(热门)美术教案7篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编精心整理的美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
教学目标:
1、通过教学,使学生能够运用多种媒材制作出可以演奏的乐器并进行装饰。
2、通过多学科渗透,培养学生运用综合知识进行探索学习的能力。
3、培养学生的综合探索、群体合作的,体验合作学习的快乐。
教学重点:利用生活中的废旧材料制作打击乐器并编童话剧。
教学难点:构思巧妙
教学用具:
废旧瓶子、易拉罐、铁桶、卡纸、水粉颜料、毛笔等。教学过程:
一、游戏导入
给你们听一种好听的声音。你们知道是什么东西发出来的吗?(师在一个小瓶子里装了点水,用小棒敲出声音)
老师在另一个瓶子里装更多的水,听一听,有什么不同?
学生讨论。
:装不同的水会发出不同的声音。
二、新课
1、玩一玩
请同学上来玩一玩,看谁敲得好听!
2、画一画
想不到可以敲得那么好听,可是它不好看,我们把它装饰一下吧!
演示:
1)在瓶子里装不等量的水
2)调好水粉颜料,用毛笔在瓶子上画花纹,色彩鲜艳些!
3)用绳子固定好劲部,吊在棒子上。
装饰好玻璃瓶,就是一组漂亮的'“编钟”了!
3、启发思维
生活中还有哪些东西可以发出声音?
学生讨论回答:易拉罐、铁桶、碗......
4、欣赏优秀作品
1)把空的金属桶蒙上布,画一个可爱的小动物,就变成一个可以敲响的鼓了!
2)装了豆子的易拉罐能晃出奇妙的声音。
5、学生实践
你们带了哪些材料?可以做成什么样的乐器?装饰和美化乐器,使它变得更漂亮可爱。
6、游戏(小组合作)
美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多采。用我们自己做的乐器,设计一个背景和道具来组织一场小小音乐会,多有趣!
1)画背景,编剧。
2)做道具
3)又演又奏
学生表演,师巡视指导。
7、
学生互评自评,选出“最佳创新”奖,“最佳表演”奖等。
三、。
美术教案 篇2
一、活动目标:
1、学习用浓墨勾线、淡墨渲染的方法来表现小狗的形象特征,体验狗年画狗,新年的快乐.
狗年画狗教案
2、作画大胆,自由表现画面。狗年画狗教案
二、活动准备:
墨汁、国画颜料、宣纸、毛笔
三、活动过程:
(一)导入狗年画狗活动,引起幼儿的兴趣。
1、 小朋友,你们知道今年是什么年?今年出生的宝宝属什么?
2、 出示范画《小狗图》,告诉幼儿今年是狗年,我们来学画小狗。
(二)示范讲解狗的绘画方法步骤。
1、 提笔蘸浓墨在宣纸的中间偏左画一个圆作小狗的头,再在右旁画大半个椭圆形作狗的身体,
2、 浓墨在头上画出眼睛、鼻子,身体上画出脚和尾巴。
3、 淡墨和用土黄颜料染身体,红色染嘴。
4、 添画雪花等相关景物。
(三)幼儿绘画
注意布局和大胆作画,老师重点指导有困难的幼儿完成作品。
(四)评讲
展出幼儿的`作品,请幼儿说说谁的小狗画得好。
推荐理由:马上要迎接新的一年——狗年,在之前画小狗,幼儿的兴趣很高,虽然有的幼儿作品并不象小狗,但在孩子们的描述中,这就是小狗,正符合了幼儿的特点:说的要比画的好!孩子们在活动中体会到了国画乐趣,这就是我们想要的!
