中班音乐教案《跳舞的树叶》(精选11篇)
作为一名教学工作者,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案《跳舞的树叶》,希望能够帮助到大家。
中班音乐教案《跳舞的树叶》 1
活动目标:
1、熟悉歌曲内容,感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律,学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态,体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备:
动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动过程:
一、倾听乐曲,熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师:小朋友,听了这首曲子,你有什么感觉?
2、幼儿自由舞动身体。
师:(1)你觉得小树叶在做什么呢?
(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》,幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍,幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么,看到了什么,小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣赏动画一遍,让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索,表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师:(1)如果你是一片树叶,你会怎么在空中舞蹈?
(2)除了刚才已经做过的动作,还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶:
1、师:小树叶跳舞跳的那么好看,你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!
2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上,教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作,鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作,其他幼儿共同练习。
4、听歌曲,教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作,幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍,体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示
鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室:
1、师:树叶宝宝们,外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞,我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评
1、这是一节欣赏活动,步骤清晰,难点突出,比较具体形象。
2、这节课的效果不错,只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些,或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。
活动反思
树叶在幼儿生活中随处可见,我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣,有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看,还是比较能吸引孩子的兴趣,孩子至始至终都能热情地投入到活动中。
《跳舞的`树叶》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。
让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》,并要求他们说出歌中唱了什么,每当他们说出一句歌词,我便将这一句唱出来,对于没有说对和说全的,便再次播放录音让他们听一遍,最后,幼儿终于将一首歌补充完整。这时,再次播放CD,幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上,再要求他们有表情地演唱。
音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?
通过这一活动的学习,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
中班音乐教案《跳舞的树叶》 2
活动目标:
1、尝试用简单的线条表现各种肢体造型
2、体验同伴间交流合作的乐趣
活动准备:
音乐、收集的树叶、黑色记号笔、纸盒等
活动过程:
一、游戏引入:
师:“呼——”呀,秋风吹来啦,小树叶们听着音乐欢快地跳起舞来啦。
(播放音乐,教师与幼儿自由律动)
(律动过程中教师与幼儿玩“照相机”的游戏,定格幼儿动作)
二、树叶添画的示范:
1、师:哎呀,树叶宝宝们跳的舞真美,我做小小摄影师,把小树叶们优美的舞姿拍下来了,让我们一起来看一看吧!
(教师出示一组树叶添画)
2、师:这么多的树叶宝宝在跳舞,你最喜欢哪一个动作呢?你愿意来学一学吗?
(个别幼儿示范,教师指导)
3、师:我好羡慕小树叶呀,我也想来摆个动作,(教师摆好一个动作)谁能把我这个动作画下来?看看我的手是怎么摆的'?脚又是怎么摆的呢?
(请幼儿示范画出小树叶的动作,教师指导)
4、师:谁也想来做小树叶呀?我再请一个小朋友帮你把动作画下来。
(1—2对幼儿示范,教师指导)
三、魔方游戏:
1、师:小树叶们的舞蹈越跳越开心,看,它们还想在魔方上跳舞呢?你们愿意帮助它们吗!
2、师:请小朋友找到和自己一样颜色的魔方,选择其中的一个面,画上最漂亮的舞蹈动作。小朋友要开动脑筋,想出的舞蹈动作要和别人的不一样,如果你有困难呢,可以请旁边的小朋友帮你摆一摆,你来画一画。大家在一起,可不能争、不能抢。
(幼儿操作,教师指导。可以指导先画好的小组尝试抛魔方,模仿上面的动作)
3、(播放停止的音乐,将魔方一字排开)
师:这个红色的魔方是哪组小朋友画的呀?我们来让魔方动起来,学一学上面的小树叶跳的舞吧!
(教师抛魔方,指导幼儿学相应的动作)
四、总结评价:
师:听,秋风又起啦,小树叶又开始跳舞啦,我们和客人老师再见吧!
