语文教案

实用的语文教案[必备5篇]

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的语文教案5篇，希望能够帮助到大家。

语文教案 篇1

　　教学目标

　　1.养成阅读课外书的习惯,边读边思考,并且能够做到不懂就问或者及时查资料。

　　2.懂得文言文中一些词语的意思。能把成语的意思用具体的情景阐述出来。

　　3.积累名言警句,养成思辨的好习惯。

　　一、导入新课,激发兴趣。

　　1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的4篇课文,今天,我们一起来学习语文园地的内容。

　　2.请同学们先回忆一下本单元的4篇课文,想一想:每篇课文都是哪种类型的?你用多长时间可以读完?

　　二、学习“交流平台”。

　　1.现在我们来交流一下,你阅读本单元的课文分别用了多长时间?

　　(学生自由交流,并推选出阅读速度快的同学。)

　　2.表扬阅读速度快的同学,让学生交流自己提高阅读速度的心得。

　　3.关于阅读课外读物,特别是一些名著,要边读边思考,阅读完后可以写写心得体会,和平时训练的习作一样,对于有问题的地方,要用修改符号进行修改,对于一知半解的问题要查资料,确保准确。

　　4.小结:同学们在课外阅读时要集中注意力,从浅入深,循序渐进,多读名著。并且在阅读的过程中,要不断思考,并写下心得。对自己的习作,要多读几遍,发现问题时用修改符号仔细修改。对于不懂的问题及时查资料或者向人请教,等等。

　　三、学习“词句段运用”。

　　1.借助文言文中学过的词语的意思去推导成语的意思。

　　课件展示:走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火

　　学生齐读后思考:这些画横线的字的主要意思是什么?

　　(走:跑。弗:不。俱:都。然:是,对。及:达到。汤:热水。)

　　2.课本“词句段运用”还有两个句子,先读一读,再和同桌一起交流句子的主要意思。

　　3.检查反馈,全班交流。

　　(1)正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。

　　(说明任何科学发明或者真理都是在不断发现问题,不断研究、探讨、解决问题中得来的。)

　　(2)莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。(起到了突出中心的作用,写出了阅读的好处。)

　　4.在本单元的课文中,还有不少值得细品的语句,请找出来,与周围的同学交流、品味,说说这些语句的主要意思。

　　5.学生互相交流,教师巡视指导。

　　四、学习“书写提示”。

　　1.教师展示楷书和行书各一张,学生先说一说两种书法的.区别,再读一读展示的相应的句子,说说它们的区别。学生交流。

　　(发现:楷书的笔画每一笔都很规范,笔画与笔画之间不互相牵连,所以,楷书写起来相对速度较慢。行书是介乎草书和楷书之间的一种字体,它不像草书那样难写难认,又不像楷书那样严谨端庄,但是,行书的连笔可以加快书写速度。)

　　2.学生齐读这两种书法的书写文字,全班交流。

　　3.展示赵孟楷书《三门记》。

　　(1)学生对比认识其楷书内容;

　　(2)学生自由讨论其楷书特点;

　　(3)总结。(结构严谨端庄,平正宽绰;秀丽柔美,稳健大方)。

　　五、学习“日积月累”。

　　1.学生齐读“日积月累”的句子,注意读准“变”“通”的读音。

　　2.学生交流句子意思,明白这些句子都是古文中的名言警句。

　　第一个句子出自《周易》,意思是:事物发展到了极点,就要发生变化;发生变化,才会使事物的发展不受阻塞;事物不受阻塞,才能不断地发展。

　　第二个句子出自《礼记》,意思是:如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。

　　第三个句子出自《荀子》,意思是:靛青是从蓝草里提炼出来的,但是颜色比蓝草更深。

　　第四个句子出自《淮南子》,意思是:如果对人民有利,就不必效法古人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。

　　(学生在交流句子意思时,只要大致说对就好。教师简单介绍出处及作品情况。)

