小学语文教案

时间:2023-10-07 07:04:16 小学语文教案 我要投稿

(精品)小学语文教案模板6篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?下面是小编收集整理的小学语文教案模板,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(精品)小学语文教案模板6篇

小学语文教案模板1

  教学目标

  1.认识12个生字。会写4个字。掌握新笔画:横折斜钩。

  2.主动积累词语。

  3.正确、流利地朗读课文。能通过朗读感悟秋天的美。

  教学重点

  1.能按要求认字、写字。

  2.有感情地朗读课文,感悟秋天的美。

  教学难点

  1.掌握会写字,掌握新笔画。

  2.感悟各种颜色的树叶纷纷飘落的美景。

  教学准备

  1.做成树叶状的生字卡片。放大的课文插图或多媒体课件。

  2.课前布置学生观察秋天的景色。看看天气的变化,花、草、树木、动物等与夏天有什么不一样,采集一些不同的树木的树叶。

  教学时数

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  (一)出示情境图,感受秋天的美

  1.小朋友,你知道一年有几个季节?现在是什么季节?你们眼中的秋天是什么样的?

  2.今天,老师带给小朋友们一幅美丽的图画,想看吗?(出示放大的课文插图)

  这幅图画画的是什么季节?你从哪里看出是秋天来了?

  小结:是啊,秋天来了,天气凉了,金黄的稻谷铺满田野,沉甸甸的水果挂在枝头。我们每天上学、放学,走在小路上、校园里,看到最多的就是那一棵棵树正在落叶。树叶在空中飞舞好像一只只美丽的蝴蝶,有时还飘落到我们身上呢!

  今天我们学习的就是第8课《金色的秋天》。(板书课题)读课题。

  (二)初读课文,大致了解课文内容

  1.小朋友们学完了汉语拼音,我知道大家都学得很好,会用拼音来读课文了。现在,请小朋友自己读吧,遇到不认识的字多读几遍拼音。我来听听谁读得准确又流利。

  学生自由读课文,老师巡视,及时纠正不正确的发音。

  2.听到小朋友们读得这么好听,我也想来美美地读读课文。(教师范读)

  3.指名两个学生一人读一段,读后评价,主要纠正发音。

  4.读了课文,你有什么感受?(只要学生大体谈谈自己的感觉,如落叶像蝴蝶真漂亮,我喜欢秋天等。)

  (三)学习生字

  1.用自己喜欢的方式识字,交流识字方法。

  (1)用自己喜欢的方法识字。

  (2)把生字放到课文的词语中、句子中读一读。

  (3)联系生活实际说说在哪儿见过这些生字。

  2.读“大树的信”。

  (事先把做成落叶状的生字卡片贴在黑板上画好的“大树”上。这时,让“树叶”一片片飘落。)看,这一片片树叶是大树写给大地妈妈的信,秋风姑娘帮着送信,你能帮忙读信吗?

  请学生上台来读“信”。带大家读出。

  3.同桌互相考一考生字是否认识。

  (四)中间休息

  教师教读儿歌:

  落叶

  秋风吹,树叶摇,红叶黄叶往下掉。

  红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶。

  (五)指导写字

  1.出示要求会写的生字:风、气、飞、中。学生认读。

  2.学习新笔画:横斜钩。

  (1)观察“风、气、飞”中有什么相同的笔画。

  这个笔画叫做“横斜钩”,跟老师说一遍。

  (2)(范写横斜钩)跟着老师书空:

  教案《语文A版一年级语文上册《金色的秋天》教案》,横斜钩先写横,再竖,到中间时向右斜,顿笔向上写出钩。斜钩要有力。

  (3)学生写一遍这个新笔画。

  3.跟着老师的范写来写“风、气、飞”三字,注意笔顺。

  风:竖撇,横斜钩,撇,点。

  气:撇,横,横,横斜钩。(中间的横短一些。)

  飞:横斜钩,撇,点。

  4.“中”字较容易写,注意“口”写在田字格正中偏上,一竖写在竖中线上,要有力。

  5.学生描红、练写。老师巡视指导。

  第二课时

  (一)复习生字,检查朗读课文情况

  1.出示生字卡片,指名读,开火车读。

  2.读读“我的词语库”,自主积累词语。

  3.上节课,小朋友们已经把课文读通顺了。现在,谁愿意来看着图读一读?

  (出示放大的插图)指名朗读。

  4.读后评议。小结:我们要读得更好、更美,就要来认真学习课文。

  (二)学习课文内容,感悟秋天的美

  1.指名读第一节。

  师:秋天天蓝蓝的,云儿白白的。“天气一天天凉了”,你有这感受吗?

