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初中地理教案

时间：2023-10-26 07:29:03 地理教案我要投稿

[精品]初中地理教案4篇

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的初中地理教案，希望能够帮助到大家。

[精品]初中地理教案4篇

初中地理教案1

　　教学目标

　　1.亚洲的地势特点、主要的地形单元.

　　2.亚洲的河流走向。

　　教学重难点

　　亚洲地势特点，地形单元。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　播放《亚洲雄风》的MP3或动画，引出课题：

　　第二节：自然环境

　　二、新课讲解：

　　(一)、地势起伏大，长河众多：(板书)

　　1、亚洲地形区的分布：

　　出示PPT，学生先看书，找出书中提到的地形单元，再看地图找出相应的地形单元。

　　学生上讲台，指出要求的地理单元：(按地势分为三组)

　　喜马拉雅山脉、青藏高原、帕米尔高原

　　东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、伊朗高原、德干高原

　　西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原、东北平原、华北平原

　　问：我们是按什么顺序找的?

　　总结：亚洲的地形复杂多样

　　2、亚洲的地形特点：

　　出示PPT，问：

　　说说亚洲主要地形区的位置并依据高度表，说说它们的'大致海拔?

　　找出死海和珠穆朗玛峰，看看它们的海拔有多高?

　　总结：地势起伏大

　　点击“亚洲剖面图”

　　总结：亚洲大陆沿北纬30°纬线地势是中部高，东西部低

　　最后总结亚洲地势特点：

　　地势起伏大

　　中部高、四周低

　　地形复杂多样

　　点击幻灯片中的“亚洲地理集锦”，学生看书，出示亚洲地形图，总结“亚洲之最”

　　3亚洲的主要河流：

　　学生看书，找出书中提到的河流：

　　学生上讲台找出河流：分为四组

　　黄河、长江、湄公河

　　恒河、印度河

　　鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河

　　塔里木河、阿姆河、锡尔河

　　在找的过程中，总结：

　　总结：

　　(1).流向

　　流向太平洋的有：长江、黄河、湄公河

　　流向印度洋的有：恒河、印度河。

　　流向北冰洋的有：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。

　　最终不流入海洋的有：锡尔河、阿姆河、塔里木河

　　(2)看看它们的流向有何不同?

　　向南、向北、向东、向西

　　(3)亚洲河流分布有何特点?这种分布与地形分布之间的关系如何?

　　亚洲河流由中部向四周呈放射状分布。

　　因为亚洲地势中部高、四周低，使大多发源于中部山地、高原，向四周较低的平原、丘陵地区流。

　　(4).亚洲河流还有哪些特点?

　　亚洲地域辽阔，中部高、四周低，使许多河流源远而流长。

　　活动：P9页

　　1.归纳北美洲的地形特征

　　(1)找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。

　　(2)按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。

　　西部主要是山地，中部是平原，东部是山地、高原。

　　(3).读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。

　　北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势是西部高，中部低，东部较高。总体上呈现出东西部高，中部低的格局。

　　综上所述归纳北美洲地形特点是

　　地形多样，地势东西部高、中部低

　　活动：P9

　　2、以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。

　　(1).在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。

　　(2)分析这些河流的流向与地形的关系。

　　因为北美洲东西部为地势较高的山地高原，中部是地势较低的平原，南部地势更低的平原，这使许多河流发源于东西部向中部流，汇集形成密西西比河，最终向南流入海洋。

初中地理教案2

　　教学目的：

　　1.使学生了解土地资源的利用类型;

　　2.使学生了解土地资源的分布大势;

　　3.使学生了解土地资源的利用和保护。

　　教学过程：

　　一、土地资源的利用类型

　　【提问】

　　1.请同学们想一想，土地有什么用途?

　　2.读某县土地利用图，根据图例说出这个县有哪些土地利用类型?

　　【总结】土地资源的利用类型分为：耕地、林地、草地、建筑用地。

　　二、土地资源的分布大势

　　【读图】“世界土地资源利用图”、“世界地形图”、世界自然带图”

　　【提问】

　　1.耕地主要分布在哪些地区?

　　2.为什么面积较大的耕地多分布在温带平原及大河流经过的`地区?

　　3.目前哪几个自然带仍保留有大片原始林地?

　　4.世界上草原面积广阔的地区分布在哪两个自然带内?