美术教案 篇3
美术教案——枯枝梅花制作
一、教学目标:1、
情感态度目标
通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点,让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神,感受艺术作品中的象征意义,进一步了解艺术作品与自然的关系,感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。2、知识技能目标
1).熟悉枯枝、双面胶、纸的特性,并加以利用。
2).学习简单的梅花制作方法。
3).运用所学,尝试表现其他题材,发展有个性的表现能力。
3、过程与方法目标
学生通过互动的学习方式,参与到对梅花制作的学习活动中,尝试制作的各种工具,体验制作的过程,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对制作学习的持久兴趣。
二、教学方法:
互动法、探究法、欣赏法等。
三、教学重点:梅花的`制作
四、教学难点:学生如何较好地把握梅花花瓣的粘贴及梅花在树枝上的疏密关系五、教学时间:一课时
六、教具准备:枯枝(十枝)、棉花、爆米花、浆糊、报纸、彩色纸七、教学过程
1、认识、引入
师:我们生活在一个花的世界里,生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢?(生答)
师:今天,老师给大家带来了我最喜欢的花,大家猜猜是什么花呢?(多媒体展示梅花图片)
师:这些梅花美不美?有哪些同学和老师一样也喜欢梅花呢?为什么?(生答,教师予以鼓励)
师:大家看,梅花开在树上多漂亮呀!大家知道,如果摘下来花的生命就不长了,大家要做一个有爱心的孩子哦!老师最喜欢爱护花草树木的孩子了!可是我们又好想拥有一支最漂亮的梅花啊,怎么办呢?同学们,今天就在老师的带领下来制作一束美丽的梅花吧!(情境导入——激趣)
2、示范制作:
1)(出示ppt上的制作步骤,并且亲自演示)
用棉花制作一朵小梅花(首先我们要取下一戳棉花,将棉花搓成这样两
端小,中间大的样子,再将两端合起来,这样一个花瓣就完成了,一朵梅花需要五片这样的花瓣哦!为了节省课堂时间,老师在下面已经准备好了几片这样的花瓣了,现在我们就把这几片花瓣固定连接在一起,看,花的形状就出来了哦!我们在它的正面中间贴上红色的小圆纸,背面贴上用报纸剪的小圆纸,方便一会儿把它贴在树枝上,看,一朵小梅花就
做好了,是不是很漂亮啊?可是一支梅花上不可能全部的花都开了吧!现在我们就来做一个花骨朵),然后叫小朋友们制作一朵小梅花
2)收上做好的几朵小花,教他们如何将小花贴在树枝上
4、把小朋友们分成几个小组,每个小组由两个人将制作好的小梅花贴在枯枝上,其它的同学负责做单朵的梅花。3、
收上每一组做的梅花,夸奖大家做的梅花很漂亮,同时指出各支梅花的不足与优点。
4、5、
将各枝梅花扎成一束,并用事先准备好的纸制花瓶将梅花装裱好
出示用爆米花做的梅花,告诉小朋友们还有许许多多的方法制作梅花,也可以尝试做自己喜欢做的花
八,课堂小结:
通过今天的学习,大家发现了身边许许多多的小东西都可以用来做漂亮的小花,也学会了用各种各样的方法来制作不同的小花。
九、布置作业:
每个小朋友回家做一束这样的花,可以是棉花做的,可以是爆米花做的,可以是纸做的,也可以做自己喜欢的任意一种花
美术教案 篇4
教学目标
1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。
2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。
3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。
4、能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。
5、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。
教学重点:客观物象的内在结构、比例
教学难点:客观物象的.内在结构、比例
教学过程:
一、激发兴趣
1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。
2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。
3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例如:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。
二、观赏背包
1.出示背包,引导观察、思考:
(1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?
(2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?
