述、评价的时间与机会,并介绍有创意的表现,引导幼儿相互学习,能在同伴的作品中寻找、发现优点。第4篇、大班美术小树林教案反思活动目标

  1、感知树木的远近关系,用近大远小及遮挡的画法表现。

  2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。

  活动准备挂图18号,幼儿用书;美工书。

  活动过程

  1、回忆、欣赏与观察。

  ①我们看到过各种树,那你最喜欢的树是怎样的?

  ②欣赏挂图,观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。

  2、直接示范与讲解。

  ①示范画各种图形和线条组成的树叶。

  ②示范画树干,引导幼儿观察树干的颜色和形状,鼓励幼儿画出各种各样的树干。

  ③示范遮挡的画法。

  3、创作与指导。

  ①提出作画的要求:今天我们来画小树林,要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小树林。

  ②幼儿在《小朋友用书-美工》第18页“小树林”上作画。

  ③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范,尤其是遮挡如何表现;对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。

  4、欣赏与评价。

  评价幼儿作品,重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。

  教学反思:

  这次的绘画活动是让他们画小树林,活动之前,我先给他们讲解了各种树的画法,要求有树干、树冠和树叶,希望他们画出各种各样的树,并且给他们讲解了近大远小的绘画方法,之后就让他们自由想象作画。第5篇、大班手工活动小鸟一家教案活动目标:

  1、学习剪纸,卷贴的技能。

  2、萌发幼儿关爱小动物的情感。

  3、训练幼儿手指的灵活性,提高手眼协调活动的能力。

  活动重难点:

  重点是让幼儿学习卷贴。难点是卷贴的方法。

  活动过程:

  一、请幼儿观看课件,引起幼儿学习兴趣。

  "小朋友,你知道小鸟怎么了?(找不到爸爸妈妈)"小朋友想不想帮小鸟找到爸爸妈妈"(想)"那我们一起为小鸟们找爸爸妈妈吧!"(好)

  二、教师讲解示范。

  重点讲解卷贴的方法。

  三、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿鸟头卷贴嘴巴的方向。(活动时伴有轻音乐)

  四、请小朋友将"鸟爸爸妈妈"送回家。

  五、教师小结:为了给小鸟一个安全的家,请小朋友们要爱护、保护环境,关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

  六、活动结束,幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、通过剪一剪、插一插,培养幼儿的创新求异思维和发展幼儿的动手能力,并激发幼儿对大自然的喜爱之情。2、欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美,对插花艺术感兴趣。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、感受作品的美感。

  【活动准备】

  1、插花录像;2、花瓶(酒坛、竹桶、木桶);3、各类野花、野草、树叶等。

  【活动过程】

  一、引出话题。师:小朋友,瞧,这些是什么呀?对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师:瞧!(播放春游:采摘野花)师:提问:这些花能摘吗?(镜头:人们种植鲜花)师:这些是人们种植起来给我们欣赏的,而这些野花它是自己生长在大自然中,很漂亮,因此我们就想把这些漂亮的野花带回来,让更多的人能够看到大自然的美。师:可是把这些野花摘回来这样放着会很容易枯萎,它们的美别人就欣赏不到了,那你有什么办法可以使这些野花变的更美,较长的留在我们身边,让别人很好的欣赏呢?师:那我们就一起来插插花,我们插花的花瓶有些特别哦,瞧,是什么?(酒坛、木桶、竹桶)师:好,现在就请你们上来试试吧!(如果觉得花柄太长,可以拿剪刀出来修一修,但用的时候要注意安全)

  二、第一次尝试插花。

  1、师:插好的小朋友请把自己位置整理干净,也可以去看看其他小朋友插的花。2、师:好了,全部下来坐到自己位置,咱们一起来欣赏下吧。3、师:你认为哪盆花插的最好看,那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢?

