美术教案

美术教案5篇[荐]

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的美术教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

美术教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点；感知脸谱艺术的美。

　　2、初步画出想象中的脸谱。

　　【活动准备】

　　油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，幼儿欣赏。

　　1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？

　　2、（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？

　　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）

　　3、我们再来欣赏一下面具。

　　4、（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？

　　5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）

　　6、其实每一张脸谱都有一个好听的'故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。

　　7、小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？

　　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

　　二、想象创作。

　　1、老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？

　　2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。

　　三、交流分享。

　　1、幼儿介绍自己画的脸谱。

　　2、提出下次涂色的要求。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　认识绘画工具各色蜡笔，知道各色蜡笔的名称，练习用圆形涂抹的'方法画珠子。

　　条件提供：

　　1、在开学谈话中了解过幼儿在假期中的生活。

　　2、新蜡笔。数字贴纸

　　指导设计：

　　1、认识与讨论：

　　新蜡笔有几种颜色？；它们分别叫什么名字？

　　请幼儿按教师说出的名称拿出相应的颜色的蜡笔。

　　2、涂涂画画认认：画串珠。

　　拿一种颜色画一画。

　　画出手链一串串。

　　3、幼儿作画，教师指导要点：

　　鼓励幼儿大胆选择不同的颜色画珠子，并注意均匀涂色不漏白点。

　　及时介绍幼儿画的不同手链，引发进一步想象。

　　4、引导评价：

　　看一看，小朋友画的手链多美丽，说说你要把手链送给谁？

　　教学反思：

　　通过活动能够让幼儿清楚地对的颜色认识。

美术教案 篇3

　　写生教具： 静物水果等 示范教具：不同的色调的色彩范画派发资料：无学生准备： 水粉临本、色彩工具等

　　作业安排： 完成两到三张水粉色彩

　　练习授课时间：共 13

　　第六周展示目标：1、认识什么是色调的概念 2、认识色调在水粉画中的作用

　　导入新课： 张贴几张不同色调的水粉范画，观看幻灯片。

　　讲授新课：

　　在水粉静物作品中，有很多因素如色调、明暗、造型、空间等等都很重要，其中色调最为突出，这是因为它直接关乎着作品档次的高低。因而，在水粉画教学的过程中，把握好色调教学对提高整个水粉专业教学有着关键性作用。

　　一、认识色调的概念。在水粉画中色调是指各物体之间所形成的整体色彩倾向，例如我们经常说的暖色调、冷色调、中性色调就是这个意思。当然还可以具体的有所指：红色调、黄色调、蓝色调、紫色调、绿色调……

　　二、色调的形成。色彩调子的形成因素是非常多的，不仅光线对色调形成发挥的作用很大，就连物体本身固有色和物体受环境影响的条件色对色调的形成也能产生很大的作用。由此可见，我们发现在水粉静物作品中它的形成既具有稳定性又具有不稳定性。在这种情况下，必须得引导学生正确的区分和把握画面色调的形成。这种基本色调通常体现在画面主体物和主要衬布上。画面中任何一块色彩都要从属于画面的主色调，不能偏于这种整体的色彩倾向。探究一： 1、学会整体的观察和归类定位的方法，迅速抓往一组物体的基本色调。尝试练习一：尝试完成一张暖色调色彩练习探究二：2、进一步理解画面色调的.形成，是由于物体间相互影响、相互作用产生的，因此，鼓励学生多花时间去找物体间的色彩联系，去思考任何一种色彩的产生都是有其重要依据的，没有依据的色彩是不可能出现在画面上的，也不可能形成色调。 尝试练习二：尝试完成一张冷色调色彩练习

　　探究三：3、学生对色调形成的认识既是一个感性的过程，又是一个理性的过程。在这个感性过程中，让他们尽可能的多看色彩，多看不同的色彩，让他们懂得画色彩是画不同的色彩，而不是画单色；在这个理性过程中，让他们尽可能多地自觉分析色彩的形成，分析色彩关系的产生，分析色调的统一性。尝试练习三：尝试完成一张中性色调色彩

　　练习课堂小结：课后探究：

美术教案 篇4

　　目的：

　　1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

　　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

　　准备：

　　1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

　　2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。

　　过程：

　　1、情景导入

　　小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

　　2、欣赏讨论

　　A、 讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的?

　　B、 桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?本文除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。)

　　C、 粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的?图案的排列又有什么规律?

　　3、鼓励独创

　　A、 美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。

　　B、 及时发现幼儿富有创意的.间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

　　活动反思：

　　首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

美术教案 篇5

　　活动名称：手指点画《彩色的雨滴》

　　活动目标：

　　1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴

　　2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下，跳跃的情绪。

　　3. 初步体验合作作画的快乐。

　　活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。

　　活动难点：学习用“点”和“提”的动作点画。

　　活动准备：背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，

　　活动过程：

　　一、音乐游戏《大雨和小雨》

　　1. 听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。

　　二、学习用手指点画的方法绘画雨滴。

　　1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的特征。

　　2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

　　3. 教师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏？今天我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。

　　4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。

　　2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画，注意雨滴一滴一滴的'，从上往下点。

　　四、评价展示。

　　1. 教师：哇！你们看，我们班的小朋友下了一场彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！

　　2. 播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的快乐。

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