2.了解背包的结构。
(1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。
(2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。
(3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。
(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。
三、绘画指导
1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。
2.小结表现方法:
(1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。
(2)从不同角度观察背包。
(3)表现背包的背带、拉链等细节。
(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。
四、作品欣赏
1.欣赏学生作品。
2.分析学生作品的成功和不足之处。
(1)背包的形体画得比较准确,构图大方。
(2)线条流畅,有疏有密。
(3)注意了细节描绘。
(4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。
美术教案 篇5
活动
《清明上河图》教育活动是一节美术欣赏课。该欣赏活动主要是通过引导幼儿欣赏张择端的《清明上河图》,使幼儿了解、认识祖国经典绘画的博大精深。从而激发幼儿的爱国主义情感。其目的是把“清明上河图’’作为古代艺术及文化启蒙的种子播洒在幼儿心中,为幼儿今后的成长铺路。通过欣赏清明上河图,引导幼儿深入细致的了解宋代首都汴京城的繁荣景象,感知古代热闹的大街场景。引导幼儿欣赏画面的布局、感受其和谐流畅的美感。张择端大师在这幅作品中采用了散点透视的绘画手法,将繁杂的内容纳入到统一而富于变化的画面之中。幼儿在欣赏绘画的同时大胆讲述自己的想法,培养了幼儿审美观和评价美的能力。整个活动从人物形态、画面的点、线、造型及中国画的色彩入手,把重点放在整幅画的高潮部分“虹桥"。在活动中,采用了让幼儿学一学、做一做等教学方法体会古代人的生活情境,调动了幼儿的学习兴趣。幼儿在欣赏动感的《清明上河图》这一环节中将整个活动推向了高潮。
活动目标:
1、情感与态度目标:通过欣赏《清明上河图》,提高幼儿对名清明上河图画的欣赏能力,感知热闹的宋代首都景色。鼓励幼儿积极参与欣赏活动,培养幼儿热爱生活的情感。
2、能力与知识目标:培养幼儿观察绘画的色彩美、构图美与造型美的能力,感受其和谐流畅的全景式表现方式。认识画面中人物的形态、古代建筑的造型。
3、技能目标:提高鉴赏能力, 了解《清明上河图》的画面
4、创造力培养目标:大胆讲述自己的想法,培养幼儿审美观和感受美、评价美的能力。
活动准备:
1、知识准备:了解画家张择端的绘画作品内涵。
2、物资准备:课件《清明上河图》,音乐《高山流水》,实图《清明上河图》。
3、环境准备:将《清明上河图》布置在活动室中供幼儿欣赏。
活动过程:
一、通过兴趣,引出主题
小朋友,你们喜欢画画吗?长大想成为一名画家吗?在很早很早的古代就有一位非常了不起的画家,他把汴京城外的繁华景象都画在了一幅很长很长的画卷上,这位了不起的画家就是北宋张择端大师,这幅作品叫做《清明上河图》,它是我们中国十大名画之一,也是我们中国人的骄傲。
二、欣赏画面,感受画面的布局
1、整体欣赏。
教师:小朋友这就是《清明上河图》,你们见过这幅画吗,这幅画清楚吗?现在随着优美的音乐大镜头放大仔细的来看一看。
(1)这里描绘的是汴京郊野的风光。
(2)在郊野的小路上走来了一群抬轿人,里面坐着一位老妇人,他们刚从京郊踏青扫墓归来。
(3)这里描绘的是汴河两岸小镇的风光,小镇上有一排排的房子,房顶是什么形状的?
(4)这里有什么?在什么上面停泊着?船身有好看的花纹,都有哪些花纹?(线和点)船头尖尖的,非常的漂亮。
(5)横跨在汴河两岸的有一座木质拱桥,这座桥弯弯的像什么?
(6)这里有一条街道,街道上有什么?(人)街道两边有什么?
(房、子树)房顶是什么颜色的?(黑色)如果我们把街道也画成黑色会怎么样呢?
(7)这是什么啊?(牛车)这里又是什么?(轿子)轿子和牛车都是古代的交通工具,将相当于我们现在的货车和出租车一样。
(8)这是一座高高的什么?楼顶是什么形状的?三角形里面都画了许多条什么线?墙身和阶梯是用什么线表现出来的?这是城门,穿过城门会来到什么地方呢?
