[实用]语文教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的语文教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
语文教案 篇1
复习目标:
1、了解修改病句的步骤。
2、知道病句的一些类型。
3、正确判断病因。
4、正确修改病句。让学生懂得修改病句的原则.
复习重点:了解修改病句的步骤。正确判断病因。正确修改病句。
复习难点:正确判断病因。正确修改病句。
复习准备:小黑板,有关练习题。
复习过程:
一、教师讲故事引入:有一个外出读书的女孩子,因为没有钱了,就写了一封信寄回给母亲说:“妈妈,我的线(钱)已经用完了,请快点寄点线来。……现在,经过几年的锻炼,我的肚子(胆子)越来越大了。……”
二、学生听完故事后,说说那个女孩子的信有什么毛病,然后结合自己实际(比如写信、写作文、写日记)说说出现过什么样的语病,最后结合自己学过的知识,说说平常常见的'病句类型都有哪些。(学生先同桌讨论,然后组长汇报,老师板书:)
常见的病句类型有:
①误用错别②用词不当
③词序颠倒④前后矛盾
⑤成分残缺⑥答配不当
⑦误用标点⑧分类不当
⑨重复啰嗦⑩不合事理
三、老师出示小黑板,学生分析小黑板上病句,找出不当之处应用自己学过的修改符号(删、补、调、换)进行修改,说说自己是怎样进行修改的。
1、小黑板练习题:
①我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
②在文娱晚会上表演了精彩的节目。
③这道题最后终于被解答出来了。
④数学作业他都做完了,只剩下最后一道题还没算出得数来。
2、学生说了之后,老师帮助学生归纳修改病句的方法:
①读:读懂句子,明确句子表达的意思
②查:查出病因。
③改:对没有表达清楚的部分进行修改。
④检查:检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,是还改了句子原意。
老师总结出方法之后,再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
四、老师出示小黑板已经修改好的病句,让学生说说这样修改好不好,为什么?
①星期天,我穿上洁净的衣服,把脏衣服脱下来。
(修改为:星期天,我穿上洁净的衣服。)
②大家的眼睛都集中到主席台上。
(修改为:大家都集中到主席台上。)
学生讨论之后,老师进行总结:修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。
语文教案 篇2
教学目标:
1、指导学生学会朗读课文,注意文言文朗读的节奏、语气等,以加深对课文的理解与体会。
2、指导学生结合课下注释和积累联想疏通文意,积累文言词汇,培养学生自主学习文言文的能力。
3、引导学生通过学习明白成才要依靠勤奋学习,要重视基本功的学习的道理。
教学重点:
1、指导学生学会朗读课文,注意文言文朗读的节奏、语气等,以加深对课文的理解与体会。
2、指导学生结合课下注释和积累联想疏通文意,积累文言词汇,培养学生自主学习文言文的能力。
教学难点:
指导学生结合课下注释和积累联想疏通文意,积累文言词汇,培养学生自主学习文言文的能力。
课时安排:
一课时
教具设计:
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课
8年8月14日,举世瞩目的北京奥运会射箭女子个人决赛的赛场上,山东选手张艳艳以110环比109环的微弱优势战胜了韩国选手,获得了这个项目的金牌,也完成了在这个项目上奥运金牌零的突破。
其实,射箭是的传统项目,我国古代有不少的射箭好手,你知道哪些射箭好手和射箭有关的典故?
今天我们再来认识一位古代射箭好手,一下他成才的经历。
二、检查预习
1、教师出示生字,检查学生的预习情况。
彀 瞬 偃 锥 眦 牦 虱
燕角之弧 朔蓬之簳 牖 拊 膺
2、抽学生读生字,正音。
三、诵读课文。
1、请个别学生朗读课文,注意字音和停顿。
2、请学生点评,教师在学生点评的基础上给予必要的指导。
3、结合教师的指导,学生齐读课文。
四、译读课文。
1、多媒体出示课文原文。(将重点词语标注)
2、教师进行翻译指导:
词译:知识积累和情景联想;句议:直译和意译。
3、学生采用个人独立、同桌互译或小组合作的形式翻译课文。
4、抽个别学生翻译课文,针对翻译中出现的.问题给予必要的指导。
5、巩固课文的翻译。
五、品读课文
多媒体出示问题,学生带着问题再读课文,思考并讨论解决:
1、在学习射箭的过程中,作为师傅的飞卫是怎样要求弟子的?作为弟子的纪昌是怎样做的?这与射箭有关系吗?
2、你从这个小故事中得到了什么启示?
