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幼儿园美术《荷花》教案设计

时间:2023-10-07 07:10:42 美术教案 我要投稿
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幼儿园美术《荷花》教案设计通用

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园美术《荷花》教案设计通用,欢迎大家分享。

幼儿园美术《荷花》教案设计通用

幼儿园美术《荷花》教案设计通用1

  活动目标:

  1、学习用大小不同的圆形纸折叠成椭圆形并拼搭粘贴成荷花的技能。

  2、培养幼儿的观察能力及动手操作的能力。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  背景图一幅,范例,各色大小不同的.圆形纸若干,胶棒,作业纸等操作材料。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  先后出示背景图和范例,提问:这是什么地方?(池塘)这又是什么?(荷花)它们是生长在哪里的?

  二、讲解示范

  1、观察分析荷花的形状特征。

  提问:荷花长得怎么样?有几片花瓣?它们的花瓣是什么形状的?花瓣的大小一样吗?

  2、请你做这样的荷花,你会有困难吗?可以怎么解决?

  A:漂浮在荷叶上的荷花:有五片花瓣组成,三片大的,二片小的。

  B:出水荷花:有五片相同大小的花瓣组成,花托的折法是在圆形折叠成椭圆形后再对折就成。

  (通过教师和幼儿的示范演示,共同解决孩子之间存在的问题,有孩子的介入,提高了幼儿学习的主动积极性和操作的兴趣)

  三、操作活动。

  1、幼儿根据自己的选择学习做不同形状的荷花。 2、提醒孩子学习折叠添加相关的内容。四、结束讲评。

  1、幼儿将制作的荷花贴在背景图上装饰池塘。

  2、请个别孩子讲讲自己的操作过程,遇到什么困难?是怎么解决的?

  (分享经验和快乐,提高语言表达能力)

幼儿园美术《荷花》教案设计通用2

  活动目标:

  1、学习画荷花、荷叶,并且进行组合画。

  2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花,提高审美能力。

  3、引发幼儿对荷花的兴趣。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。

  2、幼儿用书,彩色笔或油画棒。

  活动过程:

  一、引出课题

  猜谜:“泥里一条龙,顶上一张蓬,浑身一节节,花开满堂红。”这是什么?

  二、讲解示范

  欣赏幼儿用书上的荷花照片,让幼儿说说看到了什么,荷花是怎么样的`,什么颜色的。根据幼儿发言,适当介绍有关荷花的知识,以加深幼儿的印象:荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的果实叫莲蓬;种子叫莲子,长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。

  三、幼儿操作

  1、先学画一朵荷花,互不遮叠的两张荷叶,再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。

  2、鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。

  四、教师讲评

  幼儿互相欣赏同伴的作品。

  学习画荷花、荷叶,并自由地组合画面。

  小百科:荷花属山龙眼目,莲科,是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数,嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩纹、镶边。坚果椭圆形,种子成卵形。

幼儿园美术《荷花》教案设计通用3

  活动目标:

  1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。

  2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。活动准备:

  教师:课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡)。幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡。

  活动过程:

  一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。

  师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲

  画家是谁呀?——法国的莫奈

  过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?——荷花

  法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。

  二、欣赏张大千的“荷塘美景”。

  1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么?

  2、荷叶造型:

  在这幅画中,哪里有荷叶?是怎样的?像什么?

  是不是所有的`荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉?

  3、荷花造型:

  在这幅画中,你觉得荷花有什么不同?

  请你用动作来做一做荷花的姿态。

  这么多美丽的荷花,让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放,瞧仔细,我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。

  荷花画好了,还缺什么呀?(荷杆)对了,细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的?(竖起来,用中锋),细细的荷杆上长满了小刺。

  4、小结:在一片荷塘中,几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放,有的含苞欲放,有的尽情绽放,荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!

  5、介绍画名、画家。

  这幅画的名字就是“荷花”,他的作者是“张大千过渡语:张大千是我国著名的国画大师,他非常喜欢荷花,一生创作了许多的荷花作品,让我们一起来瞧瞧

  三、欣赏系列荷花图,感受作品的情趣。

  1、师:在这三幅画中,你最喜欢哪一幅,为什么?

  幼儿相互交流。

  提问:你最喜欢哪一幅,为什么?

  小结:这三幅荷花看起来虽然有些不一样,但都很好看,很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳,醒目,亭亭玉立,这幅画——

  它的荷叶有浓有淡,特别有层次,这幅画呢——小鸟都飞来了,看上去很生动、很有情趣。

  2、看视频

  问:你看到了什么?

  幼儿说并用动作表现:蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等。

  小结:微风吹过,静静的荷塘顿时热闹起来,婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳,亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香,蜻蜓在飞舞,鱼儿在嬉戏,真是一幅快乐美好的景象呀!

  师:我仿佛来到了荷塘边,变成了一株亭亭玉立的荷花了,你变成了什么?

  幼儿变一种动物或植物,让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞,教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景,3、古诗诠释荷塘美景,教师念古诗。

  师:你想到了哪些关于荷花的古诗呢?

  四、幼儿创作

  要求:

  1、长卷画,想一想,你的荷塘里会发生什么故事?

  2、创作好后,讲一讲你的荷塘故事。

  五、作品展评

  幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事,教师为幼儿作文字记录。

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