大班数学教案

[优选]大班数学教案10篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班数学教案10篇，希望能够帮助到大家。

大班数学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习4的减法。

　　2、进一步理解“走了”、“跑掉”、“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。

　　3、学习按宽窄排序体验序列之间的可传递性和可逆性。

　　活动重点：

　　理解减法的.含义。

　　活动难点：

　　尝试编不同的应用题。

　　活动准备：

　　磁性教具，粗的记号笔2支。

　　活动过程：

　　一、复习4的组成。

　　1、教师：我们今天来玩一个游戏，我先出一个数字，我们一起来拍手，

　　我拍手的次数和你拍手的次数合起来要是我出的数字。我出数字?

　　2、教师：小朋友我问你，我的手儿拍一次，你的手儿拍几次?

　　学生：钟老师回答你，你的手儿拍一次，我的手儿拍两次。

　　幼儿动手操作，探索4的不同分法。

　　二、学习4的减法。

　　1、出示飞机，编应用题。

　　师：黑板上有几架飞机呢?飞走了几架飞机?黑板上有还剩下几架飞机呢?你们能看着刚才老师的操作，来编一个应用题吗?为什么问“还剩下”呢?

　　(请小朋友来用粉笔在黑板上记录)

　　2、列减法算式。

　　师：用什么算式表示这道应用题呢?这道算式是怎么表示这个应用题呢?

　　3、同样的方法来学习4的其他组的减法。

　　二、幼儿操作活动。

　　师;今天老师为你们准备了本子和铅笔。等会请你们来写算式好吗?怎么写呢?就是听老师来说一件事情，然后你们就来写上正确的算式好吗?你们写好了还要想一想你们的算式是怎么样表示我说的这件事的。

　　教师来口报应用题，幼儿列算式。要求幼儿要认真听清楚老师说的事情，然后在认真写。

　　教师请幼儿来说一说自己的列的算式。

　　评价幼儿的操作活动。

　　三、结束活动。 效果分析：

大班数学教案 篇2

　　设计思路：

　　新年的脚步悄悄地走向我们，一天我会听到龙龙在说：“爸爸妈妈昨天带我去亲戚家做客了，做客前爸爸妈妈会去超市买很多礼物。”其他孩子听到了也纷纷表示也去亲戚家做客了，也买了很多礼物。在他们交流的过程中，我发现幼儿对购买礼物非常感兴趣，并且有的幼儿还可以说出具体的购物过程，再加上大二班的小朋友开了家“河马超市”，我们的孩子非常渴望到超市里亲自体验购物的感受。于是，我就创设了为熊猫奶奶购买礼物的情景，从中既能让幼儿体验到购物的乐趣，又能让幼儿了解合理安排钱币的重要性。

　　活动目标：

　　1、通过购买礼物这一活动，初步尝试合理安排钱币的方法。

　　2、体验购物的乐趣。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：新年马上就要到了，熊猫奶奶邀请我们去做客。

　　2、银行取钱，交代要求：领的钱要拼成四种图形（圆形、正方形、三角形、梯形）、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成10

　　3、购买礼物

　　4、交流分享：你买了什么礼物，为什么买这份礼物？一共用了多少钱？

　　5、师总结：我们在买东西的.时候，一定要合理安排钱币，有多少钱用多少钱，不要超支。

　　活动反思：

　　在导入部分，我通过问话让学生说一说农历九月九日是什么节日，有几个学生能说出是重阳节，我向学生简单介绍了一下重阳节，并希望同学们在重阳节这一天能够为家里的老人献上一份爱心。不管是在什么课上，我们都应该有机会教给学生除了科学知识之外的东西：向敬爱老人、爱护花草树木、爱护益虫益鸟等等。利用课本上提供的素材和导入环节的两三分钟就能够灌输给学生很多思想、情感方面的教育，这一方面在以后还要继续坚持多关注，充分利用好这一环节。

