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中班主题的美术教案《国庆节》反思（通用10篇）
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的中班主题的美术教案《国庆节》反思，欢迎阅读与收藏。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 1
活动时间：
9月30日下午3:30
活动目的：
1、幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。
2、向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个
活动过程：
一、教学汇报
1、早操
2、歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等
3、儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容
4、识字
二、亲子手工活动
1、给祖国妈妈过生日，分享蛋糕
2、做国旗
三、布置下个月活动材料
1、每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。
2、重阳节爷爷奶奶来园参加活动。
3、幼儿秋游，征求家长意见。
4、家长知识讲座。
教学反思：
此次活动开展还是比较顺利的，目标达成度还可以，主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富，像升国旗、庆国庆的活动方式，幼儿能够有深刻的认知。其次，幼儿对祖国的`生日这个概念熟悉又好奇，到底什么是祖国的生日呢?他为什么会有生日呢?连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日，是中华人民共和国成立的日子做好了一个准备。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 2
活动目标：
1、知道10月1日是国庆节，是我们祖国的生日。
2、了解国庆的主要形式，感受国庆节的节日气氛。
3、激发爱祖国的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
幼儿用书，有相关国旗、国歌、国徽知识。
活动过程
一、祖国妈妈的生日。
1、每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日，你们知道哪天吗?
2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日，这个生日有个名字叫什么?
二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的`。
1、国庆节这天，爸爸妈妈上班吗?
2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里，你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出，大阅兵，街道、商场等到处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书，让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花，礼炮等。
3、出示国旗，请幼儿说说国旗的特征，听听国歌，了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。
三、结束活动。
1、在户外游戏时，观看升旗活动。
教学反思：
幼儿年龄小，语言和行动的表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 3
活动意图：
绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中掌握知识、提高认识、体验快乐。绘本《艾玛过化装节》幽默、离奇，画面生动，以简单的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的美丽和温馨，色彩纯净柔和，构图充满童趣，特别是每只大象的动态都各不相同，形象可爱，是幼儿喜欢的类型。让幼儿在欣赏美、表达美、创造美的过程中获得技能的发展和提高。
活动目标：
1.观察绘本画面色彩、图形，并大胆表述。
2.用自己喜欢的形状、不同颜色、装饰大象。
3.体验创造的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.绘本《艾玛过化装节》的PPT。
2.大象跳舞的Flash。
3.范画一幅及不同形态大象图片若干。
活动过程：
(一)故事导入。
1.艾玛的特别之处。
是谁?(出示PPT)这只大象和平时的大象有什么不一样?
(二)理解故事内容，激发创作欲望。
1.森林里要举行“化装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢?
2.天亮了，发生什么事情了?所有大象都变一模一样会有什么麻烦?
3.如果你是大象，怎么打扮自己，让自己变得漂亮而与众不同?
(三)自选图案进行创作。
1.如果你是大象，你会用什么图形来装饰自己?(三角形、方形、圆形等等)
2.出示范画，观察图形的.不同。
3.作画要求。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
(四)参加化装节结束活动。
活动延伸：
开展一次化装节活动。
活动反思：
绘本中的文字把整个故事带进了充满童趣可爱的氛围，展现了艾玛幽默的特色。活动在帮助孩子提升合作技能的同时，发展着孩子一个随机应变的能力。在组织教学中也要根据读本的内容灵活地制定课时目标。情景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。
不足之处：
1.幼儿自主阅读的成分不多。
2.问题的设置不够简洁。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 4
教学目标：
1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物
2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法
3、培养幼儿的'创造力和表现能力
教学准备：
教师范例、幼儿绘画用品
教学流程：
导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评
教学重难点：
合理布置画面，处理好远近的关系
教学过程：
一、导入活动
1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的
2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事(参加什么活动?看到了什么?印象最深的是什么?)
二、交代任务、幼儿作画
1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面;远处的东西画小点，画在纸的上边
2、教师示范，幼儿观察
3、幼儿安静作画，教师指导
4、教师提醒幼儿注意处理远近关系
三、相互讲评
展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 5
活动目标：
1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。
2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感。
3、教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾整理各个区域用具。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
1、关于国庆节的视频、《生日快乐》歌曲。
2、美工区：挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、
3、表演区：已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等。
4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友，你们知道再过几天是谁的生日吗?(引导幼儿说出是祖国妈妈的生日)
2、祖国妈妈过生日了，你们打算做什么礼物送给祖国妈妈呢?
3、引导幼儿大胆想象，并说出自己想要送什么礼物?
2、教师小结：小朋友说道了很多的礼物，这些礼物可以用什么东西来做呢?
