大班数学教案范例【6篇】
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大班数学教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班数学教案 篇1
活动目标:
1、通过观察比较、归纳,找出物品的二维特征,并进行二次分类。
2、在活动中,体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
课件:红萝卜(大小各一)、(大)、(小)、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、寻宝图若干
活动过程:
一、导入活动:
秋天到了,小蚂蚁要开始搬家了,我们看看,都有哪些东西?
二、基本部分:
1、引导幼儿从颜色、大小、种类发现图片中食物的不同特征,并进行分类。
(1)教师:它们都一样吗?哪里不一样?苹果除了红颜色,还有什么特征?(引出物品的二维特征)有这么多不一样的地方,现在小蚂蚁要把他们分进两个框里,相同特征的'分在一起。可以怎么分?(幼儿自由讨论)
(2)教师:谁想来试一试?我们一看他是怎么分的。(请个别小朋友来分,)
(3)教师:你能说说,你是按什么分的?怎样让小朋友们一眼就看出来呢?(出示图形标记、大小标记、颜色标记)(如果是对的,师生学习说一遍,如不对,马上请小朋友)
(4)教师:谁还有不同的分法?
2、老师幼儿分类情况。
教师:你们很棒!小蚂蚁谢谢小朋友帮它把物品分成了两类。
3、游戏:小蚂蚁搬家,学习二次分类教师:小蚂蚁搬家时有很多东西,要把这些东西好放进柜子里,怎么呢?这些是什么?(标记)要根据标记先分第一层柜子。(幼儿自由讨论)
4、老师教师:会了吗?真的会了?小蚂蚁还是不放心,要考考你们。
5、请小朋友分组学习二次分类操作
(1)教师:小蚂蚁给每个小朋友都准备了一张游戏卡,我们来看看!(出示幼儿操作材料)待会做的又对又快的就可以小蚂蚁。(根据标记分)
(2)幼儿操作,教师巡回指导。
(3)教师对幼儿分类活动中出现的问题,分析、解决,帮助幼儿获得分类经验,请个别幼儿说说自己的作业。
(4)幼儿再次操作三、结束部分1、请个别幼儿用白板操作二次分类板,师幼共同验证操作结果。
教师:你们做的都很好,那我相信你们也能帮到小蚂蚁,都信心吗?那谁愿意来帮帮小蚂蚁?
6、今天我们玩的这个游戏有个好听的名字,叫二次分类。
大班数学教案 篇2
活动目标:
1、学习4的减法、理解每幅图之间的数量关系、体验“走掉”“还剩”的含义。
2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。
3、培养幼儿审题的意识。
活动重点:
能根据图意讲述并列出4的减法算式。
活动难点:
理解“走掉了”“还剩下”的含义。
活动过程:
一、集体活动
1、拍手碰球游戏:你的球和我的球和起来是4。
T:嘿嘿、我的`1球碰几球?
Y:嘿嘿、你的1球碰3球。(集体游戏——个别游戏)
2、复习4的加法
请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题:
1+3=3和3+1=32+2=4(幼儿都能准确地说出答案)
2、学习4的减法
(1)看图讲述
提问:“黑板上的三幅图记的是一件事、每幅图用一句话能讲清楚吗?”
“如果用算式记录应该怎样记录呢?”
出示三幅图、引导幼儿描述:树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩下几只小鸟?列出算式:4-1=3
(2)引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式:4-3=1
(3)看图讲述
1、引导幼儿描述:
盘子里有4个梨子、烂掉了2个、还剩下几个苹果?
教师小结:4的减法有两道算式题:
4—1=3
4—3=1
4—2=2
2、(请幼儿讲述)
3、幼儿作业:看图列算式
大班数学教案 篇3
【活动目标】
1、引导幼儿进一步巩固空间方位指示和对应的学习经验。
2、在空间对应的基础上加强对比较型减法的学习。
3、发展观察、辨别、归案的能力。
4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
【活动准备】
幼儿用书23页、ppt课件、小动物、西瓜等实物卡。
【活动过程】
一、教师创设情景。
孩子们,今天幼儿园要在这里举行“数学小能手”评选活动,你们想成为“数学小能手”吗?评委老师已经在等着我们了,向他们打个招呼吧!评委老师说,要想得到“数学小能手”的称号,必须闯过他们设置的三道关卡,你们有没有信心顺利过关?好,闯关活动现在开始!
