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小班音乐春天教案

时间:2023-10-13 18:25:11 音乐教案 我要投稿

(精品)小班音乐春天教案15篇

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小班音乐春天教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(精品)小班音乐春天教案15篇

小班音乐春天教案1

  教学思路:

  “关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。

  本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的`美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:

  聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程设计表:

  教学环节教学步骤设计意图

  一、情境导入

  (说说看看)1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?

  (学生自由说出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)

  创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。

  播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

  二、感受体验1

  (听听动动)1.师:春天有那么多美丽的景色,今天,老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外,去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》,师生随音乐做走、跑、跳的动作。)

  2.分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段,让学生做出相应的动作。

  3.师:我们来到了美丽的郊外,到处是树木、花草,漂亮极了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……

  (播放小提琴曲《野蜂飞舞》,师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)

  4.师:你听到这段《野蜂飞舞》的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)

  5.“听听比比”——

  师:你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗?

  生:小提琴。(出示小提琴图)

  师:《郊外去》是用什么乐器的演奏的?

  生:钢琴。(出示钢琴图)

  (对比听赏两段音乐,边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)

  学生在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

  三、感受体验2

  (唱唱创创)1.师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

  2.学唱歌曲

  A.随范唱拍出歌曲节拍。

  B.随范唱拍出歌曲节奏。

  C.按节奏读歌词。

  D.听唱歌曲。

  3.唱唱创创

  鼓励学生创编动作来表现歌曲。

  4.课外延伸、环保教育

  师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事……

  (播放动画片段)

  师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。

  请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

  (学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

  歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。

  歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

  四、鼓励评价

  课堂小结1.让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

  2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。

小班音乐春天教案2

  活动目标:

  1、感受歌曲优美的旋律,初步学会跟唱。

  2、尝试根据形象的歌词进行表演,萌发对春天喜爱的情感。

  活动准备:

  图谱,音乐。

  活动过程:

  一、谈话导入活动,引导幼儿思考。

  师:小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)春天里有哪些景象?

  小结:春天来了,柳树会发芽,花朵会开放,冬眠的动物都醒来了。

  二、理解歌词,学唱歌曲。

  老师这里有一首好听的歌曲《春天》,唱的就是有关春天的美丽景物,我们一起欣赏一下吧!

  你们听到歌词里都唱了什么?根据幼儿的回答,教师在黑板上出示图谱。

  3、教师边指图谱,帮助幼儿理解歌词,边和幼儿一起清唱歌曲。

  三、原来春天里有这么多美丽的景物,让我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧!

  四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

  1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?

  ——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲。

  2、师生共同表演《春天》,我们全体小朋友一起用动作来表现对春天的喜爱吧。

  五、延伸活动:幼儿园的春天也很美丽,我们一起到操场上去找找吧!(播放歌曲)

  课后反思:

  在这春暖花开的季节,一首旋律优美的'曲子《春天》真正把孩子们带入了春天,为了让孩子们更好的了解歌词的内容,根据小班幼儿的年龄特点,在活动中我采用了多种形式,倾听,清唱,跟唱,齐唱等教学方式来帮助幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里,引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片,深深的吸引了幼儿。孩子们特别喜欢的是最后一句:小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容,从而达到了本次活动的教学目标。

  从整个活动来看,幼儿的兴趣很好,表现欲望强烈。大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲,这次教学活动让幼儿感受到了春天的美好,学会了根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步!

小班音乐春天教案3

  活动目标

  1.乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。

  2.尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。

  3.理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。

  活动准备

  课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

  活动过程

  一,播放儿歌音频《春来了》导入活动

  ——一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的'感觉?

  二,引导幼儿欣赏插图根据插图请幼儿说一说

  ——你看到的春天有哪些景色?

