小学语文教案[优选3篇]
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的小学语文教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学语文教案 篇1
一年级第三单元集体备课
ian bai dian zhi ia shan
10、比尾巴
第二课时
(一)、复习检查。
1.抽读卡片:长、的、巴、把。
2.指名读课文第一、二节。
(二)、细读课文第三节。
1.出示黑板:(第三节)看看第三小节,注意读时也要和第一小节问句一样,要强调哪些词。指名说,教师圈重音“谁”,划出连线谁的尾巴。
2.指名读,领读,齐读。
(三)、细读课文第四节。
1. 第三小节先问了谁的尾巴弯,我们来看看;(放录像)公鸡、鸭子、孔雀,谁的尾巴弯呢?-指名学生指出来,用手画画公鸡的尾巴。(放特写镜头)大家一齐画。
2.第四小节怎样回答的?(出示黑板)指导朗读。圈出重音“公鸡”,划出连线。
3.谁的尾巴扁呢?(看实物;两个盒子)先看看老师手上的两个盒子哪一个是扁的?用手比划扁盒子。
4.放录像,看看谁的尾巴扁?放特写镜头,看看鸭子的扁尾巴。
5.课文怎么回答的?(出示黑板)指导朗读。指名读,评议,师问,学生齐答。(圈出重音“鸭子”,划出连线)
6.放录像,鸭子的尾巴扁,还有哪一部分也是扁的(指嘴)鸭子的尾巴和嘴巴都是扁扁的,这就叫”扁”。
7.放录像,看看这六种动物,比比谁的尾巴最好看。(放孔雀的特写镜头),孔雀的尾巴上有很多花纹,这些花纹像什么?(眼睛)对,我们叫它“大眼状花纹”。看看大眼状花纹有哪些颜色。
出示黑板:大眼状花纹的颜色有_______、有_______,还有______,________。
指名说句话,谁在后面再加上一句话?
师述:孔雀的尾巴好看极了,没有哪一种动物的尾巴比得上它,所以说孔雀的尾巴最好看,在好看前面加上一个“最”。
指导朗读,老师问,学生答,评议,圈出重音“孔雀”,划出连线。
8.分男生、女生朗读第三、四节。
(四)、有感情地朗读全文。
(五)、识记部分生字。
1.划出生字,自学,巧记字形。
2.出示卡片,检查自学情况。
公:教学八字头,下面有几笔?
鸡:左边有几笔?教学右边的鸟字旁。
鸭:把“鸡”的左边“又”换成“甲”就是鸭,一齐书空左边的“甲”。
(六)、巩固复习。
1.看黑板,记字音和字形。
2.抽读生字。
3.猜字游戏.
(七)、指导书写:云 公 车
1、指导书写笔画:撇折
2、老师范写,学生书空。
3、学生描红,练习写字。老师巡视,个别辅导。
板书设计:
猴子图 尾巴长 | 公鸡图 尾巴弯
兔子图 尾巴短 | 鸭子图 尾巴扁
松鼠图 像把伞 | 孔雀图 最好看
语文园地三
一、教学目标
1.能正确学过字的笔画数,并按笔画数填写。
2.复习巩固学过的字,逐渐养成正确使用量词的语言习惯。
二、课前准备新 标 第一 网
挂图、字卡、纸做花瓶及红花。
三、教学时间:两课时
四、教学过程
第一课时
(一).谈话激趣
春天到了,草地上开着各种鲜艳的野花,真美啊!今天老师要带着你们漫游语文园地。在那里花仙子姐姐为每个小组准备了一个漂亮的花瓶,哪个小组的小朋友肯动脑筋,会学习,他们小组的花瓶上就会开出一朵朵美丽的鲜花。
(二)、学习文中内容
1.我会填
①.出示题目。(出示“花瓶”图,花瓶上写出“三画,四画,五画”),你们知道这些花瓶里都插些什么花吗?
②.小组的伙伴商量一下,你们要插哪个花瓶的花?
③.集体交流,小组派代表汇报,教师板书。
④.口头组词:一朵花上只有一个字,他多孤单呀,我们给他们找些好朋友吧!
⑤.扩展练习:老师再给你们两个花瓶,你能在花瓶里插花吗?(老师在花瓶上贴“二画,六画”)
2、看看读读
小朋友,你们继续跟着老师往前走,闭上眼睛,走呀,走呀……快睁开眼睛看呀,(出示或挂图,不出现文字)我们来到了哪里?(田野、郊外)看到那里有些什么?