　　在教学过程中，大多数学生对于运算顺序都能够掌握，在计算时，为了便于学生对计算过程的检查,我要求学生用递等式的形式来计算，但是有部分学生对于递等式掌握的不是很好，在练习课上还要再通过练习题巩固一下才行。另外有的学生没有列竖式的习惯，虽然口算能锻炼学生的计算能力，但是这样练习的正确率就很难保证。我让学生用两个竖式连写，这样就简便一些了。我想在以后的课上应尽量让学生自己通过观察分析总结、找出比较简便的计算方法，而不是由老师直接告诉他们。

大班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　运用已有的经验寻找和发现6—9的相邻数。

　　活动准备：

　　1、提供1—10的扑克牌若干。

　　2、准备学习包《科学。找邻居》

　　活动过程：

　　1、引题。

　　教师出示扑克牌进行谈话引题。

　　2、教师引导幼儿学习6—9的相邻数。

　　1）三名幼儿一组，各取10张牌。有一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次（按顺时针）根据相邻数接牌，如一名幼儿出6，其他两名幼儿应在6的前面接5，后面接7。

　　2）无牌可接时可以跳过，由后面的.幼儿跟着接牌。3张牌组成相邻数后放在一旁，游戏重复进行，以牌先出完为胜。

　　3、教师指导幼儿完成练习。

　　星星宝宝请大家来帮他们找邻居来了！

　　4、幼儿操作层次

　　第一层次：观察扑克牌，自由讨论接牌的玩法。

　　第二层次：能够根据牌中的数字找到与其相邻的牌，发现6—9的相邻数。

　　第三层次：根据之前的操作经验，完成学习包《找邻居》

　　5、引导幼儿观察相邻数之间的差数是1。

　　6、在接牌的时候可以一个人独立操作，也可以与一名进行合作，完成操作。

　　结束延伸。

大班数学教案 篇4

　　教学目标：

　　1，学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.

　　2，发展分析问题的能力.

　　教学准备：

　　大头子两个;小骰子，笔，记录纸，五角星若干.

　　教学过程：

　　一看骰子---小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到过?

　　---我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)

　　二玩骰子---老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?(看骰子应该看最上面)---老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)---老师示范写出合成式.并告诉幼儿几和几合在一起是多少.

　　---请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式.

　　---老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导.(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式.掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星.然后换一个人掷骰子,继续操作.)---请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的`五角星最多.

　　叁游戏:掷骰抱团---老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起.

　　活动反思：

　　这个环节需要小朋友自己来观察形状和颜色，所以较上个环节来说难度又增强了，目的让幼儿探索、比较翻出相对应的图形。在让幼儿在游戏中接触认识。

大班数学教案 篇5

　　一、 活动名称：认识单数、双数二、 活动目标：

　　1、通过圈画、数数活动区分单双数。

　　2、能正确判断身体器官的单双数。

　　3、能发现周围环境中的物体的单双数并 学会记录。

　　4、发展幼儿的观察力、思维力和动手操作的能力。

　　三 、活动准备：

　　1、把幼儿分成四组，每组10张图片，每张图片上画着不同的图画，数量为1至10，每组1-10的数字卡片一套，每人笔一支。

　　2、教师演示的图片一套。

　　3、幼儿每人一个小布袋，里面装着不同数量的小物品，数量为1--10不等。

　　4、教室里有意识的'摆放不同数量的物品。

　　四、活动过程：

　　（一）开始：听音乐《找朋友》进教室坐好，今天老师给小朋友带来了许多小动物，它们也要找好朋友，请我们来帮助它们吧！

　　（二）基本部分：老师先把10张图片分别贴到磁板上，请几个小朋友分别给贴上相应的数字，再教小朋友用圈画的方法看看哪张图片上的小动物没找到好朋友，把没有找到好朋友的图画找出来，并按从小 到大的顺序排成一排，再把找到好朋友的图片找出来，也按从小到大的顺序排成一排。通过观察问小朋友发现了什么问题？让幼儿先自由发言，最后老师讲解：1、3、5、7、9这几幅图片中都有一个没有找到朋友的，你看剩下一个多孤单呀，我们给这些数字起个名字吧？幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数剩下一个不能配成对的，这样的数字就叫单数。小朋友记住单数有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10这几幅图片上的小动物都成双成对的，它们多高兴呀，我们也给这样的数字起个名字吧？幼儿讨论，最后由老师总结：两个两个数都能成对，像这样的数我们就叫它双数。小朋友记住双数有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友数东西时，两个两个数，这种方法数得很快，现在小朋友知道了哪些是单数，那些是双数？你再告诉老师一遍好吗？