二、介绍各区域材料及活动要求。
2、美工区：老师给小朋友准备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等、
3、表演区;老师提供已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的'表演道具等让用歌唱或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。
4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。
三、幼儿自主选择区域进行活动。
四、教师观察并指导幼儿活动。
五、组织幼儿收拾材料。
要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。
六、评价幼儿活动情况。
教学反思
初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 6
教学目标回顾：
知识与技能：让幼儿了解国庆节的基本知识和意义，学会使用基本的绘画材料和技巧来创作与国庆节相关的作品。
情感态度：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感和集体荣誉感。
创造力与想象力：鼓励幼儿发挥创意，通过绘画表达自己对国庆节的理解和感受。
教学过程概述：
导入环节：通过讲述国庆节的历史小故事和展示国旗、国徽等图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
讲解示范：教师展示如何绘制五星红旗、天安门等标志性元素，强调色彩搭配和构图技巧。
实践操作：幼儿分组进行创作，可以选择画五星红旗、天安门、烟花、气球等与国庆节相关的主题。
分享展示：每位幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作想法，教师和其他幼儿给予正面反馈。
总结提升：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在生活中继续关注和感受国庆节的氛围。
教学反思：
成功之处：
兴趣激发：通过生动的故事和直观的图片展示，成功激发了幼儿对国庆节主题的兴趣，参与度高。
技能掌握：大部分幼儿能够基本掌握五星红旗和天安门等元素的绘制方法，色彩运用较为丰富。
情感培养：通过创作和分享，幼儿不仅学会了技能，更重要的是加深了对祖国的爱，培养了民族自豪感。
待改进之处：
差异化教学：部分幼儿绘画基础较弱，未能完全跟上教学进度，未来应设计更多层次的任务，满足不同水平幼儿的需求。
时间管理：实践操作环节时间稍显紧张，部分幼儿的创意未能充分展现，需优化时间安排，确保每位幼儿都有足够的创作时间。
反馈机制：虽然进行了分享展示，但部分幼儿的介绍较为简单，未来可以引入更具体的评价标准，引导幼儿更深入地思考和表达。
未来策略：
个性化指导：针对不同能力水平的幼儿，提供个性化的指导和材料，确保每位幼儿都能在活动中获得成就感。
时间优化：合理规划每个环节的'时间，特别是实践操作和分享展示环节，确保活动流畅且高效。
深度互动：增加幼儿之间的互动环节，如小组合作创作，不仅提升团队协作能力，也能促进幼儿间的相互学习和启发。
通过这次《国庆节》主题美术活动，不仅加深了幼儿对国庆节的认识，也促进了他们艺术表达能力和情感表达能力的提升。未来，将继续探索更多创新的教学方法，使每一次活动都能成为幼儿成长道路上的宝贵财富。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 7
教案设计
活动目标：
知识与技能：让幼儿了解国庆节的基本意义，认识国旗、国徽等国家的象征性标志。
过程与方法：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学习使用色彩表达节日氛围。
情感态度价值观：激发幼儿对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
活动准备：
国旗、国徽图片或实物
国庆节相关图片或视频资料
彩色纸张、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等绘画工具
范例画（如天安门、五星红旗、气球、烟花等）
活动过程：
导入环节：
播放一段简短的国庆节庆祝视频或展示国庆节图片，引导幼儿讨论：“视频中的人们在做什么？为什么庆祝？”
简要介绍国庆节的历史和意义，强调这是一个庆祝国家成立的日子。
认识国旗、国徽：
展示国旗、国徽图片，让幼儿观察并描述它们的特征，教师讲解国旗的颜色含义和国徽上的图案代表。