①.观察图画,说说图意或编一个小故事。(学生自由发言)
②.读词。(根据学生发言,随机出现文字:白云、小船、小河、小狗、鸭子、野花)。
齐读。自读:一只小狗,一条小河,一朵白云,两只鸭子,一条木船,几朵野花)。
③.小组讨论:把图中的事物连起来说一说,比一比哪组说得好。
如:蓝蓝的天上飘着一朵白云,一条弯弯的小河上停着一条小木船,两只鸭子在水中快活地游来游去。草地上盛开着几朵野花,一只可爱的小狗在草地上欢蹦乱跳,高兴地汪汪直叫,多美丽的一副图啊!
④.游戏。(对口令巩固数量词)
老师说数量词,同学说事物名称。
如,一张()几朵()一片()几座()
一条()一堆()一棵()两只()
同学甲说数量词,同学乙说事物名称。
⑤.比一比,抢答。
找一找教室里的东西,比比谁量词用得准确。
联系日常生活中的事物,比一比谁量词用得准确。
3、小结
今天同学们真能干,老师没有告诉你们答案,你们通过自己和小组里的伙伴协作就把问题解决了,知道不同的事物要用不同的量词。有兴趣的话回家跟爸妈对口令,比一比,好吗?
4、读读画画
①、出示大转盘,指导学生按一定的方向自由读字。
②、引导观察:仔细观察这些字,你发现了什么?
(培养学善于观察、善于思考、善于发现、善于表达的良好个性,发展思维,发展语言。)
③、这道题是什么意思,你会涂色吗?怎样涂?(组内合作,先说说怎样涂,然后再动手。)
④、汇报,集体订正。
⑤、你还知道哪些“艹、扌、足”的`字?你在哪里见过这些字?
(鼓励学生在生活中识字,通过交流识字经验增强识字的自豪感。)
⑥、拓展:找一找“氵、亻、口”旁的字。
5、读读背背
①、游戏:指方向。教师说方向,学生用手指出来,比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。)
②、下面我们就来学一首辨别方向的儿歌:东西南北。
③、借助拼音自由练读,注意要读准字音,把句子读通顺。
④、多种方式练读:指名读,同桌互读,边评边读,组内读,男女生赛读,齐读,边读边做动作……
⑤、说说你读懂了什么。(帮助学生弄清利用太阳辨别方向的方法)
⑥、看图:小女孩早晨起来面向什么方向上学去,你还能判断出其它三个方向吗?
⑦、老师在教室里指出东方,让学生找出其它方向。
⑧、你还知道其它辨别方向的方法吗?
⑨、齐背儿歌。
第二课时
(一)、口语交际《这样做不好》
1、揭题:生活中,我们常会遇到不良的行为,比如随地乱扔果皮纸屑,摘公园里的花,乱摇小树,在公物上乱写乱画……看到这样的现象你会怎么说怎么做呢?(指名回答,板书课题。)
2、师出示或挂图。看这两幅图,你能说说发生了什么事吗?
3、指导学生简单地说出图意。
4、这样做为什么不好?如果你看到了这种行为,会怎样劝说呢?在劝说的时候要注意什么?(明确要说出这样做不好的理由,道理要能把人家说服,说话时还要态度大方,有礼貌,语气温和,不能强硬等等。)
5、分组讨论。(教师巡视指导)
6、汇报:每组推选出两名代表,一人说一幅图。(师生评议,注意听他表达的是否清楚,理由是否充分,讲话是否有礼貌,挖掘出学生的优点多鼓励和肯定,适当地提出意见和建议。)
(明确:小草也有生命,在草地上踢球会伤害小草,破坏环境,影响别人休息。开着水龙头洗菜太浪费自来水了,可是水资源却是有限的。)
7、表演:自由选择合作伙伴练习表演,注意劝说者的语言、方法、态度、表情,加上被劝说人的语言、动作。可以两个人表演,也可以几个人一起合作;可以选择一幅图练习,也可以两幅图都说。
8、哪组想汇报就让哪组给大家表演,评出“最佳合作”奖,奖励一朵小红花贴在成长记录册里。
9、扩展:在生活中你遇到过这样不好的行为吗?你应该怎样劝说?(先在组内讨论交流,然后设置情境表演。)
10、反思:你做过这样不好的事吗?今后该怎样做?
11、总结:在我们的生活中象这样的不良行为并不少见,我们不但自己不做这样不文明的事,当我们遇到有损于公共利益的事情的时候要及时大胆地劝说,要注意说话的方法,希望每个人多关心身边的小事,做合格的小公民!
小学语文教案 篇2
教学目标:
1、引导学生认识生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。
2、帮助学生了解浅显的生命科学的'知识和收集资料,获取信息技能。
教学重点、难点:
培养学生勤于思考,乐于探究,善于学习的好习惯。
教具准备:
向父母了解自己的出生情况,准备出生证,满意的照片。
教学过程
一、游戏导入
让四名学生扮演康康熊、乐乐猴,爱爱鸽,创创鼠,另选一学生演盼盼,上台玩“点兵点将”的游戏。
盼盼:他们讲德对不对啊?大家来评判!
