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美术教案

时间:2023-11-05 12:32:08 美术教案 我要投稿

美术教案【范例6篇】

  作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案【范例6篇】

美术教案 篇1

  教材分析:工具和材料是进行美术活动的重要条件,神奇的口袋如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。神奇的口袋 探索领域,目的是想结合儿童以往的(学前)绘画经验,进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。神奇的口袋

  教学目标:

  1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识。

  2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。神奇的口袋

  3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。

  教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想。

  教学准备:、有代表性的美术作品、实物 神奇的口袋

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行。

  二、导入新课:

  回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整。1、你在画画的.时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字?怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗?2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的?你认为它们能用来干什么? 3、你最想拥有的美术用品有那些?为什么?神奇的口袋

  蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色。

  油画棒小知识 1小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富。

  彩色铅笔小知识 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 神奇的口袋

  师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。

  三、引导观察 思考 发现新的工具和材料展示:

  1、 欣赏中国画、书法作品。

  2、欣赏油画作品。

  3、欣赏水粉、水彩画作品。

  4、欣赏版画作品。

  5、欣赏儿童画作品。

  师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗? 生自由议论。

  6、再次展示(结合作品进行展示),目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力,引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗? 7、怎样爱护这些工具和材料。

  :工具和材料使用小知识,进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。

  四、评价,师指导学生正确使用回答问题。

  1、你能认识的美术工具和材料有( )种?

  2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫( )?

  3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗?

  五、课后观察和思考

  1、 收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。

  2、 到美术用品店去观察文房四宝是什么?又发现了什么新的工具和材料。

美术教案 篇2

  一、教材分析:

  1、教材特点:远古时代,我们的先民在极其简陋的物质条件下创造了光辉的灿烂的原始艺术,它以夸张变形的手法、稚拙朴素的表现形式及神秘的艺术风格,给人以强烈的`震撼。这些原始作品都是人类文明宝库中的瑰宝。

  2、教学目标: ① 技能方面:懂得欣赏原始艺术特点,初步了解原始的艺术风格在在现实生活中的运用。如:设计面具,设计服装等。 ② 情感方面:培养学生珍视各民族的文化的宽容态度和健康审美心理,提高学生的组织能力和活动能力。

  3、教师的任务:引导和组织学生开展活动。收集资料。 4、学生的任务:对原始的艺术进行探究,试用原始的艺术手法画一些面具。

  二、 教学准备:

  教具准备:有关原始艺术的一些材料。 学具准备:卡纸、颜色、和收集的一些材料。

  三、教学过程:

  1、 导入新课:知识竞赛导入新课: (1)有关中国古代的一些知识。 (2)有关世界的原始艺术的知识 (3)现在的土著人的一些趣闻。

  2、基础知识: (1)原始艺术和面具。 (2)原始艺术与图腾,迷信、原始人的生活的关系。 (3)面具设计的特点:夸张 象征 神秘

  3 、学生分组活动: (1)、把学生分为 10 个小组 (2)、每组对原始部落中的酋长、部落男青年、部落女青年、部落长老、巫师、太阳神(从上面人物选 2-3 人)分别设计一幅面具。

  4、生作业。教师辅导。 辅导要点: (1)色彩运用和人物的要体现人物的性格。 (2)面具制作要体现原始艺术的特点。 (3)面具制作要符合人的脸部结构。

  5、 课堂小结: (1)学生对自己的作品阐述自己创作的理念。 (2)教师对作品进行总结

  6、 教法:以学生自主合作的形式学习。

  7、 课堂组织:分组讨论学习。

  8、 课后教师总结:

美术教案 篇3

  课题:

  课型:造型·表现

  教学内容:学习了解线条这一绘画语言表现线条的动与静。线条的动与静(人教版美术教案)

  教学目标:知道曲线与直线分别能够表示动与静的感觉;利用直线或曲线完成一幅主题创作;丰富作品表现力。 线条的动与静

  教学重点:(人教版美术教案)感受、理解线条曲直所表现出的动与静。

  教学难点:在理解的基础上大胆表现。

  教学时间:共1~2课时 线条的动与静

  教学准备:

  人教版美术教案《线条的动与静》 范画、欣赏图片(建筑物、马路、等具有挺拔直线效果的图片,水波、柔软物体随风飘动、花样滑冰的冰刀痕、自由体操中的彩带操、电线、飘舞的雪花等。

  音乐。

  各种绘画《线条的动与静》将用到的工具。

  教学过程:

  引导阶段:

  观察:

  1、引导学生观察一张方形的纸飘落的'轨迹,观察乒乓球跳动的轨迹,用线条记录下来。

  2、观察教室里的门、窗框、墙角线、桌子、讲台等线条,用线条记录下来。

  比较一下1、2两次观察记录下的线条的区别。(直线与曲线)