二、布题。
第一关:复习空间方位辨识与计数。
1、小动物农场到了播种的季节。分别有四位小动物来管理这四块地,请你们先帮他们分一分,再请几个小朋友来帮助小动物们分别将西瓜种到四块地里,要求每块地里的西瓜的数量要不同。
2、这里有四张记录表,请你们分别将记录单中“√”位置所对应的小动物图像和西瓜的数量填写在表格中。
第二关:空间对应与比较减法。
收获的季节到了,农场有两块片地里种满了大玉米,请你对照标记图,分别将它们对应位置的玉米数量记录到它下面的括号中,并分算出,圆地里的玉米比方地里的玉米多几个或少几个?把答案写在后面的括号里。
第三关:幼儿书面练习课堂检测。
最后一关,考验你的细心和能力。(看屏幕,读题目)分组,孩子独立完成练习。
三、评价反馈。
1、幼儿认真自查、互查。
2、集体反馈,个别修改。
3、请评委老师,为小朋友们颁发“数学小能手”证书。
四、延伸活动。
请幼儿完成《亲子手册》中的'对应练习。
教学后记:
各环节设计比较紧凑,配合课件进行闯关活动,更能调动孩子参与活动积极性,讲解过程中针对孩子可能出现的问题,进行了强调,出错率明显降低。以指导活动结束孩子们还沉浸在闯关的激动中。
教学反思:
通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。
大班数学教案 篇4
【活动目标】
1、认识时钟。学会看整点,了解表现时间的各种不同方式。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
【活动准备】
1、时钟一只,表示7点、9点、11点的钟面卡、数字卡,自制的.大张火车票。
2、幼儿操作材料《时钟时钟几点了》。
【活动过程】
一、观察火车票。
1、教师出示火车票,幼儿观察火车票,从车票上寻找时间。
师:我买了张火车票,想要去北京,你们知道我什么时候上火车吗?
师:你是怎么知道的?从哪里看出来的?
2、幼儿讨论:车票上为什么要有时间?
3、小结:有了时间,我们就知道火车什么时候开,不用担心火车会开走,遵守时间很重要。
二、火车飞机几点开。
1、师:我们从哪里可以知道时间?
2、教师出示时钟。幼儿分辨分针、时针。
师:钟面上一共有几个数字?当分针指着几?时针指着数字几就表明是几点。
3、在时钟上表示火车票的时间。
(1)教师出示7点的钟面卡,问:嘿,火车火车几点开?幼:火车火车7点开。
(2)教师出示9点的钟面卡,问:嘿,飞机飞机几点开?幼:飞机飞机9点开。
(3)教师出示11点的钟面卡,问:嘿,火车火车几点开?幼:火车火车11点开。
三、幼儿操作材料。
1、幼儿翻到幼儿活动材料《时钟时钟几点了》。
师:这里有8个时钟,还有呢?
2、了解数字表示的时间。
师:这是什么意思?
3、请你看看、说说钟面上的时间,再找到数字显示的时间,然后用线连一连。
4、幼儿两两结伴,说说时钟时钟几点了。
大班数学教案 篇5
活动目标:
1.让幼儿尝试在操作过程中将一个物体等份成两份,知道部分小于整体,整体大于部分。
2.鼓励幼儿用(目测、计量、数数、折叠)等多种方法大胆去尝试、探索二等份的多种分法。
3.引导幼儿大胆讲述操作过程和结果。
活动材料:
教具:天线宝宝两个、蛋糕一块、二等份图卡10张
学具:长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸;吸管、圆片、三角形、正方形;硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗;量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。
活动过程:
1.幼儿将长方形纸进行二等份。
(1)班上请来了两位小客人,看看是谁?它们还带来了最喜欢吃的蛋糕,可是只有一块蛋糕,两人都想吃,怎么办?
(2)请一位幼儿动手试一试,有什么办法知道这两块一样大呢?(重叠)
(3)教师小结:把蛋糕分成一样大的两份,这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分,还有不一样的分法吗?每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸,请你想出和别人不同的方法进行二等份?
(4)幼儿动手操作,展示幼儿分法。(边与边对折、对角折)请幼儿比较一下,分出来的图形和原来的图形有什么变化?
(5)教师小结:小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份,把它分成了两份一样大的`图形。
2.幼儿分组操作,尝试用多种方法进行二等份。
(1)天线宝宝邀请你们到宝宝乐园去参观,愿意吗?参观时小朋友应不推不挤,有秩序地参观,看看乐园里有什么?教师介绍各种材料,请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。
(2)幼儿自由操作,教师重点指导天平秤量、实物分法等。
第一组:圆形、三角形、正方形、剪刀、吸管。
第二组:毛线、彩带、尺、剪刀。
第三组:硬币、蚕豆、雪花片等。
第四组:量杯、水。
第五组:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板
3.幼儿讲述操作过程、方法。
(1)小朋友分过很多东西,请你想一想你分了什么?怎样分的?