  三、(播放插花录像)欣赏插花艺术,感受插花艺术的色彩对比、高低错落对比、大小对比的美。

  1、师:恩,小朋友很棒都说了自己的看法,老师也专门去了花店拍摄了插花师傅插花的过程,我们一起来看一下插花师傅到底是怎么插花的?(播放插花录像)2、师:看了录像有哪个小朋友能告诉我,为什么插花师傅插的花那么漂亮?(用姿态语言来引导他们说出花的插法,高低、大小、颜色、树叶的衬托)3、教师小结:对呀,插花时一定要注意把花插得有高有低、有大有小,颜色有深有浅,再加一些草、树叶,互相衬托,这样一盆花插的才会更漂亮。4、师:但刚才我们看到的只是插花师傅插了一种扇形形状的花,其实插花它是一门艺术,也是一门技术,每个人可以根据自己的喜欢插出不同形状的花,如:还有球形、S形等很多,瞧我们来看看(播放录像不同造型的花)

  四、第二次尝试插花,巡回指导。

  1、师:看了这么多不同造型漂亮的花,你现在想插什么样的花呢?2、师:好,我们根据自己的设想,再照着插花师傅的插法,把刚才觉得哪里插的不满意的地方进行调整下,也可以全部拔出来重新插一次。相信小朋友肯定比刚才插的更漂亮。(拍照)

  五、结束、欣赏。

  插好的小朋友请整理干净自己的位置,然后请客人老师一起来欣赏我们插的花吧!

  教学反思:

  这节课的设计符合幼儿的年龄特点,又比较贴近幼儿的生活,同时又是幼儿游戏活动中需要的材料,于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的.新材料幼儿们也乐于动手操作,并能结合自己已掌握的技能进行再创造,充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性,满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

  小百科:插花既不是单纯的各种花材的组合,现代艺术插花不过分要求花材的种类和数量的搭配,但十分强调每种花材的色调、姿态和神韵之美。用一种花材构图,也可以达到较好的效果。不同的构图以及与不同花材花器的组合,达到的效果则是完全不同的,这也就是艺术插花的表现力。

美术教案 篇4

  活动目标

  1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。

  2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的。

  活动重难点

  1、重点:画小蜜蜂的基本步骤及方法。

  2、难点:感受和谐色彩搭配带来的美感。

  活动准备

  经验准备:

  1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。

  2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

  物质准备:

  1、真实的蜜蜂图片。

  2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。

  活动过程

  一、激趣导入。

  小朋友,老师带来了一段非常精彩的舞蹈,你们想看吗?教师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。今天就让我们来认识一下小蜜蜂。

  二、谈话活动。

  1、观察小蜜蜂的'样子。

  出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与自己的发现。说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。

  2、说说小蜜蜂每天都在做什么?

  鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

  引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。

  三、给小蜜蜂画像。

  1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。

  引导幼儿出绘画小蜜蜂的步骤:

  (1)先画身体部分:分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;

  (2)再画翅膀和腿部:翅膀是透明的有花纹,六条腿两两相对,位置不同;

  (3)最后画眼睛和触角:注意触角的形状。

  2、小朋友说得很好,老师也了画小蜜蜂的方法,现在我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。

  3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么(大考吧幼儿教育 )现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画,教师巡回指导。

  4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

  出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。

  5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说己与众不同的创意。对想法特别的幼儿给予肯定及引导。鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。

  四、欣赏。

  1、小组内展示交流。幼儿互相作品。

  2、全班展示交流。将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进行有针对性的的。对创意独特的幼儿给予鼓励。注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的。以提高幼儿的鉴赏能力。

  五、活动结束。

  1、。

  2、。

  活动延伸

  寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。

美术教案 篇5

  教案再设计

  大班美术活动:花瓶设计师

  教学活动再设计之——神奇的花瓶

  活动目标

  1、在观察青花瓷特征的基础上,了解花瓶的基本形状,并能根据不同的形状创编出更多形状的花瓶。

  2、培养幼儿观察、求异和创造性思维,以贴近生活的设计来提高审美能力。

  3、培养幼儿做事专著、细致、大胆的行为习惯。

  活动准备:

  青花瓷实物花瓶一只,多媒体课件,勾线笔若干,画纸,金牌标志(幼儿人数相等)

  一、设计学堂学习

  师:刚接到一个通知,说是要举行花瓶设计大赛,小朋友想参加吗?为了让我们能更好的当上一名设计师,现在就让我们先到设计学堂里去学习学习吧!