　　2、操作练习（1） 发给每组一套图片，请小朋友给每张图片贴上相应的数字，并用圈画的方式分别找出单数、双数的图片，按从小到大的顺序排成一排 ，看哪组合作的好，完成的出色。

　　（2） 老师还给小朋友每人准备了一份礼物，这些礼物也有单数、双数，请小朋友拿出数一数一共是多少？是单数还是双数？为什么？

　　（3） 请小朋友把礼物收好，唱一首歌曲《我的身体》活动一下，找一找身体上的单数、双数，请小朋友看看自己和别的小朋友身上什么是双数、单数？如一个头是单数，两只耳朵是双数，十个手指头是双数，并告诉老师和小朋友你是怎样知道的？

　　（4）小朋友真聪明都学会了认识单数和双数现在发给小朋友每人一张图画纸看看教室里什么东西是双数、什么东西是单数？记录下来，讲给老师听一 听，看谁记得最清楚，一看就知道单数或者双数。

大班数学教案 篇6

　　活动目标

　　1、通过学习，引导幼儿进行分类计数，感知食物简单的按规律排序。

　　2、培养幼儿初步的推理能力。

　　活动准备

　　不同形状和颜色的几何图形

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿一同观看情境挂图桌子上摆着不同形状的.盘子分别放着不同形状的草莓。饼干和蛋糕，中间的大盘子里还摆放着不同数量的苹果、三明治、和鸡腿，后面青碧上挂着小动物们的上衣，加深幼儿对物体的颜色以形状的识别

　　2、教师将黑色和白色的圆形按顺序摆放在黑板上，引导幼儿观察并找规律。

　　3、请三名幼儿到前面进行操作按照老师出示的规律进行摆放几何图形。

　　例如

　　A、 按物体的颜色

　　黑、白、黑、白、黑、白………

　　B、按物体的形状

　　三角形、三角形、正方形、三角形、三角形、正方形…、、

　　幼儿探索操作

　　1、请幼儿自主观察情境主题《玩扑克牌》

　　2、教师提问：图中有几只小动物，他们分别叫什么？他们在玩什么游戏？

　　3、桌子上三角形的盘子里摆着什么食品？分别有几个？

　　4、墙壁上的上衣是啊很么颜色的？空的挂钩上应该挂什么颜色的上衣？

　　教师引导幼儿做书中练习

　　结束活动

　　教师收书及整理物品

大班数学教案 篇7

　　活动目标

　　1.能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

　　2.能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

　　活动重点

　　能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。

　　活动难点

　　能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

　　活动准备

　　1.四张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。

　　2、硬币、长方形纸、橡皮泥。

　　活动过程

　　一、找出能滚动的东西

　　(一)谈话引发幼儿的探索兴趣

　　今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。

　　(二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流

　　(三)请幼儿说说哪些东西会滚动，并示范给小朋友们看一看。

　　二、区分能滚的东西有什么不一样

　　(一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。

　　(二)根据特征逐一排除，最后找到球体。

　　小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的'，它有一个好听的名字叫球体。

　　三、根据特征找出圆柱体

　　(一)你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。

　　(二)老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。

　　四、游戏“玩一玩，变一变”

　　分组操作：

　　1.把许多硬币变成圆柱体。

　　2.把长方形纸变成圆柱体。

　　3.把橡皮泥变成球体。

　　五、寻找生活中的球体、圆柱体

　　师：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?