中班音乐教案《跳舞的树叶》 3
活动背景:
中班主题活动“春夏秋冬”的重点是引导幼儿感知不同季节的特征,观察动植物的变化。
在引导幼儿感知秋天明显的季节变化和大自然的美时,我以秋天争相开放的各种花卉和满天飞舞的落叶为切入口,重点引导幼儿感知秋天的斑斓色彩。我预设了集体活动“会跳舞的小树叶”,通过文学欣赏、音乐烘托、优美的画面等各种媒介和表达方式,帮助幼儿整体体验和感受,引发表达的愿望。活动前期,我和幼儿一起秋游,在踩落叶、拾落叶中体验秋的'景色;将幼儿收集的树叶投放在活动区,让幼儿自由探索,如“叶子贴印画”“降落伞”小实验等,让幼儿在观察树叶、玩树叶和认识树叶的过程中,感知和积累有关落叶的经验。
活动目标:
1.欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》,感受秋天落叶的美景。
2.大胆地运用语言和肢体动作表现。
3.学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
活动准备:
落叶飘落飞舞的多媒体课件;歌曲《会跳舞的小树叶》磁带;幼儿自制各种树叶头饰、胸饰等;收集大班幼儿的绘画作品《秋天的树林》。
活动过程:
一、欣赏动画《树叶飘舞》:幼儿与媒体的互动
教师运用多媒体课件把幼儿带入秋天优美的意境中,共同回忆、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景。
师:树叶飘落时像什么?
设计意图:这一环节强调的是幼儿与多媒体的互动。由于活动前,幼儿针对不同颜色、形状的树叶已展开过想象、讲述,因此,他们能够创造性地想象和表达。此外,中班幼儿的思维具有具体形象的特点,所以我借助多媒体课件和音乐的烘托等辅助手段,激发幼儿用语言来表达内心的审美体验。
二、欣赏诗歌:幼儿尝试创编诗歌
教师配乐诗歌朗诵《会跳舞的小树叶》:小小的落叶,轻又轻/风一吹呀,摇摆不停/像飞舞的小蜻蜓/像美丽的小花伞……飘在美丽的秋天里。 师:听了诗歌有什么感觉?(教师引导幼儿迁移经验、尝试创编。)
设计意图:此时,教师运用诗歌,对幼儿的表达进行归纳、整理和提升,借助诗歌的文学功能,幼儿体验落叶的变化,感受秋天的美。诗歌与乐曲的完美结合,拓展了幼儿的想象空间。
三、快乐舞动:幼儿自主表现
幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝,尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。幼儿可以单独或自由结伴表演,选择道具装扮自己。
设计意图:中班幼儿喜欢通过动作、语言进行表现与创作,在这一环节中,教师以观察者和支持者的身份,适时鼓励帮助幼儿借助语言、肢体动作表现心中的感受,丰富了幼儿多种表现的经验。
四、延伸活动
1.教师演唱歌曲:《会跳舞的小树叶》。
2.欣赏大班幼儿绘画作品《秋天的树林》。
3.讨论:你们发现秋天还有哪些美景?
活动反思:
活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
中班音乐教案《跳舞的树叶》 4
活动目标:
欣赏诗歌,胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的情趣。
对落叶下落形态产生探索兴趣。
激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
树叶可以飘落的树。
树叶手饰若干。
柔和的轻音乐,如班得瑞的音乐。
活动过程:
回忆树叶飘落的样子。
教师:秋天到,树叶飘,请你想想树叶飘落下来时像什么?(引导幼儿讲述)教师:有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的,叫《会跳舞的小树叶》,我们一起来听一听,诗歌里小树叶像什么一样飘落下来?
欣赏诗歌,感受诗歌的情趣。
教师配乐朗诵诗歌:会跳舞的小树叶。
幼儿熟悉、理解诗歌内容。
--教师:你听到了什么?最喜欢哪一句?小树叶飘落下来时像什么?(根据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。)幼儿跟念诗歌。
--教师边念诗歌边做动作,引导幼儿跟念3-4次。
仿编诗歌。
教师共同欣赏树叶飘落的样子。
--教师:树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,还会像什么呢,我们一起看一看、想一想。
--幼儿抛洒不同形状的树叶,教师引导幼儿观察。
仿编有关树叶飘落形态的诗句。
--教师:你觉得这些树叶飘落下来像什么?"(不同的树叶由于小、形状不同,所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答:像降落伞,像小蝴蝶,像小天使,像小花伞,像飞船……)--教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编,说说:树叶像怎么样的什么。
教师朗诵仿编后的诗歌,对幼儿的仿编进行整理归纳。
用肢体动作表现诗歌。
教师:树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶,演一演。
在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。
活动延伸:
把创编的诗歌分享给其它小伙伴,鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。
活动提示:
在跟念儿歌环节,教师可根据幼儿跟念情况逐步退位(完整声朗诵加动作--完整轻声朗诵加动作--部分轻声朗诵加动作--动作暗示。)
观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的,因此要助幼儿明确观察的目的',特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。
为了让幼儿体验到创作的快乐与成功,教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。
会跳舞的小树叶小小落叶,轻又轻;风儿一吹,摇不停;像飞舞的小蜻蜓,像美丽的小花伞,……(此处加入幼儿创编的内容)飘在美丽的秋天里。
活动思:
活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
中班音乐教案《跳舞的树叶》 5
目标:
1、在观察树叶形状的基础上学会描画出树叶的轮廓。
2、能大胆想象,创造出各种会跳舞的树叶娃娃。
3、能积极主动地参与活动,体验参与活动带来的乐趣。
准备:
1、各种形状、大小不一的树叶。
2、勾线笔、彩色纸。
3、音乐。
过程:
一、听音乐,体验秋天树叶的飞舞。
1、师:秋天到了,秋风一吹,小树叶会怎么样?