  三,播放歌曲了解歌曲内容并学唱

  1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。

  2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。

  四,播放伴奏根据歌词创编动作进行表演

  1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

  2.请幼儿分组进行表演。

  3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。

小班音乐春天教案4

  目标:

  一、欣赏歌曲,能用肢体动作表演歌曲内容。

  二、体验小象和妈妈之间浓浓的亲情。

  准备:

  一、小象图片。

  二、《小象爱妈妈》课件。

  三、音乐CD。

  过程:

  一、歌唱导入。

  教师演示小象教具,以问答的形式进行导入。

  师:小象,小象,你的鼻子真呀真正长。

  小象:对呀,我的妈妈鼻子也很长。

  师:小象,小象,你最喜欢谁呀快说话。

  小象:告诉你,我最喜欢我的'好妈妈。

  提问:小象的鼻子这么长像谁呀?它最喜欢谁呀?

  二、欣赏歌曲。

  1、播放课件《小象爱妈妈》。

  2、熟悉歌词,引导幼儿用身体动作表现歌词。

  3、再次欣赏歌曲,教师和幼儿一起边听音乐边做动作。

  三、情景表演《小象爱妈妈》。

  1、教师扮演大象妈妈,一名幼儿扮演小象宝宝。听音乐进行互动。(感受小象爱妈妈的情感)

  2、教师扮演大象妈妈,全体幼儿扮演小象宝宝。(小象和大象碰碰鼻子,勾勾鼻子)

  四、情感延伸。

  1、教师以小象的语气和小朋友谈话:小朋友你们真棒!你们一定都感受到了我对妈妈的爱。你们爱你们的妈妈吗?我们不止要爱妈妈,还要爱我们身边的每一个人。

  2、播放歌曲《爱的双重魔力》,让孩子和朋友抱抱、亲亲,把爱送给身边的每一个人。

小班音乐春天教案5

  活动目的:

  1、能感受四分音符与八分音符的节奏,培养初步的节奏意思。

  2、会节奏说与随乐演奏乐器。

  3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  (1)春天花园的背景图一张,红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。

  (2)磁性板一张,磁铁若干。

  (3)四分音符与八分音符的节奏若干

  (4)碰铃。

  活动过程:

  出示春天花园的背景图,引导幼儿观察。

  将各色花朵的图片依次贴在背景图上,引导幼儿分辨。

  幼儿有节奏地学念歌谣:春天 到来百花开,红花蓝花和黄花。

  幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面,然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏,如红花对应的是"X ?X ?IX ?X"则一字一音地念"红花 ?红花"若对应的是"X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X"则念"红 花 红 花红 花 红 花" 。

  邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念,其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励,如错了大家一起帮忙纠正。

  对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。

  反思:

  在活动中,孩子们认识了迎春花,知道了迎春花是春天开放的花朵,能用简单的语句说出迎春花的基本特征,如:迎春花的颜色,迎春花的形状,迎春花开花的季节等,语言表达方面有了一定的进步与提高,思维得到了较好的提高。

  通过这次活动,我知道了迎春花和银翘的区别,一个是4个花瓣,一个是6个花瓣,一个花大,一个花小。这场迎春花的风波,使我觉得要做一名合格的幼儿教师,我还必须努力学习理论知识,加强自身修养。由此,我想到了要做一名合格的教师,就要像海面吸水一样,不断的学习,不断的.充实自己,只有这样,才能给孩子更多的知识。

  在学习儿歌中,孩子们最喜欢念这几句:迎春花,开黄花。朵朵张开小嘴巴,它是公园小号手,迎着春风吹喇叭……。并能根据儿歌进行创编动作,动作简单,但和儿歌本义接近,自然地融入到表演中,给活动增添了不少的色彩。

  当然也有不足之处,首先在对于时间的把握不够,不会调节各环节的时间安排,只会一下子“唰”的过去,有点像在赶场一样;其次,作为新教师,在如何引导孩子,怎样从孩子的回答中提炼问题,还有很多需要进步的地方。当孩子回答的问题跟你想要的答案不一致时,教师如何回应,是需要学习的地方。我会继续努力,争取下次有出色的表现。

小班音乐春天教案6

  教学目标:

  1、感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

  2、学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  重难点:

  感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。

  教学准备:

  1、图片:太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

  2、曾观察过春天的景色。

  3、课件

  教学过程:

  一、以图片导入,激发幼儿活动兴趣:

  师:现在是什么季节?(春天)今天来了许多春天的客人,我们来看看他们是谁?