鼓励幼儿尝试画出简单的国旗或国徽轮廓。
创作环节：
展示范例画，激发幼儿创作灵感。
引导幼儿思考：“你想怎样表现国庆节？可以画些什么？”（如天安门、五星红旗、人们欢庆的场景、气球、烟花等）
分发绘画材料，幼儿自由选择材料开始创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，注意色彩搭配和画面布局。
分享与评价：
完成作品后，幼儿逐一上前展示自己的画作，并简单介绍自己的创意和想法。
教师和同伴给予正面鼓励和肯定，强调每个人的独特性和创意价值。
结束与延伸：
将幼儿的作品布置成“国庆节画展”，让幼儿感受成功的喜悦。
可以安排一次小型的“国庆节故事会”，让幼儿分享自己知道的国庆节故事或感受。
教学反思
亮点：
情感激发成功：通过视频和图片的展示，有效激发了幼儿对国庆节的兴趣和爱国情感，许多幼儿在创作过程中表现出了对国家的热爱。
创意发挥充分：在创作环节，幼儿能够根据自己的理解和想象，创造出多样化的作品，有的画出了天安门和五星红旗，有的`则描绘了热闹的庆祝场面，体现了良好的创造力和想象力。
不足与改进建议：
材料准备需更充分：部分幼儿在选择材料时，发现某些颜色的水彩笔或蜡笔不足，影响了创作效率。未来应提前检查并补充足够的绘画材料。
个别指导需加强：在巡回指导过程中，虽然大部分幼儿都得到了帮助，但仍有少数幼儿在色彩搭配和画面布局上遇到困难，未能及时得到细致指导。未来应更加注重个体差异，为需要更多帮助的幼儿提供个性化的指导。
情感表达引导不足：在分享与评价环节，虽然幼儿能够展示作品并简单介绍，但在情感表达方面略显不足，如未能充分表达出自己创作时的感受或对国庆节更深层的理解。未来可以设计更多引导性问题，鼓励幼儿分享更深层次的思考和感受。
通过这次活动，不仅让幼儿在美术创作中享受了乐趣，也加深了他们对国庆节的理解和情感认同，为今后的爱国教育奠定了良好的基础。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 8
教学目标回顾：
知识与技能：让幼儿了解国庆节的基本意义，学习使用多种材料（如彩纸、颜料、贴纸等）进行创作，表达对祖国的热爱之情。
过程与方法：通过小组讨论、教师示范、动手操作等环节，培养幼儿的团队合作能力、创造力和动手能力。
情感态度价值观：激发幼儿对祖国的自豪感，增强爱国情感，学会感恩与珍惜。
教学过程概述：
导入环节：通过播放国庆阅兵的视频片段，激发幼儿兴趣，简要介绍国庆节的历史背景和庆祝方式。
讨论分享：组织幼儿分组讨论自己知道的国庆节故事或经历，每组派代表分享。
教师示范：展示如何用彩纸剪贴国旗、用颜料绘制天安门等国庆元素，强调安全使用工具的重要性。
实践操作：幼儿分组选择自己喜欢的材料和方式进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
展示评价：幼儿展示自己的作品，并简短介绍创作想法，教师和其他幼儿给予正面反馈。
总结提升：集体回顾今天的活动，强调爱国的重要性，鼓励幼儿在生活中也要表达爱国之情。
教学反思：
成功之处：
情感共鸣：通过视频导入和讨论分享，幼儿对国庆节有了更深的情感连接，许多幼儿表达了对祖国的热爱和自豪。
创意激发：多样化的材料和创作方式极大地激发了幼儿的创造力和想象力，作品各具特色，体现了孩子们的个性。
团队协作：小组合作模式促进了幼儿之间的交流与合作，增强了班级凝聚力。
待改进之处：
时间分配：实际操作环节时间略显紧张，部分幼儿未能完全展示自己的创意，未来需更精细规划每个环节的'时间。
材料准备：虽然材料丰富，但个别材料（如某些特殊颜色的颜料）准备不足，导致部分幼儿的选择受限，需提前充分预估需求。
评价反馈：展示评价环节虽然鼓励了幼儿表达，但教师的反馈可以更具体，针对性更强，帮助幼儿理解自己作品的亮点与改进空间。
未来策略：
时间管理：下次活动前，制定详细的时间表，并预留一定的弹性时间以应对不可预见的情况。
材料筹备：根据幼儿兴趣和可能的创作方向，提前列出详细材料清单，确保每种材料充足。
深度反馈：在评价环节，采用“星星贴纸+具体评语”的方式，既给予正面肯定，又提出建设性意见，促进幼儿持续进步。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 9
教案设计背景与目标
在国庆节即将到来之际，为了培养孩子们对国家的热爱之情，增强他们的民族自豪感和归属感，我设计了这堂以“国庆节”为主题的美术活动。本次活动旨在通过绘画的形式，让孩子们了解国庆节的意义，感受节日的喜庆氛围，并激发他们的创造力和想象力。
活动准备
材料准备：彩色卡纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、国旗图案模板等。