　　让幼儿找一找。活动结束。

大班数学教案 篇8

　　数学《书包里有什么》

　　活动目标

　　1.知道书包里有哪些学习用品，了解名称及用途。

　　2.能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，对上小学产生兴趣。

　　活动准备

　　1.每人准备一个书包（内装各种文具）

　　2.笔和纸。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.教师：今天是几月几日？你们知道还有多长时间你们就要上小学了吗？

　　教师和幼儿一起计算时间。

　　2.你们上学前需要做些什么装备呢？

　　（幼儿相互交流自己购买学习用品的计划。）

　　二、统计学习用品

　　1.我们的小书包里需要放哪些学习用品呢？

　　（幼儿 讨论所需的学习用品，如铅笔，本子，橡皮，铅笔盒等。）

　　2.我们一共购买多少学习用品呢？请小朋友来统计一下

　　（请小朋友进行商量。）

　　3.幼儿自由结伴进行统计。

　　（需要买哪些学习用品，数量是多少？）

　　4.幼儿分享交流自己的统计方法，展示幼儿统计表格。

　　三、初步计算

　　1.教师出示学习用品价格表

　　请幼儿初步了解学习用品的价格。

　　2.计算价格

　　教师：现在我们根据价格表上的'价格，计算你要买的学习用品一共需要花多少钱？

　　请小朋友一起商量，计算出需要花多少钱?

　　四、活动结束

　　教师：小朋友，你们的爸爸妈妈要带你们去买文具用品时，你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。

　　老师希望小朋友都能成为优秀的小学生。

大班数学教案 篇9

　　设计意图：

　　对于数学活动而言，幼儿活动的积极性直接决定了幼儿接受数学知识的程度。活动内容是《学习5以内各数的组成》。在教学活动中，引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题，使学与用结合起来。

　　活动目标：

　　1．学习5以内数的分解及组成，理解除1以外的数，都可以分成两个数，两个数合起来是原来的数。

　　2．在游戏中，产生对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1． 图片：动物（小熊和青蛙）2只，苹果2个，梨4个，西瓜2个。

　　2． 数字卡若干。

　　3． 幼儿活动材料《数学》第28页。

　　4． 纸，笔。

　　活动过程：

　　一、复习5的分解

　　1. 师：这是数字几呢？（5）

　　2. 师：我们将数字5分解，可以有几种分法？(四种)

　　二、学习5以内各数的组成

　　1．出示2只动物和2个苹果。师：我要把2个苹果分给2只动物朋友，可以怎么分？（请个别幼儿演示并讲解：分给小熊一个，小青蛙一个。2个苹果分成了1个和1个。）

　　2．师：1个和1个合起来是几个？（教师用数字把分的结果记录在黑板上。）

　　3．请个别幼儿把3个梨分给小熊和青蛙（全体幼儿把分的结果记录在纸上。）

　　4．请个别幼儿把4个西瓜分给小熊和青蛙。（全体幼儿把分的结果记录在纸上。）

　　5．师：说一说，几个XX分成了几个和几个，几个和几个合起来是几个？

　　三、游戏《对数字》

　　1．师：现在我们又要到森林里去玩了，森林很远的，我们5人一组开火车去吧！森林之王给我们准备了一个分一分的游戏，请小朋友看数字卡片，在音乐声停止的时候迅速分开站在线的两侧。（请一组幼儿示范）

　　2．师：森林里还有一个更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），这个魔洞只允许数字5过去，可我们小朋友也想过去怎么办呢？请你们先将自己的数字宝宝请出来，看，像我这样变变变就变成5了，你们也快点变一变吧!看看自己是数字宝宝几呢？是数字5吗？怎样才能让我们的数字能够变成5呢？（2和3的'组成）两个合起来是5的就可以过去了，你们也快点找一个与自己合起来是5的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧！

　　3.换游戏规则，魔洞允许数量是4的过去。再次游戏。

　　四、幼儿操作

　　1．教师讲解操作要求。

　　2．幼儿操作活动材料《数学》第28页。

　　3．教师检查幼儿操作结果。

　　五、结束活动

　　（1）小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣；

　　（2）肯定活动中有进步的幼儿。

　　教学反思

　　这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，在学习5的基础上放手让学生自主探索，培养学生的学习能力，实现知识的迁移。幼儿教育网