  (依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的图片)

  二、初步感知歌曲:

  1、教师清唱歌曲:

  师:老师这里有一首好听的歌曲《春天》,听老师唱一遍!

  2、出示图谱,幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。

  师:你听到歌曲里唱什么了?

  教师根据幼儿的回答出示相应的图片。

  3、根据旋律学唱歌曲,教师弹琴,引导幼儿再次熟悉歌曲。

  师:我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧!(师幼同唱)提问:唱完这首歌,你喜欢歌曲里的哪一句呢?(幼儿回答)师:我们一起把这句唱出来。

  提问:谁喜欢跟她不一样的句子呢?(幼儿回答。)师:我们一起来学一学。

  4、分组演唱。

  三、歌表演《春天》:

  师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵、蝴蝶……(幼儿自主选择角色,教师请全体幼儿参与游戏)四、结束部分:

  师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!(教师带领幼儿出活动室)。

  活动反思:

  歌曲《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点,简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。本活动主要让幼儿熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,了解春的主要特征:并学习用自然地声音演唱歌曲。

  一、活动前自制歌曲图谱

  小班孩子靠语言和他们说他们记忆不够,为了更好地让幼儿熟悉歌曲内容,我结合歌曲内容自制了歌曲的图谱,直观形象的图谱便于幼儿理解记忆歌词,这样整首歌曲的歌词内容变成了可视图谱,通过图谱的视觉把歌词内容呈现出来;演唱时,幼儿一下就理解并记住了歌词,激发了幼儿地学习情绪,自然而然地在愉快的氛围中很愿意看着图片来学唱歌曲了,有兴趣来参与。

  二、活动中唱唱跳跳

  活动中为了解除枯燥的`唱歌方式,我抓住小班幼儿好动的特点,在唱歌的同时让幼儿看着歌的图谱一边唱歌一边做动作,幼儿唱一句歌词,要求摆一个动作。在游戏的氛围中,幼儿的参与活动的积极性较高,大部分幼儿能认真倾听歌曲内容并愿意讲述自己所听到的歌曲内容,能看着图片演唱歌曲内容。在动作创编的时候,女孩子都表现得很积极,创编的动作也较好看。男孩子则比较被动,以后要多多鼓励,男孩子也来积极地创编动作,选择其中较好看的动作让幼儿来进行歌表演活动。

小班音乐春天教案7

  活动目标:

  1.初步学习演唱歌曲《春天》,在教师的带领下,能边唱边按照歌词内容做动作。

  2.学习根据歌词内容来创编相应的动作。

  3.知道唱完后,保持花的造型不动。

  活动准备:

  1.幼儿围成半圆形。

  2.黑板一块,彩色粉笔若干。

  3.幼儿用书,音乐磁带。

  活动过程:

 (一)复习韵律活动《小动物走》。

  幼儿听音乐合拍地做模仿各种动物走。

  (二)教师示范演唱歌曲。

  1.教师投影放大幼儿用书《春天》画面,引导幼儿观察画面内容,用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

  2.幼儿一边看《春天》画面,一边欣赏教师清唱歌曲。

  教师:现在老师用歌曲将刚才你们看到的书里的《春天》唱出来,你们听,老师唱的和书里画的.一样吗?

  (三)教师用较慢的速度演唱歌曲,并边唱边画歌曲的内容。

  1.幼儿欣赏教师边画边演唱歌曲。

  教师:老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

  2.教师引导幼儿说出歌词的内容。

  教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

  3.教师边指图画边示范演唱歌曲。

  (四)教师启发幼儿用动作表现歌曲。

  1.教师:我们一起一边唱一边跳,好吗?可是怎么跳呢?