(请个别幼儿表演)
2、音乐游戏“会跳舞的树叶娃娃”。
二、学习描画树叶的轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
1、师:刚刚小树叶们跳的舞蹈可真美。我们的x老师把你们优美的舞姿都拍下来了。我们一起来看一看。
2、教师指导幼儿描画树叶轮廓,表现出会跳舞的树叶娃娃。
三、提出要求,幼儿创作,教师指导。
师:会跳舞的树叶娃娃制作完成了,你们也想试试吗?那就请你们选择自己喜欢的树叶、喜欢的颜色,创造出各种会跳舞的'树叶娃娃吧。可以多选择几片树叶,画出各种不同表情、不同动作的树叶娃娃哦。
四、展示作品,互相交流。
师:小朋友们创作的树叶娃娃真好看,让我们把这些会跳舞的树叶娃娃展示给大树妈妈看吧!
中班音乐教案《跳舞的树叶》 6
活动目标:
1、学习用棉签均匀地涂色
2、能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣
活动准备:
各色水粉颜料,彩色蜡笔,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红、绿棉签娃娃两个
活动过程:
一、导入部分
1、师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。
小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地中间。
(老师示范画树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会跳到这边,一会跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到了大地中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右。不一会,整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”(老师示范画线条)”
2、(出示红棉签)师:“红颜色娃娃来了,它说,这儿真好,我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀,铺得满满的,一会儿地毯铺好了。
红颜色娃娃看看那儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢 ?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地涂满)红颜色娃娃满意地离开了
3、(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试?(请一名幼儿来操作)
4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧!
二、幼儿操作
1、提出操作要求:
(1)记住了,小树叶跳舞的时候,它的舞步要铺满整个大地
(2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……,再……,颜色要铺满整个大地
(3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看
2、幼儿操作,老师巡回指导
三、讲评
1、树叶娃娃在七彩的`地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心里觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色很漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真像树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮!
2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的?
3、师:我觉得这张地毯看上去金黄色的,心里感觉暖洋洋的,我们一起来看看他主要用了哪些颜色?
四、结束部分
“秋天真是个美丽的季节,大地铺上了五颜六色的地毯。好,现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看,秋天还有哪些漂亮的颜色,好吗?
中班音乐教案《跳舞的树叶》 7
活动目标:
1.尝试按树叶不同的形状,大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情,并进行绘画。
2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、歌曲导入,激发幼儿兴趣。
1.师:上次我们一起学了歌曲《秋叶》,我们一起来唱一唱吧。
2.提问:你们唱的真好听!秋风起来了,小树叶离开了自己的妈妈,那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的?是怎样落下来的?舞姿怎么样?你能学一学吗?
二、讲解示范。
1.出示范画:今天,老师也给你们准备了一幅跳舞的树叶娃娃,你们猜一猜我是怎么画的呢?
2.讲解示范:我是用树叶进行绘画的,画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方,然后左手压住树叶中间,拿记号笔沿着树叶的`轮廓进行绘画,拿走树叶,然后根据刚才的想像进行绘画。
3.请个别幼儿进行示范。
三、指导幼儿进行操作。
1.提出要求:画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飞舞的动作。然后选一张你喜欢的树叶放你需要画的地方,然后左手压住树叶中间,拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画,拿走树叶,然后根据刚才的想像进行绘画。
2.巡回指导幼儿操作,帮助幼儿困难的幼儿。
四、讲评。
1.提问:你最喜欢哪个跳舞的树叶娃娃?为什么?你能学一学它的动作吗?
