语文教案

实用的语文教案[集锦3篇]

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的语文教案3篇，希望能够帮助到大家。

语文教案 篇1

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文，了解课文内容，了解象声词不达意“哇哇、哗哗”的意思。

　　2、培养学生遇事不慌、勇敢向前的精神。

　　重点难点：

　　1、理解课文内容，初步了解象声词的`意思。

　　2、从故事中得到启迪，受到教益。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、认读生字。指名读、齐读，并指名口头组词。

　　2、听写、指名板写生字。

　　3、指名读文。

　　二、指导朗读。

　　1、通过读，了解课文内容。

　　（1）学生自由读文，把课文读正确、读通顺。

　　（2）开火车读，指名轮读。

　　了解课文共有几句，每句写什么，主要内容是什么？

　　2、通过读，理解词句。

　　灯片出示句子：“头上乌鸦叫”（生读）再出现句子：“头上乌鸦哇哇叫”（读）

　　比较一下哪句好一些，为什么突出乌鸦对熊的嘲笑把自己的感受带进朗读中去再读句子。

　　同样理解“桥下流水哗哗笑”。

　　三、拓展延伸。

　　1、想像：“走进桥上人乱跳”小熊心里会想到什么，

　　2、用讲故事的方法复述课文。

语文教案 篇2

　　教学目标

　　1． 了解引号的其他作用。

　　2． 积累表现爱国主义思想的名言、警句。

　　3． 理解文章题目的作用和意义。

　　4． 围绕爱国主义的话题，训练口头表达能力。

　　5． 记叙一位让你尊敬、佩服的人，表达出自己的真情实感。

　　6． 运用学过的知识，自主批读短文。

　　教学准备

　　1． 有关引号的不同用法的例句。

　　2． 题目需要作改动的短文。

　　3． 演讲稿例文、写人方面的习作例文

　　教学课时

　　3~4课时。

　　教学过程

　　一、 温故知新

　　1． 学生有感情地朗读。

　　2． 回顾课文内容，再一次感受张钰哲、许海峰强烈的爱国情怀。

　　3． 回忆以前学过的引号的用法

　　4． 小组讨论例句中的张星中华星零三个引号分别有什么作用。

　　5． 师总结：引号还有特指和强调的作用。

　　二、 语海拾贝

　　1． 学生试读，注意停顿。

　　2． 师范读。

　　3． 学生朗读句子。

　　4． 学生说说自己的理解。

　　5． 指导学生记忆，背诵这四句话。

　　三、互动平台

　　1． 默读短文，了解短文内容，思考：《中华星》《零的突破》这两个题目有哪些妙处？

　　2． 学生汇报，师总结：好的文章题目可以起到画龙点睛的作用。

　　3． 例举以前学过的好题目的文章。以前我们学过哪些课文的题目好？说说你的理由。

　　4． 出示无题目的短文或文章（高大的皂荚树，秋天的怀念等）让学生标题目。

　　5． 小组讨论并筛选较好的题目，和原文的题目比较。

　　6． 师出示练习题卡，（收集的一些无标题的短文）小组讨论给短文标出你认为好的题目。

　　7． 汇报交流

　　8． 师总结并提出要求，在今后自己写作文时，要认真思考，给文章取一个贴切的题目。

　　四、口语交际：祖国在我心中

　　教学目的

　　1．了解国旗下的讲话，感受升旗仪式的庄严，激发学生对祖国的热爱。

　　2．收集爱国故事，访问身边的人，谈自己的感想等不同的形式，感受中华儿女的爱国情怀，进一步增强对祖国的热爱之情。

　　3．知道怎样演讲，能大胆地在众人面前展示自己的才能。

　　课前准备

　　1．课前学生收集爱国故事、图片资料。

　　2．教师准备升旗仪式的录像。

　　3． 几幅爱国英雄的图片。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　一、引出话题

　　1．同学们，我们每周星期一早上都要在操场上举行升旗仪式，当你听到雄壮的国歌声的时候，当你看到五星红旗冉冉升起的时候，你的心情怎样呢？

　　2． 今天就让我们一起来讴歌祖国,唱响祖国的赞歌,举行一次《祖国在我心中》的演讲比赛。(板书课题)