  1、出示并介绍青花瓷。

  ○这是什么花瓶?(青花瓷的花瓶。)

  ○教师简单介绍青花瓷:青花瓷是元朝时景德镇的瓷工发明的,距离现在已经有几百年的历史了,它是中国的一种珍贵的瓷器。

  2、引导幼儿观察花瓶的`形状。

  教师逐一提问引出花瓶的瓶嘴、瓶颈、瓶身,了解花瓶的基本特征和主要特征——用椭圆或一条线来表示瓶嘴随着看到的角度不同而不同。

  3、出示更多形状各异的花瓶。(ppt)引导幼儿观察,并尝试用身体做花瓶。 ○这些花瓶都是什么形状的?

  ○谁会试着用身体来表示一下呢?(鼓励幼儿大胆表现)

  总结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

  二、尝试设计生活花瓶

  师:紧急通知,花瓶王国来电,由于他们在生活中的用品都是花瓶形状的,

  所以现在奇缺各种实用的花瓶,希望本次大赛能帮他们设计一些生活中有用的花瓶。你愿意帮他们吗?

  1、你觉得生活中会需要哪些东西,并可以用花瓶形状来替代呢!(启发幼儿大胆想象,回忆生活中的实用品并加以花瓶创编)

  2、幼儿尝试设计操作。

  三、展示作品,冠军评奖

  1、这么多作品个个都很厉害,让我们看看大家设计的都是些什么?可以用来干什么?(请设计师自己说说)

  2、评奖。

  各自的作品已经介绍完了,现在让我们来评出最后的冠军吧!(孩子把手中的金牌贴到自己觉得最好的作品下面)。统计最后金牌数最多的作品为冠军。

  四、花瓶王国的庆典

  为了感谢大家的精心设计,花瓶国王准备了庆典活动,现在就让我们一起进入花瓶王国,跟花瓶们跳舞去吧!(幼儿模仿花瓶姿态跳舞欢庆)

美术教案 篇6

  第一课:三原色和三间色(必修课)

  教学目标

  1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色一一橙、绿、紫。

  2.掌握用原色调配间色的技能。

  媒体使用

  电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等

  重点难点

  重点:使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

  难点:掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。

  组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、"导入新课

  1·放录像思考问题:

  a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?

  (师播放录像,生观察。)

  b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。

  请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?

  (红、黄、蓝、橙、绿、紫……,

  2.板书课题:

  画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。

  板书课题:《三原色与三间色》

  三,讲授新课

  (一)认识三原色与三间色。

  1·认识三原色:

  a.出示定义。

  问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

  b.观看电脑课件。

  师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。

  师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?

  (让学生回答,说出红、黄、蓝。)

  师:这三种色都说了句什么?

  (不能由别的颜色调合成)

  修改

  c.得出定义:我们知道,不能由别的.颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

  2·认识三间色:

  a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

  b.观察色轮,出示三色轮,思考三原色相加变化哪三种颜色。

  问:色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?

  色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?

  色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?

  (让学生尝试后回答。)

  生小结:用色块表示。红+黄=橙 黄+蓝=绿 蓝+红=紫

  c.做实验:。尝试其他两色相加有什么新发现。

  d.学生讨论间色定义 (只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

  四、课堂练习(15分钟)

  1·用圆、方、三角形等几何图形,自·己·译计排列组合,形成新图形,分别用三原色和三间色进行填色练习。

  2·作业要求:0可自己设计图形填色。0调色时注意水份的掌握。0平涂着色。

  3·学生作业,教师巡视指导。(轻音乐)

  五、讲评作业。(7-8分钟)

美术教案 篇7

  活动背景:

  八月十五中秋节,中秋节是我国传统的节日,它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说,他们并不完全知道中秋节的意义与传统礼节。

  我班就设计了“快乐的中秋节”主题系列活动。在这个活动中,我们主要以“快乐”为中心点,开展中秋节的活动

  以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

  活动目标:

  1、能大胆地选择色彩印画“月饼”,并展开想象,让“月饼”飞起来,感受成功的喜悦。

  2、知道中秋节到了,月亮圆了,感受团圆、快乐的节日气氛。

  活动准备:

  1、蓝色背景图(长卷)、大萝卜切片做印章、黄色圆盘(后面贴两翅膀)。

  2、各色颜料、薄海绵、冰盒、美工服;

  3、有关中秋的歌曲,电脑。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:“小朋友知道今天是什么节日吗?”“中秋节我们要做些什么的?”(赏月,吃月饼)

  二、展示背景图

  师:“蓝色的夜空静悄悄的,月亮在哪呢?”