2.小结。
活动反思:
活动前请小朋友们带来了各种形状的树叶,小朋友们根据树叶外形进行绘画,并增添了一些在游戏中的舞蹈动作,小朋友画的非常认真。所有的舞蹈动作都是个别完成的,但在绘画时,有个小朋友画出了很多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子,这是备课活动时没有想到的,今后将多多提高。
中班音乐教案《跳舞的树叶》 8
一、目标预设
1.在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2.大胆添画,感受画面的动感美。
二、活动重点、难点
1.用单线条的不同方向来表现树叶的手脚,表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2.在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的.表情。
三、活动过程
1.情境导入
师:前两天我们在散步的时候,看见小树叶都离开了大树妈妈,现在仔细听听这段音乐,猜猜小树叶在空中可能会做什么?
(播放欢快的背景音乐)
2.跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈
师:请你们也来做小树叶,跟着音乐一起跳舞,想想你会怎么跳,音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
3.教师示范:给小树叶来拍个照
师:小树叶们的舞蹈真优美,我要给大家拍个照。(请一个孩子摆好造型,其他幼儿仔细观察手和脚的动作)
师:这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说,老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)
照片拍好了,看看和这片小树叶跳的舞一样吗?
4.请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师:谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5.幼儿绘画,尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师:还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片,你们愿意去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了,笑起来拍出来的照片会漂亮哦!
6.展示欣赏作品
(播放背景音乐,请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中)
你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜欢那片小树叶跳的舞呢?
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!
中班音乐教案《跳舞的树叶》 9
活动目标:
1、 教幼儿学习描画树叶轮廓的方法。
2、 鼓励幼儿在画好的树叶上,画出跳舞娃娃的脸谱及四肢的各种状态。
3、 发展幼儿的想象力,创造力。
活动准备:
1、 范例:各种状态、大小不一的树叶,水彩笔,油画棒。
2、 带领幼儿拾落叶,并擦干净压平。
3、 合唱《小树叶》歌。
活动过程:
1、出示范例,引起兴趣。
——秋天到了,风一吹,树叶娃娃就跳着舞飘落下来了。有的高高兴兴地下来,有的没有准备吓了一跳;有的唱着歌;还有的在睡觉。
2、示范讲解绘画方法。
——挑你喜欢的叶子,左手压好,右手拿深色水彩笔沿着外轮廓描出叶子。如果是有锯齿的.叶子,手可以在边缘根据叶子的锯齿情况抖动着画出。然后照着树叶上的脉纹路画在已画好的叶子里。
——想想跳舞的树叶娃娃飘落下来是高兴的呢?还是伤心的呢?姿势应该怎样?然后画上眼睛、嘴巴、手臂和腿。
——再挑选叶子制作,方法和上面一样,但动作、表情、方向要和刚才画的树叶娃娃不同。
——最后,再挑选喜爱的颜色,给树叶娃娃涂上颜色,颜色要均匀,且要有深有浅。
3、幼儿作业,教师巡回指导。
重点辅导幼儿按树叶外轮廓描画。
鼓励幼儿画出各种表情和动态。
提醒幼儿涂色要均匀。
中班音乐教案《跳舞的树叶》 10
活动目标:
1.在描画树叶轮廓的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作,并尝试用相似色涂色。
2.能积极主动地参与活动,感受创作造型动作的乐趣。
教学准备:
1.收集各种不同形状的树叶,并压整齐。
2.跳舞的树叶娃娃范例,制作步骤图一张
3、音乐:《秋日私语》。
教学过程:
1.课件导入,引起兴趣。
师:(出示图片)天气渐渐冷了,一片片的树叶娃娃离开了大树妈妈,在大地上跳起了优美的舞蹈。你看这片绿色的树叶娃娃,高高的举起了小手,两脚交叉,我们一起来学一学!你还看到哪片树叶是怎样跳舞的?(我看到黄树叶,两手伸平,两脚张开,好像飞起来一样。我看到红树叶,两手叉腰,一只脚抬起来,一只脚站直。重点引导幼儿说一说树叶娃娃的`手是怎样做的?脚是怎样做的?)你来学给大家看看好吗?(幼儿表演并给于鼓励。)
2.看到这些树叶娃娃跳的这么开心,别的树叶娃娃也想来参加他们的舞会了,他们想请我们帮助他们设计一个与别人不一样的舞蹈动作,你们愿意帮忙吗?好,大家先认真想一想,也可以和你旁边的小朋友一起说一说。(幼儿思考、交流)好了吗?(好了)让我们跟着音乐把设计的动作跳出来好吗?(音乐,幼儿表演)刚才我发现你的动作很有特点,展示给大家看看怎么样!(一个幼儿来表演,老师一边引导幼儿观察他的动作一边把他的动作记录下来。)
3.讨论如何画跳舞的树叶娃娃。
(1)师:大家设计的动作树叶娃娃很喜欢,他们还想请我们把他们跳舞的样子画下来,他们给大家准备了四幅图片,说小朋友们一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧! (出示步骤图,引导幼儿观察)大家看明白了吗?那谁来说说,我们应该怎样画?学习你来说说。大家同意他的观点吗?(引导幼儿说出四个步骤:
步骤一、选一片树叶,用左手压在纸上,右手用勾线笔沿着树叶的轮廓描画下来。
步骤二、在树叶的轮廓里添画上眼睛、鼻子、嘴巴。
步骤三、画出树叶娃娃跳舞的动作。步骤四:给它穿上漂亮的衣服。)
(2)你们看这片树叶娃娃的衣服上有些什么颜色?(黄色、浅橙色、深橙色)你们发现这三种颜色有什么特点?(很象,他们是相似色。)大自然还有很多相似色,看这片树叶用的是什么相似色?(粉红、大红、深红)这片树叶呢?(淡绿、翠绿、深绿)树叶娃娃说他们都喜欢穿相似色的衣服,请小朋友们一定要记住了哦!