  2.教师逐句引导幼儿创编动作。

  3.教师带领幼儿梳理所有动作,并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

  (五)教师设计游戏“蝴蝶赏花”,将游戏加入表演唱。

  1.教师:春天的公园很漂亮,花儿开得真美丽,蝴蝶都被吸引来了,小蝴蝶来看花并且要为特别好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来欣赏花。你们都是一朵朵最美丽的花。一会儿唱到最后一句“花儿开得多么好”时,你们就不要动,让蝴蝶来欣赏。

  2.教师带领幼儿表演唱,唱到最后一句时,提醒幼儿保持花的造型不动。

  3.幼儿再次玩游戏,教师用动作暗示幼儿,在最后一句时保持花的造型不动。

小班音乐春天教案8

  活动目标

  1.理解歌曲内容并学唱歌曲。

  2.知道小蜜蜂会采蜜、酿蜜,学习蜜蜂爱劳动的好习惯。

  活动准备

  课件准备:“蜜蜂嗡嗡嗡”声音音效;“蜜蜂采蜜”图片;《蜜蜂和花儿》歌曲音频及伴奏;“蜜蜂和花儿”图片。

  活动过程

  一播放音效及图片“蜜蜂采蜜”,引出活动主

  ——听,这是谁的声音?

  ——小蜜蜂飞到了哪里?

  二播放歌曲及图片,引导幼儿理解内

  1.播放歌曲音频及图片,引导幼儿理解歌曲内容

  2.播放歌曲音频及伴奏,带领幼儿学唱歌曲。

  三播放歌曲音频,组织幼儿玩游戏“花园采蜜”

  1.教师讲述游戏玩法。

  2.幼儿愉快游戏。

  3.交换角色继续游戏。

小班音乐春天教案9

  活动目标:

  1、粗浅地感受歌曲的优美旋律,会用甜美的声音歌唱。

  2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

  3、感知春天的美好,在歌唱活动中萌发这种美好的情绪。

  4、体验明显的季节特征。

  5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、课件。

  2、曾观察过春天的景色,教师与幼儿讨论过春天的特征。

  活动过程:

  1、感受歌曲的'优美旋律。

  (1)听着歌曲欢快的进入活动室。

  (2)教师:你听到刚才这首歌的时候觉得怎么样?

  幼儿:很高兴;很舒服;心里暖洋洋的;很快乐。

  2、学唱歌曲。

  (1)幼儿倾听歌曲。

  教师:你听到歌里面唱了什么?

  幼儿:花儿;柳树;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

  (2)观赏课件,根据图片有节奏的朗诵歌词。

  (3)幼儿将歌词与旋律相匹配,跟着老师轻声唱。

  3、引导幼儿创编各种形象的动作。

  (1)教师:春天真美呀!我们一起站起来一边唱歌,一边做动作,好吗?

  幼儿大胆表演,老师观察。

  教师:刚才我发现xx小朋友做的动作真美,请你上来做给大家看看吧!

  教师请幼儿模仿动作,鼓励更多不同的表演动作。

  (2)能够根据歌词内容进行完整表演。

  4、结束活动。表演给客人老师看一遍。

  活动反思:

  本次活动幼儿情绪很高,心情愉快,活动中积极主动,感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个,应该以学唱歌曲为主,创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用,如果能够先由老师清唱,并用动作提示,幼儿就能很快理解并记住歌词。

小班音乐春天教案10

  活动目标

  1、加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

  2、萌发对春天喜爱的情感。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

  活动过程

  一.韵律活动:《春天》

  1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

  2、幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

  3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)

  二、欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字

  1、教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

  2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的`歌,名字叫做《春天》

  三、新授歌曲

  1、教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

  2、教师范唱第二遍,可以边唱边画;

  3、教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

  4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;

  5、在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

  活动延伸

  建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说:“今天,太阳公公想看看小朋友是怎么上课的,可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁:“那我们到外面去好了!”来到户外,和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。

  活动反思

  《春天》是一首旋律优美的曲子,歌词很简单,十分符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词,朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强,因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时,我结合春游、散步,让幼儿感知春天到来的喜悦,带着幼儿做律动“开汽车去春游”,力求使幼儿在老师的引导下,能尽快掌握歌词,理解音乐内容,并乐意用动作来表现音乐。

小班音乐春天教案11

  活动目标

  1、感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

  2、能根据歌词创编动作进行表演唱。

  3、感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的欢乐。

  活动重难点

  重点:感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。

  难点:能根据歌词创编动作进行表演唱。

  活动准备

  物质准备:

  太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。

  精神准备:

  提前带领幼儿观察春天的景象。

  活动分析与备课说明

  1.教材分析

  《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣。通过前几天教育活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的认识,所以本节活动中,会较快的'理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。

  2.实施策略

  情景体验法:《纲要》音乐领域的目标中明确的指出,“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此,我在活动中,引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式,享受歌曲游戏的乐趣。

  活动过程:

  一、创设“春风吹来了”情境,引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律,做发声练习。

  1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。

  与幼儿谈话,鼓励幼儿说出春天的特征。

  师:你知道现在是什么季节吗?你发现春天有什么变化?

