美术教案

美术教案4篇[荐]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的美术教案4篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　知识要素:

　　间色与复色应用，色彩搭配

　　技能要求：

　　水粉涂色的基本技法

　　教学目标

　　体验与发现：感受古代壁画，发现壁画的特点

　　实践与创造：了解壁画色彩特点，临摹壁画并填补残缺

　　欣赏与评议：欣赏壁画内容、色彩、造型，并说说自己的看法

　　教学重点

　　人物动态造型

　　教学难点

　　人物神态的塑造

　　教学过程

　　一．故事与导入

　　1．课件导入壁画故事，教师讲解故事。

　　①欣赏古代壁画作品。

　　②以壁画《九色鹿》的动画故事为中心，介绍敦煌莫高窟的历史变迁。

　　2．插放资料片《敦煌莫高窟》，从自然景观介绍敦煌。

　　二．感受与交流

　　1．以小组讨论所知道的古代壁画，有哪些内容和作用。

　　2．小组代表发言，说一说对古代壁画的印象以及这些壁画的作用。

　　三．实践与指导

　　1．修补壁画，为其填色：

　　①根据的.线描壁画原稿，临摹壁画色彩，注重感受，可用原色、间色或复色。

　　②为壁画残缺部分补画，根据临摹的色彩感觉进行色彩的延伸（填色）。

　　2．发挥对壁画色彩的感受，可凭自己的感觉去临摹和填色。

　　四．展示与

　　1．学生展示自己的作品，相互欣赏并发现自己和他人的优缺点。

　　提问：你觉得哪些颜色更能表现壁画的古朴美。

　　2．教师和学生共同。

　　对色彩效果不同的作业进行讲评，对大胆的作品给予鼓励，树立学生的创新意识。

美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

　　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动重点

　　1、重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　　2、难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　　活动准备

　　1．环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　　2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；

　　3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

　　活动过程

　　(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　　1．提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

　　2．提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

　　(二)情景导入

　　1．讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　　2．在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　　讨论：

　　(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

　　(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)

　　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　　3．提出要求，续编故事

　　(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

　　(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　　(三)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　　(1)教师提出要求

　　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　　(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

　　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　　(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　　(四)结束部分：

　　做“小鱼游”律动，结束活动。

　　活动反思：

　　活动一开始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的.说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

　　我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清楚，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

　　但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？

美术教案 篇3

　　第七课：小挂饰

　　教学目标

　　知识目标：通过学习了解小挂饰的制作方法

　　技能目标：较熟练地使用工具对各种材料进行组合装饰

　　情感目标：增强学生与他人的感情纽带关系并感受装饰物的美

　　教学重点、难点

　　重点：小挂饰制作方法的掌握

　　难点：对各种材料进行组合装饰，有创意

　　课前准备

　　教师准备：各种材质的小挂饰以及供学生欣赏的图片

　　学生准备：各种生活中常见的废旧材料、生活日常用品以及剪刀、双面胶、针线等工具。

　　一、组织教学

　　二、激趣引题

　　夏老师知道将和3。3班的孩子们一起上这堂美术课，心里特高兴，老师特意穿了一身新衣裳，可总觉得少了点儿什么，还不够漂亮。谁给老师出出主意，让老师立马变漂亮呢？

　　<戴个项链>……

　　好，听你们的见意。（边说边挂项链，腰链，头饰）怎么样？经过这些东西的装饰，就让老师立马漂亮起来了，我们用它们来装扮自己，你们发现没有，这些东西它们有一个共同的特点，都可以怎样？（边说边取下挂在黑板上）它们有个共同的名字叫挂饰（板书：挂饰）

　　这节课老师就和孩子们一起来学习学习

　　三、新授

　　1、加深认知了解历史

　　有句俗语叫“爱美之心，人皆有之”。我们的祖先到底从什么时候开始用挂饰来装点自己的呢？想不想知道，我们请无所不知的电脑告诉我们叫吧！“（出示课件）

　　2、拓展种类

　　挂饰把我们的.生活装扮得多姿多彩，同学们仔细回想一下，在你家里，在生活中还看到过哪些挂饰？

　　《挂在墙上的相框，挂在墙上的画，车上挂的，过年时挂中国结，生肖挂饰……》

　　过渡：你们直是热爱生活的好孩子，为了奖励你们，老师给你们变个小魔术，怎么样？

　　这是什么？（出示簸箕）

　　它平时是做什么用的？（边说边做）老师立马让它大变身，变成 什么呢？

　　它够漂亮吗？你想到了什么？

　　我们把它装扮一下（边说边做）

　　怎么样，老师把菜蓝子变成了小乌龟，要是你，你会把这个菜蓝子变成什么？（孩子们的想像真丰富呀！）

　　四、欣赏探究

　　瞧瞧，这个挂饰怎么样？那它是用什么材料做的呢？（光盘，枕壁）老师再考考你们的小眼睛（出示课件）这个挂饰是用什么材料怎么做的呢？

　　这个呢？……

　　过渡：同学们怎么个个都 成了孙悟空，有一双为眼睛星。

　　总结方法

　　通过欣赏，我们了解到看起来饰制作 方法有哪些。

　　板书

　　方法：贴、穿针引线、打结、涂、画、剪……

　　（色彩方法我们要注意什么）

　　色彩：丰富

　　五、教师指导，学生实践

　　1、提出要求

　　过渡：怎么样同学们的手早就痒痒了吧？也想和老师一样把不起眼的东西变成漂亮的挂饰吧？在动手前老师要提出几点要求（出示课件）

　　你们能做到吗？

　　2、学生自由发挥想象制作

　　3、教师及时进行作品对比，并引导学生对色彩的搭配及材质的组合进行探究总结。

　　4、鼓励学生发现不足，加以完善。

　　六：作品展示

　　师：“做完的同学请将你们的作品高高兴趣让老师看看，为了让更多的朋友欣赏到我们的作品，共同分享我们的成果，请各小级选派你们模特儿上来展示你们小组的成果，让我们随着音乐带上作品上台来吧。”

　　七：评价

　　谁来说说你最喜欢哪件作品，为什么？

　　八：情感拓展

　　（抽学生）你最想把你新手做的小挂饰送给谁呢？为什么？孩子们在这节课中，我们用自己灵巧的双手设计制作了漂亮的挂饰传递了浓浓的情谊。在课后希望同学们能用好自己的巧手装扮我们的生活，传递更多的情谊。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1、体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

　　2、观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

　　活动准备：玩具汽车若干辆、图画纸若干张、装满各色颜料的盘子（盘子中放有海棉以控制颜料用量）

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣——“玩具汽车怎样跳舞？”

　　1、幼儿围成一圈坐好——今天有好多玩具到咱班来聚会，看他们跳起舞来了。（展示玩具汽车）小朋友跳舞用什么跳？那这些玩具车跳舞用什么？请你们玩一下这些汽车，试试怎样让他们用轮子跳舞。（幼儿自由玩汽车）

　　2、请幼儿演示开汽车的不同方式——你是怎样让玩具车跳舞的？

　　二、示范作画——“把玩具车跳舞的路线画下来。”

　　1、“这里有一些盘子，里面装着颜料，都有什么颜色？”“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。

　　2、请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的'不同效果。

　　3、在请几名幼儿轮流蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

　　三、幼儿操作——“你也来试一试。”（幼儿选择自己喜欢的玩具车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适当指点）

　　四、欣赏作品——“瞧，我画的多棒！”（将铅画纸贴在活动室的墙上，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏）

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