知识准备：事先通过故事、图片等形式向孩子们介绍国庆节的历史由来、重要事件及象征意义。
环境布置：将教室布置成小型展览区，展示历届孩子们的'国庆主题作品，营造节日氛围。
活动过程
导入环节：通过播放国歌和展示国旗，引导孩子们讨论国庆节的意义，激发他们的兴趣。
讲解示范：教师展示国旗的绘制方法，强调国旗的颜色、图案及其象征意义，随后介绍几种简单的国庆主题绘画创意，如天安门、烟花、气球等。
创作时间：孩子们自由选择材料，根据自己的理解和想象进行创作。教师巡回指导，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，同时注意色彩搭配和画面布局。
分享展示：完成作品后，孩子们轮流上前介绍自己的画作，分享创作灵感和过程。教师和其他孩子给予积极的反馈和鼓励。
总结延伸：活动最后，教师总结本次活动的收获，强调爱国情感的重要性，并鼓励孩子们回家后与家人分享自己的作品，共同庆祝国庆节。
反思
成功之处：
氛围营造：通过环境布置和国歌播放，成功营造了浓厚的节日氛围，激发了孩子们的兴趣和参与热情。
创意激发：提供了多种创作材料和思路，让孩子们在自由发挥中展现了丰富的想象力和创造力。
情感培养：通过讲解国旗的意义和分享环节，加深了孩子们对国庆节的理解和情感认同。
待改进之处：
时间分配：创作时间略显紧张，部分孩子未能完全展现自己的创意，未来应适当延长创作时间。
个性化指导：虽然进行了巡回指导，但对于个别需要帮助的孩子，指导不够深入细致，需加强个别化教学的能力。
材料多样性：虽然准备了多种材料，但仍有部分孩子提出想要尝试更多不同的工具和材料，未来可以增加材料的选择范围。
未来方向：
加强时间管理，确保每个环节都能充分展开，同时保证孩子们有足够的创作时间。
提升个别化教学能力，针对不同孩子的需求和水平给予更加精准的指导。
探索更多元化的材料和技术，如数字绘画、手工制作等，以满足不同孩子的兴趣和需求。
中班主题的美术教案《国庆节》反思 10
活动名称：
中班主题美术《国庆节》
活动目标：
引导幼儿了解国庆节的基本知识和重要意义。
培养幼儿的爱国情怀，激发对祖国的热爱之情。
通过绘画活动，提高幼儿的绘画技能和创造力。
活动准备：
国庆节相关图片、视频资料。
绘画工具（彩笔、油画棒、纸张等）。
国旗、国徽等象征性物品的图片或实物。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师开场：播放国庆节相关的视频或图片，简短介绍国庆节的`由来和庆祝方式。
提问互动：提问幼儿是否知道国庆节是哪一天，为什么要庆祝国庆节，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、认知环节（10分钟）
展示国旗、国徽：展示国旗、国徽等象征性物品的图片或实物，让幼儿了解它们的含义和重要性。
讲述故事：讲述与国庆节相关的故事或历史事件，如开国大典、阅兵仪式等，让幼儿感受祖国的伟大和自豪。
三、绘画环节（20分钟）
教师示范：教师先示范绘制一幅国庆节主题的绘画作品，如天安门城楼、五星红旗、烟花等。
幼儿绘画：鼓励幼儿自由发挥，创作自己的国庆节主题绘画作品。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的困难。
四、展示与分享环节（10分钟）
作品展示：将幼儿的绘画作品展示在黑板上或墙壁上，让幼儿互相欣赏和评价。
分享感受：邀请幼儿分享自己的绘画作品和创作过程中的感受，鼓励幼儿表达对祖国的热爱之情。
五、总结与延伸（5分钟）
教师总结：总结本次活动的收获，强调国庆节的重要性和爱国情怀的培养。
家园共育：建议家长在国庆节期间带孩子参加庆祝活动，感受节日的氛围，进一步加深对祖国的了解和热爱。
活动反思：
活动亮点：
本次活动通过视频、图片、故事等多种形式，让幼儿全面了解了国庆节的基本知识和重要意义，激发了幼儿的爱国情怀。
绘画环节激发了幼儿的创造力和想象力，许多幼儿都创作出了富有创意和个性的作品。
展示与分享环节增强了幼儿的自信心和表达能力，让幼儿在分享中感受到了成功的喜悦。
不足之处：
部分幼儿在绘画过程中遇到了困难，如色彩搭配、构图设计等，教师在巡回指导时未能及时给予足够的帮助和支持。
在分享环节，部分幼儿表达不够流畅，可能是因为紧张或缺乏经验。教师可以提前进行模拟练习，帮助幼儿提高表达能力。
改进建议：
在未来的活动中，教师可以提前准备一些绘画模板或示例，供幼儿参考和借鉴，以降低绘画难度。
加强幼儿表达能力的培养，可以通过日常的语言活动、角色扮演等方式进行练习。
鼓励家长参与活动，共同营造良好的教育氛围，促进家园共育。
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