(2)幼儿讲述各种分法,教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法
(3)教师小结:小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。
4.游戏“看谁说得对”
天线宝宝想和你们做游戏,请你看图形说说它是不是二等份?比一比谁说得又对又快?
5.延伸活动
在生活中,除了进行过二等份,还可以分成几份?以后我们还会继续学习四等份、五等份
注意事项:
1.教师事先应将天平调试好,在幼儿操作天平称量物体时,教师重点观察、指导幼儿称量物体时,要使天平保持平衡。
2.如果幼儿在操作中对乐园里的物品进行了四等份,教师可请该幼儿说说自己的分法,鼓励幼儿的创新,自然引深到四等份。
知识背景的材料:
幼儿在园吃苹果、蛋糕等点心时,有的幼儿常要求吃一半,我说:“怎样才能分成一样大的两块?”想想平时在生活中还对哪些东西进行过分块?幼儿纷纷从家中找来了吸管、毛线、硬币、纸、橡皮泥等多种材料,并三五成群地聚在一起,商讨着具体的分割法,有时还争论不休,看着孩子们有如此浓厚的兴趣,便产生了二等份的课题。
大班数学教案 篇6
活动目标:
1.能把物体平均分成二分,知道整体大于部分,部分小于整体。
2.乐意探索多种二等分四等分的方法,体验解决问题的喜悦。
3.初步了解等分的概念,解决生活中的实际问题。
活动准备:课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋(每袋8个本)。
教学过程:
1.利用故事引入、随故事内容出示课件。
提问:故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包?
(他们要平分面包)结果怎么样?(面包让狐狸大婶骗着吃了,哥俩只剩下一点点面包)
他们是不是两只笨狗熊?假如请你帮忙,你怎样分呢?
2.教师操作,二等分圆形,引出概念二等分。任意对边折。
怎样验证圆形二等分?折好后完全重叠。说明两份一样大。
(课件讲解,实物展示。)
引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
小结:详细说明整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?幼儿讲述,然后老师演证。
出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形,重叠比较得出结论:把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。
3.教师操作,四等分圆形,引出概念四等分。
两只小熊如果把看到的干面包分成四份,每人吃一份在留一份,怎么分呢?教师用圆形纸操作,说明两次对齐折叠的操作方法。
(课件讲解,实物展示。)
小结:观察分开的和整体的关系。
平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的'小。
4.出示正方形,引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。
圆形的面包我们会二等分、四等分了,如果大黑和小黑看到的是方形的饼干,你能帮他们二等分、四等分么?给发图形幼儿操作探索,教师观察指导。提问“你是怎么分的?”幼儿操作后,课件展示各种分法。
小结:平均分成一样大的两份叫二等分,平均分成一样大的四份叫四等分,分后的每一份都比原来的小。
5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分,长方形、平行四边形四等分,并观察讲述。
圆形和正方形可以二等分四等分,那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天,老师给小朋友准备了好多材料,小朋友自己动手分分看,要怎样才能把它们进行二等分和四等分,有几种分法?然后告诉老师和小朋友你是怎样分的?
(两组二等分,两组四等分)
谈话后小结:生活中很多东西可以直接等分,如布、面包、苹果等,有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等,很多东西按重量分白糖、米、面、肉,还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。
6.启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。——分本。
生活中很多用品是不能切开、截断分的,椅子截断就不能用了,毛巾剪开就坏了,那这样的物品我们怎么等分呢?可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小朋友都准备了一袋本,(出示准备好的本)想一想按数量怎么等分呢?启发:你手中的本分给两个小朋友,怎么分?每人几个本?你手中的本分给四哥小朋友,怎么分?每人多少个本?
7.抛出问题,结束活动。
如果老师再多给你一个本,请你把都分给三个小朋友,怎么分呢?这节课我们就上到这,下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。
活动延伸:如果老师给你一杯水,请你把它分成相同的两份或四份,怎样分?如果给你一大碗的面,要把它分成相同的两份或四份,怎样分?
教学反思:折纸是幼儿最喜欢的活动。这节课我通过让幼儿把圆形,正方形,长方形折成相等两份,四份,再把折好的纸剪一剪,比一比,再拼一拼,让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中,理解二等分,四等分的概念,真正做到了让幼儿在玩中学,学中玩,不经意地学到了知识,锻炼了幼儿的动手操作能力,观察能力和思维能力。
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