  出示圆盘,“月亮在这里呢!月亮你快飞到天上去吧!”

  打开圆盘后面的翅膀,演示飞到背景图上。“中秋节月亮宝宝一个人在天上好孤单,她想请圆圆的月饼陪她一起玩。月饼在哪里?你们知道月饼在哪里吗?”

  三、教师示范用萝卜蘸颜料印月饼

  师:“月饼月饼在这里”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说:月饼月饼在哪里?月饼月饼在这里。

  师:“小朋友们的月饼在哪里呢?我们也来印月饼吧!”

  四、幼儿作画,教师指导

  重点:提醒孩子蘸色时颜料不要混在一起。鼓励孩子交换颜色印画。

  伴奏:《爷爷为我打月饼》

  五、想象添画

  1、师:“这么多可爱的月饼宝宝,我们怎么让它们飞到天上去和月亮宝宝玩呢?”

  鼓励幼儿想象出不同的方法,师简笔画出。说到长翅膀时,教师演示双手蘸色印的方法。

  重点:翅膀要印在“月饼”的两侧。

  2、幼儿添画,提供勾线笔和颜料,用画或印的方法让“月饼宝宝”飞起来。

  六、展示作品

  1、将幼儿作品布置在主题墙饰上,体验成功的喜悦。

  2、“‘八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜’,月亮宝宝好开心啊,她给小朋友们送来了月饼感谢。”

  出示圆圆的月饼,让小朋友闻闻,一起切月饼,分享。

  活动评价:

  孩子已经融入了主题,知道中秋节到了,月亮圆圆的,还有圆圆的月饼,他们参与活动是快乐的,自由的。

  对色彩是敏感的。用印章蘸色印画是第一次尝试,孩子们特别感兴趣,拿起“月饼”就印满了画纸,似乎也过于投入自己的作画游戏而忘记了还有更多漂亮的色彩等着他们去碰触。

  尤其在让月饼“飞起来”时,让双手蘸上喜欢的颜色,印在圆圆的“月饼”上,让孩子的快乐达

  到了高潮。通过这个活动,我也更加体会了目标为教学、为孩子服务的意识,什么才是适合孩子的,有利于孩子发展的,生成孩子喜欢的`活动内容。教学内容是要我们去选择的,根据本班孩子的特点,有意识的设立孩子感兴趣的活动,丰富课程内容,更好地为孩子服务。

  活动反思:

  一个完整的活动不是老师一个人的操作过程,而是包含了很多前期的观察和了解,对孩子的观察,对孩子能力的了解,设立一个可行性的目标,适合孩子才是正确的。在一个活动中,孩子获得了什么发展是在老师的预设之内的,也有是预设之外的,这才是活动本身带给我们的思考。

  孩子是活动的主体,是我们围绕的中心,只有关注了孩子,才能发现活动的价值。本次活动可以说是较完满的,在幼儿示范印画时可给予孩子更多的自主,相信孩子。

美术教案 篇8

  活动目标:

  学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。

  尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。

  体会对比颜色搭配的乐趣。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏儿歌《荷花娃娃》,感知荷花与荷叶的颜色。

  教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸,问:这是什么?它们是什么颜色的呢?

  二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。

  1,个别幼儿示范涂色

  教师:你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?

  教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。

  2,讨论涂色的方向

  教师:他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的`?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。

  三、幼儿尝试平涂

  1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服,那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。

  2、在涂色穿衣服时候,尽量顺着一个方向涂色,注意不要涂到边的外面。

  四、幼儿评价

  展示幼儿作品,带领幼儿欣赏自己的作品,有感情地朗诵诗歌:《荷花娃娃》。

美术教案 篇9

  活动目标

  1、初步学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

  2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

  活动准备

  范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。

  活动过程

  一、欣赏范画。

  欣赏教师制作的彩色巧克力糖,说说这是什么形状,是怎么做成的。

  讨论怎样制作彩色巧克力糖,几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖?

  二、尝试用纸浆制作巧克力糖。

  1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?

  2、幼儿挑选自己喜欢的`颜色的纸浆,自己制作。

  3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具,教师适当予以帮助。

  4、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  三、共同分享。

  1、洗好双手,欣赏作品,然后教师打开手中的巧克力糖,让幼儿分享美食。

  2、在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。