(9)这里的人好多啊!你们快来看一看他们都在干什么?这里的人非常多,川流不息,人来人往。
小结:刚才欣赏的就是《清明上河图》的全景,在这幅长卷上画家共画了8 1 5人,各种牲畜五六十匹,大小船只二十多条,房屋建筑三十多栋,张择端大师把这么多的人和物都画在了这幅长卷上,并且让人感到又清楚又有序,就像我们真的来到了汴京城。
过渡语:如果《清明上河图》中的人物、动物都动了起来,会怎么样呢?我们一起欣赏动感的《清明上河图》
2、欣赏动态《清明上河图》。
这是什么声音啊?停靠在汴河上的船怎么样了?虹桥上的人都怎么样了?树底下的人在干什么?船夫在船头上划动着船桨,我们学一学。。。。。
过渡语:动感的《清明上河图》很热闹,我们看一个地方……
3、局部欣赏——虹桥。
谁还记得这座桥的名字叫什么?(虹桥)你们可别小看这座桥,他可是古代劳动人民智慧的结晶,因为他的跨度有40多米,没有桥墩,而且全是用木头做出来的,现在再也没有人能够造出这样的桥,造这种桥的方法也已经失传了。你们觉得可惜不可惜啊?我们现在只能从《清明上河图》中欣赏到。
桥上的人好多啊,这么,热闹啊,他们都在干什么呢,我们放大镜头仔细看一看。
(1)桥上的人都在干什么,呢?(抬轿……)他们是怎么抬轿的?我们两个小朋友一组一起来学一学0
(2)在这幅画面都有干什么的? (骑马、挑担、推拉车……)前面的人在拉车,后面的人为保持平衡用力往前推车,我们一起来模仿他们是怎样推拉车的。
(3)这里还有一个大人和一个小孩,他们之间会发生什么,事呢?
(4)桥中间有一个人正在往下抛缆绳,他想干什么?船上有一根高高的桅杆,这艘船到桥的.对面,高高的桅杆就会和桥梁碰到,所以桥上的入是想用缆绳把桅杆放倒,使这艘船顺利地到了桥的对面。
(5)邻船的人也在指指点点的,好像在大声地吆喝着什么? 离我们最近的有一排排房子,房顶有好看的花纹,这些花纹像什么?
这是一条什么?(河)你是怎么看出来是河的?这些花纹就是用浅浅的黑色画出来的,中国的国画就是用墨来作画,以黑白色为主,深的地方是用浓墨画成的,浅的地方是用淡墨画成的。
小结:刚刚我们欣赏的就是最热闹的地方——虹桥,我们一起来说一说这幅长卷的名字叫什么?《清明上河图》
4、整体欣赏。
今天,老师把《清明上河图》这幅画也带来了,我们一起来欣赏一下,仔细找一找IIlj才我们都欣赏到了哪些地方?
三、通过欣赏,对画家的赞美
画家给我们带来这么美的画,你们有没有什么话想对他说?