  齐读第一节。

  2.学习第二节。

  (1)小朋友自己读第二节,同桌可以比一比谁读得好。

  (2)出示教师和学生课前收集的不同树的落叶,让学生看一看,说说它的颜色、形状,是什么树的落叶。

  师:这么多的落叶,颜色不同,书上用一句话来告诉了我们。是哪一句?

  课件呈现句子:“有红的,有黄的.,还有半黄半绿的。”指导读这一句。注意停顿:有/红的,有/黄的,还有/半黄半绿的。

  (3)这么多不同颜色的树叶,在空中飞舞,好像什么?

  出示句子:“一片片树叶在风中飞舞,好像一只只美丽的蝴蝶。”看课件上树叶飞舞的情景。

  请小朋友拿着自己捡来的树叶,演示树叶从上往下飘飞的样子。一边演示一边读这一句。

  指导长句子的停顿:一片片树叶/在空中/飞舞,好像一只只/美丽的蝴蝶。

  (4)美丽的树叶,离开了树妈妈,它们会怎样呢?

  课件呈现句子:“它们飞呀,飘哇,纷纷向树妈妈告别。”

  指名读这一句。

  师:多么可爱的孩子啊。我想做一回树妈妈,你们愿意做我的孩子吗?孩子向妈妈告别会说些什么呢?我们来表演一下。

小学语文教案模板2

  综合课

  1、认识万、复等13个生字,会写万、丁等5个字。

  2、能主动积累有关春天的词语。

  3、留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。

  识字、写字、朗读课文。

  留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。

  以读代讲、读中感悟挂图、生字卡片、一课时

  (一)看图说话,出示词语(图片导入法)

  1、出示课文插图或播放根据课文插图制作的`多媒体课件。

  2、看图说话,出示词语。

  你看到了哪些景物?这些景物都有什么特点?(随学生的介绍,随机出示词语)

  (二)读词识字

  1、出示卡片我会认,激发学生自主说认识的字。

  谁会认生字条中的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?

  (学生复习已学生字,交流自主认识的生字)

  2、打开课本,让学生自主学词学字。

  (1)拼一拼,读词语,画出词语中的生字,认一认,读一读。

  (2)发现容易读错的字,并正音:

  看清韵母读:冰、丁、争、鸣(后鼻韵母)

  看清声母读:苏、争(读准平舌音和翘舌音)

  3、出示词语卡片,领读。

  老师领读;学生当小老师领读。

  4、看图,照例句说句子、找词语、读字。(方法:一人描述说句,一人根据意思取词语字条认读。)

  (1)出示例句:春天来了,大地好像从沉睡中苏醒过来。

  找词语:万物复苏

  认读生字:万复苏

  (2)照样子说句,找词读字

  句:春天来了,。

  词:柳绿花红(柳)莺歌燕舞(歌舞)

  冰雪融化(冰)泉水丁冬(泉丁)

  百花齐放(百齐)百鸟争鸣(争鸣)

小学语文教案模板3

  教学目标

  1、正确、流利有感情地朗读课文。

  2、读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。

  3、培养独立阅读能力。

  教学时间:

  1课时

  教学过程

  一、揭题

  读课题,看了课题,你想知道什么?今天请同学们自己来读懂这篇课文。

  二、回忆学法、自学课文

  想想读懂一篇文章的步骤是什么?

  1、借助拼音读通课文。

  2、读课文,了解课文内容。

  3、围绕问题读课文,理解课文。

  4、感情朗读,谈体会。

  三、反馈

  1、同桌互读。

  2、抽生读,检测读音。

  3、说:课文主要写了一件什么事?

  (从前,有位画师叫他的`三个徒弟画很多的骆驼,大徒弟画了许多骆驼,二徒弟画了许多骆驼的头,小徒弟只在山间画了两头骆驼,却得到了师傅的赞扬的事。)

  4、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬呢?

  (因为他思维独特,想到了别人没想到的,有创新能力。所以受到赞扬。)

  5、联系实际,谈谈你读了这篇课文,有何想法?

  6、分角色表演。

  四、小结

小学语文教案模板4

  教材分析:

  本次练习安排了五项内容。“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”、“学写毛笔字”。

  教学要求:

  1.通过阅读短文,让学生知道让学生懂得:处处留心随处都能学习语文。

  2.继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。

  3.练习写好钢笔字。

  4.熟记成语,积累词汇。

  5.口语训练,说漫画。

  教学重点、难点:

  重点:词句训练、口语交际。

  难点:口语交际

  课前准备:卡片、挂图

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学目标:

  1.通过阅读短文,让学生知道让学生懂得:处处留心随处都能学习语文。

  2.继续学习把句子写通顺、意思表达清楚。

  教学过程:

  一、导入:

  这节课,我们就学习练习4

  二、教学第一题:

  1.谁来把第一题的题目要求读一读?(指名读)

  处处留心就能发现“汉字的学问真不少”

  2.练习:

  读短文思考:

  (1)我和杨雨恬在预习过程课文时,对哪个汉字产生了疑惑?

