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大班数学教案

时间:2023-10-01 11:39:37 数学教案 我要投稿

大班数学教案精选【3篇】

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班数学教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学教案精选【3篇】

大班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、学习看图用三句话编一道减法应用题,继续体验应用题的基本结构。

  2、能用简明的语言表述应用题中事物之间的数量关系。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备:范例图片若干;幼儿操作材料人手一份。

  教学重点与难点:

  重点:理解三幅图的意思,会看图编减法应用题。

  难点:能用简明的语言表述应用题。

  教学方法与手段:

  讨论法、观察法、操作法、多媒体辅助教学等。

  教学过程:

  一、播放图片

  1、师:这幅图上有什么?谁能用简单的话说一说?(花园里有5只蝴蝶在飞)

  2、师:再看这幅图怎么了?(飞走了2只蝴蝶)

  3、师:花园里还剩几只蝴蝶呢?你是用什么方法算出来的?(请幼儿列式)

  二、出示图片

  1、师:应用题是讲了一件事,

  2个是已经知道的数,最后提出一个问题。

  2、出示蝴蝶图片一套:

  老师编应用题,请幼儿找出应用题的三个要求。

  3、提问:刚才编的应用题讲了一件什么事?有哪两个已知道的数?还提出一个什么问题?

  4、小结:编应用题有三个要求,要说出一件事情,有2个已知道的数,还提出一个问题

  5、出示小朋友拍球、小鸡吃虫图片:

  提问:谁能根据三个要求来编应用题,编得又快又完整?

  三、布置与辅导

  1、提出要求:桌上有几种材料,可以看图片、图案、算式来编应用题。看谁能根据一件事、两个已知道的'数,提出一个问题,三个要求来编应用题,看谁编得又快又好,并且列出式子,计算出结果。

  2、老师巡回指导,倾听幼儿编应用题。

  四、活动讲评1、请个别幼儿讲述自己编的应用题。

  2、师生一起讲评。

  活动反思:

  在整个教学活动中,“应用题”相对于幼儿来说,是一个较为难理解又难掌握的领域,如何让幼儿们在提倡的“玩中学”这一模式中掌握知识点呢?我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣,让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中,让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上,进行知识性的学习。在编应用题时,小朋友基本能大声的来编,可能是父母在场的关系,小朋友积极举手,认真的投入到活动中。在数学练习时,父母们都走去看自己的宝宝做练习,这个环节有点乱,可是家长们的心情可以理解,所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。

大班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、学会用小棒,回形针在地图上沿直线进行测量,测量时要注意工具的首尾相接。

  2、萌发热爱北京,向往北京的情感。

  活动准备:

  1、中国地图,自制城市地图,汉族,蒙古族,藏族,维吾尔族,朝鲜族儿童形象

  2、小棒,回形针

  活动过程:

  一、图片导入,激发幼儿的兴趣

  1、教师:今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童,小朋友你猜猜看她们

  是哪个民族的人,可以从她们的衣着,长相来猜哦。

  2、教师:你知道她们的家乡在哪吗?下面请小朋友和老师一起在地图上找

  找看,好吗?

  3、教师小结:她们是来自汉族,蒙古族,维吾尔族,朝鲜族的孩子们,她

  们分别居住在南京,呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐和长春这几个城市,让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。(出示自制地图)

  二、测量这些城市到北京的距离

  1、教师:小朋友你们知道北京是中国的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一起来找一找好吗?

  2、提问:每个地方的小朋友都想到北京去看一看,玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远,小朋友,你们愿意来帮助她们吗?

  3、讨论:我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢?(小棒,回形

  针)

  4、教师:我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离,并且记录下来,

  同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离,首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢?(注意它们的头和脚是连在一起的哦,这样才能测出它们的最短距离)下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特,拉萨,乌鲁木齐,长春到北京的距离是多少。

  5、教师:下面我们用回形针来测量一下好吗?并且要记录下来哦。

  6、教师小结:刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的.距离,并

  且记录了下来。

  三、交流测量结果,比比之间的距离

  教师:现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的?哪个城市到北京的距离是最近的?