　　【总结】

　　耕地：主要分布在温带平原和大河流经地区

　　林地：主要分布在温带森林和热带雨林地区

　　草地：主要分布在温带草原和热带草原地区

　　温带平原气候温暖湿润，土地肥沃，土层深厚，有利于作物生长。大河流经地区，由河流带来的泥沙在大河两岸形成冲积平原，同样土质肥沃，上层深厚，而且灌溉便利，有利于农业发展。

　　三、土地资源的利用保护

　　土地抚育着人类，为人类提供了必要的生存条件。人类的衣、食、住、行都离不开土地，特别是首先人类生存离不开粮食，粮食生产又离不开耕地，而目前耕地却在不断地减少。看71页两幅漫画，说明耕减少的原因?

　　原因：a.人口增长、计算从1960年到1987年人口从30亿增加到50亿，假如锐地不减少，保持15.8×106km2，则人均耕地减少了多少?实际上由于人口的增加，大量建房、修路，使耕地日益减少

　　b.水土流失，沙漠扩大。近年来，各国正积极采取有效措施，保护土地资源。

初中地理教案3

　　一、教学目的

　　【过程与方法】

　　通过读图分析美洲的地形特征和气候特征，学生能够提高从地图中获取、加工、表达地理信息的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　学生能感受自然的神奇，逐步学会理解事物是普遍联系的，形成综合分析问题的地理思维。

　　二、教学重难点

　　【教学重点】

　　通过对地形图的分析，掌握南、北美洲的地形特征、气候特征。

　　【教学难点】

　　理解南、北美洲地形对气候的影响。

　　三、教学过程

　　环节一：导入新课

　　故事导入。教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念他，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。这节课我们就跟随亚美利哥的脚步来去了解一下美洲的自然环境。

　　环节二：新课教学

　　一、南北各异的地形

　　教师展示“北美洲地形图”和“南美洲地形图”，给学生3分钟熟悉，并尽可能多地识记北美洲和南美洲的主要地形区名称。

　　【活动】

　　1.6人为一小组，教师为每个小组分发写有地形区名称的卡片，每小组选出一名代表，分别上台将卡片贴在南、北美洲地形图中的相应位置，其他小组成员可以适当协助进行提醒。

　　2.用棕色彩笔表示山地、黄色彩笔表示高原、绿色彩笔表示平原，小组合作绘制北美洲地形简图和南美洲地形简图。

　　3.小组讨论：北美洲和南美洲地形分布格局有什么特征?

　　(学生进行讨论后，分享讨论成果，教师给予鼓励性评价)

　　【教师总结】北美洲地形分布可以分为三大南北纵列带，西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的山地和高原，整体而言平均海拔比较高，地势起伏较大。南美洲的西部同样也是高大的.山系——安第斯山脉，在安第斯山脉以东，主要是平原、高原相间分布。

　　二、南北各异的气候

　　教师展示“美洲1月份气温平均分布”“美洲7月份气温平均分布”“美洲年降水量分布”，提问：

　　1.美洲1月份气温从北往南有何变化规律?7月份呢?

　　2.南、北美洲气温分布有什么差异?

　　3.南、北美洲年降水量的分布规律如何?有什么差异?

　　(学生思考回答，教师点评)

　　教师展示“美洲气候类型分布”，提问：

　　1.北美洲有哪些气候类型分布?其中又以哪两种气候类型为主?与世界主要气候类型相比较，北美洲缺少哪两种气候类型?

　　2.南美洲分布最广的是哪两种气候类型?各主要分布在什么地区?

　　3.总结南、北美洲气候的主要特点是什么?

　　【师生总结】北美洲气候类型复杂多样，以温带大陆性气候和亚热带湿润气候为主，热带气候的分布范围相对狭小;南美洲热带范围广阔，气候以热带雨林气候和热带草原气候为主。

　　环节三：巩固提高

　　三、探究地形与气候的联系

　　【提问】

　　1.北美洲的温带海洋性气候为什么局限在太平洋沿岸狭长的地带?

　　2.在北美洲中部，为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并能到达墨西哥湾沿岸?

　　3.南美洲西部高大的山脉对当地的气候会产生什么影响?

　　【师生总结】北美洲的温带海洋性气候，以及南美洲西部的气候类型都局限在太平洋沿岸狭长的地带，主要是因为大陆西部从北向南纵列分布了一系列高大的山脉，如落基山脉、安第斯山脉，对气候的分布产生了影响，导致山脉东西两侧气候类型差异较大;北美洲中部由于是平坦广阔的中央大平原，加上山脉多南北走向，北冰洋南下的冷空气可以在北美大陆中部畅行无阻，甚至抵达墨西哥湾沿岸。

　　环节四：小结作业

　　师生共同总结本课内容。作业：收集美洲自然环境之最，并记录下来。

　　四、板书设计

　　略