4.幼儿练习,教师巡回指导。(播放秋日私语)
(1)引导幼儿选用各种树叶进行轮廓描画。
(2)鼓励幼儿画出各种夸张的表情和动态,涂色均匀,用色鲜艳。
5.展示作品,幼儿互相欣赏。
师:你喜欢这些树叶娃娃吗?为什么?(从动作、颜色方面评价。)
中班音乐教案《跳舞的树叶》 11
活动目标
1、能用手掌蘸自己喜欢的颜色印画。
2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶。
3、愿意参加手印画活动,体验并感受集体创作的乐趣。
活动准备
1、各色水粉颜料、调色盘、抹布。
2、挂图、幼儿美术画册、节奏轻快的音乐。
3、墙壁上制作的大树背景图。
活动过程
一、通过歌唱、游戏导入活动,引导幼儿对销售展开想象。
1、教师带领幼儿边唱歌边“逛花园”。
2、教师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏。
师:我们的小手像什么?启发幼儿对小手展开想象并相互交流讨论。
二、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法,教师以故事的形式引导幼儿。
1、教师在画大树的画纸或墙面上,边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。
师:听,树妈妈在说话,她说树宝宝不见了。我们来帮帮他吧。
师:看,老师来变魔术(教师演示用手掌印树叶)。瞧,一片红树叶找到妈妈了;一片黄树叶找到妈妈了;一片绿树叶找到妈妈了……
启发幼儿发散思维,将小手想象成树叶。
2、师:你最喜欢哪一片树叶宝宝呢?他是什么颜色的?在干什么?(巩固幼儿对颜色的认识。)小树叶还会做什么?(引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞)
3、引导幼儿观察挂图,讨论树叶宝宝速配呈现的状态。教师:快来找找,树叶宝宝在哪里?
鼓励幼儿寻找、发现树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝。
三、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动
1、师:我们一起来帮树妈妈把树叶宝宝照回来吧。
2、幼儿在美术画册上进行印画活动。教师应鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色蘸在手上,进行盖印,并且边印边说:xx树叶宝宝找到妈妈了。
3、教师指导时应注意以下事项。
(1)鼓励幼儿大胆的在树上、树下、空中、地面等方位进行盖印。
(2)鼓励幼儿尝试运用不同的颜色印画,并记得在换颜色前腰把手插干净。
(3)启发幼儿尝试转动手的方向印画,观察小树叶发生的'变化。
4、幼儿小组合作,在以绘制好的花园背景的活动室墙面或整开大报纸上印画。
四、欣赏与评价。
1、教师帮助幼儿为部分树叶宝宝画上眼睛和嘴巴。
2、鼓励幼儿在合作作品中找一找盖印出的树叶。
3、鼓励幼儿找出不同方向、状态下的树叶宝宝,引导幼儿体验树叶呈现的动感。
4、教师邀请幼儿随音乐和树叶宝宝一起跳舞。
【中班音乐教案《跳舞的树叶》】相关文章:
中班音乐教案跳舞的树叶03-15
中班音乐教案跳舞的树叶8篇03-15
中班音乐熊跳舞教案03-20
中班音乐游戏气球跳舞教案08-16
中班音乐小树叶教案12-11
中班音乐游戏气球跳舞教案反思10-13
中班音乐教案创意跳舞毯03-26
中班音乐教案:会跳舞的跳跳糖01-17