二、交流信息,讨论问题
1、学生分组交流,向爸妈了解的四个问题
2、选派代表发言
三、看图,进行浅显的生命科学常识教育
1、出示幻灯片(父母结婚照)
照片上是谁?
2、出生照片(婴儿)
四、听配乐朗诵《我从哪里来》
五、动手填填贴贴,并进行交流
六、故事会-成长乐园
七、教师作小结
1、生命来之不易,每人珍惜自己。
2、父母养育辛苦,应感激。
小学语文教案 篇3
教学要求
1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产,激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。
2、引导学生学会15个生字,掌握生字新词。
3、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。
4、指导学生学习作者按四季变化的顺序,抓住景物的特点进行观察的方法。
教学重点
1、体会作者按四季变化的顺序,抓住每季特点观察的方法。
2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
教学难点
文中介绍的景象及动物、物产等,学生不够熟悉,可能感到生疏,理解会有一定的困难。
课前准备
1、挂图、生字卡片;
2、学生收集小兴安岭的有关资料。
教学课时
两课时
第一课时
教学要求
1、初读课文,了解课文主要内容。学习课文第1小节。
2、自学生字、新词,读通课文。多读多想,读懂了哪些问题,提出读不懂的问题,合作、探究解决问题。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点
1、学习生字新词。了解课文内容,提出不懂的问题。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点
启发学生质疑问难。
教学过程
一、导入
1、启发谈话,借助地图介绍小兴安岭的有关资料。
2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。
小兴安岭:是黑龙江省自西北向东南走向的山脉,海拔600-1000米,长约400千米。
二、初读课文,整体感知
自读要求:
1、自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。
2、把课文读通顺、读流利。
3、边读边思考,提出不懂的问题。
读后交流:你读懂了什么;有什么收获?小兴安岭给你留下了怎样的印象?
三、再读课文,质疑问难
组织学生认真默读课文,圈点勾画,然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。
归纳主要问题:为什么说小兴安岭是美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
1、自由读课文第一小节,思考:读了这一段,你们都知道了什么?
2、默读第一小节,想一想,从几个地方看出树很多?
出示红松、白桦、栎树的图片,认识这些树木,了解各自的特点。
3、练习朗读,体会绿色的海洋的美丽。
四、作业:
1、书写生字新词;
2、正确、流利地朗读课文。
第二课时
教学要求
1、通过精读课文,进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点,从而激发对祖国美好河山的热爱之情。
2、找出文中用词准确、生动的句子,多读多悟,体会意境。
教学重点
抓住重点语句,感悟小兴安岭美丽、富饶的特点。
教学难点
帮助学生再现小兴安岭的美丽画面,体会作者的思想感情。
教学过程
一、复习检查
1、出示部分生字卡片,学生认读。
2、小兴安岭什么最多?朗读第一小节。(板书:林海)
二、明确本节课的学习任务
1、继续学习课文,知道小兴安岭美在哪里。
2、通过有感情地朗读课文,感受小兴安岭的`美,体会作者用词的准确。
三、学习第二小节
1、(出示春天景物投影片)这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。
2、指名朗读课文,思考:这些景物什么样?
3、理解描写树木的句子。
(1)读这一句,想想:春天的树长得什么样?
(2)出示句子,比较理解作者用词的准确。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
(3)指导朗读这句话。
4、其它景物各是什么样?学生自学汇报。
5、看图想像春天的画面,感悟春天的美。
6、学生有感情地朗读这一小节。
四、学习第三小节
1、大声朗读这段话,像学习春天的一段一样,按顺序一句一句找景物,用__画下来,对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。
2、再次朗读,思考这些怎么样,怎么美?并提出不懂的问题。
3、学生自学汇报。
4、练习朗读。
五、以自学为主,学习第五、六小节。
1、观看录像,激发兴趣:
2、学生自学:
(1)体会秋天和冬天的美,找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物?
(2)再读这两段话,把你的感情读出来。
3、秋天。重点理解秋天飞舞的落叶和丰硕的宝,体会作者用词的准确,并感情朗读。
4、冬天。重点体会刮的准确,并感情朗读。
六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。
七、齐读最后一小节。
八、学习拓展:
两者任选一道
1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色,有感情地朗读并背诵下来。
2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。
板书:
9
美丽的小兴安岭
春
树木嫩绿
春水涨满
夏
树木茂密
野花盛开
美丽的花园
绿色的海洋
秋
落叶飞舞
野果成熟
巨大的宝库
冬
积雪覆盖
野兽进洞
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