　　3.你还积累了哪些名言警句?全班交流。

　　◇真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。

　　◇勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

　　◇时危见臣节,世乱识忠良。

　　4.结合实际,学生谈谈事物是不断变化的,变化才是永恒的规律。

　　六、小结。

　　这节课我们学习了课外阅读的循序渐进性,学习名著要多读多练多思考,同时积累了有关变通的名言警句。同学们要将之运用到实际生活中,好好学习,为自己的理想而努力奋斗。

语文教案 篇2

　　教学目标：

　　1、初步了解课文内容，认识7个生字，会写8个生字。

　　2、通过学习讨论，理解“妈妈的账单”的意思。

　　3、学习课文，感悟妈妈的爱是伟大的、无私的。

　　教学重点：

　　引导学生懂得妈妈的爱是伟大的、无私的。

　　第一课时

　　一、情境导入

　　让学生回忆母亲曾经为自己做过的事，说一说在你记忆中有哪些感动的事？我们看看文中的小主人公是怎样向妈妈开帐单的.？

　　二、学习生字、理解字词

　　1、师范读。

　　2、分段读课文。

　　3、学习生字，指导写字。

　　4、自由练读课文，找找文中不理解的字词。

　　5、利用字典、联系上下文等方法，小组合作解决。

　　三、整体感知课文，朗读课文。

　　1、自由练读课文。

　　2、指名读课文。

　　3、小组合作读课文，教师指导学生不漏读、不串读、不唱读。

　　4、师再次范读课文，要注意语音的停顿，培养语感。

　　四、作业设计书写生字。

　　第二课时

　　一、情境导入

　　什么是账单？你见过吗？

　　齐读课题，讲了一件什么故事呢？

　　二、理解课文

　　1、自由读文，主要写了什么？

　　2、彼得为什么会给妈妈开出那样的账单呢？

　　3、小组内读，列出彼得和妈妈的账单。

　　4、对比一下，你有什么发现？

　　5、妈妈的账单上多个0有什么深意呢？既然一分不取为什么还要列帐单呢？

　　6、彼得体会到妈妈的心意了吗？他是怎么做的？

　　7、你觉得彼得做的怎么样？如果是你会怎么做？

　　三、

　　学习了你有何收获？

　　母亲的账单

　　彼得的账单钱

　　妈妈的账单爱

语文教案 篇3

　　【教学要求】

　　1、学会本课生字。

　　2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。

　　3、体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　二、听课文录音，初步感知，知道北京是我国的首都，是一座美丽的城市

　　三、初读课文，自学生字

　　四、理解课文，指导朗读

　　1、学生自由读课文关看图：

　　⑴ 课文中有几幅图，图上分别画了什么?

　　⑵ 课文介绍了北京的哪些地方?

　　2、学生自读第一自然段，思考：

　　你知道了什么?

　　3、学习第二自然段：

　　⑴ 本自然段共有几句话?每句话讲了什么?

　　⑵ 学生分别在图中指出天安门、广场、纪念碑，弄清楚中央、前面和中间的'方位。

　　⑶ 指导学生朗读课文。

　　4、学习第三自然段：

　　⑴ 这一自然段写了什么?

　　⑵ 结合上下文和图画帮助学生理解词语“绿树成阴、鲜花盛开”的意思。

　　⑶ 指导学生有感情地朗读本自然段。

　　5、学习第四自然段：

　　⑴ 这一段向我们介绍了北京的哪些地方?这些地方美吗?

　　⑵ 结合课文和图画理解生词。

　　⑶ 指导学生朗读这一自然段。

　　6、学习第五自然段：

　　⑴ 学生读后，教师提问：

　　哪里最美?我们要爱什么?

　　⑵ 讨论：

　　在这一自然段中表达了作者什么样的思想感情?

　　五、指导学生背诵课文

　　六、识记字形，指导书写

　　七、课堂练习

　　刚才小导游们在网站中，查询到了很多有关北京高楼大厦、名胜古迹和公园的资料。下节课，我们再请小导游把你们在网站中看到的、听到向游客们介绍，好吗?

语文教案 篇4

　　教学目标

　　1．认识：王、助、哨”等14个生字，会写“王、从”等6个字。

　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能理解内容；初步理解“把字句”和“被字句”的区别。

　　3．在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。

　　教学重点

　　1．自主识字、写字。

　　2．有感情地朗读课文，交流感受；体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。

　　课时安排：

　　2课时

　　课前准备

　　1．课文插图的挂图（或幻灯片、课件）。

　　2．《歌唱二小放牛郎》的录音磁带。

　　3．生字、词语卡片。

　　教学过程：

　　教学案例（一）

　　第一课时

　　一、创设情景，导入新课

　　1．小朋友，你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。

　　播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音，把学生带入意境。

　　2．小朋友，你们知道这首歌是歌唱谁的吗?（根据回答，板书课题23王二小）

　　3．今天，我们就来学习小英雄王二小的故事!

　　二、借图识字，理解图意

　　1．出示三幅挂图，指导学生按顺序一幅一幅地观察，边看图边思索：每幅图画了什么内容?按照谁、在什么地方、干什么的`句式，把三幅图连起来说一旬话。要指导学生仔细观察图上人物的动作、神态，想象他们会想什么，要做什么?

　　．引导学生借助挂图引出生字，并认识生字。

　　图1：王二小在干什么?（边放牛边帮助八路军放哨），认识生字“助”，“哨”。

　　图2：敌人在干什么?（大扫荡，要王二小带路），认识生字“敌”，“荡”。

　　图3：王二小怎么做的?（装着顺从，把敌人引进埋伏圈），认识生字“顺”。

　　假设：结果怎么样?（敌人杀害了王二小，被八路军全部消灭），认识生字“突”，“枪”，“杀害”，“英雄”，“冲”，“部”。

　　3．出示生字、词语卡片，读准生字、新词，反复练习。

　　三、整体感知，理解内容

　　1．教师范读课文。

　　2．用自己喜欢的方式朗读，注意读准字音，把课文读通顺，标出生字并多读几遍，不懂的地方标上“?”，标出自然段。

　　3．同桌合作，互相读一读。

　　4．小组合作，组长组织并检查生字掌握的情况。

　　5．请学生分别读课文的五个自然段，其他学生注意听，再次整体感知课文内容。

　　四、自主探究，研读课文

　　1．找一找：找出与四幅图相对应的课文段落，读一读。

　　2．画一画：在段落中画出直接写图意的句子，读一读。

　　3．问一问：给时间让学生质疑不理解的词语，如：儿童团员、扫荡。

　　4．议一议：为什么王二小是小英雄呢?