《清明上河图》这幅名画,反映了北宋年间首都汴京的繁华景象,画面内容丰富,人物众多,以长卷形式来构图,深受中国人民的喜爱,因此在欣赏活动中幼儿兴趣盎然,情绪振奋。尤其是在分析画面构图布局时,幼儿找到了许多的不同,人物、帆船、建筑、桥梁等——幼儿的观察力和分析力令人折服。幼儿通过欣赏教学,审美能力得到不同程度的发展,完成了教学任务,达到了教学目的。
专家点评:
在我国灿烂的艺术瑰宝中,《清明上河图》是一颗璀璨的明珠,有人称它为我国宋代的小百科全书。它生动地记录了中国十二世纪城市生活的风貌,这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。美术欣赏《清明上河图》就在于让幼儿了解该画的历史价值。在幼儿欣赏课件、仔细观察的基础上,幼儿大胆表述自己的想法和感受,在教师的引导下,幼儿运用已有的美术知识,对画面的点、线、面进行认知,对画面的各种人物形态加以模仿,从而了解当时人们的生活情景以及心理活动,如抬轿人、推车人、大人和小孩以及邻船人的模仿和想象。在这个过程中,真正体验到幼儿的天真和想象力。在每个环节中教师都采用了不同的教学手法调动幼儿的积极性。如:引导幼儿欣赏动感的《清明上河图》、其他画家的名画,通过整体欣赏——动态欣赏——局部欣赏——整体欣赏《清明上河图》,提高幼儿对名画的鉴赏能力,培养幼儿热爱生活的情感,发展幼儿的审美观以及感受美,评价美的能力。师幼一同欣赏后,更能够了解到画家的伟大以及《清明上河图》的历史价值。
美术教案 篇6
在幼儿园中有一项“等身大的人”的美术创作形式,通过让幼儿躺在一张巨幅的图画纸上,请同伴协助描绘身体轮廓,完成之后幼儿便在外形内共同绘画五官及衣服。这样的创作由于外形易于掌握,加上创作出来的画面有一定的视觉效果,因此被幼儿园广泛使用,形成一种为了制作视觉效果好的作品而创作的例子。
而人物画在美术创作中是最常出现的主题。如在家庭的主题课程中,除了人物的角色及外形,更重要的是表达出作者对家庭成员的感觉以及个性特征,通过角色的创作了解家庭成员的关系;在各行各业的主题中除了工作服装的表现外,还需要表现出工作时的样貌及态度;在情绪的主题中则重点放在表情上,同时还需要表现出不同情绪时的肢体动作。可见,等身大的人物的创作,在不同的背景下可以表现出不同的人物,同时传达出孩子对人物的理解及感觉,这种学习方式能取得一种通过艺术达成教育的效果。下面以大班《小小运动家》活动为例,说明如何运用等身大的人来认识运动员。
活动目标
1.认知:认识各种运动的规则及比赛方式;了解运动器材与运动的关系。
2.情感:了解运动对身体的意义;能依个人的感觉表现出运动的动作;通过合作绘画的方式,体会合作绘画的乐趣。
3.技能:能依照身体的形状描绘出幼儿肢体的外形;能掌握丙烯颜料的特性,以平涂的技巧绘画出运动员的造型。
活动准备
1.经验准备:幼儿已认识人物肢体结构的特征;具有共同游戏的能力;曾经有水粉或丙烯颜料的使用经验。
2.环境准备:空广的地面,并铺上帆布保护,以免活动后颜料污染环境难于收拾。
3.材料准备:全开的瓦楞纸板;将丙烯颜料在水杯中调出各种颜色,并置放于篮子里供幼儿使用;铅笔、油画笔。
活动过程
1.视觉意象的加强。
美术创作是一种视觉艺术,当我们引导幼儿创作时需要提供多样的视觉图像,让幼儿仔细欣赏,引发幼儿在视觉上的思考,发挥更多的创意。因此这次活动中,教师收集了各种精彩的运动照片供幼儿欣赏讨论。在讨论时,我们通常以各种提问来引发幼儿的讨论,使幼儿在视觉上对运动有深刻的印象,同时了解不同运动的肢体动作。
(1)照片中的人物在进行什么运动?
(2)这种运动是如何进行的,有哪些规则?
(3)照片中的人物有什么样的姿势及动作?(他们正准备做什么?)
(4)请幼儿按照片中运动员的动作模拟表现,感受运动时的姿态。
2.真实体验加强了解。
体验可以使幼儿有深刻的感受。因此当幼儿对人物运动的意像有了概念后,我们通过真实的体验来加强创作的意念。教师首先准备各种运动器材,讨论这些是什么运动的器材,如足球、羽毛球拍等;然后再讨论如何使用这些器材,在比赛时有哪些规则,同时请小朋友示范各种运动的动作,通过不同的引导方式,加深孩子对各种运动的认识。
3.引起创作动机。
教师提问:怎样把刚才表演的动作保留在大块的瓦楞纸板上,而且所绘画的人物与真实人物的比例一模一样?