　　二、创设情景，集体交流

　　1．全体起立，我们一起来举行升旗仪式。（播放升旗仪式的录像。）

　　教师：看到无比庄严、神圣的升旗仪式，你想说点什么呢？

　　2．播放学校升旗仪式国旗下讲话的场面。

　　教师：同学们现在的心情一定很激动，一定也很想站在国旗下来一次国旗下的讲话吧。那我们现在先来了解什么是国旗下的讲话，国旗下的'讲话都该讲些什么呢？生回答，师补充。

　　教师：国旗下的讲话就是一次演讲，就是对爱国英雄的讴歌，就是对我们心中祖国的热爱。因此在演讲的时候应该要注意些什么呢？

　　学生：情绪激昂，富有号召力和感染力。

　　学生：要有合适的称呼。

　　学生：要有明确的观点，结尾要点明主题，发出号召。

　　3．出示爱国英雄图片。

　　教师：是呀,看着五星红旗高高飘扬,我们不禁想起了为祖国成长流血牺牲、英勇奋斗的英雄们,他们永远活在我们心中。你们认识他们吗？认识的话就喊出他们的名字吧。

　　师选择其中一个讲讲他的故事。

　　三、分小组准备演讲

　　师:让我们永远地记住这些爱国英雄。用我们自己的方式，用我们满腔的热情来歌颂他们，歌颂我们伟大的祖国吧。拿出你们准备的英雄的故事，先在小组内演讲，小组评选出你们组讲得最好的参加比赛。注意演讲的要求。开始吧，尽情地讲吧。

　　四、 汇报会开始，同学评价

　　1．宣布汇报会开始。

　　2．小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。

　　（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）

　　3．根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。

　　五、总结

　　同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你们心中。

　　板书设计

　　祖国在我心中 合适的称呼

　　明确的观点

　　点明主题，发出号召

语文教案 篇3

　　教学目标：

　　1、巩固复习字词。

　　2、分析课文。

　　3、指导朗读，熟读课文。

　　4、让学生学会做人的道理，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

　　教学重难点：

　　理解词语，摸、托、惭愧，懂得做人的道理。

　　教学准备：

　　课件、字卡、松树图片

　　教学过程：

　　一、导入

　　歌曲《小松树》配有动作，导入新课。

　　二、复习字词

　　先用字卡复习，方式齐读、开火车。

　　复习字词，方式，利用课件带拼音齐读，去拼音读（学生领读），个别读。

　　三、分析课文

　　1、教师范读课文，学生整体感知。

　　根据段落分析课文

　　2、先齐读第一自然段。让学生帮助解决问题：给大松树和小松树摆位置。（师在黑板上画好大山）指名读课文，注意读的准确性。最后学生齐读。

　　3、由问题：大松树和小松树之间到底发生了什么故事呢？设置悬念过渡到第二段。

　　先让老师范读课文，学生认真听。让学生回答：你听老师读后，如果你是小松树你说话时会是怎样的语气和心情呢？----骄傲、自豪......

　　再让学生自读课文，想想小松树为什么这么骄傲、自豪。

　　让学生个别读，比一比谁读的最像小松树，再让读的好的说说是怎么读的这么好的？--个别字的重读和语气。（兵教兵）

　　启发学生自己发现问题，小松树这么说，大松树怎样回应的，为什么？如果你是大松树你会怎么想、怎么说？

　　让学生整体齐读课文，注意语气。

　　4、大松树虽然没说话，但有人占出来了，是谁呢？--风伯伯，好，那故事有怎样发展的呢？

　　老师范读第三段，让学生整体感知，体会风伯伯的说话的语气。

　　让学生感受风伯伯的语气，并知道从哪了看出来的？找到关键词：摸。（加上动作深入理解，摸表达的爱意）再让学生个别模仿读。

　　深入体会风伯伯说话的'意思。（小组合作讨论），思想碰撞，是大山爷爷把它托起。理解托的意思。（动作示范）

　　拓展思维：听了这样的话，如果你是小松树你会怎么做？为什么这样想？

　　5、由上段结尾的问题引入第四段，让我们来看看小松树是怎样做的？

　　老师示范读，让学生认真的感受，说说老师哪里读的好？引出惭愧，重点讲解，运用知识迁移的方法，第六课我们学过的一个词和它很相近，启发学生说出难为情一次，从而轻松理解。

　　进而追问怎么样看出惭愧的呢？低下头？让学生边做动作边读，加深感情色彩。

　　深入挖掘惭愧的原因？

　　拓展想象，假设你是小松树你会怎么想。

　　6、升华主题

　　通过学习这篇课文，给你了什么启迪，你懂得了什么道理。

　　7、熟读课文，加深记忆。

　　先齐读课文，整体感知。

　　男女生分角色读课文。

　　个体分角色读课文。

　　背诵课文。

　　8、歌曲结束《小松树》

　　板书设计：

　　小松树和大松树

　　小松树惭愧

　　长的高比你高

　　看的很远大山托

　　大松树风伯伯

　　没有回答

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