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小学语文《狐狸和乌鸦》教案优秀

时间:2023-10-17 07:34:12 语文教案 我要投稿

小学语文《狐狸和乌鸦》教案优秀[热门]

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小学语文《狐狸和乌鸦》教案优秀,欢迎阅读与收藏。

小学语文《狐狸和乌鸦》教案优秀[热门]

  教材分析:

  《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇童话故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第二至第五段讲狐狸骗取肉的经过是重点,理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉,连施三计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态,语言,动作的词,加深对语言文字内涵的理解,从而领悟道理是突破本文重点,难点的关键。另外,课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉回到了洞里,这实际就是留给教者和学者的一个自由驰骋的天地,根据文章的特点,在教学设计上就要进行巧妙引导,从而实现学生的自主发展

  教学目标

  1、抓住狐狸说的三次话,体会狐狸是怎样骗到肉的,乌鸦是怎样上当的,从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

  2、在理解寓言的基础上,能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法,乐于与人交流。

  课前准备

  1、多媒体课件。

  2、搜集有关乌鸦和麻雀的信息资料。

  教学设计流程

  设疑激趣,导入课文。

  温习旧知

  一、导入课文,板书课题

  二,检查预习,练读生字词。

  三,初读课文,整体感知。

  将生词带入课文自由读课文,要求读准字音,读通句子。

  检查读文效果(开火车读)

  四,默读课文,了解大意。

  1,学习默读并请同学用这个方法再读课文,边读边思考课文主要讲了什么请用最简单的话说说。

  2,生反馈。相机板书。

  3再读读课文第一段和第六段,思考它们分别是这个故事的什么和什么开头和结尾。

  五,悟读课文,掌握重点。

  1,请同学们用默读的方法再读课文二至五段,边读边用"波浪线"画出狐狸说的话,用"横线"画出乌鸦听后反应的句子后,与同桌交流。

  2,找出文中的关键词语,填入表格,注意书写认真。

  狐狸(表情,动作)

  乌鸦(怎么做)

  第一次

  第二次

  第三次

  3,反馈

  4,请根据表格所填内容在四人小组内讨论:为什么乌鸦前两次没有得到肉,而到了第三次才将肉弄到手

  5,指导朗读,分角色表演

  六,小结全文:明白复述顺序。

  七,升华中心,课后拓展。

  1,与一年级的那只小乌鸦相比,你更喜欢谁为什么

  2,发挥想象,以"肉被骗走以后"为题编一个小故事。

  板书设计:

  11狐狸和乌鸦

  想吃肉骗得到肉

  起因经过结果

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