  幼儿:春天天气暖和了,花开了,树发芽了,小动物们出来了。

  2、教师根据幼儿的回答总结出歌词,并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示图片。

  师:春天到了,花儿开了,杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去,我们和小白兔一起做游戏,跳来跳去。

  二、在已有经验的基础上,幼儿学唱歌曲。

  1、教师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。

  要点:用轻柔、甜美、连贯的声音演唱,唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。

  2、教师带领幼儿随伴奏演唱,提示幼儿运用甜美连贯的声音演唱。

  3、以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲,学习按歌词分角色自然地接唱。

  可采取教师唱,幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

  三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓励幼儿为歌曲编排适当的动作,能边演唱歌曲边做出相应的动作。

  师:我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来,谁愿意做花朵,蝴蝶和小白兔呢?

  四、结束部分。

  师:今天天气真好,我们一起去花园做游戏吧!

小班音乐春天教案12

  一:活动名称:

  音乐活动《歌曲:春天》

  二:设计意图:

  《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣。通过前2周活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的认识,所以本节活动中,会较快的理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。

  三:活动目标:

  1:激发幼儿热爱春天的情感。

  2:培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

  3:引导幼儿理解歌词内容,感受歌曲的优美旋律,会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

  重点:引导幼儿理解歌词内容,学习演唱歌曲。解决方法:教师引导、示范。

  难点:引导幼儿根据歌词内容,创编恰当的'动作进行表演。解决方法:教师引导、启发。

  四:活动准备:

  歌曲磁带;符合歌词内容的挂图

  五:活动过程:

  (一)开始部分

  朗诵诗歌《春风》,以提问的方式导入活动

  “小朋友们喜欢春天吗?春天的天气怎么样?春天来了,植物和动物都有哪些变化?”

  (二)基本部分

  1:出示挂图,帮助幼儿理解歌词内容

  “让我们来找找图片上的春天吧!”(引导幼儿说出歌词内容)

  2:教师范唱:

  “歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里都唱了什么?”(请幼儿按节奏回答)

  3:幼儿学习演唱歌曲

  (1)集体演唱

  (2)分组演唱

  4:教师启发幼儿根据歌词内容创编动作。

  “我们可以用什么动作来表示花都开了?(杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳)”

  5:教师与幼儿共同表演歌曲

  (三)结束部分

  请幼儿分组表演歌曲,教师根据幼儿的声音、动作进行评价。

  (四)延伸活动

  请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。

小班音乐春天教案13

  一、活动内容:《春天》

  二、活动要求

  引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

  三、活动准备

  1 .春天的背景挂图一张、磁带

  2 .太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

  四、活动过程

  1 .谈话或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

  2 .复习歌曲《春天》

  师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

  3 .师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

  ( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

  ( 2 )启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

  ( 3 )拍击什么样的`节奏最好呢?

  “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

  ( 4 )让幼儿与客人一起表演

  ( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

  如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

  ( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

  ( 7 )结束活动

  师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

  幼儿随音乐做动作出活动室。

小班音乐春天教案14

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,感受歌曲节奏和歌词内容。

  2、乐意跟唱并用动作表现歌曲内容。体验游戏的快乐。

  活动准备:

  挂图,在大拇指上画有微笑表情。花、小鸟、蝴蝶卡片各一张,歌曲《春天好》《大拇指》。

  活动过程:

  1、出示大拇指。

  师:瞧,谁来了?(大拇指)大拇指今天可高兴了,想请我们一起唱歌,你们愿意吗?来,让我们一起和大拇指唱歌吧!