  四、游戏:《送各地娃娃上北京》

  教师:现在让我们一起送她们上北京吧。

  活动反思:

  一、活动轮流,资源共享。

  原本本次活动安排在周四的,由于未收集到每组一张共七张中国地图,而且考虑到其他大班班级中也收集了几张中国地图,于是我们将活动调整到周五,周三大四班开展,周四大二班开展,采用资源共享的形式将各班的中国地图收集起来轮流使用,既不浪费,还运用得恰到好处。

  二、愉快交往,自主操作。

  中国地图较大,占满整张桌子。所以我将场地安排两块。七张桌子分开放前面,幼儿的小椅子全部放后面,幼儿听清要求后到前面操作测量,再到后面小椅子上记录测量结果。操作中我主张自主,尽量让幼儿自己主动探索,遇到困难也可以请同伴协助,在这样一种自主轻松的氛围中,整个活动圆满结束。

大班数学教案 篇3

  活动目标

  1、通过操作活动,让幼儿了解7的组成有6种分法。

  2、运用游戏活动发展幼儿的思维能力,让幼儿初步感知数的分合的有序性。

  活动准备

  1、图片小猪7只(1只大的,6只小的;4只白色的,3只红色的;2只戴帽子的,5只不戴帽的; )

  2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。

  3、礼物:大挂图,笔,磁铁。小数字1-7和分解条数份。

  活动过程

  一:游戏:“毛毛虫”复习6的组成 。

  “昨天我们学了6的组成,小朋友还记不记得呀?好,现在老师就来考考你们。”(复习6的`组成分解)小朋友表现真棒!现在老师请你们来玩个毛毛虫的游戏。小朋友分成3组,看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝,比一比看哪组速度最快又准确。(老师开音乐,游戏开始)

  二:学习7的组成

  今天小朋友玩游戏都表现非常棒,可是今天我们班上也来了几位小客人,小朋友你们想不想知道它是谁呀?”“那待会小客人来时小朋友要点数看看来了几位小客人?”教师依次请上小猪,让幼儿点数,并让幼儿瞧瞧这些小猪有什么不同?教师引导幼儿按小猪的大小,颜色等来分,并引导幼儿找找还可以怎么分(反过来分)。最后幼儿和老师一起口述一次:7可以分成1和6,1和6合起来就是7;7可以分成2和5,2和5合起来就是7等。(得出的分解式:)同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。

  7 7 7 7 7 7

  uv uv uv uv uv uv

  1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1

  三:游戏:

  “好!小朋友表现真棒!现在老师再来跟小朋友玩一个游戏,看看小朋友是不是真的那么厉害。”现在呢老师这里有很多数字宝宝,分别都是1、2、3、4、5、6,请小朋友听音乐找相对应7的分成的数字朋友。

  游戏2-3遍后,请家长和小朋友一起做亲子游戏。

  四:解拼图游戏

  “哇!小朋友今天表现真棒!小猪们都很开心,它们有一份礼物要送给小朋友,想知道是什么吗?”“请小朋友闭上眼睛,好!数3声睁开眼睛哦!”教师出示 “礼物”“咦?礼物呢?哈哈!秘密就在里面。小朋友只要算对了这6道分解题,礼物就会自然出来啦!小朋友有没有信心闯关呀?好!加油哦!”其中,当幼儿答对一道分解题时,就翻开一角,等答完题时礼物就会出现了。激发幼儿探索的意识,让幼儿加深巩固7的组成。

  “ 原来小猪要邀请我们去它的农庄做客,好!小朋友现在我们就开火车出发到小猪的农庄吧!出发罗!!!”结束课程。

  五:亲子作业活动延伸:

  幼儿分成三组,每一组的桌子上都有人手一份的操作材料和记录纸,让幼儿在操作中掌握,在记录中巩固。其中每一个桌子上的记录材料都不同。

  教学反思

  这节课我重点是让幼儿通过游戏的形式来学习7的分成,在这教学的过程中孩子们的兴趣点非常浓,游戏参与率高。通过操作、游戏等活动让幼儿能了解7的组成有6种分法。并能在轻松快乐的氛围中很好的掌握教学知识,达到我上课的一个教学效果。

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