  学习教材p2页内容:观察平行和弯曲的线条,体验静止与流动的感觉。举例说明自己对这段话的理解。先小组讨论,再全班交流。

  师小结:平直的线,如地平线、建筑物的垂直线,会给人静止、稳定的感觉,如果我们要表现静止、稳定的感觉,可以多用这样的线条。而各种曲线,或让人感觉流畅,或让人感觉激越,适合用来表现各种动的感觉。

  发展阶段:

  怎样画好直线:执笔、运笔(手臂的姿势)、力度等。强调不要用尺子。

  学生试着练习练习画横、竖、斜等长、短直线。

美术教案 篇4

  小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计

  新田实习队实习生、小教部06级523班 张 昕

  教材版本:

  湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》(活动二) 教学目标:

  1. 知识目标:通过学习落叶贴画,初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

  2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练,锻炼学生的动手能力和创新意识,培养团队合作的能力。

  3. 情感目标:了解秋天的文化,培养学生对秋天的美好感受;学会利用自然资源,增强学生的环保意识,提高学生的审美能力。

  教学重点:

  掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

  教学难点:

  如何拼摆落叶,使落叶贴画更加美观,更富有创意。

  学习准备:

  教具:形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶,水彩纸,双面胶,彩色笔,油画棒,范画,课件。

  学具:形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶,四开水彩纸,双面胶,

  彩色笔,油画棒。

  授课过程:

  一、导入新课

  1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听,秋的声音》,感受诗人留住秋天的方法。 同学们在语文课上学习了《听听,秋的声音》,让我们一起来朗读这首诗。“听听,秋的声音,大树抖抖手臂,刷刷,是黄叶道别的话音。

  听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,蛐蛐,是和阳台告别的歌韵。

  一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。

  一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌呤。

  听听,走进秋,走进这绿色的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

  秋的声音,

  在每一片叶子里,在每一朵花里。

  在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。

  听听,秋的声音,从远方匆匆的来,向远方匆匆的去。

  听听,我们听到了秋的声音。”

  这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有美妙动听的声音,还有着五彩缤纷的颜色。

  自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天,比如说:杜牧的《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。

  2.欣赏秋天的美景图片,谈谈对秋天的感受。

  秋天给我们的印象是丰富多彩的,谁来说说你对秋天的感受?(学生谈感受) 现在,让我们一起来领略一下秋天的魅力!(课件展示秋景图片)。

  秋天是收获的季节,也是美丽的季节。在秋天的阳光下,红的,绿的,金灿灿的??各色树叶格外的艳丽,一片片,一树树招人喜爱。

  3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。

  大家都觉得秋天很美,但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?(照相、写作文??)当我们看到落叶时总觉得可惜,就用落叶把美丽的秋天留住吧!(贴课题字:留住秋天)

  设计意图:通过朗读诗歌导入,让学生感受秋的美;再通过欣赏秋天的美景图片,激发学生对秋的喜爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天,不仅充分调动了学生的兴趣,还让学生学会利用身边的自然资源,增强了环保意识。

  二、讲授新课

  (一)欣赏作品图片,引导学生进行构思与构图

  1.以银杏叶为例,分析可以怎样拼摆落叶。

  仔细观察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢?正着拼摆可以做了狐狸的`头部,倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。

  2. 以落叶贴画《大鸟》为例进行构图,引导学生观察,找出《大鸟》是由哪些形状的叶子拼贴而成的,注意选用大小合适、不同形状的落叶,

  使画面构图

  大小适当。

  拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》

  3.引导学生观察,分析落叶贴画《帆船》的特点是选用了不同颜色的落叶,提出落叶贴画要注意色彩的搭配。

  4.欣赏落叶贴画,说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。

  落叶贴画——动物 落叶贴画——修剪、折叠拼贴 落叶贴画——主题画

  在老师的引导下,欣赏各种各样的落叶贴画,开阔学生的艺术视野,了解更多的落叶贴画表现技巧。

  设计意图:在构思环节,引导学生从不同角度观察不同落叶的外形,激发学生的想象力拼摆出不同的造型;在构图环节,引导学生选用大小合适、不同形状的落叶,使画面构图大小适当,色彩搭配合理;在欣赏各种落叶贴画环节,开阔学生的艺术视野,激发其想象力和创造力。