  (2)他们有什么新的发现?

  (3)阅读短文思考:“醒”为什么不用“目”而用“酉”?

  “醒”为什么不用目而用“酉”,师引导:酉是象形字,形如古代酒坛之类的器具,用以指代酒。

  用酉作偏旁的汉字,大多与酒有关,“醒”原指醉酒后醒过来,睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”,是其引申意义。

  (4)说说在生活中处处留心你都学会了哪些生字?

  (5)遇到类似的疑问,大家研究一下,可以通过什么方法学习

  (通过查找工具书,也可小组互动)

  第二课时

  教学目标:

  1.练习写好钢笔字。

  2.熟记成语,积累词汇。

  教学过程:

  教学第二题:

  1.读读背背

  2.下面请大家在小组长的带领下自由认读,全对的'请举手。错了的同学可要再接再厉啊。

  3.指名读、齐读、小组比赛读,自由练读这8个成语,读准每个音。

  4.来把你会读的词语带着大家一起读一读?(指名读)

  5.开火车读。齐读。

  6.同桌商量这8个成语是什么意思。

  7.交流。

  8.看谁背得最快。

  指名背。齐背。同桌互背。

  教学第三题:

  1.写好钢笔字

  2.教师范写提醒:“口”在不同的位置,大小形状也不同

  3.笔笔谁的钢笔字写得最棒

小学语文教案模板5

  一、复习

  1.开火车读生字卡片(包括要求认识的字)

  2.集体朗读全文。

  二、指导识字、写字

  1.启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相说说自己是怎样记生字的,再指名说说是怎样识记某个生字的。

  指导书写时,要重点提示下面几个字。

  兔、低:不要漏写最后一笔点。

  往:左边是双立人,不要写成单立人。

  弯:上半部不要写成亦。

  得:右边笔画多上下要写紧凑。

  2.完成课后练习2。先观察生这笔画在田字格里的位置,再描红、临写。

  3.用弯、直、低、捉、消、息进行扩词练习,鼓励学生积累词汇。

  三、词句训练

  1.学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子,然后大家交流,注意每题可以组成两句。

  2.让学生书面完成练习3。

  3.读课后练习的句子。通过朗读、比较,使学生体会到这三个句子表达的.意思一句比一句具体。

  四、扩展练习

  请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象。可以分组交流,也可以全班在一起交流。

  板书设计:

  18要下雨了

  小燕子低飞

  小鱼游出水面要下雨了

  蚂蚁搬东西

小学语文教案模板6

  第二课时

  一、导入新课

  1、背诵《忆江南》,引入古诗词意境。

  2、出示《渔歌子》,介绍张志和。

  (对于本首词的作者要详细了解,更能体会词的内在深意,继而为体会诗人的人生志趣铺垫。

  先给学生交流作者生平的时间,然后教师补充。这样才会使学生查找资料的愿望长久保持下去。)

  3、请学生板书课题。

  二、学习新词

  1、谁愿意把这首词写在黑板上,其他同学边看边小声地读,把生字的读音读准。

  2、读这首词,边读边想,这首词都描写了哪些自然景物?

  (引导学生关注词中描写的景物,为想象画面做准备。)

  3、白鹭、套话、流水、鳜鱼、微风、细雨,这使一幅多生动自然的春天的景象,能用自己的语言,来展示这一幅春的画面吗?

  (发展语言是语文学习的目的之一,借助这些词汇所展示的画面,边想象边组织语言,用生动的现代语言描述西塞山边的美丽,既接受古代汉语的熏陶,有发展现代语言,一举两得。)

  4、有感情地都自己创作的小散文。

  5、出示图象。

  观看图像,结合自己的想象,引起共鸣。

  6、再次有感情地朗读这首词。

  三、体会情感

  1、齐读《渔歌子》,说说如何理解“不须归”.

  指导学生理解不归哪儿,体会作者不回家,弃官隐居,一去不返的原因。指导学生结合张志和自称“烟波钓徒”来理解。

  2、带着体会到的`、作者热爱淳朴美丽的大自然的情感,有感情地朗读这首词,能背下来更好。

  3、总结。

  四、课堂练习

  1、读下面的句子,想象画面,用自己的话描述出来。

  青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

  2、背诵一首描写春天的诗。

  五、实践活动

  为了更好地了解张志和、白居易,请同学们查找白居易、张志和的诗词,并有感情地诵读,开一个古诗文朗读会,从朗读中赏析古诗词。

  板书设计;

  词两首

  日出江花红胜火让人魂牵梦绕的江南春日胜景

  春来江水绿如蓝

  白鹭、桃花、流水让人流连忘返的西塞山边美景

  鳜鱼、斜风、细雨

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