　　5．说一说：照样子说。

　　例：王二小把敌人带进埋伏圈。

　　敌人被王二小带进埋伏圈。

　　（1）敌人把王二小杀害了。（2）敌人被八路军消灭了。

　　王二小被八路军把。

　　五、随堂巩固，巧妙练习

　　1．认读卡片，巩固生字读音，采取开火车的形式。

　　2．自由朗读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入，巩固所学

　　1．以卡片检查生字。（先带着拼音读，再去掉拼音读。）

　　2指名按自然段读课文。（师生评价。）

　　二、逐段理解，品味感悟

　　1．学习第一、二自然段，明白王二小带敌人进埋伏圈的原因。

　　（1）自由读文。

　　简介抗日战争的时代背景，帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、扫荡”的意思。

　　（2）出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

　　说说王二小是怎样放哨的?（一边放牛，一边警惕地望着远方。）

　　一边……一边……在这里指什么?（指王二小同时做两件事：放牛、放哨。这么做，既不耽误放牛，又可借放牛做掩护，帮助八路军放哨）

　　（3）句式训练：一边……一边……

　　（4）为什么敌人要王二小带路呢?（敌人出来“扫荡”迷了路）

　　（5）想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说一说、演一演。

　　（6）思考：面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢?

　　2．学习第三、四、五自然段，感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。

　　（1）“顺从”是什么意思?王二小真的顺从吗?从哪个词看出来?（装着）王二小为什么要“装着”?

　　（2）讨论：王二小如果不这样做，会怎么样?从这里可以看出王二小是个怎样的孩子?（机智勇敢，不怕牺牲）

　　（3）“四面八方响起了枪声”这句话什么意思?（周围都有八路军在埋伏，敌人被包围了）

　　（4）（轻缓、悲痛的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊!

　　为王二小报仇!”消灭了全部敌人。

　　①体会八路军叔叔们的心情。

　　②有感情地读一读最后一段。

　　（6）思考：王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人?

　　（小组讨论，汇报：王二小是为帮助八路军消灭敌人而被敌人杀害的。他是个机智勇敢的小英雄）

　　三、指导朗读，升华感情

　　1．引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。

　　2．找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，指导学生有感地朗读课文

　　四、识记字形，指导写字

　　1．先自学生字，然后同桌分析字形结构，说说每个字的部首及记忆方法。

　　2．全班交流记忆生字的方法。

　　3．练习扩词，加深对字义的理解。

　　4．教师示范指导：

　　（1）“边、这、进、道”的部首都是“走之”，应重点指导，写时注意：三笔写成、点和横不要连、捺是平捺，不要写斜。

　　（2）“从”的第一个人的捺变成点。

　　5．学生描红，临写。

　　6．优秀作品展示，师生评议。

　　五、课后延伸，实践拓展

　　把这个故事讲给爸爸妈妈听；收集更多小英雄的故事，在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。

语文教案 篇5

　　活动目标

　　①通过此次活动，沟通课堂内外，引导学生注意生活中的语文现象。

　　使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。

　　②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的语言现象。

　　初步树立汉民族共同语的规范意识。

　　活动重点

　　①搜集语言现象并归类整理。

　　②表达自己的独特感受。

　　课前准备

　　①布置任务，学生分组。

　　学生可自由组合，以小组为单位，也可以以个人为单位进行。

　　②利用国庆节搜集资料，调查、筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。

　　③将资料整理成PowerPiont讲稿或将小组资料整理文字材料。

　　活动方法：竞猜

　　活动手段：多媒体

　　课时:2课时

　　活动过程

　　一、导入(见课件)

　　二、小组确定活动目标

　　1、从媒体学语文2、从名字中学语文3向人民群众学语文4从传统文化中学语文5从广告中学语文

　　三、小组成果展示(展示过程中教师要充分肯定同学们的实践，对于同学的思考给予高度赞誉。

　　四、活动总结

　　通过这次活动，学生初步掌握了查找资料的`方法，搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，沟通了课堂内外，充分认识到生活中处处有语文，从而进一步认识到学习语文的重要性。

　　五作业(见课件)

【语文教案】相关文章：

语文的教案11-05

语文《语文园地一》教案03-19

小学语文语文园地教案11-19

语文教案初中语文教案01-10

语文关怀教案03-18

《语文识字》教案10-08

【精】语文的教案02-21

语文阅读教案02-20

语文《师说》教案02-05

语文乐园教案02-05