  (二)教学示范落叶贴画的制作步骤

  1.构思。

  教师准备用落叶拼贴一条金鱼,先在黑板上画出

  金鱼的外形。根据金鱼的特点,请同学上讲台,帮老

  师挑选合适的落叶,分别做做金鱼的身子和尾巴,要

  考虑叶子的大小、形状和色彩的搭配。

  2.修剪。

  教师示范对落叶进行修剪,剪金鱼的大眼睛,提醒学生注意细节的形状,修剪掉多余的部分,注意保持教室卫生。

  3.粘贴。

  教师在落叶背面粘上双面胶,贴在已画好渐变蓝色背景的纸上,金鱼仿佛真的在水里游泳。落叶粘贴时可以前后

  遮挡,并注意构图适当。

  4.装饰。

  教师示范用油画棒画水草和金

  鱼吐出的泡泡等,丰富画面内容。

  (板书:构思——修剪——粘贴

  ——装饰)

  教师现场示范落叶贴画《金鱼》

  设计意图:

  教师运用直观手段进行教学示范,恰到好处。在构思环节,利用黑板画出示金鱼的特征,与学生互动挑选合适的落叶,体现教师的主导作用,学生是教学的主体,充分发挥学生的形象思维能力;在修剪环节,教师用剪刀修剪落叶是提醒学生,如果找不到合适形状的落叶,可以适当修剪,以此解决造型问题;在粘贴环节,两片落叶可以前后遮挡贴,避免了学生将主体物贴得太零散的毛病,并提醒学生在此环节要解决构图问题;在装饰环节,教师的示范提醒学生,可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景,丰富画面内容。

  三、提出作业要求

  1.四人一组,合作做一幅四开纸大小的落叶贴画;

  2.用落叶、剪刀、油画棒,等材料共同创作一张漂亮的落叶拼贴画;

  3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰,画面要富有美感。

  四、学生作业,教师巡堂指导

  教师在巡堂指导时,要注意调控课堂氛围,提醒学生要有团队合作精神,大胆创新,并对学生在制作上的问题予以及时解决。

  五、学生作业展评

  教师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评,说出本组落叶贴画作品完成得好的理由;引导学生互评,

  推荐出一幅大家认为最满意

美术教案 篇5

  教材说明:

  本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。

  教学目的:

  1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。

  2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。

  3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  教学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。

  教学难点:画出蜗牛的不同动态。

  教具准备

  1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。

  2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

  教学方法:讲述法、演示法、练习法。

  教学过程:

  1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自己的.“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。

  2.板书课题:蜗牛

美术教案 篇6

  教学时间: 第十二周二 第5节

  教学课题:素描绘画

  教学内容:素描绘画

  教学目标:1.培养学生学习素描的兴趣,学生的观察力与观察方

  法,为今后专业课打下良好的基础。2.讲解有关

  素描的基础知识及素描工具如何用。

  教学重点:素描的基础知识及素描工具如何用。 教学难点:理论联系实际的能力

  教学流程:( 一)、复习旧知,导入新知

  1、检查学生出勤情况,并做好记录

  2、端正学生的坐姿,使学生养成良好的行为习惯;上课要求:按时上课,不缺课,不落课,作业按时完成,保质保量;工具要求。3、展示本节课教学目标、教学重点,教学难点。

  (二)、新课讲授:(教师讲授)素描作为人类最古老的一一种平面造型方式,可以说是一切图画之母。1、关于素描的概念,可以从以下四方面认识。第一、素描是与色彩画相对而言的。第

  二、素描是造型的基本功。第三、素描作为画家艺术创作意图,观念的体现,是为创作服务的。第四、素描是绘画的一种形式,是有独立审美价值的画种。素描是一种单色的绘画形式,是培养造型能力的基础;按照传统体系,可分为:中国写意传统素描(白描);西方写实传统素描。按照现实手法分:以线为主。(注重形体结构研究和表现的结构素描); 光影明暗。(形体体积素描和

  空间感表现的明暗素描) 线面综合。按照功能性质与目的性分:基础素描 、习作素描 、创作素描

  2、素描工具如何用:(教师讲授:)

  (1)笔的'种类

  (软、硬)6H—HB—6B

  (2)素描用纸

  素描纸:8k 4k 半k 整k

  (3) 橡皮

  软质橡皮,可塑橡皮

  (4) 定画液

  使画面不退色

  (5)画板画夹画架

  3、素描写生的正确姿势:(多媒体上显示)

  ①坐姿和站姿:

  ②、握笔的方式

  握笔写字式握笔,有利于较小画面与细部的刻画。另一种是持棒式握笔,可最大限度地调动指、腕、肘、肩的活动范围,使你能流畅舒展地作画。

  (三)布置作业:要求学生根据教师示范画,画一幅素描画。(详情:略)

  教学后记:通过优秀的作品展示,引导学生对其进行分析,从而从中领悟到素描的应用性及重要性,使其审美能力在潜移默

  化中得到提高。本课主要采用实际练习的方式,通过具体的形体的绘制达到使学生掌握操作技能的目的,并在绘制的过程中去感受美、感受经过自己的努力获取知识的喜悦。

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