幼儿可能会说出把人物画大一点,这时教师要特别强调与他们的身体比例要一样大,引发幼儿想出依照身体的外形来描绘。待幼儿清楚如何画出一个与他们身体一样大的人物后,向幼儿说明:这次我们要画一个与他们身体一样大的运动员,但这么大的人物,一个人画会比较慢,又有什么方法可以快速地画出漂亮的作品呢?引起幼儿集体创作的动机。
4.创作介绍。
(1)教师先请幼儿以4~5人分成一组。
(2)请各组先讨论并推选一名幼儿担任运动员模特儿,并介绍具体的创作过程。
(3)最后介绍如何清洁及收拾工具。
5.创作过程。
(1)小组中选出一名幼儿担任运动员模特儿躺在瓦楞纸板上,其他幼儿协助模特儿摆出理想中的运动姿势,等姿势确定后由一名组员运用铅笔描绘身体外形,绘画时提醒幼儿必须依照身体外形描绘才能画出优美的`动作。
(2)身体外形绘画完后,模特儿可以离开纸板进行细节的绘画。在开始使用丙烯颜料绘画时,教师先提供各组一杯黑色的丙烯颜料,先以线条绘画运动员的基本造型,如衣服、短裤、鞋子等。一杯颜料的作用是制造更多的机会让孩子共同讨论,绘画时能一起注视造型的变化。直到运动员的造型大致确定后,再让幼儿每人一杯不同颜色的颜料共同彩绘,依照大家的想法绘画完成。
(3)由于完成后颜料尚未完全干,因此绘画完成后必须把作品放置于适当的地方,并进行收拾工作。
注意事项:
丙烯颜料的使用需说明清楚,如蘸颜色后需在杯子边缘由内往外刮一下,把过多的颜料刮回杯内,防止绘画时颜料滴在画面上;
交换颜色时要提醒幼儿杯子与画笔必须同时交换,以免没有交换画笔而产生乱混颜色的现象;
在讨论绘画的时间,只能提供一支笔绘画,这样才能产生共同绘画讨论的效果,若提供每人一支笔,就会各自创作,失去共同讨论合作的效果:
幼儿创作时需穿着耐脏的衣服或工作服。
6.分享。
(1)作品颜料干燥之后,教师可以把幼儿绘画的人物外形切割下来,并展示于作品栏。
(2)作品展示后,请幼儿分享说明。
①说出与谁一起绘画?如何绘画?哪些部分是自己所绘画的?
②介绍所绘画的是哪一种运动员?表现出哪一种运动姿势?这种运动主要是使用肢体的哪一部分?
7.评价。
评价项目
评价内容
社会发展
1.绘画人物时能用适当的语汇进行沟通讨论。
2.能分工合作进行绘画创作。
肌肉发展
1.适当地使用丙烯颜料平涂绘画。
2.能适当地依照人物的外形来描绘线条。
造型发展
1.能绘画出完整的人物肢体结构。
2.能适当使用点、线、面来表现人物特征。
美感发展
1.能绘画出人物运动的感觉。
2.能运用线条及色块组织人物造型。
想像力表现
1.能以戏剧方式表演出运动人物的感觉。
2.能通过绘画讨论,表现出共同理想中的运动员。
本活动旨在说明一种创作的表现方式,在幼教课程的不同课题中可以有不同的教育意义。而幼儿园的美术创作,不应该只是为了画人而画人,为了画房子而画房子,而是需要在每一个创作活动中,通过课题为背景,藉由综合的概念来统整幼教课程与美术创作,这样美术创作除了美感及创造力的培养之外,在幼儿的教育学习上将产生更多重的意义。
美术教案 篇7
教学目标:
1.能抓住动物的外形特点有序地写下来,字迹工整,格式正确;
2.培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。
教学重点:培养学生按照顺序介绍动物,思路清楚,表达流畅。
教学难点:
1.指导学生抓住特点,要条理清楚;
2.能恰当使用形容词,适当运用比喻句。
课时:1课时
教学过程:
一、课前谈话
同学们还记得上学期学过的拍手歌吗?咱们再来一起拍一次好吗?