  2、出示范画,了解歌词内容,感受歌曲的节奏。

  师:大拇指今天开心吗?你们知道它为什么这么开心吗?那我们请大拇指自己来说吧!

  (1)幼儿猜测后,师以大拇指的口吻说:因为春天到了,外面的世界很美,我看见花儿开了,哇,真美!春天真好,看见这样的风景我当然开心了。你们看见这样的风景开心吗?那你们看见了什么?

  (2)师适当给予提问:春天的时候花儿怎样了?蝴蝶在干吗?小鸟在干吗?春天好吗?(幼儿说出答案后,教师逐一出示卡片贴在挂图边上)

  (3)师:恩,大拇指听你们说得这么好听,把你们刚刚说的'话都编成了一首儿歌呢,你们想听吗?

  (4)师朗诵歌词一遍。幼儿学念一次。

  3、学习歌曲。

  大拇指:小朋友念的真好听,我真开心,再给你们带来一首好听的歌,你们想听吗?(配班老师弹琴,教师范唱一次)

  ②师问:大拇指唱的好听吗?你们想学大拇指唱歌吗?

  ③幼儿学唱两次。

  4、一起歌表演

  师:大拇指说你们唱的这么好听,最后还想和你们玩游戏呢,你们愿意吗?

  (1)师讲解游戏规则。当歌曲唱到“花儿开了”时扮演花的小朋友就做出花开的动作;歌曲唱到“蝴蝶飞飞”时幼儿就做出蝴蝶飞的动作;歌曲唱到“小鸟叫叫”时幼儿就做出小鸟叫叫的动作。

  (2)请三名幼儿分别扮演花、蝴蝶、小鸟。躲在桌子后面做准备。

  (3)个别幼儿游戏2次。最后集体一次。

  5、结束

小班音乐春天教案15

  活动目标:

  1. 感受歌曲优美的旋律。

  2. 根据歌曲情绪尝试用甜美、连贯和活泼、跳跃的不同方法唱歌。

  3. 体验表演的快乐。

  活动准备:

  1.课前带幼儿外出散步,感受春天美好的'景色。

  2.春天的图片。

  活动过程:

  1,谈话导入。

  (1)引导幼儿说说春天的特征,知道春天天气暖和,衣服穿得少,花开了,小树发芽绿了,小动物们出来了。

  师:在公园你看到了什么?小树变成了什么颜色?

  (2)总结幼儿体验的经验,引出歌曲。

  2.学唱歌曲。

  (1)教师边范唱歌曲边根据歌词有序地出示图片。

  (2)教师带领幼儿随音乐按节奏朗诵歌词。

  (3)幼儿轻声跟唱。

  提示:引导幼儿用轻柔、甜美、连贯的声音唱前两句,用活泼、跳跃的方法唱后两句。

  3.歌表演。

  (1)鼓励幼儿边唱根据歌词的意思表演动作。

  (2)幼儿自由进行唱编表演。

  小班音乐教案:小鸭小鸡(唱唱做做)

  活动目标:

  1.感受歌曲旋律,了解歌曲内容,唱准休止符。

  2.能随音乐模仿小鸡、小鸭做简单欢快的动作。

  3.体验表演以及与同伴共同参与活动的乐趣。 活动准备:小鸡、小鸭绒毛玩具若干。

  活动过程:

  1.节奏练习。

  (1)出示小鸡、小鸭绒毛玩具,幼儿模仿其叫声。 师:小鸡怎么叫?小鸭怎么叫?

  (2)按歌曲中的节奏模仿叫声,感受休止符。

  2.学唱歌曲。

  (1)教师范唱、提醒幼儿听清楚歌词内容。 师:小鸡 、小鸭是好朋友,它们在一起干什么?

  (2)幼儿随伴奏熟悉歌词。

  (3)幼儿跟唱,注意唱准休止符 。

  (4 )幼儿有表情地一边歌唱,,一边表演 。

  3.歌表演、

  ( l )鼓励幼儿边唱边根据歌词内容做表演动作 。 (2 )幼儿自由进行创编表演。

  (3 )幼儿自主选择角色,分组或者结伴进行歌表演。

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