交流并明确答案。
六、课堂小测(多媒体出示)
一)解释下列划线词语
1、彀弓而兽伏鸟下
2、而巧过其师
3、尔先学不瞬
4、以目承牵挺
5、虽锥未倒眦而不瞬
6、视微如著
7、昌以牦悬虱于牖
8、南面而望之
9、贯虱之心而悬不绝
二)翻译下列句子
1.彀弓则兽伏鸟下
2.偃卧其妻之机下,以目承牵挺
3.虽锥末倒眦而不瞬也
4.视小如大,视微如著,而后告我。
5.昌以牦悬虱于牖,南面而望之。
生完成练习并订正错误。
七、课堂
学生交流学习收获。
八、作业
课后搜集勤学苦练的例子。
语文教案 篇3
一、教学目标:
1、复习平舌音、翘舌音以及同偏旁的字。并学会、联系具体语言环境来理解词语。
2、通过阅读平台,让学生了解鲤鱼溪得名的原由以及这儿的鲤鱼不怕人的原因;培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理,说话要具体。
3、通过阅读短文,让学生感受大自然的神奇。
二、教学重点、难点:
通过平舌音、翘舌音以及同偏旁的字的学习与积累,让学生熟练掌握汉语知识;培养学生口头表达能力。引导学生说话要清楚、要有条理,说话要具体。
三、教学安排:
2课时
第一课时
教学内容:
语海畅游、积少成多、阅读平台。
教学过程:
一、学习“语海畅游”。
1、板书有课本中的平、翘舌音。
2、认真读以上的字,你发现了什么?
3、小组内讨论、交流。你能举出一些这样的例子吗?(学生找例子。)
4、一字多义的训练。
⑴、学生,并选择正确的解释。
⑵、校对、反馈学习情况。
⑶、全班齐读泡泡里面的对话。
⑷、出示课外练习题目;
这儿的花可真漂亮啊!
你的生活费用要省着点花。
⑸、学习做练习,教师检查反馈。
二、读读背背:
1、学生自由读古诗。
2、你知道这首古诗的意思吗?(讨论、交流。)
3、交流诗句的意思。
4、齐读古诗。
5、背诵古诗。
三、阅读平台——奇妙的鲤鱼溪
1、朗读短文《奇妙的鲤鱼溪》,要求读得通顺、连贯。边读边想:读懂了什么。
2、作者在这篇短文里告诉我们什么?(鲤鱼溪里有六七千条不同颜色的鲤鱼;这里的村民对鲤鱼的感情很深……)
3、你喜欢溪里的鲤鱼吗?为什么?
4、读了这篇短文,你有什么话要对大家说的吗?(保护生态环境,保护我们赖以生存的地球,让我们与大自然里的.一草一木和平共处。)
四、作业:
1、写一写你读完《奇妙的鲤鱼溪》心里想说的话。
2、背诵《清明》。
第二课时
教学内容:
指导习作。
教学过程:
一、激趣引入:
1、导语:同学们,在本单元课文的学习中,我们结识了许多新朋友,它们是?其实,在自然界中还有许多这样的与人类和睦相处,帮助人类做事的动物明星。(教师演示动物图片或录象,并用一两句话从外形、生活习性、特有技能几方面加以介绍。)今天我们就召开一个动物明星评选会。通过你们的介绍要评出全班的十大动物明星。请同学们做好准备,力求使你介绍的动物成为“明星。”
2、介绍方法:
(1)要想介绍这些动物,你想从几方面介绍。
(2)归纳小结:可介绍外形(包括形状、色彩、大小、体态、叫声等)
可介绍生活习性(吃、住、玩、喜好、性格等);
可介绍特有技能;
可介绍有关它的传说;
可以抓一方面介绍,还可以把几方面结合起来介绍。
二、小组讨论,全班交流。
1、分组讨论怎么填写。
每组选择一位动物明星,大家试着填写。
2、分组展示,全班评议。
(1)评议要求:
填写清楚;能通过档案看出这种动物的特点,使人了解这种动物;语言清楚明白;内容比较具体。
(2)各组通过屏幕展示明星资料图表,全班按要求评议。
在评议中发现优点,发现问题,随机指导。
三、大胆创新,发展思维。
1、还有么形式可为动物建立档案?
建立档案袋
(1)把同种动物当案卡片放到一个袋里。(了解这类动物的特点。)
(2)把有关一种动物的文字材料、图片、光盘等资料放到档案袋中,外面贴上这种动物的档案卡片。(了解这一种动物各方面的信息。)
制作不同形式的档案卡片,如:
名称
类别
出生地
帮助人们的故事
外形特点
生活习性
其它
2、你准备采取哪种形式做?
第一种:把班里十大动物明星做成档案卡片放入档案袋中。
第二种:为自己喜欢的任意一种动物制作档案。(把有关图片、文字等放入袋中,袋外贴档案卡片。)
第三种:把自己喜欢的动物分类建档案卡片。
四、布置制作,评选最佳:
1、学生按自己喜欢的方式制作。
2、分小组出一期小报“我喜欢的动物”。
板书设计:
动物明星评选会
外形
生活习性
特有的技能等
表述清楚
抓住特点
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