同学们状态真不错,下面老师可要考考大家了。课堂上我们经常要和大家交流,谁能说说和别人交流时要怎样做呢?(说话响亮、清楚;认真倾听;恰当评价)
二、创设情境,激发兴趣
1.同学们,你们看《疯狂动物城》了吗?在兔警官和狐狸的努力下,动物城终于重归和平了。老师刚收到狮子市长的信,它邀请我们去动物城做客呢!想去吗?那咱们就坐上高铁出发吧!
2.火车一路前行,越过山川河流,终于到了美丽而有趣的动物城。看,动物们出来欢迎我们呢,快和它们打个招呼把!(注意礼貌)
3.同学们,老师刚接到狮子市长的信,它说遇到了一个非常头痛的问题,想让咱们帮帮它,你们说咱们要不要帮它呢?那咱们看看信上是怎么说的:同学们好,我是狮子市长。重
归平静的动物城急需一位形象代言人挽回声誉,动物们都想参加选举,却不知怎么介绍自己。目前只收到了三只动物的介绍信,这选举大会可怎么召开啊!请同学们帮忙,为自己喜欢的动物写一封介绍信,让别人记住它独特的样子。
三、海报“引路”,总结方法
1.同学们,你们知道怎么写介绍信吗?这样吧,咱们看看那三只动物是怎样介绍自己的,跟他们学一学。
海报一:大家好,我是小青蛙。瞧,我全身披着一件绿袍子,露出白白的大肚子。我的眼睛鼓鼓的,长在头顶上;我有一张大大的嘴巴,唱起歌来“呱呱呱呱”;我有四条有力的腿,蹦蹦跳跳捉害虫。我一定能胜任动物城代言人。
海报二:我是森林中可爱的小精灵——松鼠。瞧,我长得多可爱!水灵灵的大眼睛,小巧的身材,毛茸茸的大尾巴好像一把伞。对了,我还有两颗外翘的小牙齿,虽然不太美观,却很坚固。这就是我,乖巧可爱的小松鼠,快来投我一票吧!海报三:嗨,我长得强壮吧!我就是非洲著名的.犀牛。虽然我的躯干粗苯,四肢短如柱子,但是我们奔跑起来却非常灵活。我的皮肤坚硬的像铠甲,头上还长有角。虽然我很丑,但是我很温柔,从不伤害其他动物。快选我做代言人吧!
2.同学们,看了这三张海报,你们找到帮动物写推荐信的方法了吗?
(1)想给别人留下深刻印象,就要写出与众不同的地方,抓住特点(海报举例);
(2)介绍时也不能想说什么就说什么,要有一定的顺序;
(3)如果介绍时能用上形容词和比喻句就更生动了(海报举例)。(板书:抓特点、有顺序、用好词、会比喻)
四、制作海报,练习写话
下面就请同学们选一只自己喜欢的动物,帮它写推荐信,制作选举海报吧!介绍时要抓住特点,有序介绍,还可以用上形容词和比喻句让内容更生动。(老师发海报纸给学生写)
学生写话,教师巡视指导。(在写之前是否要让学生先练习说呢?)
五、选举大会,交流评选
1.同学们,“动物城代言人选举大会”正式开始!谁想让自己喜欢的动物参加这次的选举,就请到前面帮它读一读介绍信,并把海报张贴到黑板上,这样它就是候选人了。最后,咱们会投票选出一位代言人。
2.学生读推荐信,师生共同评价。
3.同学们的介绍都这么精彩,老师个个都喜欢,你们呢?那咱们就让这些小动物轮流当代言人好不好?
4.总结:这真是一次奇妙的旅程,我们来到动物城为自己喜欢的动物写推荐信,制作选举海报,让它们成为动物城的代言人。希望同学们回去后能为今天没有参加选举的动物写推荐信,让它们参加下一届的选举,好吗?
六、板书设计
可爱的动物
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