　　面对幼儿收获成功的笑容，回顾从研读教材到教学设计，再到课堂实践，让我对今天的教学有了更深的感悟：操作就是为了给幼儿找出一个学习的支点，从而实现幼儿的全面地提升，提高孩子的学习兴趣是学习动机中最现实，只有对学习产生浓厚的兴趣，才会专心听讲，积极思考，而动手操作是一个比较好的方法。

大班数学教案 篇10

　　教学目标

　　1、能手口一致地点数5以内的数量。

　　2、培养幼儿的点数活动的兴趣。

　　教学准备

　　1、全家福照片一张。

　　2、幼儿人手一个小筐，筐内有照片若干（碗柜照片、衣橱照片、鞋柜照片）

　　3、《幼儿画册》（第一册P11）

　　教学过程

　　一、导入：介绍本次活动的目的——做客

　　1、师：宝宝们，今天老师要带你们去小明家里做客，你们开心吗？

　　可是去别人家里做客，是有一定的要求的，有没有哪个宝宝来说一说？（让小朋友自由讨论，分别请宝宝说一说）

　　师：去别人家里做客，首先我们要有礼貌，要向主人家的大人们问好，然后呢要换鞋，注意卫生，不能把客人家里弄脏，最后也是最重要的，不能随便去碰主人家里的东西。

　　2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧。（播放背景音乐，开火车去小明家里）

　　二、具体过程：

　　1、目的地已到，请宝宝们下车。

　　师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽。我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里。

　　2、出示全家福照片（播放PPT1），引导幼儿观察画面内容。

　　（1）师：“瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有许多人，哪个宝宝说说都有谁？”（请宝宝说一说）

　　师：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人。

　　（2）师：“那照片里一共有多少人呢？”（师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数）

　　师：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦。

　　3、学习手口一致地点数5以内的'数量。

　　（1）根据鞋柜照片手口一致点数。

　　师：“看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜（播放PPT2），我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密，等等等等。”（老师装作神秘状态）

　　师：“这是小明家的鞋柜，里面有许多许多的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有漂亮的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少双鞋子呢？小明说数对了才能接着参观他的家哦！”（师带领幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师总数和方法）

　　（2）根据碗柜照片手口一致点数。

　　师：“宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，那是什么味道啊？”

　　宝宝：“是香香的味道。”

　　师：“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧！”（播放PPT3）

　　师：这是小明家碗柜的照片，这次我想请一个宝宝来数一数小明家里有几只碗？（师请个别幼儿手口一致地点数，师总数和方法）

　　（3）根据衣橱照片手口一致点数。

　　师：“刚刚经过香喷喷的厨房，接下来我们向着下一个参观的地方出发——卧室（播放PPT4），卧室是宝宝和爸爸妈妈睡觉的地方，这里有床，还有放衣服的地方，衣橱，下来，我们打开衣橱看一看，请你数一数里面有几件衣服？”（请宝宝们一起手口一致地点数，师总数和方法）

　　师：刚才我们参观了小明家的玄关、厨房、卧室，还重点看了小明家的鞋柜、碗柜、衣橱，一起数了数有多少双鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是学会了数数的方法，要小手点好一个，小嘴说一个，要按照顺序，这样数数就不会多不会少，也不会漏掉啦。小朋友们真是聪明，接下来，老师给小朋友们准备了更大的挑战哦。

　　4、幼儿拿小筐里的物件进行5以内的点数。

　　师：“在你们的椅子底下，老师给每位小朋友都准备了一些小图片，想请你们数一数究竟有几张，都不一样哦，自己数完的小朋友还可以数给旁边的小朋友听。”（播放PPT5）

　　5、完成《幼儿画册》的练习，巩固5以内的点数。

　　延伸：

　　再宝宝们自己操作点数以及完成画册，宝宝点数熟练以后，可以增加点数数量至7。

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